2022新學期班主任工作計劃模板5篇

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁2022新學期班主任工作方案模板5篇2022新學期班主任工作方案模板1一、幫助學生樹立遠大的人生理想，變“要我學”為“我要學”中學生是人生觀形成的重要時期。關心時政，關心國家民族的前途命運，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政教育，特別是當前世界與中國在經濟科技開展上的機遇和挑戰(zhàn)，歷中國的落后給我們的苦難和今天我們與興旺國家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責任感，樹立起為中華之崛起而努力學習的信念，這是學生時代感召力的學習原動力。幫助學生分析p 自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望燃燒起

2、光明，照亮別人生的路。此外，班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非清楚，立場堅決，用自身的人格力量感染學生，給學生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的根底?？傊?，以上思想政治工作能極大幫助學生養(yǎng)成學習自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、鼓舞學生信心樹立典范：個人修養(yǎng)的典范，學習刻苦終成大器的典范，敢于拼搏的典范，成績先居優(yōu)勢后終于趕上來了，獲得了好成績的典范，偉人，名人，民間故事中的典范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。實事求是地指出學生的優(yōu)缺點，幫助他樹立目的，取長補短。面對挫折實事求是地分析p 失敗的原因，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條

3、件，并鼓舞他的斗志，強調人不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成績，必需長期努力。總之，班主任應該是煽動家要鼓起學生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培養(yǎng)學生正確的學習方法加強學習方法的指導，進步學習效率是班主任經常的一項工作，也是差生轉化的中心，班主任講清一般的學習方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，理解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細情況對詳細科目的學習方法全方位的指導，加強科學用腦的思想教育，個人心理調適，科學的休息法，記憶法

4、，科學的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學。我相信我班的學生，都能迎來他們想要的將來。2022新學期班主任工作方案模板2初三下學期是同學們初中生涯的收獲季節(jié)，是一個承上啟下的時期，也是班級教育管理最重要的一個時期，在這個學期里，教學任務煩重、而時間又比擬短，現(xiàn)根據(jù)初三下學期教育教學工作的特點，特制定如下方案：一、樹理想、定目的著名教育家第斯多惠說得好：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于鼓勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎么能鼓勵人，沒有主動性怎么能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎么能鼓舞人?”通過開展主題班會，強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，幫助每一位同學樹立各自的學習和升學目的，

5、轉變學習態(tài)度，把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”。而初三下學期是實現(xiàn)這一目的的最后階段，只有重視其學習過程，才能讓同學們轉變各自的學習態(tài)度，明確努力的方向，實現(xiàn)自己的理想。二、鼓信心、抓恒心初三下學期最后的四個月是同學們沖刺的階段和收獲的季節(jié)。在這個時期里，凡事放慢腳步，多觀察，細心發(fā)現(xiàn)，小事勤說，引導啟發(fā)，盡快解決。首先，根據(jù)同學的情況，做好每個同學的思想工作，幫助他們鼓起學習的勇氣。在整個的學習過程中，注意做好學生的思想跟蹤，抓恒心，及時進展思想的調整。其次，升學的六個學科在完畢初三的課程后，就進入復習，要讓學生在復習中，制定出符合自己實際情況實在可行的復習方案，對原來學習過的知識進展查缺補漏，

6、使他們在學習和復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝一切學習上的困難。再次，做好體育中考的各項準備工作，配合體育老師進展體育考前的訓練工作，力爭使得更多的同學獲得體育的總分值50分。三、齊進步、共進步彼得羅夫斯基、施巴林斯基在集休的社會心理學一書中說到：“教育過程是在集體中并通過集體實現(xiàn)的?！痹诔跞聦W期中，要關注同學們各學科之間的平衡開展，根據(jù)各科學習的特點，引導同學們不斷加強薄弱學科的學習，不能出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，使他們明確“71=0”的道理。在這時期里，各科任老師為了使自己所教學科能考得更好，都在爭分奪秒地帶著學生復習，時間對學生來說是最珍貴的。此時，班主任著眼全局，以身作那么，與各科任老師親密配合，及時

7、掌握學生的學習動態(tài)，催促學生多下功夫，各科兼顧，不放棄任何一科，老師、學生、家長上下擰成一股繩，形成顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面進步的場面。對月考、統(tǒng)考中出現(xiàn)的問題及時分析p 原因，找出對策。對學生出現(xiàn)的壓力大、焦慮高、成績不理想、學習信心下降、時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，調整心態(tài)，指明正確的方法。戰(zhàn)略上：拋開一切雜念，以競爭精神去拼搏。戰(zhàn)術上：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。四、重細節(jié)、強管理紀律是成功的保證，在初三的下學期里，班級的各項管理還需從細節(jié)入手，仍然注重常規(guī)，儀容儀表，加強班級管理工作，嚴抓課堂紀律，不能因升學而放棄班級的常規(guī)管理工作，要讓學生全面開展，進步其責任心。針

8、對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序”的班風：快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的將來的思想。倡導熱愛學習、關注人生與社會的精神。認真：認真做好每一件事，從聽課、筆記、作業(yè)、值日、體育鍛煉等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。有序：有紀律觀念，有方案觀念，有經常的反思觀念。五、常聯(lián)絡、謀開展我們知道“三角形具有穩(wěn)定性”，學生、老師、家長是三角形的三個頂點。要使這個三角形具有穩(wěn)定性，就需要經常與家長保持聯(lián)絡，針對學生出現(xiàn)的問題及時通報，共

9、商對策，使學生緊張、穩(wěn)定的度過初三下學期這個沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考，使其到達我們理想的目的?？傊?，使同學們快樂的進步是我們的共同目的，讓我們滿懷期望，在心與心的碰撞中，用欣賞的目光看同學們前行的美麗風景吧!2022新學期班主任工作方案模板3繁忙而充實、疲憊卻喜悅是啊，我們的教學工作又將在這繁忙、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將汲取_年遺憾的教訓、收獲的經歷，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)市、區(qū)、學校的工作配檔，制定如下方案：食界論壇-我們的食界論壇，互相交流的天地思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，進步覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，

10、為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。二、個人業(yè)務作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高程度的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱讀音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實進步根本功，努力使自己成為能隨時供應學生一杯水的自來水。三、課堂教學課堂是老師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活潑、貼近學生的年齡特

11、點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處表達音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氣氛中。并根據(jù)學生的年齡特點進展興趣化教學，讓學生在一種輕松愉快的氣氛中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進展一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的

12、各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反響。記下教學中的成功點和失敗點，及其改良方法。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進展積極地學習。四、文藝匯演每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的老師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但

13、我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的安康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。2022新學期班主任工作方案模板4我本期所帶的班級是新來的12名智障兒童寄宿制學生，主要以中輕度為主，他們有的在普小上過學，有的在康復機構做過康復，還有的呆在家里沒上過學。他們不僅智能上明顯落后于正常兒童，而且還存在適應缺陷的問題，加上有的家長過分溺愛、遷就或棄之不管的現(xiàn)象，使得他們有性格孤僻固執(zhí)、多動、戀父母、躺坐地板、話多的、攻擊人等現(xiàn)象，假設不加以正確的引導、

14、教育和管理，教育教學工作就很難開展，為此，對新生的管理與教育成了我的頭等大事，我就本期的班主任工作作如下總結：一、關愛鼓勵促成長低年級培智班的學生一局部是來自普通小學和幼兒園的中度殘障孩子，一局部是從未上過學的大齡重度殘障孩子。從未上過學的重度孩子固然是不懂上課的規(guī)矩。而來自普通學校的孩子由于老師沒有精力過問，因此他們的隨意性也比擬大，遵守紀律的自覺性和自律才能比擬差。久而久之在普小養(yǎng)成的自由散漫的習慣，給我們的教育管理都帶來了一定難度。但作為一年級培智班的班主任，首先就必須積極營造充滿溫馨的管理氣氛，必須充分肯定這些智障學生作為“人”的價值。首先，必須是一個愛學生的老師。因為你愛他們，所以你

15、就愿意為他們付出。有人鉛筆斷了，你幫他削好了;有人上廁所沒帶紙，你幫他去送紙;有人褲帶、鞋帶不會系，你幫助他，他;有人生病了，你送他上醫(yī)院當你試圖以誠摯深沉的愛去開啟殘障學生心靈窗扉，撫平他們由于殘障造成心靈創(chuàng)傷的時候，實際上這些孩子已經漸漸地愿意承受老師的教誨。一種關心的目光，一次關愛的撫摸，都可以到達神奇的效果。其次，必須是發(fā)現(xiàn)學生的老師。這些學生大多數(shù)是劣跡斑斑的差生，令人厭惡的孩子。但假如老師能擅長發(fā)現(xiàn)、及時發(fā)現(xiàn)，其實他們也有可以肯定的地方。假如這個時候，老師能及時給予評價：“你真棒!”“老師真喜歡你!”或者“再加把油!”并輔助采用“智慧星”等獎勵方法，在教室的墻上貼上他們自己喜歡的照

16、片，或掛上他們的作業(yè)、作品，使他們感受到學校和班級就像溫暖的家，老師們濃濃的關愛就像親人在自己身邊。這種充滿溫馨的氣氛，一下子就拉近老師與學生之間的心靈間隔 。二、常規(guī)訓練促養(yǎng)成智障學生抽象思維較差，一時半會兒他們很難理解與承受一些道理導致他們隨意性很大。因此，嚴格要求、強化訓練是培養(yǎng)智障學生良好行為習慣的較好方法。在各階段應根據(jù)學生的詳細情況提出明確、詳細的要求，如針對我班學生情況，我在前階段提出如下要求：1、紀律：上課能坐住，2、衛(wèi)生：不亂扔紙屑雜物，3、禮貌：看到老師主動問好。在施行過程中我采用了以下幾種做法：1、樹立典范對于智障學生來說，他們的認知才能差，表象缺乏，導致了心理上的缺陷和

17、社會適應才能的障礙。智障學生易模擬別人，要培養(yǎng)他們良好的行為習慣，必須多給智障學生提供觀察學習的時機，多為他們提供行為示范，增加他們頭腦中的表象，使他們有更多學習和模擬的情境。智障學生的思維主要依賴于事物的詳細形象，典范正具有生動形象的特點，對他們來說更具有說服力、感染力，因此典范對智障學生形成良好的行為習慣有著特殊的作用。我在要求他們見到老師要問好時，先給他們直觀形象的教育，領他們觀看電視高年級學生的禮貌行為，這為他們樹立了典范，使他們對這一要求有了感性的認識，隨后再講清要領，給予示范指導，糾正不正確的姿勢，這樣天天練習，大局部學生養(yǎng)成了見到老師問好的習慣。對于智障學生來說，身邊的典范更能起

18、到積極的教育作用。智障學生從小得到家長的憐憫，使得他們比擬自私，不懂得關心別人。他們帶來了零食，總是一個人獨享。針對這種情況，我有意讓一位學生帶來餅干分給大家，并讓每一個小朋友學說：“謝謝陳某同學!”隨后我在全班同學面前表揚他：他心中有大家，有吃的分給大家吃而不是一個人獨享。這樣學生形成了“今天她(他)給我吃餅干，明天我也要帶給他吃”的想法，第二天，幾個小朋友都從家里帶來了好吃的分給大家吃，漸漸地，我又把它推廣到其他活動中，使他們在實際活動中知道什么叫心中有別人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們在同孩子談話、教訓他、命令他的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，

19、也在教育兒童，你們怎樣穿戴，怎樣對待朋友和敵人，怎樣笑，這一切對兒童有重要意義?！笨梢?，老師的一舉一動，都會對學消費生較大的影響。要求學生做到的自己首先必須做到，以身作那么，這利于學生良好行為習慣的形成。2、反復強化從知到行的行為過程對智障學生來說確實很難，經過典范示范或提示引導很難到達行為的自制才能。因此，對行為的強化訓練就顯得非常有必要了。剛入學，他們的坐立姿勢真可謂千姿百態(tài)，有的興奮好動，上課隨意走動，為了糾正這些缺點，開場我采用說服法，告訴他這樣做不好，一發(fā)現(xiàn)就提醒他，但效果不大。于是我編了短小易記的兒歌，要求他們一要動口背兒歌，二要動腦想動作，三要作出相應動作，每次上課前讓他們邊讀兒

20、歌邊作出正確動作，隨時注意學生的行為，坐的好的同學給他餅干作為獎勵，經過屢次反復強化訓練，不正確的坐立姿勢逐漸轉化過來了。3、獎勵為主獎勵是調動智障學生積極性、塑造兒童良好行為的有效方法。盡管智障學生在認識上有缺陷，但他們同樣具有榮譽感和自尊心，渴望得到老師的表揚和獎勵。假如我們的評價從他原有根底出發(fā)，尊重學生的特點和差異，無條件地接納每一個，如親歷般地理解每一個，就會發(fā)現(xiàn)學生每天都在變。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！比缥议_場教學生學寫字時，有些學生不會寫，更不敢放開膽子去寫，每寫一個字就往我身邊跑，并問自己寫的對不對，開場好屢次我都不滿意，我便讓他們擦了重寫，接著有的寫了一個筆

21、畫又來找我了，有的干脆坐著不動，教室里亂哄哄的。于是我認真地從每個人寫的字里找出了略微像樣一點的字，對此進展贊賞：“這個寫得不錯?！边@時他內心得到了滿足，可能感到自己是有才能寫好的，同時又為自己找到了評價的目的，他坐下來，一邊寫一邊對照比擬，這樣既培養(yǎng)了他們良好的寫字習慣，又增強他的自信心。三、個別化教育促進步個別化教育對培智班主任來說極為重要，不適宜過多的批評和指責，要從正面入手施以教育。班主任要擅長分析p 學生的詳細情況，在他們的身上找到閃光點，揚長避短。學生譚某是班中紀律最差的，經常的損壞班級的物品、亂走和打人，難道他身上就沒有閃光點嗎?于是我有意觀察他的一言一行，力圖從細微處發(fā)現(xiàn)他的閃

22、光點，后來我理解到他喜歡清掃衛(wèi)生，他搶著要拖教室的地板。在上課前我當眾表揚了他，并號召全班同學向他學習。受到老師表揚的在智障學校的班級中，可以說一個孩子一個樣，他們不像普通學校的孩子那樣存在很多普遍的共性。所以，只有做好智障學生的個別教育工作，才能更好的做好班級管理工作。班主任既肩負著老師工作，又肩負著學生的爹媽的工作，對每個學生都應關心、保護。比方，對多動癥學生來說，他們自身很難控制自己的行為。在教室里亂跑打人，發(fā)出怪異的聲音、做事執(zhí)拗而刻板對于這些學生，我常采取強迫命令與強化物相結合的方法來讓他們控制自身行為和完成作業(yè)。老師只有深化理解每一個孩子的性格行為特點，進展有針對性的科學的教育和引

23、導，才能使每一個學生做到每天都有進步，久而久之形成良好的行為標準。漸漸地，他自信心增強了，紀律也比以前好多了。四、平安防范促保障平安是一切工作的前提和根底。作為培智學校的老師更應時常反思自己的教育，反思自己的責任心是否很強，反思自己對學生的關愛是否深化。我們的學生由于智力低下、往往對外界的反響不靈敏。有的智障學生協(xié)調才能差，這樣就導致他們在認識平安行為，具備遵守各項平安的才能和自護自救等方面存在很多的問題。因此，培智學校實在履行平安教育的使命和保障學生平安是非常必要的。1、做好日常教育工作。老師除了在每周班會課中對學生進展平安教育以外，還應該在平時多對學生進展實時的平安教育。留心學生的各項活動

24、，在活動中找平安隱患。發(fā)現(xiàn)問題要對學生及時進展講解，幫助學生改正不平安的行為。2、保障教學無事故。老師在教學過程中還需要做到無教學事故。進步課堂教學的的平安意識。上課前沒有檢查詢問學生到校缺勤情況，對教學的教具、學具進展檢查。對課堂上必需要使用的剪刀、小刀等物品要使用平安性能高的物品。課堂上提醒學生注意平安，及時進展收納，防止平安事故的發(fā)生。3、進步學生的自我保護才能是學生平安教育的重要內容。學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的才能，使之有足夠的才能和勇氣沉著對付突發(fā)事件，這是平安教育的目的。在創(chuàng)設的情境中，通過體驗讓學生學習自我保護的方法，如讓全體學生參加火災逃生演習。演習后要認真進展總結

25、，肯定利用逃生知識逃生的學生，指出演習中存在的問題及其引發(fā)的后果。4、幫助學生養(yǎng)成學生良好的行為習慣遠離平安事故。我們的學生大局部未成年，我們要做好學生的養(yǎng)成教育，標準學生的行為習慣，引導學生以文明的行為在平安的環(huán)境中學習、生活、成長。學校和老師特別是班主任，應認真組織和引導學生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領學生課余時間和空間，使之遠離平安事故。五、家校結合促溝通學生家長是孩子的第一任老師，是特教班主任工作不可缺少的重要力量。班主任要擅長發(fā)揮他們的作用，千方百計獲得他們的支持和配合，我們班主任應當經常和家長保持聯(lián)絡，理解學生在家的表現(xiàn)，理解家長對學校和班主任工作的建議和要求，

26、以便共同尋請教育學生的措施和方法。家訪是理解學生的重要方式，但是值得注意的是：班主任與家長溝通過程中切忌單純的“告狀”和流露出對孩子的厭惡和抱怨的情緒，否那么也會使家長或多或少產生逆反心理，不利于共同教育學生。班級學生劉某常喜歡帶錢來學校，第一天開學常聽到別的學生反映他到處溜達玩兒并且出學校買東西。于是，我屢次和他的家長溝通，不要給錢給他，孩子的壞習慣漸漸改掉了。事實證明，在教育學生的過程中，班主任與學生家長及時溝通，共同教育才能獲得更好的教育效果。六、生生管理促自主智障學生存在問題比擬多，加上我校師資缺乏，很多事情老師管不過來易出現(xiàn)無老師時間，啟用生生自主管理與教育利于形成良好的班級班風，杜

27、絕平安事故的發(fā)生。在班上選擇威信高有才能的同學來做班干部，在根據(jù)每個人的特長給每個人一個崗位，各司其職，互相監(jiān)視與評價，給表現(xiàn)好的一定的獎勵與表揚。通過學習魏老師的班級生生教育與管理讓我受益匪淺，對我以后管里班級有很大幫助。班主任工作平凡而又繁瑣，班級管理千頭萬緒，工作方法千差萬別，但班主任對學生的關心和保護永遠不變，以人為本的班級管理理念永遠不變，只有在工作中擅長總結，才能用行之有效的方法使班級更和諧，更溫馨。2022新學期班主任工作方案模板5本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級老師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工

28、作中都獲得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下：古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，進步自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準那么，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，保護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的根底。1

29、、培養(yǎng)和建立互相信任、互相尊重、互相友愛的師生關系記得在新生入學的第一天，即20_年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所進步,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與本來還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的根底。2、深化全面地理解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風我教育學生先學會做人再學會求知，

30、平安教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多理解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進展思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最正確的精神狀態(tài)投入到學習中。這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不標準，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別標準了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的根底。同時我要求全班學生在早自習開場前十五分鐘必須