2022學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

1、第 頁(yè)2022學(xué)年度第二學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 *-*學(xué)年度第二學(xué)期一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)狀況分析本班共有45名同學(xué)。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活，同學(xué)漸漸養(yǎng)成了一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但他們的自制技能較差。識(shí)字和寫字技能有很大進(jìn)步，但仍有部分同學(xué)的讀寫姿態(tài)不正確。同學(xué)運(yùn)用一般話的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，表達(dá)技能還不夠。這些都有待新學(xué)期師生共同努力，使每個(gè)同學(xué)得以進(jìn)展。二、教材分析：全冊(cè)教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“識(shí)字”和“課文”三種類型組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清晰。本冊(cè)教材目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出。“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重在用眼衛(wèi)生，講求寫字質(zhì)量?！罢n文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)

2、，有關(guān)讀寫姿態(tài)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)，每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)都明確詳細(xì)，操作性強(qiáng)，既便于老師的教，也利于同學(xué)的學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)繼續(xù)掌控正確的讀書姿態(tài)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。(2)培育用心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。(3)繼續(xù)掌控正確的寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音：(1)鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音援助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。(2)能正確書寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。3、識(shí)字寫字：(1)精確認(rèn)讀483個(gè)生字。(2)掌控本冊(cè)課本安排的76個(gè)常用偏旁。(3)能按筆順正確書寫、默寫生字298個(gè)，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面干凈。4、口

3、語(yǔ)交際：(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)約的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。(3)能根據(jù)要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)約的事情。5、閱讀：(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語(yǔ)氣。能正確讀出長(zhǎng)句子中的停頓。(3)朗讀、背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。(4)正確地復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。(5)能想像課文所描述的情境，知道課文的大意。四、教學(xué)措施1、在培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上多花時(shí)間，進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。2、針對(duì)一班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，依據(jù)新課程計(jì)劃，以進(jìn)展同學(xué)的語(yǔ)文愛好為主，提高積極性，讀寫說結(jié)合，讓同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)。3、圍繞教學(xué)重點(diǎn)安排基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，著重熟讀、精講、多練，將語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練落到實(shí)處。4、著重語(yǔ)文學(xué)習(xí)中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生立場(chǎng)和正確的價(jià)值觀。5、鼓舞同學(xué)多閱讀、多積累，著重語(yǔ)文實(shí)踐技能的進(jìn)展?？傊诮虒W(xué)過程中，老師應(yīng)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，敏捷機(jī)動(dòng)地