人教部編版八年級(jí)語文上冊(cè)作業(yè)課件：25　詩詞五首(共27張PPT)

1、25詩詞五首人教版l l ji xun zh mn zn so 攜 殷 戟 凝 2用“/”給下列詩句劃分朗讀節(jié)奏。(1)半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起(2)采菊東籬下，悠然見南山(3)我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句半卷/紅旗/臨易水，霜重/鼓寒/聲不起采菊/東籬/下，悠然/見/南山我報(bào)/路長/嗟日暮，學(xué)詩/謾有/驚人句建造、構(gòu)筑 閑適淡泊的樣子。這里形容不經(jīng)意的樣子 簡直 國都 值，相當(dāng) 指寶劍 拿，取 情意懇切 4指出下列詩句所用的修辭手法。(1)問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。( )(2)感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。( )(3)黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。( )(4)九萬里風(fēng)鵬正舉。( )設(shè)問擬人

2、、對(duì)偶夸張、比喻夸張5根據(jù)提示默寫。(1)陶淵明在飲酒(其五)中表現(xiàn)自己俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的詩句是：_，_。(2)杜甫春望一詩，通過“_，_”這一動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩人的內(nèi)心世界，使其思親、憂國的形象躍然紙上。(3)(徐州中考)雁門太守行中的“_，_”兩句，表現(xiàn)了將士們以死報(bào)國的堅(jiān)定決心。采菊東籬下悠然見南山白頭搔更短渾欲不勝簪報(bào)君黃金臺(tái)上意提攜玉龍為君死(4)杜牧赤壁一詩中作者以獨(dú)特的視角對(duì)戰(zhàn)爭的結(jié)局進(jìn)行評(píng)價(jià)的句子是：_，_。(5)李清照的漁家傲中展現(xiàn)一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷，形成一種渾茫無際的境界，并為全篇的奇情壯采奠定基調(diào)的句子是：_，_。東風(fēng)不與周郎便銅

3、雀春深鎖二喬天接云濤連曉霧星河欲轉(zhuǎn)千帆舞6下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是( )A律詩共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。B在人際交往中，我們要盡量做到用語得體，比如：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，中途先走叫“失陪”。C漢語中常用“烽煙”代指戰(zhàn)爭，“手足”代指兄弟，“桃李”代指學(xué)生，“鴻雁”代指書信。D人們常用“數(shù)九寒天”來指冬天天氣最冷的時(shí)候?！皵?shù)九”是從立冬開始，立春結(jié)束。D(一)閱讀飲酒(其五)，然后答題。7你從“問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏”中讀出了作者怎樣的人生態(tài)度？淡泊名利。8“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，為什么？“見”字寫出

4、了詩人采摘菊花無意中看到南山時(shí)的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣。9對(duì)陶淵明飲酒(其五)一詩賞析有誤的一項(xiàng)是( )A詩歌前兩句的節(jié)奏停頓應(yīng)該是：結(jié)廬/在/人境，而無/車馬喧。B詩的前四句袒露了詩人能夠超然出世的原因是“心遠(yuǎn)地自偏”。C詩中的“心遠(yuǎn)”“悠然”表明了詩人的心境。D全詩熱情謳歌了閑適、寧靜的田園生活，而結(jié)句“欲辨已忘言”則表明了詩人隱居生活的迷惘狀態(tài)。D(二)閱讀春望，然后答題。10你認(rèn)為“國破山河在，城春草木深”中哪個(gè)字用得好？請(qǐng)作簡要賞析。示例一：“破”字用得好。一個(gè)“破”字，寫出了國都淪陷、城池殘破的景象，使人觸目驚心。示例二：“深”字用得好。一個(gè)“深”字，寫出了亂草遍地，林木

5、蒼蒼的景象，令人滿目凄然。11談?wù)勀銓?duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的理解。意思是感傷時(shí)勢，見到開放的鮮花，也禁不住悲傷流淚；因悵恨離別，聽到鳥兒的叫聲，也禁不住魂悸心驚。抒發(fā)了詩人面對(duì)國都淪陷，山河破碎而產(chǎn)生的沉痛和憂傷之情。12“烽火連三月，家書抵萬金”一句中“抵萬金”的含義是什么？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？家書的珍貴；表達(dá)了他對(duì)妻子兒女的強(qiáng)烈思念之情。13請(qǐng)展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。示例：面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息，老人昔日長長的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無法梳髻插簪。詩句含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩人憂國思家的情懷。(意

6、對(duì)即可)(三)閱讀雁門太守行，然后答題。14詩的前兩句是千古傳誦的名句。請(qǐng)你自選一個(gè)角度對(duì)它加以賞析。示例一：意境雄渾。運(yùn)用想象的黑云和日光來造境造意，色彩濃烈，想象奇特。示例二：巧用修辭。運(yùn)用比喻和夸張渲染緊張氣氛和危急形勢；運(yùn)用對(duì)偶，音韻和諧。示例三：感情濃郁。歌頌守邊將士臨危不懼、視死如歸的英雄氣概。15這首詩描述的是一場短兵相接、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗，請(qǐng)用詩中的句子為例作簡要說明。示例：(1)戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到夜晚：從“甲光向日”的白天至“塞上燕脂凝夜紫”的黃昏；(2)“塞上燕脂凝夜紫”，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。這種黯然凝重的氛圍，襯托

7、出戰(zhàn)地的悲壯場面，暗示攻守雙方都有大量傷亡。16這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？這首詩歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)，誓死報(bào)國的英雄氣概，也表達(dá)了詩人立志報(bào)國(精忠報(bào)國)的決心。(四)閱讀赤壁，然后答題。17試說說“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？并簡要談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詩句的理解?！皷|風(fēng)”指火燒赤壁一事。這兩句詩表達(dá)了詩人對(duì)歷史興亡的慨嘆，他認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。詩人相信只要有機(jī)遇，自己總會(huì)有所作為，反映出他抑郁不平的心境。18對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )A詩開頭從一件不起眼的“折戟”寫起，很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。B“自將磨洗認(rèn)前朝”為后兩句論史詠懷作

8、鋪墊，使人心緒無法平靜。C詩人一反傳統(tǒng)看法，認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將被重寫。D在這首詠史詩中，作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn)，以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對(duì)東吳政治軍事形勢的重大影響。D(五)閱讀漁家傲，然后答題。19試用生動(dòng)的語言描繪上闋一二兩句所描寫的畫面。示例：清晨，茫茫的大海上，云霧彌漫，波濤洶涌。海風(fēng)呼嘯，從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎轉(zhuǎn)動(dòng)一般，而無數(shù)的船帆在風(fēng)浪中飛舞前進(jìn)。20“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句”包含了詞人怎樣的情感？詞人慨嘆自己有才而不能為世所用，有懷才不遇之感，也有奮力掙扎的苦悶。21“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”借用了

9、什么典故？表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？借用了莊子逍遙游中的典故，表達(dá)了詞人具有大鵬高飛之志。(六)(連云港中考)孤雁杜甫孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。誰憐一片影，相失萬重云？望盡似猶見，哀多如更聞。野鴉無意緒，鳴噪自紛紛。22詩人是如何描寫孤雁的執(zhí)著的？請(qǐng)加以分析。詩中用一系列動(dòng)詞，描寫了孤雁不飲不啄、邊飛邊喚的情景，表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著。23尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情？襯托(反襯、對(duì)比、陪襯)。蘊(yùn)含了對(duì)野鴉(像野鴉那樣的俗客庸夫)的不滿與厭惡，對(duì)孤雁的同情與贊美，對(duì)知己親朋不能見面的傷感。24(原創(chuàng)題)閱讀下列材料，回答問題。材料一：2019年2月14日晚，第四季中國詩詞大會(huì)總決賽，來自北京大學(xué)的工科博士生陳更勇奪冠軍。觀眾對(duì)陳更并不陌生，中國詩詞大會(huì)連續(xù)四年舉辦，每一季賽場上都有她的身影。尤其在去年，另一位三季“元老”彭敏兩度徘徊在亞軍之位，遺憾惜敗后不復(fù)歸來，陳更仍敢于挑戰(zhàn)第四季，可見初心。陳更坦言，自己是帶著參加吐槽大會(huì)的勇氣來參賽的，“我只是在做我喜歡的事情，不太關(guān)注輸贏，但也不能丟人。詩詞大會(huì)在進(jìn)步，我也要進(jìn)步，和詩詞大會(huì)一起成長。”材料二：(1)概括材