小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第二單元-5鋪滿金色巴掌的水泥道

1、5鋪滿金色巴掌的水泥道(第二課時 定稿)黃小芹年級3單元2課題鋪滿金色巴掌的水泥路課時2課型新授主備人黃小芹學習目標1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.朗讀課文，抄寫課文中喜歡的句子。3.學習課文，感受到大自然秋天的美。并觀察身邊的景物，寫幾句話，表達自己對自然景色的贊美。學習重點1.有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。2.朗讀課文，抄寫課文中喜歡的句子。學習難點學習課文，感受到大自然秋天的美。并觀察身邊的景物，寫幾句話，表達自己對自然景色的贊美。課前準備課件學習過程二次備課自主預習導案學案文中把什么比作什么1.（課件出示圖片）道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一

2、片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了?？赐戤嬅妫o你留下了什么印象？板書：鋪滿金色巴掌的水泥道看看課文寫了什么？3.“金色巴掌”指什么？從哪看出“鋪滿金色巴掌的水泥道”真美??？1.學生看圖，思考留下的印.2.同學們讀課題。3.學生自由讀課文后，全班交流（本文講述了一夜秋風，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事。）4.學生讀，用出來三個比喻句“水泥道像一塊彩色的地毯。”“梧桐樹的落葉像金色的小巴掌?！薄白丶t色的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥?！焙献鹘涣鲗W習課文第一自然段.談?wù)勛约旱母惺?預設(shè)一，預設(shè)二：)指

3、導學生帶有美好的感情讀課文第一自然段談話過渡：一夜秋風，一夜秋雨之后，大自然發(fā)生了什么樣的變化？“我”有了什么新發(fā)現(xiàn)呢？這個發(fā)現(xiàn)美嗎？這個發(fā)現(xiàn)令“我”非常高興，大家再來讀讀這部分課文。用“_”畫出作者高興的句子。（學生讀后，課件相應出示）欣賞、體會這些句子。將“一雙棕紅色的小雨靴”比作“兩只棕紅色的小鳥”，將“我”走路比作“小鳥在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”來表現(xiàn)秋天特有的美。這兩段話寫出“我”太喜愛水泥道了，一邊走，一邊想象，那是多么美的生活??！從中可以反映出作者對生活的熱愛。仔細觀察課文插圖，談?wù)勛约旱母惺軐W生帶有美好的感情讀課文第一自然段3.學生找出新發(fā)現(xiàn)和美景句子朗讀??！多

4、么明朗的天空。可是，地面還是潮濕的，不時還能看見一個亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍天。0道路兩旁的法國梧桐樹，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。大家讀讀這部分課文。用“_”畫出作者高興的句子 高興：（1）我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕

5、紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著找出“我”陶醉于水泥道上的美景的句子，并體會其中的思想感情“我一步一步小心地走著，一片一片仔細地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著”“要不是怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。6.讀最后兩個自然段作者又有什么感受？板書：一夜秋風 一夜秋雨天空 明朗地面 潮濕法國梧桐樹葉 金黃金黃匯報展示 思考作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？（作者看到了水泥道上鋪滿法國梧桐樹葉，不規(guī)則的排列著，熨帖地、平展地粘在水泥道上。想到了法國梧桐樹葉像“金色巴掌”，“水泥道”像彩色的地毯。美在它的顏色、柔軟、發(fā)光、綿長，甚至無規(guī)則的排列。）歸納小結(jié)本文在寫法上有什么特點？（首尾呼應）“首尾呼應”本義是前面和后面的人一呼一應?，F(xiàn)多用來比喻寫文章首尾呼應。本文第1 自然段“一夜秋風，一夜秋雨?！钡?0 自然段，再次寫道：“一夜秋風，一夜秋雨?！边@樣使文章結(jié)構(gòu)嚴謹, 增強了文章的真實感和感染力。（板書：總起 具體 總結(jié)）拓展訓練小練筆：用幾句話寫下你