小學語文人教六年級下冊（2023年修訂）第三組-你是這樣的人

1、你是這樣的人 走近周總理群文閱讀教學設(shè)計 界市鎮(zhèn)中心學校 楊敏設(shè)計理念：以“統(tǒng)整”的群文閱讀策略為指導，讓學生通過閱讀教材第三單元的主體課文一夜的工作及教師補充的課外資料，以感受總理的精神品質(zhì)為“線”，以作者所選取的典型小事為“珠”，以“線”串“珠”深刻感受“人民好總理的人格魅力”，采用默讀、品讀、瀏覽、跳讀等閱讀方法實現(xiàn)不同版本教材教學內(nèi)容、教學方法的整合，使學習內(nèi)容、學習方法、寫作方法相互滲透，有機整合。學情分析：六年級學生獨立閱讀能力比較強，喜歡讀書，善于捕捉信息，有一定的感受、概括、理解和評價的能力，能有意識地抓住文章的重點詞、句、段體會文中人物的精神品質(zhì)。教學內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實

2、驗教科書小學語文六年級下冊第三單元的主體課文一夜的工作、補充材料山洪一樣的掌聲、拒修西花廳及周恩來外交趣事。教學目標：1、通過閱讀群文，了解周總理的感人事跡，感受周總理的人格魅力，激發(fā)學生對周總理的崇敬之情。2、運用品味語言、統(tǒng)整等閱讀策略，分享閱讀收獲，體會文章“以小見大”、“細節(jié)描寫”的表達特點，增強默讀、瀏覽、略讀、跳讀、整體把握等閱讀能力。3、通過指導群文閱讀，繼續(xù)培養(yǎng)學生在閱讀中質(zhì)疑、思考、感悟、積累的習慣，為學生以后的有效同步閱讀奠定基礎(chǔ)。教學準備：1、教師準備多媒體課件。2、學生預(yù)習自讀一夜的工作。教學步驟：一、質(zhì)疑導入，初識課型1、創(chuàng)設(shè)情境、大膽質(zhì)疑。 俗話說“金無足赤，人無完

3、人”，是人總會犯錯誤，是人總會有瑕疵?，F(xiàn)在老師在“人無完人”后面加了一個大大的問號，你們有什么想問的嗎？ 2、出示冰心的話“周總理十億中國人民心目中的第一位完人”。其實，我們對周恩來總理并不陌生，學過難忘的潑水節(jié)，感受到了周總理的和藹可親、平易近人；學過為中華之崛起而讀書，了解到了少年時代的周恩來志存高遠、抱負不凡。但用“完美”來形容他，是不是有些言過其實？今天，我們再次走近周總理，去文中尋求答案吧！3、今天上課的內(nèi)容有點特別，要將有關(guān)周總理的四篇文章集合在一起閱讀，稱之為“群文閱讀”。4、明確學習篇目：一夜的工作、山洪一樣的掌聲、拒修西花廳、周總理外交趣事。二、主體閱讀一夜的工作，感知總理形

4、象1、同學們已經(jīng)預(yù)習了這篇課文，誰來說說這篇課文主要講了一件什么事？2、課文是從哪些方面敘述了總理一夜的工作情況的？（相機勾畫出中心句）3、課文是怎樣寫總理生活簡樸的呢？用浪線勾畫出。預(yù)設(shè)：A、這是高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡單，一個不大的寫字臺，兩張小轉(zhuǎn)椅，一盞臺燈，如此而已。B、花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒有因為多了一個人而增加了分量。4、用“”勾畫出寫總理工作勞苦的句子或詞語，在感受深的地方可以做上批注。5、集體交流。預(yù)設(shè)：A、工作量大：一尺來高的一疊文件。B、工作認真：他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，

5、有時停筆想一想，有時問我一兩句。C、工作時間長：喝了一會兒茶，就聽見公雞喔喔喔地叫明了。6、總理是不是只有這天晚上才是這樣工作的？ A、何其芳說：“他每個夜晚都是這樣工作的。” B、出示資料袋。進一步感受總理工作的勞苦。 C、有人說，周總理是世界上睡得最少的人，毫不夸張。如果是現(xiàn)在，都可以申請吉尼斯記錄了。 7、出示課文插圖：這就是何其芳當時看到的周總理，他手執(zhí)毛筆多么認真！從他平靜的臉上看不出一絲疲倦。為了新中國，為了中國人民，他從來不覺得辛苦。他似乎早就習慣這樣夜以繼日地工作。這一幕，怎能不讓我們感動？怎能不讓何其芳感動？（引讀課文最后兩個自然段，讀出作者對總理的崇敬之情）8、師總結(jié)文章“

6、以小見大”的寫法。課文選取了周總理生活中平凡的小事，通過細節(jié)描寫，凸顯出了總理兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度以及勤儉節(jié)約的生活作風，這種寫法就叫做“以小見大”。三、拓展閱讀，豐滿總理形象1、快速瀏覽，整體感知。A、快速瀏覽拓展閱讀材料山洪一樣的掌聲、拒修西花廳、周恩來外交趣事，說說三篇文章分別寫了什么事，反映了總理的哪些精神品質(zhì)？B、指名交流。預(yù)設(shè)：山洪一樣的掌聲心系百姓；無微不至拒修西花廳以身作則；嚴以律己周恩來外交趣事辯才杰出；機智幽默；2、指導跳讀，進一步感受總理品質(zhì)，領(lǐng)悟表達方法。A、出示閱讀提示：用跳讀的方法快速找到具體描寫總理的語句，思考它用了什么手法表現(xiàn)總理的精神品質(zhì)？可以選擇性地閱讀，只誦

7、讀你最喜歡的一篇文章，勾畫出讓你感觸特別深的地方。B、學生自由閱讀。3、匯報交流，彼此分享。預(yù)設(shè)：A、“哦?！笨偫碚酒饋恚h(huán)視著在場的群眾。驟然，他濃黑的雙眉擰成了一線，他的目光盯在張建臉上：“風沙這么大，你怎么讓老鄉(xiāng)們沖著風坐呀？” (語言、神態(tài)細節(jié)描寫體現(xiàn)總理對張建的不滿，心系百姓的品質(zhì)。)B、總理看了看，濃黑的眉毛抖動了一下，隨即疾步向打谷場南頭走去，張建等人緊跟在后面。人們的目光隨著總理移動著，身子也不由自主地轉(zhuǎn)過來了。（動作、神態(tài)細節(jié)描寫體現(xiàn)總理為不能改變目前的狀況而著急，隨即當機立斷，做出了決定。）C、在西花廳黨支部的會議上，周恩來在自我批評的同時，又語重心長地說： “修繕房屋是一

8、件小事，我作為一國總理， 吃得好點、穿得好點、住得好點，沒有人會說什么。但是，我不能那么做，因為領(lǐng)導的示范作用會影響一大片。如果領(lǐng)導干部一層一級都講求 享受、排場，那么奢靡之風就會蔓延開來。同志們，我們國家還很窮， 我們應(yīng)將有限的資金用到最需要的地方去?！保ㄕZ言、神態(tài)細節(jié)描寫體現(xiàn)總理以身作則、嚴于律己的品質(zhì)。）D、.他又微笑道：“這個問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著頭走路的，而我們中國人走的是上坡路，當然要低著頭走路了。”（動作、語言細節(jié)描寫體現(xiàn)總理辯才杰出、機智幽默。）四、小結(jié)課堂，梳理統(tǒng)整，比較異同，升華認識。1、比較異同，升華認識。這四篇文章有哪些相同的？又有哪些不同點？

9、2、出示多媒體，小結(jié)課堂。一樁樁，一件件，總理還有好多好多讓我們感動和自豪的地方，短短的這四十分鐘，怎能說得完呢？就是我們的好總理，對人民鞠躬盡瘁，全心全意；對工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨；在外交上又表現(xiàn)出那般的睿智、大氣！但他從來沒想到過自己，即使身患重病，還是堅持工作，直到生命的最后一息。此時此刻，我們還有理由質(zhì)疑冰心奶奶的話嗎？敬愛的周總理，你就是這樣的人 ，你就是我們心目中的完人，是愛你的千千萬萬的中國人心目中的完人！五、誦讀詩歌，升華情感。配樂朗誦你是這樣的人六、推薦閱讀書目。板書設(shè)計： 你是這樣的人 工作勞苦 生活簡樸心系百姓 無微不至 完人！ 辯才杰出 機智幽默以身作則 嚴以律己 （以

10、小見大） 山洪一樣的掌聲 = 1 * GB3 1966年3月8日，河北省邢臺地區(qū)發(fā)生了級地震，周恩來總理不顧余震危險去慰問受災(zāi)的群眾。 = 2 * GB3 按照縣委書記張建的囑咐，人們紛紛在打谷場坐下來了。沒有主席臺，張建和救災(zāi)部隊的同志商量，在南面場地一輛運送救災(zāi)物資的卡車拖斗上安上了麥克風。 = 3 * GB3 卡車司機是個年輕的戰(zhàn)士，他扒住車門，問道：“書記同志，主席臺設(shè)在哪兒？” = 4 * GB3 是啊，主席臺設(shè)在什么地方合適呢？張建抬起頭。凜冽的北風絲毫沒有減去它銳利的鋒芒，仍然勁頭十足地呼嘯著，打著旋兒；卷揚起來的雪粒和塵沙迷迷蒙蒙遮人眼目，打在人們的臉上和脖子上，冰冷而又疼痛。

11、張建感到一陣揪心：會場上，一面是數(shù)以千計的受災(zāi)群眾，一面是敬愛的周總理，究竟怎么安排好呢？ = 5 * GB3 張建又環(huán)視了一下會場。人們都在卡車的北面，仿佛有誰下了命令似的，整齊地朝北坐著。盡管干冷砭骨的寒風肆無忌憚地狂吹著，但他看不到一張臉龐誰也沒有背過臉來躲避風沙。黑壓壓的打谷場上，只看到冀南平原莊稼人裹在頭上的羊肚手巾和方格巾在寒風中飄動著。頓時，張建心頭一熱，感到群眾和自己想到一個點子上了，他看看年輕的司機，果斷地說：“把卡車開到北頭！” = 6 * GB3 司機得到命令，很快從人們閃開的通道上把卡車開到了打谷場的北頭。 = 7 * GB3 車停了。張建跟部隊的同志搬了兩把椅子，靠在

12、卡車跟前當階梯，他轉(zhuǎn)身去找總理。這時，總理正蹲在打谷場邊上，跟一群社員親切交談，還不時地打著手勢。他穿一身樸素的藍中山裝，腳著黑色舊皮鞋，沒有戴帽子，炯炯的目光透露出對人民群眾的親切關(guān)懷。 = 8 * GB3 張建輕聲說：“總理，會場布置好了?！?= 9 * GB3 “哦?！笨偫碚酒饋?，環(huán)視著在場的群眾。驟然，他濃黑的雙眉擰成了一線，他的目光盯在張建臉上： = 10 * GB3 “風沙這么大，你怎么讓老鄉(xiāng)們沖著風坐呀？” “大家都坐好了，”張建解釋說，“這樣您講話也方便一些?！?“我講話是方便一些，可是，他們呢？”總理用抬得不高的右手指著群眾。 張建喃喃地說：“是群眾主動坐好的?！彼穆曇綦m然

13、不高，心里卻如浪濤翻騰：總理啊，災(zāi)區(qū)群眾哪一顆火熱的心不是這樣想的！ “不對，”總理的聲音很嚴厲，似乎略帶責備，“你是負責召集大會的縣委書記！你說，一個人跟幾千個人相比，哪一個更重要？” 張建感動地望著總理，然后低下了頭。 “是的，我作為國家總理來看望受災(zāi)群眾，”停了一下，總理看看張建，用深沉的語調(diào)繼續(xù)說，“但是，我是一個共產(chǎn)黨員。你想想，共產(chǎn)黨員哪有為了自己方便，而讓群眾吃苦的道理呢？” 說罷，總理來到卡車跟前。 突然，就在這瞬間，廣場上的群眾“呼”地一下全站了起來，掌聲、歡呼聲匯成一片。張建甚至還分明看到那些黧黑布滿皺紋的臉上，閃著晶瑩的淚珠。 這當兒，總理一面揮手向群眾致意，一面用渾厚的

14、聲音喊道： “同志們，現(xiàn)在，請你們聽我的口令” 黑壓壓的會場上靜下來了?！跋蚝筠D(zhuǎn)！”總理令人感動的口令傳到了每個角落，可是人們互相看了一下，立即又恢復(fù)了原來的樣子。 總理看了看，濃黑的眉毛抖動了一下，隨即疾步向打谷場南頭走去，張建等人緊跟在后面。人們的目光隨著總理移動著，身子也不由自主地轉(zhuǎn)過來了。 “請坐！”總理喊道。 人們靜靜地坐下了。 總理站在臨時找來的幾只木箱上，凜冽的寒風不時地掀起他中山裝的衣襟?？偫砻鎸θ罕娪L佇立，臉上閃現(xiàn)著無比激動的神情。 突然，就像猛然暴發(fā)的山洪一樣，會場上又響起一陣熱烈的掌聲和歡呼聲。這歡呼發(fā)自人們的心靈深處，是那么響亮，那么激越！它在冀南平原這個普普通通的村

15、莊上空，久久地回蕩著，回蕩著周總理的外交趣事 = 1 * GB3 周恩來是一位博學多謀、辯才杰出、富有幽默感的人。在長期對外交際中，周恩來以幽默一次次地巧解人意，化險為夷，深受眾人的敬佩。 = 2 * GB3 50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話時，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎”？周恩來聽了風趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說：這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，你留下作個紀念吧！我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆?！泵绹浾叩哪樢恢奔t到了耳根。 = 3 * GB3 一次，他接見美國記者

16、，對方不懷好意地問：“總理閣下，你們中國人為什么把人走的路叫馬路呢?”他聽后沒有用刺人的話反駁，而是妙趣橫生地說：“我們走的是馬克思主義之路，簡稱叫馬路。”對方又說：“總理閣下，在美國，人們都是抬頭走路，而你們中國人為什么都低著頭走路呢? ”他不慌不忙，面帶微笑說：“這個問題很簡單嘛，你們美國人走的是下坡路，當然要仰著頭走路的，而我們中國人走的是上坡路，當然要低著頭走路了。”寥寥數(shù)語，使對方啞口無言。 = 4 * GB3 有一次，周恩來總理同國民黨政府談判。在我方義正詞嚴面前，對方不但不接受，反而說同我方談判是“對牛彈琴! ”周恩來總理當即靈機一動，利用對方拋來的詞語，將計就計，巧妙地回敬了對

17、方：“對!牛彈琴! ”在這里，周恩來總理把對方拋來的“對牛彈琴”這個成語巧妙地進行了結(jié)構(gòu)上的調(diào)整，變成了一個內(nèi)涵豐富的對“牛彈琴! ”，從而既擺脫了困難，又迫使對方陷入無地自容的窘境。 = 5 * GB3 還有一次一個外國嘉賓問周總理總理先生，你見過世界上最漂亮的女人嗎？有點想嘲笑的意思，以為自己見過美女如云，周總理不近女色不可能知道世界第一美女的名字的。周總理說：“見過！”對方問：“是誰？在哪里？”周總理說：“是我夫人，在我家里?！睂Ψ焦笮Γ骸白鸱蛉耸鞘澜缟献蠲赖呐?？”周總理說：“是的，情人眼里出西施，在我眼里我的夫人是世界上最漂亮的女人，否則我也不會娶她?！笨偫硎鞘澜缟仙儆械暮媚腥?，

18、當他的夫人知道自己無法生育的時候，主動要求總理納妾，可以為周家傳宗接代，可周總理堅決不娶，并且告訴夫人：“中華人民的兒女都是我的兒女。” = 6 * GB3 所以，周恩來被譽為二十世紀最偉大的外交家之一，在幾十年的外交生涯中，一直以德高望重，幽默風趣著稱，不管在何種場合，遇到什么樣的對手，周總理都能唇槍舌箭，以超人的智慧，應(yīng)酬自如，對手甭想占到便宜。拒修西花廳 = 1 * GB3 西花廳位于中南海西北角，是中南海最簡陋、最破舊的地方。1949年開國大典前夕，周恩來住進了西花廳，從此在這里生活了整整二十六個春秋。西花廳后院的幾間舊式平房， 便成了開國總理周恩來的辦公室。這幾間老式平房由于年久失修

19、，油漆早已斑駁脫落，墻壁發(fā)黑，墻柱因風吹日曬已經(jīng)開裂，屋內(nèi)地面潮濕。每當嚴冬來臨時，肆掠的寒風就會鉆過窗戶的縫隙，長驅(qū)直入，工作人員只得用舊報紙裱糊以擋風御寒。 = 2 * GB3 1958 年夏天，人民日報記者金鳳同志應(yīng)約來到西花廳，將一條重要新聞送給周恩來審閱。就在金鳳靜心等候時，天空烏云密布，雷聲隆隆，緊接著就下起了滂沱大雨。她看見一位秘書拿著只舊臉盆飛快地向總理辦公室跑去，不一會兒，就聽見辦公室里傳來清脆的 “滴滴嗒嗒”聲音。金鳳頓時明白了，總理的辦公室已經(jīng)破“漏”的不經(jīng)風雨。淚水模糊了金鳳的雙眼，是啊，如果不是耳聞目濡，有誰會相信一個泱泱大國總理的辦公室竟會如此破漏？西花廳工作人員曾多次提出對房屋進行修繕的請求，都遭到了周恩來的拒絕。1959年底，周恩來到外地調(diào)查研究，將離京一段時間。工作人員認為時機難得，經(jīng)過西花廳黨支部會議研究,決定“先斬后奏”，乘機對西花廳總理辦公室進行簡單的修繕。所謂修繕，只不過是修了屋頂、鋪了水泥地、粉刷了墻壁、換上了新吊燈、掛上窗簾而已。兩個月后，周恩來回