廣西版一年級下全冊美術教案

1、廣西版一年級下全冊美術教案民間玩具課型：欣賞評述課時：1課時教學目標：1、用簡短的話表達自己的感受。2、欣賞、了解民間玩具的材質、造型和色彩特征。3、培養(yǎng)學生熱愛祖國民族傳統(tǒng)藝術，熱愛生活的情感和健康向上的審美情趣。教學準備：布老虎或者其他民間特色玩具、圖片等。教學重點：引導學生欣賞學習關于民間玩具的相關知識。教學難點：從欣賞民間玩具的過程中讓學生體驗民間藝術美的感染力。教學過程：一、引導階段1、玩具游戲：一起看一看、玩一玩布老虎。（或其他民間玩具）2、觀察玩具的特點，學生小組活動，多媒體或者掛圖出示其他的民間玩具。賞玩具談感受肥燕風箏。請小朋友說一說看了肥燕風箏后的感受。最深的印象？（產于北

2、京，色彩鮮艷，造型簡潔，而且左右對稱，制作時主要有扎、糊、繪、放四個基本過程。）請學生先欣賞泥沽沽。產于河南，中間圓兩頭尖而細，可做各種動物的形象，尾部有小孔，用嘴吹可發(fā)出嗚嗚的叫聲。布老虎玩具。說一說布老虎的材料和寓意。產于陜西，神態(tài)威風、可愛，造型簡潔而又有動感，頭部紋樣多樣，寓意吉祥和健康，既可以觀賞又可以作枕頭使用。木馬玩具。產于云南昆明，可以在地上滾動，曾在民過年間獲巴拿馬國際博覽會金獎，其造型與色彩具有濃郁的中國特色。說出木馬玩具的最大特點：可以滾動。賞玩具談感受螞蚱玩具。產于湖南，我國南方各省都有棕葉編織的藝人。利用棕葉編織而成的呢n小朋友!在街上你見過這些螞蚱玩具嗎？除了這些螞

3、蚱你還見過什么動物也是用這些棕葉編織而成。3、總結交流：小朋友，看了這么幾種不同的玩具你能思考并說出這些玩具的不同特點嗎？你覺得哪一個是最美麗的？學生回答：布老虎制作材料：各種各樣的布。泥沽沽制作材料：泥土。木馬制作材料：木頭。肥燕風箏制作材料：竹子和輕薄而又牢固的紙張。螞蚱玩具制作材料：棕葉。4、小朋友，在生活中還有各種各樣有特色的民間玩具，多去思考，多去問,多去看，只要你做一個有心人，你一定會認識更多的民間玩具，一定能得到更多的樂趣的。第二課天上的云朵教學目的：引導學生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護大自然

4、的環(huán)保意識。教學重點：引導學生欣賞大自然的美，感受色彩的美，學生能用簡短的語言進行評述，表達自己的審美感受。教學難點：培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生保護大自然的環(huán)保意識教學時數(shù)：2教學過程：第一課時執(zhí)行時間：導入。游戲導入：走進大自然。由老師扮成導游，學生充當游客，自然風光的錄像、圖片是旅游景點，師生共同坐上飛機去觀光。看一看，說一說。播放背景音樂，教師帶領學生逐一觀賞自然風光的錄像或圖片，著重引導學生仔細觀察天空中的色彩變化，學生展開自由的聯(lián)想和想象。你看到的天空是什么樣子？你想到了什么？（教師啟發(fā)學生用簡短的語句表達所見所想，鼓勵學生大膽地表達自己的感受。）我們什么時候都能看見藍天白云

5、嗎？（教師啟發(fā)學生初步理解藍天白云與人類、與環(huán)境保護的關系，讓學生知道保護大自然的道理。）評一評，想一想。1、畫家和小朋友表現(xiàn)藍天白云的美術作品。提問：作品中有什么？你喜歡嗎？為什么？（著重引導學生欣賞、感受畫家筆下和小朋友眼中的天空，鼓勵學生用簡短的語言描述、解釋作品，發(fā)表自己的評價。）出示藍色卡紙、棉花、泡沫塑料、彩紙等，提問學生：你們想到了什么？學生討論：怎樣打扮藍天。第二課時執(zhí)行時間：復習導入做一做。教師福利學生對身邊材料展開豐富的聯(lián)想和獨特的構想，知道學生結合自己的興趣和能力，自由選擇繪畫、剪貼或撕貼的方式，在藍色的紙上天上白云、小鳥作品展示學生作品展示，學生介紹自己的作品，并進行自

6、評、互評。拓展教師展示表現(xiàn)朝霞、夕陽、星空燈自然風光的攝影圖片和美術作品，引導學生欣賞，啟發(fā)學生平時注意觀察自然景物，從中發(fā)現(xiàn)美，并將觀察到的景象和自己的感受，用繪畫或拼貼的形式表現(xiàn)出來。學生課后和同伴一起討論：我能為保護自然環(huán)境做些什么？第三課五彩繽紛的花朵教學目的：通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術美，能夠運用媒材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作表現(xiàn)。培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學重點:通過觀察大自然里的五彩繽紛的花朵，了解花朵的色彩和形狀，感知花朵的自然美、藝術美，能夠運用媒材和多種手法進行花朵的創(chuàng)作

7、表現(xiàn)。教學難點：培養(yǎng)熱愛大自然的情感，體驗欣賞美、感受美、發(fā)現(xiàn)美的愉悅，激發(fā)對花朵的喜愛之情。教學時數(shù)：2教學過程：第一課時執(zhí)行時間：故事、游戲導入。播放課件，以春姑娘的故事引入，進行尋找春姑娘的禮物游戲活動，讓學生在教室里尋找花的實物或圖片（教師課前放好），激發(fā)學生的學習興趣，引入課題。師：春天到了，春姑娘給大地、給我們帶來了什么？春天到了，大地開滿了鮮花，請你在教室里找一找春姑娘帶給我們的禮物吧。欣賞、觀察。欣賞尋找到的花的實物、圖片，教師引導學生仔細觀察各種花的顏色和形狀，學生感受花的美，并展開自己的聯(lián)想?？纯?、說說。教師通過提問鼓勵學生用簡短的語言表達感受，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。提問

8、：你喜歡哪些花和顏色？為什么？能談談你的想法嗎？教師引導學生賞析課本上的范圖，讓學生了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性并鼓勵學生大膽地講述這些作品，表達自己的感受。第二課時執(zhí)行時間：復習。學生創(chuàng)作學生自由選擇繪畫、押印、剪貼等方法表現(xiàn)五彩繽紛的花朵?？梢宰约和瓿苫蛐〗M合作完成。作品展示。學生展示自己的作品，相互欣賞，并談談感受。拓展。多留意身邊的花朵，觀察和欣賞它們的顏色和形狀。多欣賞畫家的花卉作品。第四課誘人的水果教學目的：1、通過用彩泥塑造立體的水果造型，讓學生初步認識并掌握泥塑的制作方法。2、通過學習，使學生能夠充分利用材料塑造立體的水果造型，發(fā)揮自身的創(chuàng)造力。在教學過程中滲透環(huán)保意識教

9、育，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明、不亂扔果皮垃圾的好習慣。教學重點：用彩泥塑造多種水果的造型。教學難點：色彩搭配及水果的裝飾與美化。教學時數(shù)：2教學過程：第一課時執(zhí)行時間：一、激趣導入。教師出一組水果謎語讓學生猜一猜，激發(fā)學生的學習興趣。謎語：青牛角、黃牛角，青的不好吃，黃的味道好。（香蕉）身穿綠衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，個個黑臉膛。（西瓜）疙疙瘩瘩麻屋子，里面住個白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一顆黑珠子。（荔枝）教師出示各種水果的照片、掛圖，師生一起討論它們都是些什么水果以及它們的形狀和顏色。二、自主學習，探究新知。1、教師展示水果實物，讓學生觀察水果的外形、色彩特征。2、學生欣賞課本圖

10、例，回憶在生活中我們還看見過哪些水果，說說它們的外形和色彩。（課采用小組學習的形式交流討論。）3、教師用彩泥示范制作一兩個水果造型。4、學生思考給制作還的水果添加什么裝飾美化的東西。第二課時執(zhí)行時間：復習。學生做作業(yè)。以個人或小組合作的形式進行制作，教師鼓勵學生大膽地探索，制作出多樣化的水果造型教師提示學生用色要大膽，采用對比強烈的色彩進行搭配，色彩要鮮艷、簡潔。學生作品展示、評價。個人或小組展示制作好的水果，比一比誰的最好看。學生講一講自己制作水果的感受。分幾個小組進行“水果展銷會”或“水果超市”的游戲活動，學生相互交流評比。拓展、評議教師表揚有創(chuàng)新意識及作品制作優(yōu)秀的個人或小組。學生收拾整

11、理，教師對學生進行環(huán)保意識的教育。第五課我想飛上天執(zhí)行時間：教學目的：想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“我想飛上天”的情景，體驗藝術與科學的統(tǒng)一。鍛煉學生的想象與創(chuàng)作表現(xiàn)能力。培養(yǎng)初步的科學技術意識，體驗繪畫樂趣，激發(fā)學生的自信心和愛國情感教學重點：八、合理引導和啟發(fā)學生的想象，學生能夠大膽地進行表現(xiàn)。教學難點：表現(xiàn)過程中畫面的合理組織。教學時數(shù)：1教學過程:激趣導入教師講述人類飛上天的故事。學生講一講自己編的飛上天的故事。師生談談人類飛上天給我們的感受。賞析作品教師引導學生欣賞分析圖片、課本范圖。教師提出問題：教學目的：人類為什么要升空？太空離我們地球有多遠？人類依靠什么工具才能飛上天？你想進入太空宇宙世

12、界游玩嗎？啟發(fā)與構思教師提問，學生分組討論：你希望怎樣飛上太空？你設計什么樣的工具飛上太空？你希望跟誰一起進入太空？作業(yè)與創(chuàng)新教師布置學生作業(yè)，講講作業(yè)要求。學生以個人或合作的形式進行創(chuàng)作。輔導要點：畫面的組織安排，表現(xiàn)方法。展示與評價第六課我和動物交朋友執(zhí)行時間:教學目標:感受和了解動物的美和可愛，了解動物與人類、與環(huán)境的關系，用圖畫把和動物交朋友的趣事表現(xiàn)出來。培養(yǎng)保護動物、保護環(huán)境的意識，體驗造型活動的樂趣，激發(fā)自信心和對美術學習的興趣。教學重點：通過觀察、欣賞和想象，表現(xiàn)和動物交朋友的情景。教學難點：在畫面上表現(xiàn)和動物交朋友的情景。教學時數(shù)：1教學過程：談話導入新課我們人類生存的空間有

13、許多微生物、動物和植物，最容易與人類產生感情的要數(shù)動物了。你喜歡動物嗎？你喜歡什么樣的動物？為什么喜歡它？講授新課播放各種動物活動的錄像和圖片，引導學生觀察動物的生活習性和活動規(guī)律。引導學生賞析、比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等，認識動物的美麗與可愛之處。老師拿出課前準備好的小動物，讓學生看一看、摸一摸、逗一痘，真實地感受和動物在一起的愉快心情。學生分組討論：你最喜歡哪種動物？為什么？你和你身邊的動物油什么有趣的故事或是你知道哪些有關動物和人類的故事？布置作業(yè)創(chuàng)作一張和動物交朋友的有趣的作品，可以是生活的真實再現(xiàn)，也可以加入想象。作品展示課堂小結學生通過創(chuàng)作表達出他們對動物的喜愛，也通過本課

14、的學習具有保護動物、保護環(huán)境的意識。第七課我的好朋友執(zhí)行時間：認識同學之間要友善相處、互相關心、互相幫助的重要性，學會以繪畫的方式表現(xiàn)我和好朋友之間的快樂、美好的事情。培養(yǎng)學生的記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教具準備：多媒體課件，圖片。教學重點：自由生動地表現(xiàn)和好朋友在一起的美好經(jīng)歷。教學難點：能把有趣的故事畫下來。教學過程情境導入出示情境圖，讓學生觀察同學之間的友好場面。二、組織教學1、組織教學，檢查學生用具準備情況。2、引導學生記憶并講述和朋友的故事。3、出示課題。4、向學生提問：你有好朋友嗎？你能講述你和朋友之間的故事嗎?5、應道學生欣賞、分析課本范圖。6、根據(jù)學生自己的記憶貨想象，把和好朋友

15、在一起的故事畫下來。三、引導感受用奇數(shù)（如1.3.5）不成朋友的法則設計啟發(fā)學生：如果沒有朋友，自己會有什么感受。所以，我們英愛團結友愛，互相幫助。四、課堂總結：小朋友們，這節(jié)課你們學的高興嗎？畫的都很漂亮?；丶以佼嬕划嬆銈円患以谝黄鸬挠腥す适?。爸爸媽媽看了一定很高興。板書設計：我的好朋友第七課我的好朋友執(zhí)行時間：教學目的：培養(yǎng)學生正確的人際交往能力，增強學生的自信心，增進學生之間的友誼教學重難點：培養(yǎng)學生大膽表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神。教具準備:多媒體、圖片教學過程復習檢查學生在家畫畫的情況。二、創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學校興趣，啟發(fā)學生的記憶和聯(lián)想。三、動手作業(yè)，進行創(chuàng)作表現(xiàn)。學生作品展示，互相介紹自

16、己的作品。互相評價。四、總結第八課自己來打扮執(zhí)行時間:教學目的：用身邊的各自材料制作有生活氣息的小飾品，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。培養(yǎng)學生學會利用廢棄物，創(chuàng)作精美的飾品。教學重難點：合理選擇利用身邊材料，通過和諧的搭配、組合來設計制作教具準備：各種廢棄的盒子等教學過程組織教學，檢查學習用具。二、提問導入你們見過飾品嗎？生答三、講授新課同學們說一說自己平時見過的媽媽，阿姨們佩戴首飾的打扮，或少數(shù)民族同胞過節(jié)時的打扮。你們像不像動手制作一些飾品，來打扮自己或同學？出示多媒體，展示一些首飾的圖片、實物以及佩戴效果圖。讓學生說一說自己準備的才來和設想。布置作業(yè)用你自己準備的才料為自己量身定做一些飾品。制作室

17、注意使用剪刀等用具，并注意把自己剪下來的碎紙片收好，注意保護環(huán)境衛(wèi)生。學生動手制作，老師巡堂指導。作品展示，評出最棒的飾品。四、課堂延伸將你們做好的飾品送給媽媽、同學或朋友，媽媽一定很開心，表達你對媽媽的愛增進同學之間的友誼。第八課自己來打扮執(zhí)行時間：教學目的：通過利用不同的材料制作形態(tài)各異的飾品，提高學生的造型表現(xiàn)能力以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。同時通過自然、愉悅、情流露的學習方式，激發(fā)學生對美的追求以及創(chuàng)造美的興趣。教具準備：多媒體，飾品圖片教學過程組織教學，檢查作業(yè)情況。學生通過回憶的方法，說一說所見過的一些首飾或飾品，說一說這些這些東西有什么特別之處。如果請你為你自己制作一些飾品，制作前

18、你會想到什么？引導學生根據(jù)自己的特點、年齡、民族、性格、生活方式等“量身定做”。制作過程中提醒學生注意在選材、搭配上體現(xiàn)新穎、個性化的特點制作。將制作的飾品和前節(jié)課制作的作對比，表揚有進步的同學?？偨Y第九課剪折的花邊執(zhí)行時間：教學目的：了解花邊的知識，利用剪紙的形式設計制作花邊。培養(yǎng)學生的動手與想象能力教學重難點:培養(yǎng)學生的動手能力，想象能力。學習剪花邊的技巧。教具準備多媒體，花邊圖片教學過程組織教學自主交流，通過提問題，讓學生自由發(fā)表見解，在討論中認識花邊。學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)、認識生活中的花邊。借助民間剪紙藝術的技巧，豐富花邊的紋樣設計。學生嘗試剪花邊，讓同桌互相幫助。創(chuàng)設表演情境，讓學生展

19、示自己的作品，同時讓學生說說花邊的用處?？偨Y第九課剪折的花邊執(zhí)行時間：教學目的：通過學習花邊圖案的設計、制作、應用，感受剪紙造型藝術的美，領略民間藝術文化的魅力。教學重難點：通過直觀地看、摸等方法，讓學生學會自己解決問題的方法。教具準備：各種顏色的紙教學過程組織教學教學新課看一看：教師出示一塊有單獨圖案的頭巾和一件有花邊的服飾，并說一說頭巾和衣服上哪個圖案是花邊?師問：你在生活中見到過花邊嗎？找一找你身邊的花邊圖案。想一想：你怎樣剪花邊？方法：a.將紙反復折（紙邊對其）在折好的紙面上畫簡單的線條或者畫圖案（減去的部分涂黑）剪好后打開。試一試：學生分小組練習剪折一條花邊。3.小結。第十課綠色新世

20、界第1課時執(zhí)教時間：課時數(shù)：2課時教學目的：認識樹對人類生活的重要性，了解樹生長的基本知識。創(chuàng)作自己的作品。讓學生在創(chuàng)作活動中體驗愉悅感，并培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的意識教學重點：認識樹與人類的重要性，表現(xiàn)植樹的場面。教學難點：畫面的組織與表現(xiàn)。教具、學具準備：樹的圖片教學過程：導入新課教師自編樹木生長的故事導入。教師帶學生跟著音樂一起模仿樹生長的過程：沉睡T萌芽T幼苗T小樹T大樹。教學新課學生幾人一組討論以下問題：樹根的形狀和生長的位置。（一般情況下都長在泥土中。）樹干的形狀，樹干是從那里長出來的？樹枝的形狀，樹枝是怎樣從樹干分支出來的？樹葉的形狀，樹葉是長在什么部位的？教師歸納、總結樹

21、木生長的知識。欣賞活動：欣賞課本上的植樹照片。欣賞課本上學生的范作，引導學生理解作者想象的內容和表現(xiàn)的方式。課堂小結作業(yè)布置：查閱有關植樹節(jié)的資料，了解植樹節(jié)。第2課時執(zhí)行時間：導入新課創(chuàng)作，自由表現(xiàn)。教師多方啟發(fā)，引導學生突破現(xiàn)實生活，大膽想象，大膽表現(xiàn)，可以選擇F列其中一項內容進行表現(xiàn)：表現(xiàn)樹與人類的關系。表現(xiàn)樹木生長過程中某一階段的樣子。表現(xiàn)植樹的場面表現(xiàn)樹木世界中其他關系的事物一棵樹與樹林或森林有關的事物。想象中神奇的樹。相互評價。學生互相點評作業(yè)。優(yōu)秀作業(yè)集中展示，師生共同欣賞交流。請幾位學生談一下創(chuàng)作思想。教師評價。小結作業(yè)布置：以綠色的世界為題創(chuàng)作。第十一課繽紛彩蝶執(zhí)教時間：課時

22、數(shù)：2課時教學目的：1、通過學習蝴蝶的相關知識，激發(fā)學生認識美、發(fā)現(xiàn)美。2、利用身邊各種材料設計制作相關的蝴蝶作品。3、培養(yǎng)學生的想象能力及手腦協(xié)調能力。4、通過對蝴蝶美的認識，培養(yǎng)學生愛護大自然的環(huán)保意識。準備材料：范作、蝴蝶標本、圖畫紙、卡紙、彩紙、樹葉、油畫棒等。教學重點：運用材料設計制作一件蝴蝶作品。教學難點：作品的制作方法。教學過程組織教學。欣賞導入。通過課件播放實物欣賞的教學，使學生對蝴蝶的種類、形狀、顏色等有初步的感性認識，發(fā)現(xiàn)大自然中美的事物，激發(fā)學生的學習興趣。討論探索。你見過蝴蝶嗎？它們有什么特點？蝴蝶美嗎？美在哪兒？如果讓你做一只蝴蝶，你想怎么做呢？4、講授知識。指環(huán)蝴蝶

23、”的制作方法和步驟：1.能利用各種工具材料繪制出具有少數(shù)名族特色的服飾把紙對折。畫出蝴蝶的一半，剪下。打開畫上花紋圖案，在兩個翅膀中間貼上小紙筒。套在手指上玩一玩。學生做作業(yè)。（教師作要求并指導。）學生作業(yè)展。學生之間互相介紹自己的作品。教師點評。課堂小結、作業(yè)布置：做一只美麗的蝴蝶第十二課做新衣執(zhí)教時間：課時數(shù)：2課時教學目標：通過學習是學生學會運用身邊的各種媒材采用組合的方式制作“新衣”，初步感受對稱的美。教學重難點：嘗試制作“新衣”及如何設計制作出有創(chuàng)意的“新衣”。過程:情境導入。讓幾名學生穿著紙制服裝走入教室，學生欣賞紙制服裝，討論、評價。引導階段。教師引導學生欣賞課本中的作品，激發(fā)創(chuàng)

24、作興趣。以學習小組為單位討論材料。學生分析課本上的作品的顏色搭配、造型、功能、材質，討論后個別發(fā)言。教師引導學生分析基本的裝飾方法：學生用紙條學做衣服皺褶，交流裝飾方法，比較不同皺褶的折法；用剪刀在枝條上均勻地剪出長度相等的線段，形成衣服上的毛邊。學生談談實踐感受與經(jīng)驗，其他同學評價，教師鼓勵。發(fā)展階段。教師展示對稱剪紙作品，引導學生觀察這些示范作品以及課本上的步驟，引導學生思考如何把對稱原理運用到服裝的制作中。學生介紹數(shù)種自制“服裝”的表現(xiàn)形式與方法。學生自主選擇表現(xiàn)材料與合作伙伴。學生自由選擇合適自己或感興趣的表現(xiàn)形式與方法進行表現(xiàn)，并合理分工。學生匯報制作方法與裝飾方法，學生互評。教師根

25、據(jù)學生的發(fā)言進行小結,表揚創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個性的作品的學生。交流與反饋：自由欣賞，提出建設性意見，師生互評、學生互動。學生根據(jù)意見反思制作方法與裝飾方法與裝飾方法，及時調整。展示活動。學生自主選擇展示方式，進一步感知自制“服裝”的美感。評價活動。從多角度分析評價。收拾整理里工具材料，教師引導學生注意教室清潔衛(wèi)生。拓展：了解衣服的搭配、清洗、保養(yǎng)等知識。第十三課阿姐的衣服真漂亮執(zhí)行時間：教學目的：2了解少數(shù)民族服飾的獨特性及其裝飾美感。教學重難點：初步認識少數(shù)民族服飾的裝飾美感及其文化，利用合適的材料繪制具有少數(shù)民族特色的服飾。教具準備：各種民族服飾的圖片教學過程：導入。利U用手中的圖片資料向學

26、生介紹有關的各種民族服飾，激起學生對少數(shù)民族服飾文化的學習興趣探究學習。請學生到講臺上說一說，畫出他們見過的少數(shù)民族服飾。師加以肯定。講授知識。講述少數(shù)民族服飾的特點，在教師引導下學生找出少數(shù)民族服飾的組成結構。師生互動。討論：你喜歡哪個少數(shù)民族的服飾？你能設計制作一件具有少數(shù)民族特色的衣裙嗎？小結。第十三課阿姐的衣服真漂亮執(zhí)行時間：教學目的：了解少數(shù)民族服飾的獨特性及其裝飾美感。通過初步認識少數(shù)民族服飾文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感和熱愛祖國的情操。教學重難點：區(qū)分少數(shù)民族服飾與普通服飾的差異；繪制的少數(shù)民族服飾的整體效果及民族特色。教具準備：各種少數(shù)民族服飾圖片。教學過程：復習導入。復習上節(jié)課

27、所學的知識。制作。學習利用一些廢舊材料如布頭、毛線、糖紙、樹葉等設計制作具有少數(shù)民族特色的衣裙。啟發(fā)學生大膽想象，合理用料。制作前教師可展示幾件用這些或類似材料制作的少數(shù)民族范作，供學生學習設計制作時參考。教師隨時巡視作輔導，指導方法和技巧。展示學生作品并講評，加以鼓勵。小結第十四課我家的廚房執(zhí)行時間：課時數(shù)：2課時教學目的：運用紙材設計制作與廚房相關的美術作品，學習簡單的半立體設計制作方法，培養(yǎng)學生手腦結合的能力。重難點：利用紙質材料學習設計繪制一件有關廚房擺設的半立體作品，各種廚房家具與炊具合理組合、擺設的描畫與設計。教學過程：組織教學。檢查學生學習用具的準備情況。同時把學生分成若干學習小

28、組，以方便學生進行本課學習活動。播放錄像導入。教師講解并引導學生觀看，使學生對廚房的大體結構和擺設有個直觀的了解，進入本課的主題。授新課。各學習小組的學生的學生互相介紹自家廚房，增進學生對廚房的認識。做個小小的繪畫比賽，讓學生根據(jù)記憶嘗試畫出廚房的各種擺設，為下一步的制作打下基礎。教師出示用紙質材料制作的各種廚房用具用品，請幾個學生到講臺上把它們組合擺放，使學生初步了解廚房作品的組合構成方法。教師講解、演示課本上“小廚房”的制作方法和步驟：選好紙材。把紙對折，在折線中間剪入一刀把對折的紙打開，在剪線盡頭處折疊一下，按折疊線痕向里推，兩個夾角之間形成一個透空的六面體。這個透空的六面體可以會只為廚

29、房的冰箱或櫥柜在紙的其它空白處添畫各種用具用品及窗口等。上色，整理完成。學生做作業(yè)。學生用紙材制作一間“小廚房”。各組學生要合作完成一件以上的廚房用品。教師出示各種廚房用具掛圖，供學生制作時參考。教師巡視輔導。展示學生作業(yè)。課堂小結。第十五課把門開開執(zhí)行時間：教學目標：通過學習使學生感受不同的材質，掌握門的設計、制作方法，提高學生的創(chuàng)新能力。運用各種材料制作與門相關的作品。培養(yǎng)學生手腦結合的能力。在學習和表現(xiàn)的過程中，領悟人與人、人與自然的關系。教學重點：門的形狀設計及其中與房屋的整體關系。教學難點：在探究過程中立意和構思，運用材料制作一扇可以打開的門。教學準備:教師：有關示范作品、小兔頭飾、

30、狼頭飾、硬紙皮、紙杯、紙盒、彩色筆、彩色紙、剪刀、雙面膠、膠水等。學生：硬紙皮、彩色筆、彩色紙、鉛筆、紙杯等。教學課時：一課時教學過程：導入1、用小兔子乖乖兒歌引入，并板書。2、開始游戲，讓學生認識門、了解門。二、組織學習1、組織教學，讓學生整齊擺放學習材料，養(yǎng)成良好的學習習慣。2、做游戲引入課題，活躍課堂學習氣氛。3、教師給學生觀看門的相關課件或圖片資料，開闊學生對門的多方面的認識，激發(fā)學生的學習興趣，為有關門的聯(lián)想、設計制作打下基礎。4、教師給學生提出有趣的學習目標，激發(fā)學生探索學習的精神。5、教師向學生展示相關門的作品，讓學生欣賞，使學生認識制作門的知識有兩個方面，一是材料的運用，二是門

31、的造型與裝飾。6、教師提出問題請學生討論，啟發(fā)學生的開創(chuàng)性思維：你想做哪種類型的門？門的形狀像什么？它具有什么功能？用什么材料來做？7、學生匯報他們的想法。8教師演示門的制作方法和步驟。9、布置學生作業(yè)。10、學生做作業(yè)，教師輔導。11、在游戲活動中展示學生作業(yè)，增加課堂學習的趣味性。三、課堂小結。第十六課花磚地執(zhí)行時間：教學目標：學習在泥塊上設計圖案并利用身邊的材料進行裝飾。通過學習，讓學生關注身邊的環(huán)境，逐步形成愛護環(huán)境的習慣，感受美術活動的樂趣。執(zhí)行時間：教學重點：用刻泥的方法設計制作花磚，利用身邊的材料裝飾花磚。教學難點：如何合理使用材料巧妙地進行裝飾。教學準備：教師：花磚地圖片、竹片

32、、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等。學生：竹片、竹簽、彩泥、陶泥、碎布等。教學課時：一課時教學過程：展示花磚地。教師提問：你仔細看過花磚嗎？教師提問：你見過花磚嗎？你在什么地方見過？學生分小組交流，匯報。教師對學生的回答進行總結性歸納。學生比賽用泥做方磚。教師啟發(fā)圖案的設計。學生自己想象并大膽刻畫。教師學生互評。教師小結。第十七課漂啊漂執(zhí)行時間：教學目標：通過學會運用身邊的一些物體的特性來制作一件玩具，了解“物以致用”的設計思想，并且運用設計工藝的基本知識和方法，看看、想想、做做，簡單的組合和裝飾，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，提高動手實踐能力。教學重點：學會設計可在水面上漂浮的玩具式的交通工具。教學難點：合理巧

33、妙地利用材料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品。教學準備：教師：23個模型，圖片資料。學生：各種手工材料。教學課時：（2課時）第一課時教學過程：組織教學，檢查學生學具的準備情況。導入新課。教師展示立體模型，并讓學生參與討論：從外觀觀察模型，你能說出它有哪些功能嗎?講授新課。1、教師將立體模型放在水面上做漂浮示范。2、教師設問：有哪些物體可以在水上漂浮呢？3、教師歸納。4、教師引導學生分析大自然對于我們生存的重要性。四、教師總結。第十七課漂啊漂教學目標：通過本節(jié)課的體驗教育，提高學生對生活物品、對環(huán)境的審美評價能力激發(fā)學生美化生活的愿望，增強學生對大自然的熱愛之情和正確的環(huán)保意識。教學重點：學會設計可在水面上漂浮的玩具式的交通工具。教學難點：合理巧妙地利用材料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作具有創(chuàng)意