四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考四年級(jí)班務(wù)工作總結(jié) 董雪蓮 班主任工作是瑣碎, 繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好老師 的標(biāo)志；著名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說(shuō)過(guò)： ” 班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、幫忙著,相互勉勵(lì)著、照料著,一 起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開這個(gè)家庭,走向了社會(huì)；” 一個(gè)良好的班 形成一個(gè)良好的班 集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著龐大的訓(xùn)練作用；集體,需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作；一、我在這學(xué)期主要做了以下工作 1、班干部隊(duì)伍的組建和培育；一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何,很大程度上是由班干部打算的；班干部對(duì)班集體有著 以點(diǎn)帶面 和 以面帶面 的作用,我稱他們是 班主任的小助

2、手； 所以只有謹(jǐn)慎地選拔和 培育干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐步從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松；當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我治理才能；班干部隊(duì)伍的 組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必需細(xì)心培育：其一,要大 力夸獎(jiǎng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡,幫忙他們樹立威信；其二,在勉勵(lì)班干部大膽工作, 指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí), 要更嚴(yán)格要求干 部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、才能上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作就,力求從各 方面給全班起到模范帶頭作用；其三,培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論, 帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批判與自我批判,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心；這個(gè) 學(xué)期,其他各任課老師反映我

3、班的班干部治理才能較強(qiáng)；學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考2、做好同學(xué)的安全訓(xùn)練工作；平常上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,訓(xùn)練同學(xué)遵守交通規(guī)章,留意人身安全,不到危急地帶玩耍,注意食品安全, 不購(gòu)買小攤小販出售的不潔食品；同學(xué)課間玩耍時(shí)也要求他們留意團(tuán)結(jié),不打架, 以免顯現(xiàn)事故；竭盡全力把安全隱患?xì)?在萌芽狀態(tài)；3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,共同訓(xùn)練好同學(xué)；老師要教好同學(xué),除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、 治理外,仍要做好校外的工作, 要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)幫助, 才能把同學(xué)教好； 我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶散的學(xué) 生較多,平常我都留意做好這個(gè)工作,特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶散的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教；可是,從目前的

4、成效來(lái)看,仍是很不抱負(fù)；二、本學(xué)期班里所取得的成果經(jīng)過(guò)我和全體同學(xué)多方面的努力,一學(xué)期下我們?cè)诩o(jì)律、學(xué)習(xí)、思想道德上都有了明顯的進(jìn)步,在后半個(gè)學(xué)期感覺工作也輕松多了,班級(jí)面貌得到了老師的一樣贊揚(yáng)；第一,紀(jì)律有了明顯的改進(jìn)；早自習(xí),我不需要守在教室里,同學(xué)們都能特別自覺地做自己有意義的事情,小干部們能自覺得的支配同學(xué)們的學(xué)習(xí), 能準(zhǔn)時(shí)提示做得不夠好的同學(xué),以使全班同學(xué)齊步前學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考進(jìn)；其次,學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步,各項(xiàng)活動(dòng)取得了較好的成果；第三,思 想健康了,態(tài)度端正了,一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍也就自然而然地勢(shì)成了；這些成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo),更離不開包括全部學(xué)科老師通力合

5、作、盡職盡責(zé)、埋頭苦干、悄悄貢獻(xiàn)所付出的辛勤勞動(dòng),仍是 就是同年級(jí)組老師的幫忙和指導(dǎo)；三、存在的不足 1. 對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)明白得仍不夠, 因此解決同學(xué)的思想上的問(wèn) 題經(jīng)常不能得心應(yīng)手；2. 在班級(jí)治理上制度的制訂仍不夠嚴(yán)密,同學(xué)的治理才能要進(jìn)一步培育,同學(xué)的自覺性仍不夠,責(zé)任心不夠強(qiáng),因此班級(jí)工作常有疏 漏；3. 和家長(zhǎng)聯(lián)系的不夠, 有時(shí)沒有形成一樣的看法, 造成訓(xùn)練孩子 有偏差,不利于孩子的進(jìn)展；四、回首與展望 回首這個(gè)學(xué)期,忙勞碌碌,卻也腳踏實(shí)地,一學(xué)期的工作倒也留 下一串腳印,勞碌中感覺充實(shí), 辛苦卻能留下回味, 不足勉勵(lì)我奮進(jìn),勤勞播種了收成； 雖然在班主任工作上存在許多的問(wèn)題,但我已能感 受到成熟豐收的季節(jié)靜靜臨進(jìn)我的心靈,然后又浩浩蕩蕩的涌入心學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供參考田,眼前所出現(xiàn)的是一幅更漂亮的情形師生情同手足,互學(xué)互助；展望新的學(xué)年,信心百倍,雖然今后的班主任工作,也并不是