下半年教師資格證考試《小學綜合素質》沖刺強化試卷(二)

1、第 頁 下半年教師資格證考試小學綜合素質沖刺強化試卷(二)1下列選項中，不屬于教師的職業(yè)角色的是（）。A.管理者角色B.研究者角色C.監(jiān)護人角色D.傳道者角色 2教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的（）。 A.教育理念B.社會地位C.不可替代性D.教育教學能力 3在PowerPoint中，（ ）不是幻燈片的對象。 A.圖片B.文本框C.圖表D.索引4米洛島的阿芙羅蒂德是（）時期的作品。 A.古希臘B.古埃及C.古印度D.古羅馬5李老師針對已有教學方法的不足，提出了較為完善的情境教學方法，并取得了一定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。 A.奉獻精神B.關心愛護學生C.學科知識扎實D.勇于探索創(chuàng)新6強調(diào)素

2、質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的（）。 A.主體性B.全體性C.發(fā)展性D.全面性7（2022上半年真題）如Excel所示，C3:C8區(qū)域內(nèi)每個單元格都保存著一個數(shù)值，則C9單元格函數(shù)“=COUNT （C3:C8）”的數(shù)值為（ ）。 A.33B.32C.8D.6 8現(xiàn)代教育、素質教育、社會主義新時期的教育最根本的特點是（ ）。 A.以升學為最終目的B.升學是為了就業(yè)C.以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的D.以學生為主體，教師為主導9三（2）班班規(guī)有一條“不講普通話唱歌一首”。一天，班主任劉老師在講課時無意中講了一句方言，于是她在下課后給同學們唱了一首歌，下列對劉老師的評價，不正確

3、的是（ ） A.維護教師權威 B.注重師生平等C.嚴格自律 D.以身作則10在教育教學活動中，對學生的不良行為視而不見、不問不管或對學生諷刺或變相體罰。這些都是明顯的違反師德的行為，違反的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中的（ ）A、為人師表B、終身學習C、教書育人D、關愛學生 11只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權利，就可以讓多數(shù)所有權變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片巨大的水域，避免零星的湖水，消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經(jīng)濟效率，就會在

4、市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準確的是（）。 A、國家需要尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權利 B、沒有法律保護的所有權，是效率偏低、缺乏活力的所有權C、市場經(jīng)濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關D、所有權合法化，是市場經(jīng)濟正常發(fā)展的關鍵 12英國科學家指出，在南極上空，大氣層中的散逸層頂在過去40年中下降了大約8公里。在歐洲上空，也得出了類似的觀察結論?？茖W家認為，由于溫室效應，大氣層可能會持續(xù)收縮。在21世紀，預計二氧化碳濃度會增加數(shù)倍，這會使太空邊界縮小20公里，使散逸層以上區(qū)域熱電離層的密度繼續(xù)變小，正在收縮的大氣層至少對衛(wèi)星會有不可預料的影響。這段文字的主要意思是( )。 A、

5、太空邊界縮小的幅度會逐漸加大B、溫室效應會使大氣層繼續(xù)收縮C、大氣層中的散逸層頂會不斷下降D、正在收縮的大氣層對衛(wèi)星的影響不可預料 13在解構主義盛行的文化背景下，在功利取向為主導的市場經(jīng)濟中，人們?nèi)狈硇韵虻赖峦讌f(xié)的意識，迷信于理性計算，從而使得信仰與道德日漸荒漠化。信仰的缺失必然造成人無法對生活及生命的意義進行完整解讀，缺乏對規(guī)則的敬畏，從而信仰被理性“殺死”。作者通過這段文字想表達的主要意思是（）。 A、理性和信仰的相互對立是現(xiàn)代社會的一個標志 B、在現(xiàn)代社會，理性需要向道德妥協(xié)，人需要有信仰C、迷信理性，會導致信仰缺失D、道德淪喪 、在現(xiàn)代社會，道德和信仰的形成非常困難 14下列哪一部

6、著作全面介紹了人類以科學的方法為工具，努力探索宇宙的奧秘（） A.阿西莫夫最新科學指南B.生命之科學C.可怕的科學D.從一到無窮大 15認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A、孟子的觀點B、朱熹的觀點C、王陽明的觀點D、程頤的觀點 16某小學生在課堂上吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶粘住該生的嘴巴。該班主任的做法（）。 A 、 正確，班主任有維護班級秩序的職責B 、 正確，班主任有批評教育學生的權力C 、 不正確，違反了不得體罰學生的規(guī)定D 、 不正確，侵犯了學生的言論自由權 17下列人物中，發(fā)明地動儀的是（ ）。A.張衡 B.畢昇 C.哥白尼 D.布魯諾 18下列選項中，

7、由美國發(fā)明家亞歷山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明的是（ ）。A.天文望遠鏡 B.互聯(lián)網(wǎng)C.電子計算機 D.電話 191938年，德國人( )在用慢中子轟擊鈾核時，首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象，并放出新的中子。 A.哈恩B.查德威克C.盧瑟福D.麥克斯韋 20列寧稱之為“俄國革命的一面鏡子”的作家是( ) A.列夫?托爾斯泰B.契柯夫C.高爾基D.果戈理 21教師在上課之前.對于教材上的一個字、一句話、一個例子、一個小實驗、一句課堂指令、一段教材的解釋都要反復斟酌、精選方略，力求把每節(jié)課都上成精煉的課、精確的課、精彩的課。這反映了老師( )的精神。 A.尋弊索瑕和嚴格要求B.努力學習和不斷創(chuàng)新C.實事求是

8、和擺正位置D.嚴謹治學和精益求精 22體育是以（）為目標的教育活動。A.提升教育對象智慧B.健全品德素養(yǎng)C.發(fā)展體能、健全體魄D.追求人生情趣和人生境界 23魏晉時期，建安七子是當時文學的代表人物，下列屬于建安七子的是（）。A.嵇康B.曹植C.山濤D.阮踽 24素質教育的根本宗旨是( )A.貫徹教育方針B.培養(yǎng)“四有”新人C.提高國民素質D.適應市場經(jīng)濟需要 25下列不屬于書法“宋四家”的是（）。A.蘇軾B.米芾C.黃庭堅D.趙孟頫 26“知之為知之，不知Google知?！币粚W生在談Google在生活學習中的作用時如是說。過去人們習慣于去圖書館查閱資料，而現(xiàn)在人們越來越多地依賴于網(wǎng)絡。Inte

9、rnet的信息檢索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是（ ）。A. QQ、E-mail B. Word、WPSC.百度、Yahoo D. Photoshop、Flash 27下列選項中，作家和作品對應正確的是（）。 A 、 羅貫中西游記B 、 施耐庵三國C 、 蒲松齡水滸D 、 曹雪芹紅樓夢 28被西方稱為“物理學之父”，并提出了“只要給我一個支點，我就能撬動地球”的名言的物理學家是（ ）。A.亞里士多德 B.阿基米德C.伽利略 D.開普勒 29下列選項中，關于Exce1表格的表述，正確的是（）。A、允許工作簿中包含多個工作表B、圖標必須與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲于同一張工作

10、表中C、工作表的名稱應由文件名決定D、可將工作簿中的每一張工作表分別作為一個文件保存 1對小學五年級180名學生先后進行了語文閱讀能力測驗和語文綜合測驗，現(xiàn)以語文閱讀能力為標i準，求語文綜合測驗的效標關聯(lián)效度，使用Excel來計算。 2一個基督徒問牧師天堂與地獄之間有什么差別，牧師把基督徒帶到地獄，看到地獄里有一口巨大的盛滿豐富食物的鐵鍋，地獄里的每個人都拿著一個長長的勺子去舀食物吃.但是勺子把太長，他們無法把食物送進自已嘴里，結果只能空著肚子飽受饑餓的煎熬，望鍋興嘆。牧師又把基督徒帶到天堂，看到天堂里仍然是一口巨大的盛滿食物的大鍋。人們手上也拿著一個長長的勺子，但天堂的人們卻沒有餓著肚子，而

11、是在享受著豐美的食物，其樂融融。為什么天堂的人這樣快樂?原來天堂里的人用長勺彼此喂對方去吃!這就是天堂與地獄之間的差別。問題：(1)這故事告訴我們一個什么樣的社會哲理?(2)請您談談對這個故事的理解。 3早讀鈴聲響了，六年級一班班主任王老師走進教室，不久小明(學習成績位列班上的前幾名)氣喘吁吁跑進教室，王老師擺了一下手，示意他進去坐好。過了一會兒，小強(學習成績位于班上倒數(shù)幾名)跑來，看到班主任在教室，就在教室外喊了聲“報告”，王老師將其引至教學樓拐角處，做了10分鐘的“思想工作”。看到這兩種情景，同學們都在底下竊竊私語。 請結合教師職業(yè)道德的相關知識點分析王老師的做法。 1為了在沙漠干旱惡劣

12、的環(huán)境中生存，仙人掌把葉片蜷縮成針刺，以減少水分蒸發(fā)，在大漠中安營扎寨。沙漠大黃則向四面伸展肥碩碧綠的葉片，通過葉片上許多凸凹不平的紋理，將落到葉子上的每一滴水都導流到根部，開出嬌艷的花朵。 它們的生存方式，引發(fā)了人們的許多思考：有人說，在惡劣的環(huán)境中，仙人掌和沙漠大黃都有自己的生存智慧；也有人說，在困境中，蜷縮內(nèi)斂的仙人掌活得從容；還有人說，在困境中，舒展張揚的沙漠大黃活得燦爛 請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選(除詩歌外)，不少于800字。 【參考答案】1：C解析：一般來說，教師的職業(yè)角色有傳道者角色、授業(yè)解惑者角色、示范者角色、教育教學活動的設計者、組織者和

13、管理者角色、父母和朋友的角色以及研究者角色。 2：D解析：從本質上說，教師專業(yè)發(fā)展是教師個人的專業(yè)性不斷發(fā)展和提升的過程，是教師不斷地獲取新知識，增強自身專業(yè)能力，完善自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，以適應教育工作需要，不斷提高教育教學工作質量的過程。教師專業(yè)發(fā)展最核心的是提高教師的教育教學能力。 3：D解析：在PowerPoint中，幻燈片的對象包括圖片、文本框、圖表等內(nèi)容 4：A解析：米洛島的阿芙羅蒂德又稱斷臂的維納斯，是古希臘時期的雕塑作品。 5：D解析：李老師針對已有教學方法的不足，積極進行改進，提出更為完善的教學方法，體現(xiàn)了李老師勇于探索創(chuàng)新的精神。故本題選D。 6：B解析：素質教育是一種以全面

14、提高全體學生的基本素質為根本目的的教育。強調(diào)素質教育面向全體國民和全體適齡兒童，反映了素質教育的全體性。 7：D解析：COUNT （Range）是統(tǒng)計函數(shù),主要功能是返回包含數(shù)字以及包含參數(shù)列表中的數(shù)字的單元格的個數(shù),Range是要統(tǒng)計的單元格區(qū)域，COUNT（C3:C8）計算的是C3到C8中有數(shù)值的單元格的數(shù)量,共計6個。故本題選D。 8：C解析：現(xiàn)代教育、素質教育、社會主義新時期的教育面向所有學生，德、智、體、美、勞全面推進，重視各種能力的培養(yǎng)，最根本的特點是以人為核心，以促進人的發(fā)展為目的。 9：A解析：劉老師的做法體現(xiàn)了嚴格自律、以身作則以及注重師生平等。 10：D11：D解析：文段主

15、要介紹了如何發(fā)展市場經(jīng)濟的問題，B項與文段主要內(nèi)容無關，故首先排除。文段意思是滿足“真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟”，“愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事”，“能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權利”這三個條件，就能達到所有權合法化，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境，最終實現(xiàn)市場經(jīng)濟的發(fā)展，也就是說所有權合法化，是市場經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，故選D。 12：B解析：材料先介紹了大氣層中的散逸層下降的現(xiàn)象，然后指出導致這種現(xiàn)象的原因溫室效應，最后說明這種現(xiàn)象將持續(xù)發(fā)生，并產(chǎn)生嚴重后果。由此可知，文段的論述重點是溫室效應對大氣層的影響。 13：B解析：文段主要介紹了在當代的社會環(huán)境中，人們?nèi)狈硇韵虻赖峦?/p>

16、協(xié)的意識，從而造成人們道德和信仰的缺失，而這種道德與信仰的缺失終會釀成不良的后果。因此。作者想要表達的是在現(xiàn)代社會中，人需要有信仰，理性需要向道德妥協(xié)，故選B。 14：A15：A解析：此題考察文學素養(yǎng)，孟子認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心。 16：C解析：教師不得對學生進行體罰或變相體罰。 17：A解析：張衡，東漢時期偉大的天文學家、數(shù)學家、發(fā)明家、地理學家、制圖學家、文學家、學者，他經(jīng)過親身經(jīng)歷和長年研究，發(fā)明了世界上第一架地動儀。B項的畢昇，發(fā)明了活字印刷術;C項的哥白尼，提出了日心說;D項的布魯諾，捍衛(wèi)和發(fā)展了日心說，并為此獻身。 18：D解析：1876年3月10日，亞歷

17、山大*格雷厄姆*貝爾發(fā)明了電話。故選D。 19：A解析：【解析】核裂變是在1938年發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)者是德國柏林威廉皇帝研究所的研究員奧多?哈恩。 20：A解析：【解析】因為列夫?托爾斯泰在作品中描寫了俄國革命時人民的頑強抗爭，所以被列寧稱為“俄國十月革命的鏡子”。 21：D解析：【知識點】教師職業(yè)道德教師用一絲不茍的精神，認真鉆研教材、研究學生，體現(xiàn)的是教師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和精益求精的治學精神。而A選項中的尋弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，選D項。 22：C解析：體育是授予學生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強他們的自我保健意識和體質，培養(yǎng)他們參加體育活動的需要和習慣，增強其意志力的教育。所以，

18、它的首要目標就應該是發(fā)展體能、健全體魄。 23：D解析：建安七子，是建安年間(196-220)q5位文學家的合稱，包括：孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應場、劉楨。這七人大體上代表了建安時期除曹氏父子(即曹操、曹丕、曹植)外的優(yōu)秀作者所以“七子”之說得到后世的普遍承認。 24：C解析：關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定明確指出，提高國民素質是素質教育的根本宗旨。 25：D解析：“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權、顏真卿并稱“楷書四大家”。 26：C解析：搜索引擎是指根據(jù)一定的策略，運用

19、特定的計算機程序搜集互聯(lián)網(wǎng)上的信息，在對信息進行組織和處理后，為用戶提供檢索服務的系統(tǒng)?，F(xiàn)在常用的搜索引擎主要有百度、谷歌、雅虎、搜狗等。 27：D解析：西游記作者吳承恩，三國作者羅貫中，水滸作者施耐庵。 28：B解析：阿基米德（公元前287前212年），古希臘哲學家、數(shù)學家、物理學家，被西方稱為“物理學之父”，并提出了杠桿原理?！叭绻o我一個支點，我可以撬動整個地球”是他的名言。 29：A解析：圖標可以與生成該圖表的數(shù)據(jù)存儲在不同工作表中；工作表的名稱可以隨意擬定；工作薄中的每一張工作表不可以分別作為一個文件保存。 1步驟一：計算表結構，把數(shù)據(jù)填入表中（見下表）。步驟三：觀察預期表，可以看出

20、左下、右上方向上各單元格內(nèi)所占人數(shù)比例大，其他各格所占比例，所以測驗試卷的效度高。 2【參考答案】(1)這故事告訴我們這樣一個社會哲理：雙贏思維是一種基于互敬，需求互惠的思考框架和心意。目的是為了獲得更豐盛的機會、財富和資源。而推你死我活的敵對式競爭。(2)讀了這個故事，我受益頗深。雙贏既非損人利己(贏一輸)，亦非損己利人(輸一贏)。我們工作的伙伴及家庭成員都要從互相依賴的角度來思考(是“我們”而非“我”)。雙贏思維鼓勵我們共同解決問題。并協(xié)助個人找到互惠的解決辦法，是信息、力量、認可和報酬的分享。助人者自助!社會的發(fā)展使人們之間的交往變得更加頻繁而深入，合作、互利在人們的社會生活中越來越顯示

21、重要作用。孤家寡人是不可能成功的.因而.一個人要想在自己的事業(yè)中取得成功，一定要廣結善緣，樂于助人，在幫助別人獲得成功的同時，自己也獲得成功達到“雙贏”的功效!中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中提出教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這就是告訴我們教師，任何一所學校，全體教師必須本著雙贏的思維，齊心協(xié)力。才能完成學校教書育人的重任。雖說廣大教師的工作目標和根本利益是一致的，教師之間是平等的同志關系。但不能否認，在現(xiàn)實生活中，教師之間、教師與領導之間、教師與教輔人員之間還存在著一些矛盾。對此教職工之間應該提倡同心同德、團結

22、協(xié)作、敬業(yè)樂群的雙贏理念。教師之間無論是在思想上、業(yè)務上、工作上還是生活上，都要互相關心，互相幫助，互相尊重，尊重對方的自尊心，尊重對方的勞動，增進彼此的理解和信任，樹立同行相親、相助的新風尚。任何輕視、貶低別人的言行或不擇手段地抬高自己都是不道德的。每一個教師都不應貶低其他學科而提高本學科.更不能片面地去爭地位、爭時間。學校領導應該尊重、信任、關心教師，公正、科學、客觀地評價教師的勞動，要嚴以律己，勤懇坦誠，做教師的表率，深入教育實際，提高管理水平。教師則應服從、接受、支持領導的工作，發(fā)現(xiàn)領導工作中的缺點和失誤，要善意地予以指正，積極幫助克服，并理解體諒領導的難處，共同分憂解難，以主人翁的姿

23、態(tài)關心學校的發(fā)展。只有這樣，上下一心，左右協(xié)調(diào)，團結樂群才能形成良好的環(huán)境氛圍，才能形成教育的合力，才能使學校興旺發(fā)達。 3本案例中王老師對待兩名遲到學生的不同做法沒有達到教師應有的平等對待每一個學生、尊重學生人格的基本要求。教師的公平與公正要求教師在育人的態(tài)度和行為上主持正義，對學生一視同仁，不論學生的性別、相貌、能力、天賦、經(jīng)濟條件、家庭背景等主客觀條件，都要用同一標準對待學生。王老師根據(jù)成績的好壞區(qū)別對待學生，沒有認識到其實每個學生都有閃光點，只是還沒有被老師發(fā)現(xiàn)或被老師忽視。每一位學生都是獨一無二的，教師應平等對待，服務于全體學生，不應厚此薄彼。 教師應公平地對待所有學生，對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼，不憑個人好惡偏袒某些學生或冷落歧視某些學生。王老師有失公平的做法可能會使他在學生間的威信下降，也會給那些受到歧視的學生帶來嚴重的負面影響。 1同樣精彩的生命 不論是仙人掌還是沙漠大黃。他們都在沙漠的嚴酷之下活出了屬于自己的精彩。 是沙漠造就了仙人掌的針狀葉，也是沙漠造就了沙漠大黃的碧綠葉片。無所謂喜歡或不喜歡，無所謂偉大或不偉大至少生命在沙漠中的每一種形態(tài)都值得我們?nèi)コ缇矗拖衲切┰谕缓诎?/p>