2022年杭州市中小學教師職稱考試卷

1、2022 年杭州市中小學教師教學能力水平考核初中自然科學試卷應考教師須知：本卷分三個局部，總分值 100 分，高級教師總分值 110 分考試時間 120 分鐘。答題前，請在密封區(qū)內填寫市縣名、校名、姓名、準考證號和所申報的職稱。答題要做到字跡清楚，行款整齊，卷面整潔。題 號第一局部第二局部第三局部總 分得 分初中科學教師在作答本卷時，第一局部、第二局部試題各專業(yè)教師都需要答復，第二局部題中加*號的題，申報高級職稱者必做。申報中級職稱者不做。第一局部30 分1、15 分?科學?是一門綜合課程，課程內容的“整合是其主要特點之一。簡述本課程內容“整合的特點和途徑是什么。在自然科學的開展過程中，形成了

2、一些統一的概念和原理，它們反映了自然界內在 的統一性，請你簡述在?科學?課程中這些統一的科學概念和原理有哪些？并選擇其中的一個概念或原理在自然科學中各方面的表達作一簡單闡述。2、?科學?新課程標準中對“科學知識和技能的評價提出了評價建議，請你簡述對學生“科學知識和技能評價中的注重點、目標和依據。第二局部30 分1、30 分請選擇以下的一個教學內容進行教學設計應包括教學目標、教學過程、教學內容和教學方法。只設計一節(jié)課的教學內容1?科學?第五冊中第三章第 5 節(jié)?物體的內能?2?科學?第五冊第一章第 2 節(jié)?探索酸的性質?3?科學?第三冊中第三章第四節(jié)?動物的行為?*2、10 分請根據本節(jié)新課教學

3、內容，編制兩道符合大多數學生水平的課后習題，簡要說明題目的立意。并分析學生在做該題時最容易出現的錯誤和產生的原因。申報高級職稱的 教師做該題，申報中級教師職稱的教師不做該題。第三局部40 分唾液中的溶菌酶殺滅了口腔中某些致病細菌，這是() A特異性免疫B非特異性免疫C細胞免疫D體液免疫光的世界是豐富多彩的，光學器件在我們的生活、學習中有著廣泛應用。你認為下面的介紹不符合實際的是近視眼鏡利用了凹透鏡對光線的發(fā)散作用照像時，被照者應站在距鏡頭二倍焦距之外借助放大鏡看世界地圖時，地圖到放大鏡的距離應大于一倍焦距D陽光通過凸透鏡可以點燃紙屑，是利用凸透鏡對光線的會聚作用以下各組溶液，不加其他試劑就能鑒

4、別的是32Na2CO 、HSO 、稀 HCl、NaNONaOH、NaCl、MgCl 、FeCl42333324323CK2SO 、Na CO 、NaCl、HNOD稀 HCl、AgNO 、稀 HNO 、MgCl4、現有a、b、c 三種金屬，將a、b 分別放入稀硫酸、c 的硝酸鹽溶液中，現象如下表所示：ab在稀硫酸中在 c 的硝酸鹽溶液中無反響無反響溶解并放出氣體無反響那么這三種金屬的活動性由強到弱的順序為A、b、a、cB、 c、b、aC、 b、c、aD、 a、c、b5、一個南瓜果實中有許多種子，這是因為在南瓜的一朵雌花中有許多() A、子房B、胚珠C、雌蕊D、柱頭6、“高處不勝寒，意指ft越高氣

5、溫越低，對其成因的解釋錯誤的選項是() A.高ft的森林茂密，巖石多，比熱容大，溫度變化較小B.高ft的空氣比平地稀薄干凈透明，吸收太陽熱量少C.高ft的風速大，加速ft上水分蒸發(fā)，帶走大量熱量D.熱空氣因膨脹上升，膨脹對外做功，ft上內能減少7、.以下現象中由公轉產生的是( )A.晝夜 B.日月星辰的東升西落 C.晝夜長短變化 D.晝夜交替8、4 分右圖為某生態(tài)系統中碳循環(huán)的示意圖，圖中的甲、乙、丙代表生態(tài)系統中的不同成分，請根據圖答復： 乙在該生態(tài)系統中代表的成分是，丙在該生態(tài)系統中代表的成分是； 代表的生理作用是，代表的生理作用是。代表微生物的分解作用；9、(4 分)20時，取相同質量的

6、a、b、c 三種物質的飽和溶液分別置于三個燒杯中，再分別向其中參加相同質量的相應固體溶質，將溫度升高到 40，固體的溶解情況如圖 1 所示。圖 2 為 a、b、c 三種物質的溶解度曲線。請仔細閱讀圖 1 和圖 2 答復以下問題：三種物質的溶解度關系為 b a c時的溫度為 t ， 那么 t的取值范圍是 。40時，燒杯 里的溶液中溶劑最少。各種狀態(tài)下，各燒杯(甲、乙、丙)里的溶液中溶質質量分數的比擬一定正確的選項是A、甲(狀態(tài) 2)甲(狀態(tài) 1)B、乙(狀態(tài) 1)甲(狀態(tài) 3)C、甲(狀態(tài) 1)乙(狀態(tài) 2)D、乙(狀態(tài) 3)丙(狀態(tài) 3)圖 1圖 210、4 分飲水機是一種常見的家用電器，其工

7、作電路可簡化為如圖10 所示的電路，其中S 是一溫度控制開關，當水溫升高到一定溫度時，它會自動切換，使飲水機處于保溫狀態(tài)； R 是飲水機加熱管的電阻，R 是與加熱管串聯的電阻。下表是從其說明書中摘錄下的一些技0術數據不考慮R 、R 的阻值受溫度變化的影響，表中的功率均指加熱管的功率。01額定電壓220V頻率50Hz用你學過的物理知R0220VR識推理、說 明加熱功率550W開關 S 閉合時，飲水圖 10機是處于加 熱2保溫功率22W狀態(tài)，還是處于保溫狀態(tài)要寫出必要的推導過程才能得分R 的阻值是3114 分亞硫酸鈉Na2SO 與空氣接觸易被氧化成硫酸鈉?，F有一瓶久藏的亞硫酸鈉，要檢驗該藥品是否變

8、質及變質程度。有人作粗略的定量分析：將試樣烘干后稱取m g，用適量的蒸餾水配成溶液，參加足量的 BaCl2 溶液使其全部沉淀。過濾出沉淀，經洗滌、枯燥后為 n g。試答復以下問題：1討論試樣在如下情況時，m 與 n 應滿足的關系：假設試樣未變質， n/m為。 假設試樣全部變質， n/m 為。 假設試樣局部變質，n/m 為。2假設取試樣 m =10.0 g，其中 Na2SO3 已有 50%變質，那么 n為。12.5 分 如下圖為人體毛細血管網示意圖：假設B 為肺泡壁上的毛細血管網，那么A 血管名稱是，C 血管名稱為，內流血；假設B 為骨骼肌內的毛細血管網，在B 處進行氣體交換后由血變?yōu)檠?此時

9、氧氣與血紅蛋白；13.5 分“曹沖稱象是家喻戶曉的典故，某?？萍夹〗M模仿這一現象，制作了一把“浮力秤。將厚底直筒形狀的玻璃杯浸入水中，如右圖所示，玻璃杯的質量為200g，底面積為 30cm2，高度為 15cm。求1將杯子開口向上豎直放入水中時水未進入杯內，杯子受到的浮力。2此時杯子浸入水中的深度即為該浮力秤的零刻度位置。3此浮力秤的最大稱量即量程。2022 年杭州市中小學教師教學能力水平考核初中自然科學試卷參考答案及評分標準第一局部30 分1、15 分1科學課程整合的特點有兩點：一是試圖超越學科的界限，保存帶有結構性的根本內容，注意不同學科領域知識、技能之間的融通與連接；3 分二是全面提高學生

10、的科學素養(yǎng)，將科學知識與技能，科學態(tài)度、情感和價值觀， 過程、方法與能力進行結合與滲透，并力求反映科學、技術與社會的互動關系。3 分對科學課程內容的整合那么從統一的科學概念與原理，不同學科領域的知識與技 能之間的融通與連接，科學技術與社會的關系以及科學探究活動等途徑進行。3 分2如物質、運動與相互作用、能量、信息、系統、結構與功能、演化、平衡、守恒等3 分如“平衡這個概念在生物學方面有“生態(tài)平衡、人體中的“水份平衡、“酸堿平衡等，物理學中的“力的平衡，化學中的“溶解平衡“化學平衡等 3 分舉其它概念或原理只要言之有理參照給分根據答復的完整程度酌情給分。2、15 分對科學知識與技能的評價1要注重

11、評價學生對科學內容的理解與應用，而不是單純記憶；2要注重評價學生從整體上對科學的認識以及對統一科學概念的領會，而不是僅停留在各學科的具體知識上。3評價的依據應是生命科學、物質科學、地球宇宙和空間科學三個領域，內容標準提出的科學知識要求；5對科學知識和技能的評價要盡量融合在科學探究過程的情景中第二局部30 分1、30 分1教學目標1是否根據大多數學生的實際根底、年齡特征和最近開展區(qū)確定適宜的教學目標。不偏易或偏難2 教學目標設計是否全面。知識技能、能力方法、情感態(tài)度3 目標是否有操作性和可測性2教學內容1 呈現的教學內容是否符合教學目標要求。不偏易、偏難、多余、缺漏2 教學內容的重、難點是否突出

12、。3 教學內容是否有科學性錯誤3教學過程1是否有層次的呈現教學內容。2教學過程是否合理有創(chuàng)意4教學方法1教學方法的選擇是否適合教學內容、學生的實際根底、年齡特征。2教學方法是否表達“自主、合作、探究的教學理念和立足于全體學生的開展。3教學方法是否注重學生的參與和學生思維能力的培養(yǎng)教學目標 6 分、教學步驟、教學內容、教學方法各8 分，根據設計酌情給分，其它設計假設符合題意也酌情給分。2、10 分根據以下幾點酌情給分，每一道習題5 分1、題目涉及的知識內容是否符合本節(jié)教學內容的重、難點。2、題目的難度是否超出課程標準的要求和大多數學生的水平。3、題目要表達培養(yǎng)學生的實踐能力和思維能力，不以單純的知識記憶為主。4、題目立意清晰。5、對學生易出現的錯誤和產生的原因分析清楚正確第三局部40 分1 B2C3B4C5B6A7C每道選擇題 2 分，完全正確給分8、(1) 消費者分解者(2)光合作用呼吸作用(每空一分)9、120301 分2丙