福建龍巖市永定區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才專項公開招聘考試5人（同步測試）模擬卷含答案

1、福建龍巖市永定區(qū)事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人才專項公開招聘考試5人（同步測試）模擬卷含答案答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共200題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統(tǒng)分人得分一.單選題(共80題)1.關(guān)于公文簽發(fā)的權(quán)限，說法正確的一項是_。A: 下行文必須由“一把手”簽發(fā)B: 平行文必須由“一把手”簽發(fā)C: 上行文必須由機關(guān)主要負責(zé)人簽發(fā)D: 上行文可以由“一把手”授權(quán)的其他負責(zé)人簽發(fā)參考答案: C本題解釋:C【解析】黨政機關(guān)公文處理工作條例規(guī)定：“（六）簽發(fā)人。上行文應(yīng)當標注簽發(fā)人姓名。第二十二條公文應(yīng)當經(jīng)本機關(guān)負責(zé)人審批簽發(fā)。重要公文和上行文由機關(guān)主要負責(zé)人簽發(fā)。黨

2、委、政府的辦公廳（室）根據(jù)黨委、政府授權(quán)制發(fā)的公文，由受權(quán)機關(guān)主要負責(zé)人簽發(fā)或者按照有關(guān)規(guī)定簽發(fā)。簽發(fā)人簽發(fā)公文，應(yīng)當簽署意見、姓名和完整日期；圈閱或者簽名的，視為同意。聯(lián)合發(fā)文由所有聯(lián)署機關(guān)的負責(zé)人會簽?！保┖灠l(fā)人。上行文應(yīng)當標注簽發(fā)人姓名。本題所屬考點-公文寫作與處理2.本文有很強的批判性，其筆鋒所指的是：_A: 國人以“吃”為上的傳統(tǒng)習(xí)俗B: 目前崇尚吃喝的社會風(fēng)氣C: 只求衣食豐足的人生觀D: 眼下官中的腐敗現(xiàn)象參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：文章中作者的主要觀點是國人不應(yīng)該局限在飲食心態(tài)之中，不應(yīng)該僅以衣食住行為人生觀，批判這種人生觀。故選C。本題所屬考點-題庫原題3.

3、人們對未來的預(yù)測，應(yīng)該這樣認識_。它是人腦對客觀事物的反映它根源于現(xiàn)階段的客觀事物它有正確和錯誤的區(qū)別它屬于人腦對客觀事物的反映形式A: B: C: D: 參考答案: B本題解釋:B【解析】人們對未來的預(yù)測屬于意識。意識是客觀事物在人腦中的反映。意識的內(nèi)容來源于客觀物質(zhì)世界，無論是對現(xiàn)狀的感受與認識，還是對過去的思考與總結(jié)，以至人們對未來的預(yù)測，都是人腦對客觀事物的反映，但未必就是根據(jù)現(xiàn)階段的客觀事物所作出的反映。意識有正確和錯誤之分。故本題選B。本題所屬考點-馬哲4.“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”并不是一個時間概念，它們應(yīng)有其價值內(nèi)容?，F(xiàn)代法律文化以實現(xiàn)社會成員的個性發(fā)展、自由、平等、尊嚴、幸福為追求的

4、價值目標。因此：_A: 所有產(chǎn)生于現(xiàn)代的法律文化現(xiàn)象都具有現(xiàn)代的特征B: 所有來源于傳統(tǒng)的法律文化現(xiàn)象都不具有現(xiàn)代的特征C: 并非所有生產(chǎn)于現(xiàn)代的法律文化現(xiàn)象都具有現(xiàn)代的特征D: 傳統(tǒng)的法律文化現(xiàn)象無法包容于現(xiàn)代的法律文化的價值內(nèi)容參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)題干可知“傳統(tǒng)”和“現(xiàn)代”有各自的價值內(nèi)容，而現(xiàn)代法律文化的價值目標中，有些是傳統(tǒng)的價值內(nèi)容，即有些現(xiàn)代法律現(xiàn)象具有傳統(tǒng)的特征，C項正確，A、B、D三項均錯誤。故答案選C。本題所屬考點-題庫原題5.所有的公文中，_最具權(quán)威性和強制性。A: 決定B: 命令C: 通告D: 決議參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：命令（

5、令）適用于公布行政法規(guī)和規(guī)章、宣布施行重大強制性措施、批準授予和晉升銜級、嘉獎有關(guān)單位和人員。在所有公文中，命令最具權(quán)威性和強制性。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題6.韓某買了一部手機，使用三天后便不能通話。經(jīng)査，該手機不能通話的原因系物流公司儲存不當導(dǎo)致手機受潮，依法韓某只能要求_承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。A: 手機生產(chǎn)者B: 手機銷售者C: 物流公司D: 手機生產(chǎn)者或手機銷售者參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析:侵權(quán)責(zé)任法第43條規(guī)定，因產(chǎn)品存在缺陷造成損害的，被侵權(quán)人可以向產(chǎn)品的生產(chǎn)者請求賠償，也可以向產(chǎn)品的銷售者請求賠償。產(chǎn)品缺陷由生產(chǎn)者造成的，銷售者賠償后，有權(quán)向生產(chǎn)者追因銷售者的過

6、錯使產(chǎn)品存在缺陷的，生產(chǎn)者賠償后，有權(quán)向銷售者追償。第44條規(guī)定“ 因運輸者、倉儲者等第三人的過錯使產(chǎn)品存在缺陷，造成他人損害的，產(chǎn)品的生產(chǎn)者、銷售者賠償后，有權(quán)向第三人追償。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題7.第十屆中國藝術(shù)節(jié)是在黨的十八大勝利召開之后，舉辦的第一次我國規(guī)格最高、最具影響力的藝術(shù)盛會，將于2013年10月在山東舉辦，由國家文化部、山東省人民政府共同主辦。請問，第十屆中國藝術(shù)節(jié)的主題是_。A: 藝術(shù)的盛會人民的節(jié)曰B: 發(fā)展先進文化繁榮文化事業(yè)促進文明進步C: 政府主導(dǎo)文化惠民突出特色全民參與開發(fā)創(chuàng)新務(wù)實節(jié)儉D: 美麗中國夢多彩十藝節(jié)參考答案: B本題解釋:【答案】B。解

7、析：中國藝術(shù)節(jié)是具有全國性、群眾性的重要國家文化藝術(shù)節(jié)日。第十屆中國藝術(shù)節(jié)于2013年10月11日在泉城濟南隆重開幕，2013年10月26日在青島圓滿落幕。第十屆中國藝術(shù)節(jié)以“藝術(shù)的盛會，人民的節(jié)日”為宗旨，以“發(fā)展先進文化、繁榮文藝事業(yè)、促進文明進步”為主題，以“政府主導(dǎo)文化惠民突出特色、全民參與、開放創(chuàng)新、務(wù)實節(jié)儉”為原則。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題8.踐行低碳生活，倡導(dǎo)綠色消費是經(jīng)濟社會發(fā)展的必然趨勢。綠色消費的核心是_。A: 限制消費B、節(jié)儉消費C、超前消費D、可持續(xù)消費參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】D解析綠色消費是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞

8、，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程，其核心是可持續(xù)消費。因此，本題選擇D選項。本題所屬考點-題庫原題9.在農(nóng)業(yè)部門中所存在的“肥田出癟稻”現(xiàn)象體現(xiàn)的是經(jīng)濟學(xué)中的_。A: 邊際效用遞減規(guī)律B: 邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律C: 規(guī)模報酬遞減D: 機會成本原理參考答案: B本題解釋:參考答案:B【解析】“肥田出癟稻”體現(xiàn)的是邊際產(chǎn)量遞減規(guī)律，即在技術(shù)水平不變的條件下，增加某種生產(chǎn)要素的投入，當該生產(chǎn)要素投入數(shù)量增加到一定程度以后，增加一單位要素所帶來的產(chǎn)量增加量是遞減的。故選B。本題所屬考點-題庫原題10.現(xiàn)實中雖然沒有龍，我國卻有龍的形象，龍的概念，這一情形表明_。意識對物質(zhì)有反作用，它可以在

9、一定條件下能動的創(chuàng)造物質(zhì)有的意識不是對物質(zhì)的反映意識通過對現(xiàn)實材料加工，可以創(chuàng)造出新的形象，新的概念能動的反映外部世界是意識的重要特點A: B: C: D: 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：錯在在任何條件下意識都是不能創(chuàng)造物質(zhì)的，物質(zhì)先于意識存在。錯在意識都能夠反映物質(zhì)，不是有的意識能反映、有的意識不能反映。龍的形象是由許多種動物拼湊而成的，說明意識通過對現(xiàn)實材料的加工，可以創(chuàng)造出新的形象，新的概念。故正確。龍的形象是人的意識對于外部的反映，這反映是能動的。故正確。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題11.公文與文學(xué)作品不同，它要求文件內(nèi)容必須_。A: 提出問題B: 實事求是C:

10、介紹經(jīng)過D: 溝通信息參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:公文，是指國家機關(guān)及其他社會組織在行使職權(quán)和實施管理的過程中形成的具有法定效用與規(guī)范格式的文件材料，是辦理公務(wù)的重要工具。行文應(yīng)當確有必要，講求實效，注重針對性和可操作性。而作家在文學(xué)作品的創(chuàng)作過程中，會充分發(fā)揮自己的想象，用大量感性的語句進行寫作，文學(xué)作品不需要實事求是。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題12.與國家機關(guān)處理辦法相比，2012年黨政機關(guān)公文處理工作條例新增公文種類是_。A: 決議和公報B: 決議和通報C: 通報和公告D: 命令和通報參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：在“文種”方面，辦法規(guī)定公文種類有1

11、3種，條例規(guī)定文種為15種，增加了“決議”和“公報”，同時將“會議紀要”改為“紀要”。故本題答案選A。本題所屬考點-題庫原題13.大數(shù)據(jù)是指無法在一定時期內(nèi)用常規(guī)軟件工具對其內(nèi)容進行抓取、管理和處理的數(shù)據(jù)集合。目前，人類社會進人大數(shù)據(jù)時代，下列關(guān)于大數(shù)據(jù)的說法不正確的是_。A: 視頻是數(shù)據(jù)類型之一B: 數(shù)據(jù)體量巨大,處理速度較慢C: 大數(shù)據(jù)是信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長的新引擎D: 大數(shù)據(jù)的利用將是提高核心競爭力的關(guān)鍵因素參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：大數(shù)據(jù)因其巨大的商業(yè)價值和市場需求正成為推動信息產(chǎn)業(yè)持續(xù)高速增長的新引擎。大數(shù)據(jù)的4個“V”，或者說特點有四個層面:第一，數(shù)據(jù)體量巨大。從T

12、B級別，躍升到PB級別。第二，數(shù)據(jù)類型繁多。比如網(wǎng)絡(luò)日志、視頻、圖片、地理位置信息等。第三，數(shù)據(jù)的來源，直接導(dǎo)致分析結(jié)果的準確性和真實性。若數(shù)據(jù)來源是完整的并且真實，最終的分析結(jié)果以及決定將更加準確。第四，處理速度快。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題14.亞洲有一種毛竹，最初5年里在地下生根長達幾千米，人們幾乎看不到它的生長。第6年雨季到來時，它鉆出地面，以每天60厘米的速度迅速長到30米高。這種現(xiàn)象反映了_。A: 靜止是相對的，運動是絕對的B: 只要發(fā)生量變就有質(zhì)的飛躍C: 事物發(fā)展是前進性與曲折性的統(tǒng)一D: 認識事物要堅持整體與部分的統(tǒng)一參考答案: A本題解釋:A【解析】“人們幾乎看

13、不到它的生長”，可知毛竹處于相對靜止的狀態(tài)，而“其根長達幾千米，鉆出地面后又迅速成長”，說明毛竹又是運動的。而同樣一種毛竹，無論最初5年看不到它時，還是第6年看到它時，它都處在生長狀態(tài)，這說明事物的靜止是相對的，運動是絕對的。故應(yīng)選A。量變發(fā)展到一定程度，才能引起質(zhì)變，故B說法絕對化，不符合題意。C、D兩選項與題意不符。本題應(yīng)選A選項。15.生活中，我們應(yīng)該學(xué)會一些自救和互救的技能。下列有關(guān)意外事故的處理不正確的是_A: 如發(fā)現(xiàn)有人觸電，應(yīng)盡快切斷電源，傷者脫離電源后，立即檢查受傷情況B: 發(fā)生火災(zāi)后，首先利用身邊的滅火器進行撲救，并及時撥打火警電話C: 食物中毒后，正確的處理步驟是：大量飲水

14、、催吐、送醫(yī)院急救D: 煤氣中毒時，應(yīng)及時對中毒者進行搶救，然后再關(guān)閉煤氣，打開門窗參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：煤氣中毒時，應(yīng)立即關(guān)閉煤氣，打開門窗，及時搶救。本題所屬考點-科技生活16.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式是_ A: 常規(guī)管理 B: 民主管理C: 平行管理D: 目標管理 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：平行管理指班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。本題所屬考點-小學(xué)教育教學(xué)知識與能力17.公務(wù)

15、員在_期間，不改變與原機關(guān)的人事關(guān)系。A: 轉(zhuǎn)任B: 輪換C: 調(diào)任D: 掛職鍛煉參考答案: D本題解釋:【答案】D。掛職鍛煉是指國家行政機關(guān)有計劃地選派在職國家公務(wù)員在一定時間內(nèi)到基層機關(guān)或者企業(yè)、事業(yè)單位擔(dān)任一定職務(wù)。掛職鍛煉的，不改變與原機關(guān)的人事關(guān)系。本題所屬考點-公務(wù)員法18.在對社會主義建設(shè)道路的探索中，為了搞好經(jīng)濟建設(shè)，提出的一系列方針和原則中，不包括_。A: 既反保守又反冒進，在綜合平衡中穩(wěn)步前進B: 統(tǒng)籌兼顧、適當安排C: 自力更生為主，爭取外援為輔D: 堅定不移地發(fā)展計劃經(jīng)濟參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：在對社會主義建設(shè)道路的探索過程中，為了搞好經(jīng)濟建設(shè)，中國共

16、產(chǎn)黨提出了一系列的方針和原則，其中包括既反保守又反冒進，在綜合平衡中穩(wěn)步前進；統(tǒng)籌兼顧、適當安排；自力更生為主，爭取外援為輔。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題19.機關(guān)根據(jù)工作需要，可以對專業(yè)性較強的職位和輔助性職位實行聘任制。聘任合同期限為_，約定試用期為_。A: 13年16個月。B: 35年612個月C: 15年612個月D: 15年16個月參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】公務(wù)員法第98條規(guī)定：“聘任合同應(yīng)當具備合同期限，職位及其職責(zé)要求，工資、福利、保險待遇，違約責(zé)任等條款。聘任合同期限為一年至五年。聘任合同可以約定試用期，試用期為一個月至六個月。聘任制公務(wù)員按照國家規(guī)

17、定實行協(xié)議工資制，具體辦法由中央公務(wù)員主管部門規(guī)定?！惫蔇項正確。本題所屬考點-題庫原題20.當前我國面臨前所未有的發(fā)展機遇，同時也面臨巨大挑戰(zhàn)，各種社會矛盾凸顯，這體現(xiàn)的哲學(xué)道理是_。A: 矛盾的普遍性B: 矛盾雙方可以依據(jù)一定條件轉(zhuǎn)化C: 矛盾的主次方面是相互聯(lián)系的D: 用“兩點論”和“重點論”相統(tǒng)一的觀點看問題參考答案: A本題解釋:A【解析】矛盾是反映事物內(nèi)部對立和統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇，簡言之，矛盾就是對立統(tǒng)一。矛盾具有普遍性，它存在于一切事物中，即事事有矛盾;同時，它又貫穿于每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。我國在面臨發(fā)展機遇的同時，也面臨巨大挑戰(zhàn)和各種社會矛盾，正是矛盾普遍性的體

18、現(xiàn)。21.商業(yè)模式，是指為實現(xiàn)客戶價值最大化，把能使企業(yè)運行的內(nèi)外各要素整合起來，形成一個完整的高效率的具有獨特核心競爭力的運行系統(tǒng)，并通過最優(yōu)實現(xiàn)形式滿足客戶需求、實現(xiàn)客戶價值,同時使系統(tǒng)達成持續(xù)盈利目標的整體解決方案。根據(jù)上述定義，下述行為中哪一個不屬于商業(yè)模式的創(chuàng)新？_A: 麥當勞提供標準化、連鎖經(jīng)營的快餐服務(wù)B: 小米手機利用互聯(lián)網(wǎng)進行軟件、硬件、服務(wù)“鐵人三項”的整合C: 中國電信業(yè)重組，形成移動、聯(lián)通、電信三大運營商競爭的格局D: 特斯拉開發(fā)全新的電動汽車產(chǎn)品，改變了汽車業(yè)的形態(tài)參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：商業(yè)模式定義的關(guān)鍵信息是:把能使企業(yè)運行的內(nèi)外各要素整合起來。

19、C項電信業(yè)重組是行業(yè)整體的調(diào)整，不是企業(yè)自己的整合，且相互競爭各種要素，不符合定義的關(guān)鍵信息。故答案選C。本題所屬考點-題庫原題22.根據(jù)專業(yè)統(tǒng)計，消費者在每封信件上只會停留短短7秒鐘要想消費者從眾多的直郵中拆開你的信件，那你的信封即必須夠獨特，夠有誘惑力如果將企業(yè)的直郵銷售看成一個產(chǎn)品，那么信封就是這個產(chǎn)品的包裝如果目標顧客連你的信封都不拆開，就別提直郵營銷的成功率了目標顧客郵箱里天天電話單、朋友寄來的賀卡、銀行賬單、各種企業(yè)目錄等信件源源不斷將以上5個句子重新排列，語序正確的是_A: B: C: D: 參考答案: B本題解釋:正確答案是B考點語句排序解析句尾的“信件源源不斷”與句中“眾多信

20、件”表義相同，應(yīng)前后承接，可排除A、C、D。故正確答案為B。本題所屬考點-片段閱讀23._是解決“三農(nóng)”問題的根本途徑。A: 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化B: 城鄉(xiāng)發(fā)展一體化C: 增加農(nóng)民收入D: 管理民主參考答案: B本題解釋:B。解析：十八大報告指出，解決好農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是全黨工作重中之重，城鄉(xiāng)發(fā)展一體化是解 決“三農(nóng)”問題的根本途徑。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題24.物權(quán)是一種財產(chǎn)權(quán)，指權(quán)利人依法對一定的物享有直接支配并排除他人干涉的權(quán)利，包括所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保權(quán)。根據(jù)上述定義，下列屬于物權(quán)的是_。A: 私家車B: 子女C: 職稱D: 馬路參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析:子女和職

21、稱都不是物，排除;馬路不是個人所有，排除。故答案選A。本題所屬考點-題庫原題25.在windows系統(tǒng)中，要強行關(guān)閉一個正在運行的程序，可以使用任務(wù)管理器來結(jié)束它，打開任務(wù)管理器需按下_。A: Ctrl+DelB: Ctrl+Alt+ShiftC: Ctrl+ShiftD: Ctrl+Alt+Del參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：要強制關(guān)閉正在運行的程序，可以使用任務(wù)管理器來結(jié)束它。按住Ctrl+Alt+Del鍵，再點任務(wù)管理器，然后在“應(yīng)用程序”里找到該程序，點“結(jié)束任務(wù)”。故本題選D項。本題所屬考點-題庫原題26.甲酒廠生產(chǎn)的“太歲康”高粱酒，在本省市場上頗有名氣。以后，乙酒廠推

22、出“狀元樂”高粱酒，其酒瓶形狀和瓶貼標簽的圖樣、色彩與“太歲康”幾近一致，但使用的注冊商標、商品名稱以及廠名廠址均不同。對此，下列表述哪一個是正確的？_A: 因注冊商標、商品名稱以及廠名廠址均不相同，乙廠對甲廠不構(gòu)成侵權(quán)B: “太歲康”商標僅屬省內(nèi)知名，其標識又未獲得專利，甲廠不能起訴乙廠侵權(quán)C: 兩種商品裝潢外觀近似，足以造成購買者發(fā)生誤認，故乙廠的行為構(gòu)成不正當競爭D: 兩種商品裝潢雖外觀近似，但常喝“太歲康”的人仔細辨認可以加以區(qū)別，故乙廠的行為不受法律禁止參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)反不正當競爭法第5條第2項，擅自使用知名商品特有的名稱、包裝、裝潢，或使用與知名商品近

23、似的名稱、包裝、裝潢，造成和他人的知名商品相混淆的，屬于不正當競爭行為。本題所屬考點-經(jīng)濟法27.著作權(quán)法保護的作品，必須具有一定的物質(zhì)表現(xiàn)形式，能夠被第三人利用、復(fù)制。這種物質(zhì)表現(xiàn)形式多樣，如各種文字作品、音樂作品及科學(xué)技術(shù)作品。這是因為作品受法律保護的原因之一是要使其得到傳播、利用。更好的作品存在于作者的思想之中，也是沒有辦法讓第三人知曉利用的。這段話直接支持的觀點是_A: 著作權(quán)受到法律保護的根本原因在于其具備一定的物質(zhì)表現(xiàn)形式B: 著作權(quán)法保護的對象首先必須是獨創(chuàng)性的智力勞動成果，例如作者的構(gòu)思C: 期刊、樂譜、設(shè)計圖都可以成為著作權(quán)保護的對象D: 作品受法律保護的必要條件之一是它本身

24、必須具備一定的物質(zhì)表現(xiàn)形式參考答案: D本題解釋:正確答案是D考點表面主旨題解析此題為表面主旨題。文段主要闡述了受法律保護作品的原因之一就是必須具有一定物質(zhì)表現(xiàn)形式，能夠被第三人利用、復(fù)制，能進行傳播和利用。A選項屬于無中生有，文段沒有提到“著作權(quán)受到法律保護的根本原因”，故排除;B選項屬于混淆是非，根據(jù)“更好的作品存在于作者的思想之中，也是沒有辦法讓第三人知曉利用的”，可知“作者的構(gòu)思”因無法讓他人傳播利用而不能受到法律保護，故排除;C選項是經(jīng)過推論后得出的答案，而題目要求的是“這段話直接支持的觀點”，故排除。文段直接支持了D項的論述，故正確答案為D。本題所屬考點-片段閱讀28.行政許可由_

25、行政機關(guān)在法定職權(quán)范國內(nèi)行使。A: 具有管理公共事務(wù)職能的B: 具有行政管理權(quán)的C: 具有行政許可權(quán)的D: 各級人民政府的參考答案: C本題解釋:答案: C解析:我國行政許可法第22條規(guī)定：“行政許可由具有行政許可權(quán)的行政機關(guān)在其法定職權(quán)范圍內(nèi)實施。”故選C。本題所屬考點-行政法29.甲乙丙三人共同去盜竊。甲負責(zé)望風(fēng)，乙入室行竊，丙負責(zé)接應(yīng)轉(zhuǎn)運贓物，甲、乙、丙三人的共同犯罪屬于_A: 簡單的共同犯罪B: 復(fù)雜的共同犯罪C: 必要的共同犯罪D: 有組織的共同犯罪參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：本題考査的知識點是：復(fù)雜共同犯罪的含義。根據(jù)共同犯罪人之間是否有分工，共同犯罪分為簡單共同犯罪

26、和復(fù)雜共同犯罪，復(fù)雜共同犯罪是指各共同犯罪人之間存在著分工的共同犯罪。在復(fù)雜共同犯罪中，共同犯罪人可以根據(jù)分工分為組織犯、實行犯、幫助犯和教唆犯。在本題中，甲乙丙三人共同盜竊，存在著甲望風(fēng)、乙入室行竊、丙接應(yīng)轉(zhuǎn)運贓物的分工，所以甲乙丙之間構(gòu)成的共同犯罪是復(fù)雜的共同犯罪。本題的正確答案是B。本題所屬考點-刑法30.根據(jù)我國法律規(guī)定，下列哪一項不屬于勞動爭議受理范圍？_A: 因履行勞動合伺發(fā)生的爭議B: 因企業(yè)開除、辭退違紀職工的爭議C: 因職工自動離職發(fā)生的爭議D: 因履行承包合同發(fā)生的爭議參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：中華人民共和國企業(yè)勞動爭議處理條例第2條規(guī)定：“本條例適用于中華

27、人民共和國境內(nèi)的企業(yè)與職工之間的下列勞動爭議：（一）因企業(yè)開除、除名、辭退職工和職工辭職、自動離職發(fā)生的爭議；（二）因執(zhí)行國家有關(guān)工資、保險、福利、培訓(xùn)、勞動保護的規(guī)定發(fā)生的爭議；（三）因履行勞動合同發(fā)生的爭議；（四）法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當依照本條例處理的其他勞動爭議。”可見選項A、B、C屬于勞動爭議受理的范圍，D項是正確答案。31.城市政府作為社會管理者而引起的財政收支是_。A: 公共財政收支B: 經(jīng)常性財政收支C: 建設(shè)性財政收支D: 國有資產(chǎn)所有者財政收支參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：財政，是以國家為主體，通過政府的收支活動，集中一部分社會資源，用于履行政府職能和滿足社會公共需要

28、的經(jīng)濟活動。在市場經(jīng)濟條件下，相對于市場機制而言，政府的職能是彌補市場的缺陷，滿足社會公共需要，財政則是實現(xiàn)政府職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。正是因為市場經(jīng)濟條件下財政存在和發(fā)展的主要依據(jù)在于滿足社會公共需要，市場經(jīng)濟條件下的財政亦被稱作“公共財政”。本題所屬考點-經(jīng)濟32.我國的衛(wèi)生費用主要由政府、社會和個人三方共同承擔(dān)，自2000年以來，從三方承擔(dān)的比重來看，下列表述不正確的是：_A: 我國政府承擔(dān)的比重不斷增大，但始終低于個人和社會B: 在我國的衛(wèi)生費用支出結(jié)構(gòu)中，個人承擔(dān)不斷減輕，社會承擔(dān)的比重越來越大C: 從2005年開始，政府和社會在衛(wèi)生方面所承擔(dān)的支出比重超過50%D: 20002008年期間

29、，我國社會與政府在衛(wèi)生方面的支出差距在逐漸增大參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：根據(jù)表格第4、6、8列數(shù)據(jù)可知A、B兩項正確；根據(jù)表格第3、5列數(shù)據(jù)可知D項正確；驗證C項：2005年政府衛(wèi)生支出占衛(wèi)生總費用的比重為17.93%，社會衛(wèi)生支出占衛(wèi)生總費用的比重為29.87%，兩者共同承擔(dān)的支出比重為17.93%+29.87%=47.8%家庭是人的第一所學(xué)校。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經(jīng)驗、形成自己的行為習(xí)慣、發(fā)展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎(chǔ)

30、上展開，否則教育效果不佳。（3）家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯(lián)系使家長具有別人難以替代的優(yōu)勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現(xiàn)在：家長的參與極有利于幼兒的發(fā)展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合6.簡述生產(chǎn)與消費的關(guān)系。參考答案: 生產(chǎn)與消費之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。首先，生產(chǎn)決定消費：（1）生產(chǎn)決定消費的對象。我們消費的對象，首先必須生產(chǎn)出來。（2）生產(chǎn)決定消費的方式，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，社會的進步，我們的消費方式、娛樂方式也發(fā)生了變化。事實表明，隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生

31、產(chǎn)方式，同時也改變了人們的生活方式和娛樂方式。（3）生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平。在過去，老百姓見面會問一句：“吃了嗎？”而現(xiàn)在人們見面會問：“買車了嗎？”這就是由于以前生產(chǎn)力水平比較低，只有生產(chǎn)力發(fā)展了，人們的消費對象才會日益豐富，因此，生產(chǎn)決定消費的質(zhì)量和水平。（4）生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。一種產(chǎn)品只有生產(chǎn)出來，人們才會有這種消費的欲望。所以，生產(chǎn)為消費創(chuàng)造動力。另一方面，消費對生產(chǎn)也具有反作用。消費對生產(chǎn)的反作用包括兩個方面:其一，科學(xué)合理的消費對生產(chǎn)具有促進作用；其二,不科學(xué)、不合理的消費對生產(chǎn)具有阻礙作用。消費對生產(chǎn)的促進作用表現(xiàn)在消費拉動經(jīng)濟增長，促進生產(chǎn)的發(fā)展：（1）消費是生產(chǎn)的目的。（

32、2）消費對生產(chǎn)具有導(dǎo)向作用。（3）消費是生產(chǎn)的動力。一個新的消費熱點的出現(xiàn),往往能帶動一個產(chǎn)業(yè)甚至幾個相關(guān)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長。（4）消費為生產(chǎn)創(chuàng)造新的勞動力，提高勞動力質(zhì)量和生產(chǎn)積極性。從消費的反作用可以看出，沒有消費，生產(chǎn)同樣也無法繼續(xù)進行，也就毫無意義。所以，消費是生產(chǎn)的最終目的和動力。本題所屬考點-題庫原題7.初二(4)班的女學(xué)生蘇某，是班上的文體委員。14歲的她能歌善舞，聰明伶俐，楚楚動人，深受同學(xué)和老師的喜愛。該班的班主任張老師英俊瀟灑、氣度非凡、年輕有為，業(yè)務(wù)能力強，上課生動形象，引人入勝，同學(xué)們都很喜歡他。蘇某特別喜歡上張老師的課，深深地被張老師的氣質(zhì)所吸引，漸漸地她發(fā)現(xiàn)自己喜歡上

33、了張老師，并經(jīng)常給張老師寫情書，已達到“一日不見，如隔三秋”的癡迷程度，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，你認為張老師應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情嗎?(2)初中生情緒情感發(fā)展的特點是什么?(3)面對這種情況，你認為教師應(yīng)該采取哪些措施對學(xué)生進行情緒情感的疏導(dǎo)。 參考答案: 【出題思路】本題考查學(xué)生情感發(fā)展的特點及良好情感狀態(tài)培養(yǎng)的措施。案例題和論述題的區(qū)別在于，案例題考查的知識點比較細，并且考生需要結(jié)合案例有針對性地回答 【參考答案】(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，我認為張老師不應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情。張老師如果接受學(xué)生的這份感情，對學(xué)生會產(chǎn)生以下不良影

34、響。首先，早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。其次，早戀者容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識萌發(fā)，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會讓省事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補的。再次，學(xué)生早戀會嚴重影響學(xué)

35、生的學(xué)習(xí)，而學(xué)生要健康成長，完成一定程度的教育是必不可少的。如果教師接受了學(xué)生的愛情，很可能導(dǎo)致學(xué)生很早就輟學(xué)在家，不利于其身心健康發(fā)展。最后，早戀特別是師生戀是受到國家教育法律禁止的，也是違背社會道德的。教師接受了學(xué)生的愛情，也就意味著學(xué)生生活在一種畸形的人際關(guān)系中，受到周圍人的極力反對，不能被周圍的同學(xué)和自己的家長所接受。而學(xué)生要健康成長需要有一個積極的環(huán)境，這個條件不能保證就很難使學(xué)生健康成長。(2)首先，情緒和情感的易感性、沖動性、兩極性明顯。中學(xué)生的情感容易受到外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，有很大的易感性。又因為他們自控力不鐸，會有沖動性、兩極性的表現(xiàn)。一方面，他們會因一時的

36、成功而激動不已，又會因一點挫折而垂頭喪氣。另一方面，他們常會出現(xiàn)莫名其妙的情緒波動、交替。其次，具有反抗情緒與逆反心理。逆反心理是指中學(xué)生由于自身成熟而產(chǎn)生的獨立或自重的要求與對長輩的不滿、反抗情緒相矛盾的心理。中學(xué)生的逆反心理往往發(fā)生在父母或教師等成人遇事“愛嘮叨”，說話過頭，限制了他們的求知欲、好奇心、交友結(jié)伴的時候。因此，成人在教育他們時，要注意尊重他們、講究方法，同時要提倡他們孝敬、體諒長者，設(shè)法使他們加強修養(yǎng)，鼓勵他們學(xué)會控制自己的情感，這樣，“逆反心理”還是可以克服的。再次，產(chǎn)生對異性的情感。隨著性意識的萌芽，中學(xué)生開始感受到來自異性的吸引，并產(chǎn)生接近異性的傾向和愿望。但由于認識水

37、平不高，容易形成表面疏遠而內(nèi)心“愛慕”的矛盾心理與行為。這應(yīng)該引起教師和家長的注意，并采取相應(yīng)的教育引導(dǎo)措施。(3)針對這種情況，我認為教師應(yīng)該做到以下幾點：首先，教師應(yīng)該找這位學(xué)生談心，幫助學(xué)生脫離心理困境，教師應(yīng)該告訴學(xué)生早戀的危害，以及早戀的原因，告訴學(xué)生早戀和愛情之間并不相同。循循善誘幫助學(xué)生戰(zhàn)勝早戀的誘惑。其次，在學(xué)生認識清楚這個問題之后，教師可以告訴學(xué)生一些轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如，參加興趣小組，麥加一到兩項課余活動，鍛煉身體。幫助學(xué)生把注意力從對老師的愛上吸引到其他地方，幫助學(xué)生找到自己真正感興趣的活動。復(fù)次，可以建議學(xué)校讓該名女生轉(zhuǎn)班，盡量減少與這位教師的接觸，通過減少接觸，使得

38、學(xué)生把注意力再次放在學(xué)習(xí)上。再次，教師如果覺得通過自己個人的力量無法更好地幫助學(xué)生，可以借助于學(xué)校心理咨詢教師對學(xué)生進行專門的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更早地走出困境。最后，與家長做好配合，集合學(xué)校、家長的力量共同幫助學(xué)生走出困境。教師應(yīng)該告訴學(xué)生家長，不要一味地批評孩子，而要與孩子做好溝通工作，細心聆聽孩子的心聲，在尊重孩子的前提下，像朋友一樣幫助孩子解決問題，更快地脫離對教師的依戀。本題所屬考點-教育理論綜合知識8.關(guān)鍵期 參考答案: 關(guān)鍵期：是指幼兒在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就難以彌補的時期。這一時期對個體非常重要。幼兒心理發(fā)展的關(guān)鍵期主要表現(xiàn)

39、在語言發(fā)展和感知覺方面。 本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合9.什么是啟發(fā)性教學(xué)原則？談?wù)勗诮虒W(xué)過程中如何貫徹啟發(fā)性原則？ 參考答案:本題所屬考點-教育理論綜合知識10.簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。 參考答案: 參考解析： 教學(xué)工作包括五個環(huán)節(jié)：（1）備課。它是上課前的準備工作，是教好課的前提。（2）上課。它是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（3）課外作業(yè)的檢查與批改。（4）課外輔導(dǎo)。（5）學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本題所屬考點-教育理論綜合知識六.公文寫作(共10題)1.【案例一】文匯報2009年10月14日刊登的一篇文章說，關(guān)于規(guī)范養(yǎng)犬管理，曾有多位市人大代表寫了書面意見，還有900多位市民聯(lián)名上書人大，呼吁為

40、此立法，市人大委員會順應(yīng)民意，正在抓緊立法課題調(diào)研。民意調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約有50%的調(diào)查者贊成城市家庭養(yǎng)犬，另有50%左右極力反對。然而出奇一致的是，他們都一致要求加快地方立法步伐，規(guī)范城市家庭養(yǎng)犬。當然側(cè)重有所不同：或保護養(yǎng)犬人的權(quán)益，或維護非養(yǎng)犬人的權(quán)利。矛盾在哪里？反對者說：狗屎遍地，污染環(huán)境。狗吠擾人，舉家不寧。無證養(yǎng)犬的，隨意棄狗，惡意狗傷人，犬病難防。贊成者則說：全世界都知道狗是人類最忠誠的朋友，狗的動人故事幾天都講不完。至于流浪狗咬傷人，固然該管，可這條狗也許是因為別人傷害過才報復(fù)的，虐狗的人又有誰在管呢？種種“狗忠”問題，通過立法規(guī)范養(yǎng)犬，都是可以避免的。文章認為，要制定一個規(guī)范養(yǎng)犬

41、的好法規(guī)，立法者需要智慧、魅力和韌勁?！景咐治觥?.法律對構(gòu)建社會主義和諧社會具有保障作用，主要表現(xiàn)在哪些方面？2.制定規(guī)范養(yǎng)犬的好法規(guī)，立法者的智慧、魅力和韌勁從哪里來？參考答案: 【參考答案】1.法律是和諧社會的重要支點，構(gòu)建和諧社會需要法律支撐和保障。法律對構(gòu)建社會主義和諧社會具有保障作用，主要表現(xiàn)在：（1）法律通過協(xié)調(diào)各種社會利益關(guān)系來促進和實現(xiàn)公平正義。社會公正是社會文明進步的重要標志，也是和諧社會的核心價值取向。（2）法律為激發(fā)社會活力創(chuàng)造條件。社會活力不斷增強，是推動社會不斷發(fā)展進步的動力源泉，也是現(xiàn)代社會的重要標志。法律可以確認保護勞動者的創(chuàng)業(yè)動力、經(jīng)濟利益和創(chuàng)造成果，調(diào)動勞

42、動者的積極性和主動性，營造平等競爭和共謀發(fā)展的社會環(huán)境。（3）法律為維護社會的安定有序提供保障。秩序是社會的基礎(chǔ)價值之一，任何社會都需要安定和秩序，沒有安定和秩序，社會共同體就無法存在，更無法正常運轉(zhuǎn)，建設(shè)社會主義和諧社會秩序顯得尤為重要。而法律依其規(guī)范性和強制性的特點，能夠調(diào)整社會關(guān)系、平衡社會利益，整合社會資源，維護社會秩序。（4）法律保障社會主義民主的實現(xiàn)。社會主義民主是社會主義法治的前提和基礎(chǔ)，社會主義法治是社會主義民主的體現(xiàn)和保障。2.首先，要有對人民、社會的高度責(zé)任感，民有所呼，我有所應(yīng)，敢于直面矛盾，不畏艱難。其次，要向群眾學(xué)習(xí)，問計于民。通過問卷調(diào)査、座談、網(wǎng)議、聽證、論證等各

43、種形式，廣知民情，廣征民意，廣匯民智。讓各種不同利益群體的意見充分表達、碰撞、博弈，立法者可以在此基礎(chǔ)上形成最佳制度設(shè)計，使大家都能理解，絕大多數(shù)人能擁護。再次，可以借鑒其他城市有關(guān)養(yǎng)犬管理的立法經(jīng)驗，以及許多發(fā)達國家大城市養(yǎng)犬管理和服務(wù)并舉的成熟經(jīng)驗，結(jié)合本地實際，為我所用。本題所屬考點-題庫原題2.1.崇善，向來是我們民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德。古人講，“日行一善，勝似日進斗金”，“知善知惡是良知，為善去惡是格物”，等等?！吧菩小辈粌H是個人修身養(yǎng)性的最基本的原則和境界，而且具有深刻的倫理學(xué)、哲學(xué)內(nèi)涵。從現(xiàn)代意義上看，“善行”是一個社會核心價值體系的集中體現(xiàn)，是一個社會發(fā)展必需的正能量。2.2014

44、年被網(wǎng)友熱議最多的春晚語言類節(jié)目，無疑是開心麻花的小品扶不扶。在隨后各大門戶網(wǎng)站推出的“最滿意”“最受歡迎”節(jié)目票選中，扶不扶穩(wěn)居于語言類節(jié)目第一，成為最受歡迎的春晚節(jié)目。節(jié)目一經(jīng)播出，“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了，等臺詞便受到觀眾熱議，獲得媒體、網(wǎng)民的競相轉(zhuǎn)發(fā)。人民日報更是兩次轉(zhuǎn)發(fā)作品中的經(jīng)典臺詞。春晚小品扶不扶中，“這么和你說吧，哥以前開的是奔馳”，和結(jié)尾處的“人倒了還可以扶起來，人心倒了可就扶不起來了”因為直指社會熱點，爆笑吐槽中傳達正能量而受到觀眾強烈贊許。更有無數(shù)觀眾表達和小品中一樣的困惑，“如果真是我遇到了，扶不扶真是個問題”。以下是網(wǎng)友對“應(yīng)不應(yīng)該扶跌倒老人”評論

45、的相關(guān)帖子。我是小小小媽媽：會扶的，助人為樂是一種美德。在扶之前，打開手機把經(jīng)過拍下來，或者叫旁邊的人證明一下，避免無謂的誤會吧。不要讓助人為樂的心破碎，不要讓英雄流血又流淚。轉(zhuǎn)身淚傾城：也許并不是我們沒愛心，而是有太多不可預(yù)知的結(jié)果不敢想象扶起人后是什么結(jié)果。以前在農(nóng)村，遇到這種事，幾乎沒人會猶豫，會毫不猶豫地扶起你。騰小琪：扶還是要扶，但是在扶他人時也要注意保護好自己，盡量留下人證、物證，做好事不只是個人行為，也可以是集體行為。如果能與陌生人一起，互留人證，最好不過。同時也呼吁社會對老人寬容些，幫扶對象的家屬要懂得明辨是非。唯快不破：每個人的素質(zhì)不一樣，當被人訛詐的時候，你才會后悔扶人了一

46、些人的確道德淪喪，法制觀念淡薄。像之前報道的那些被扶之人訛詐別人之后受到過什么處罰沒有?當看到視頻證據(jù)出來之后，拍拍屁股走了，基本上啥事沒有丨支持要將這些人入罪，同時處以重罰的觀點。一抹淡笑：扶不扶這是個值得深究的問題。只叫我們做好人，為什么不加重訛人的懲治?看到人倒了，不扶可以，但是要叫救護車。你又不懂醫(yī)術(shù)，你不知道是什么病暈倒的要是你沒動他反而不會死，你一扶他起來他就死了，那你就有不可推卸的責(zé)任了。像梁婭那樣的情況，三分鐘行人就已告知工作人員了，那么她的離去只能說救護車來慢了，不關(guān)行人的事，行人已經(jīng)盡力了。姚澤濤：有人突然暈倒，我認為懂急救的專業(yè)人士可以施救：不懂的人不應(yīng)該草率施救，草率施

47、救會適得其反，但可以立即向120、110等打電話尋求幫助。扶不扶不僅僅是急救問題，往往是社會問題。夾幀：會扶，但是會用手機記錄下現(xiàn)場，正所謂害人之心不可有，防人之心不可無，還要看到這個事情背后的背景，就是社會保障體系要健全，一要讓不小心摔倒的老人家依靠社保醫(yī)保治得起病，而不用因為高昂醫(yī)藥費無法承受必須找一替罪羊買單：二要出臺相關(guān)法規(guī)保護熱心援助之人免受冤屈。痞子政：扶人本來是件好事，但有時候會被誣陷，沒有視頻誰還敢做好事?自己摔倒又誣陷好人，良心實在是大大地壞了，同時影響社會的正氣!3.社會問題研究專家鄭教授表示，用法律為好人撐腰壯膽，也許他們在以后做好事時，會少一些后顧之憂，也讓好事變得像舉

48、手之勞一樣的真正簡單起來。被稱為“好人法”的深圳經(jīng)濟特區(qū)救助人權(quán)益保護規(guī)定(以下簡稱規(guī)定)于2013年8月1日開始實施。這部法規(guī)是全國首部保護救助人權(quán)益的法規(guī)。該法規(guī)立法目的在于，遏制在緊急情況下救助他人反被誣告陷害的不良風(fēng)氣，核心是要解決救助人因好心施救而可能產(chǎn)生的民事責(zé)任問題，這是當前社會關(guān)注的焦點，也是解除公眾對實施救助行為后顧之憂的關(guān)鍵所在。從這個意義上看，深圳市法制辦發(fā)布的深圳經(jīng)濟特區(qū)救助人權(quán)益保護規(guī)定，很有現(xiàn)實針對性，不僅填補了國內(nèi)公民救助行為立法的空白，而且言簡意賅地試圖從法律層面破解“扶老”難題。該規(guī)定最大亮點是確立了助人行為免責(zé)的原則，根據(jù)條例，救助人提供救助行為，除存在重大

49、過失，對救助行為的后果不承擔(dān)法律責(zé)任。為規(guī)避被救助人歪曲事實，規(guī)定還重點設(shè)置了舉證原則：被救助人主張救助人在實施救助過程中存在重大過失，造成救助不成功后果，或者認為被救助人遭遇的人身傷害是救助人造成，要求救助人承擔(dān)賠償責(zé)任的，被救助人應(yīng)當提供證據(jù)證明。法律人士認為，道德與法律應(yīng)互相補充，根本還是要通過幫扶機制的建立來降低人們見義勇為的成本，鼓勵善良，遏制反咬一口的惡意?！胺刹荒軐Φ赖绿岢龈叩囊螅蓮膩聿慌懦赖?，并且在根本上有助于道德的完善。”中國人民大學(xué)法學(xué)院朱虎博士也同樣認為，法律不僅是提供法官裁判的適用方式，而且具有讓普通人知道該怎么做的功能?！案匾氖牵戎鷦e人帶來的風(fēng)險可

50、以通過法律而得以化解，從而有助于良善社會的構(gòu)建?！?.公民借助發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞資訊、發(fā)表觀點、提出意見，這本是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的題中應(yīng)有之義，是信息社會深度發(fā)展的表現(xiàn)，更是公民社會道德建設(shè)的重要一環(huán)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是促進發(fā)展、維護和諧、增加福祉的工具，而不應(yīng)該成為虛假信息的溫床，甚至是違法犯罪的策源地。去年，某網(wǎng)站上就出現(xiàn)了“臺風(fēng)圣帕襲擊福建廈門，一大型網(wǎng)絡(luò)公司63名員工集體失蹤”的帖子，帖子稱臺風(fēng)“圣帕，襲擊福建廈門，造成20人死亡，69人失蹤。其中某網(wǎng)絡(luò)公司63人集體失蹤，并配有失蹤人員的集體照片和搶救現(xiàn)場等照片。最后，經(jīng)廈門市公安局網(wǎng)安部門調(diào)查表明，這出鬧劇是網(wǎng)站惡意策劃所為，由于該帖子被國內(nèi)部分

51、網(wǎng)絡(luò)、論壇轉(zhuǎn)載，造成了惡劣的社會影響，該造謠帖的“始作俑者”蘇某將為此承擔(dān)嚴重的刑事責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)是一個高度自由的“虛擬世界”，有人甚至戲謔說，“在網(wǎng)上沒有人知道你是一只狗”，因此任何人都可以在這樣的空間里妄加言論，然而實際上互聯(lián)網(wǎng)也從來不是純粹的虛擬空間，它與現(xiàn)實社會始終是聯(lián)系在一起的，而且越來越緊密，互聯(lián)網(wǎng)上的行為與現(xiàn)實行為一樣，都具有公共性和社會性。我們在網(wǎng)上的一言一行都必須在法律和道德的框架之內(nèi)，不能任意逾越，否則，“自由的空間”難免變成“自由的墓地”。5.在A市拾金不昧或?qū)⒂袑嵸|(zhì)獎勵。正向社會征求意見的A市拾遺物品管理規(guī)定(以下簡稱規(guī)定)提出：對無主的拾獲財物，可在拍賣后將拍賣款的10%

52、獎勵給拾遺者;對有主失物，失主領(lǐng)回時，可自愿按遺失物價值10%的金額獎勵給拾金不昧者。消息一出，引起了社會熱議。有人認為：“我在馬路邊，撿到一分錢，把它交給警察叔叔手里邊”聽著或唱著這首兒歌長大的人，一看到獎勵拾遺自然有所不適，甚至感嘆世風(fēng)日下，底線不斷退守。其實，對于獎勵拾遺不必慌張。“子路受人以勸德，子貢謙讓而止善”的故事，想必人們并不陌生。做好事的成本過高，就沒有人敢做和愿做好事，做好事受到了獎勵則會產(chǎn)生一定的激勵作用。不難看出，規(guī)定首先肯定了拾金不昧者索要一定報酬的正當性：其次，在失主與撿到失物者之間存在著一個博弈關(guān)系。“規(guī)則”的加人，有助于博弈向著“歸還撿到失物，這個對各方有利的結(jié)果

53、達成均衡。我們要尊重那些基于道德理想主義的人們，他們大多數(shù)是這個時代道德的守護者。但是，一方面，對失主而言，感恩也是一種道德;另一方面，規(guī)定畢竟不是道德戒律，它著眼于現(xiàn)實可行性。而對平凡人的雖卑微而不乏合理的愿望抱同情和體恤之心(哪怕他可能為不法分子提供了某些空子)，本身體現(xiàn)了社會的民主與進步。在規(guī)定中還需要對10%獎勵的上限、對一些特殊情況還可以考慮得更細;同時，它與做好事不求回報的道德弘揚，完全可以并行不悖。也有人認為：新規(guī)對“報酬請求權(quán)”的明確，無非旨在降低“拾金求酬”的法律風(fēng)險。推演開去，因為“拾金求酬”風(fēng)險降低，所以更多人愿意送還失物換取收益?誠然，基于假設(shè)，一定的貨幣激勵當能誘發(fā)善

54、行。然而不能忽視的是，所謂“報酬請求權(quán)”并非直接的金錢利益，而不過是賦予拾得人追逐利益的機會。“報酬請求權(quán)”給拾得人帶來多少實利，其實難以預(yù)期。此等間接的經(jīng)濟激勵，想必不會激發(fā)太多善行。當一些人擔(dān)憂，過度強化“報酬請求權(quán)”會斷送國人拾金不昧的傳統(tǒng)之時，另一些人則直言，對“還金有償”零碎、片面、欲言又止的支持，絲毫不會助力于社會風(fēng)氣的凈化和升華?！坝袃斒拔铩?，可能會使道德變味。何況，有的失物無法用金錢來衡量，比如文件、證件：有的失物價值巨大，如何操作?因此，“拾物有獎”缺乏可操作性，弄不好可能挑起人與人之間的矛盾。6.李老師今年49歲，從1993年一直從事中學(xué)的輔導(dǎo)工作，最近三年，擔(dān)任中學(xué)的思想

55、道德教育，她最大的困惑就是學(xué)校思想道德教育，沒有像其他教學(xué)一樣受到重視。衡量一個學(xué)校的標準，在許多家長心目中，教學(xué)質(zhì)量最為重要，沒有家長是在看上這所學(xué)校德育搞得好才把學(xué)生轉(zhuǎn)過來的。另外，德育教育并不像其他教學(xué)，思想道德教育是以一系列的活動為載體，活動搞多了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班主任都擔(dān)心影響學(xué)生學(xué)習(xí)。組織學(xué)生外出參觀愛國主義教育基地等活動是學(xué)校思想道德教育的一種有效形式，深受同學(xué)喜歡，然而現(xiàn)在學(xué)校組織的參觀活動越來越少，這主要是學(xué)校擔(dān)心安全方面出問題，如果外出的學(xué)生有磕著碰著，一下子就成了學(xué)校政教工作的“大事故”，加之學(xué)生外出學(xué)校就要收相應(yīng)的交通費、門票費，有的家長就投訴學(xué)校亂收費，讓學(xué)校進退兩難。校外活

56、動不好組織，校內(nèi)的活動也不好開展，最近她所在學(xué)校開展大合唱排練，中學(xué)生本來就應(yīng)該像百靈鳥一樣愛唱愛跳，而不少班主任卻認為這耽誤了學(xué)生的自習(xí)時間，不讓學(xué)生參加。在學(xué)校思想道德教育是圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。現(xiàn)在家長都望子成龍、望女成鳳，一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情都讓“靠邊站”。例如每個年級都要進行軍訓(xùn)，讓學(xué)生了解國防知識，培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神。但是家長一聽學(xué)校要組織軍訓(xùn)，一窩蜂地跑來給學(xué)生請假，擔(dān)心軍訓(xùn)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。相關(guān)教育專家開展了一項家庭教育的調(diào)查，問及當父母者“您考慮孩子前途時最為關(guān)心的問題是什么?”前三項回答人數(shù)比例的高低為：學(xué)到知識占90.6%，良好行為習(xí)慣占43.9%，身體健康占37.3%，又問

57、及“您認為好孩子的主要標準是什么?”前三項回答依次為：學(xué)習(xí)成績好占35.8%，道德品質(zhì)好占36.2%，身體好占27.8%。這項調(diào)查表明，當今父母關(guān)注孩子的重心是智力的開發(fā)，評價孩子的首要標準是學(xué)習(xí)成績。這樣的觀念，表現(xiàn)在家庭教育中就是淡化了德智體的全面發(fā)展，對未成年子女只要求學(xué)好功課，千叮嚀萬囑咐的是“除了學(xué)習(xí)你什么都不用管”。有的父母對他們的課外時間甚至做出五不準的規(guī)定：不準看電視，不準看課外書，不準玩棋踢球，不準私自找同學(xué)玩，不準參加跟學(xué)習(xí)無關(guān)系的活動。什么法制教育、道德教育、身心健康教育，都被視為無足輕重而淡化，家庭如此的潛移默化，使得未成年人從小就形成了一些不良的思想和行為習(xí)慣，如：只

58、會讀書不知世間萬事;自我為中心，不會關(guān)心他人：思想拘謹，缺乏生活興趣。父母關(guān)心未成年人的學(xué)習(xí)成績，本為人間常情，然而對學(xué)習(xí)成績的期望過高，只能考好不能考差，學(xué)習(xí)成績排名只能靠前不能靠后，連一次小測驗都要看名次找過錯，這往往會在孩子稚嫩的心理上造成難以承受的壓力，這類望子成龍的重心偏誤于今卻非個別，已成為未成年人思想道德養(yǎng)成的一大障礙。7.當人們對如何行善心存疑慮時，另有一縷清風(fēng)拂面，在人們心中蕩起層層漣漪。從最美媽媽、最美女孩、最美爺爺?shù)阶蠲滥棠桃幌盗凶蠲啦莞宋锏挠楷F(xiàn)讓全社會感動，他們不求名利，救人于危難，有的甚至付出了寶貴的生命。這些最美人物的行為無疑是最有道德的，他們展現(xiàn)了最純美的人性，

59、傳遞了最善良的情感，填補了人們內(nèi)心對道德的渴求。今年，中央電視臺“2013年度感動中國”欄目揭曉的感人事跡，更讓人們深切感受到了道德力量在現(xiàn)代社會的迸發(fā)。一邊有人叫嚷著“好人難做”，另一邊有人卻無欲無求的踐行著道德準則。有媒體終結(jié)這種情形說：中國社會道德生態(tài)遭遇“雙重門”。從個體層面來說，人自身的局限性使其始終處在與強大現(xiàn)實的PK戰(zhàn)中，人們抱怨人性冷漠、道德滑坡，痛恨麻木不仁、見死不救，這說明良知和傳統(tǒng)美德并沒有消失，人的內(nèi)心始終是向往真善美的，然而，人本身就是有局限性的，包括自身的、社會的和歷史的諸多局限。從個別不公平現(xiàn)象的發(fā)生來看，人們?nèi)狈ψ龊檬碌挠職猓瑳]人愿意承受“好人沒好報”的惡果。從

60、社會層面來說，制度保障的欠缺使道德頻遭“風(fēng)吹雨打”，早前頻頻發(fā)生的“老人摔倒無人敢扶”事件，讓人感慨：十三億中國人扶不起一個摔倒老人，而在這場“摔與扶”的博弈中，道德同樣受了“重傷”。有德者得不到應(yīng)有的保護，失德者沒有受到相應(yīng)的懲罰，長此以往，只會讓人們“心安理得”于自己在危難面前的不作為。道德建設(shè)的制度保障，不僅要保護有德者，還要懲罰失德者。當每一個有德者都受到尊崇，每一個失德者都遭到唾棄，道德自然會成為人們向往的追求，道德之風(fēng)也自然將回歸社會的主流。當然，制度不是萬能的，但在現(xiàn)代社會，沒有制度卻是萬萬不能的，在當前極度缺乏制度供給的道德建設(shè)領(lǐng)域，我們尤其需要大力呼吁道德的制度呵護。值得欣慰