第三方物流教學(xué)設(shè)計

1、 7/7第三方物流教學(xué)設(shè)計深圳市龍崗職業(yè)技術(shù)學(xué)校柳海霞（一）、課前系統(tǒng)部分：(1)課題：第五章第一節(jié)第三方物流(2)授授課班級級：龍崗崗職業(yè)技技術(shù)學(xué)校校07物物流一班班(3)授授課教材材：本課課題選自自高等教教育出版版社出版版的現(xiàn)現(xiàn)代物流流基礎(chǔ)(4)課課時：一一節(jié)課(5)本本課類型型：新課課（講授授、練習(xí)習(xí)、案例例分析、同學(xué)總總結(jié)）(6)學(xué)學(xué)生分析析：所教對對象是物物流專業(yè)業(yè)一年級級的學(xué)生生。他們們剛剛進(jìn)進(jìn)入中專專，對文文化課學(xué)學(xué)習(xí)的積積極性不不高，卻卻對物流流專業(yè)知知識有點(diǎn)點(diǎn)好奇，又學(xué)習(xí)習(xí)了一部部分物流流的有關(guān)關(guān)概念和和知識，喜歡動動手、模模仿，表表達(dá)自己己不同意意見，但但對問題題的探究究意

2、識不不強(qiáng)。而而且同學(xué)學(xué)們大部部分是中中考成績績不太理理想的，所以他他們的學(xué)學(xué)習(xí)信心心還有待待鼓勵提提高，學(xué)學(xué)習(xí)能力力有待指指導(dǎo)增強(qiáng)強(qiáng)。(7)教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)及要求求知識目標(biāo)標(biāo)（應(yīng)知知）：要要使學(xué)生生掌握第第三方物物流的含含義，理理解第三三方物流流的主要要特點(diǎn)和和優(yōu)勢。能力目標(biāo)標(biāo)（應(yīng)會會）：培培養(yǎng)學(xué)生生用聯(lián)系系、發(fā)展展的觀點(diǎn)點(diǎn)看問題題，提高高物流業(yè)業(yè)務(wù)處理理的專業(yè)業(yè)技能。情感目標(biāo)標(biāo)：培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生探探索精神神和合作作意識，體驗案案例中發(fā)發(fā)現(xiàn)的快快樂，加加強(qiáng)對學(xué)學(xué)習(xí)的有有用性認(rèn)認(rèn)識和樹樹立學(xué)習(xí)習(xí)信心 。 (8)教教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn)、難點(diǎn)點(diǎn)及關(guān)鍵鍵教學(xué)重點(diǎn)點(diǎn):第三三方物流流的特點(diǎn)點(diǎn)、優(yōu)勢勢。教學(xué)難點(diǎn)點(diǎn):運(yùn)用用實際的

3、的案例來來真正理理解第三三方物流流的優(yōu)勢勢。教學(xué)關(guān)鍵鍵：選擇擇典型的的案例(9)教教學(xué)方法法1、啟發(fā)發(fā)式教學(xué)學(xué)法。以以學(xué)生發(fā)發(fā)展為本本, 遵遵循學(xué)生生的認(rèn)知知規(guī)律,體現(xiàn)循循序漸進(jìn)進(jìn)與啟發(fā)發(fā)性相結(jié)結(jié)合的教教學(xué)原則則。培養(yǎng)學(xué)學(xué)生學(xué)會會思考、學(xué)會分分析和解解決問題題，更重重要的是是學(xué)會提提出新問問題。2、情境境教學(xué)法法。通過過有目的的地引入入或創(chuàng)設(shè)設(shè)以一定定情緒色色彩形象象為主體體的生動動具體場場景，引引起學(xué)生生的情感感體驗，使學(xué)生生在輕松松而又溫溫馨的氣氣氛中學(xué)學(xué)到知識識。3、實例例演示法法。把企企業(yè)的實實例展示示給學(xué)生生，結(jié)合合講授，以使學(xué)學(xué)生進(jìn)一一步掌握握知識。通過學(xué)學(xué)生的積積極參與與,使學(xué)學(xué)

4、生主動動構(gòu)建、發(fā)展關(guān)關(guān)于物流流的知識識和能力力體系。(10)教具準(zhǔn)備多媒體教教室，音響、課件(11)教學(xué)資資源的運(yùn)運(yùn)用相關(guān)輔導(dǎo)導(dǎo)資料、網(wǎng)絡(luò)圖圖片、案例資資料(12)教學(xué)設(shè)設(shè)計說明明這堂課，我著眼眼于培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生自自主學(xué)習(xí)習(xí)的能力力，從學(xué)生生現(xiàn)有的的認(rèn)知基基礎(chǔ)出發(fā)發(fā)，教學(xué)中中以本節(jié)節(jié)課的知知識結(jié)構(gòu)構(gòu)為主線線，引導(dǎo)學(xué)學(xué)生自主主探索，獲取新新知識和和應(yīng)用新新知識。采用層層層設(shè)問問的方式式，分散難難點(diǎn)；教學(xué)中中注意講講練結(jié)合合，借助多多媒體使使教學(xué)方方式多樣樣化；從實例例出發(fā)，激發(fā)學(xué)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)興趣趣；教與學(xué)學(xué)做到有有機(jī)結(jié)合合，力求課課堂教學(xué)學(xué)達(dá)到最最佳狀態(tài)態(tài)。（二）、課堂系系統(tǒng)部分分教學(xué)學(xué)過程及及時間

5、分分配：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動動學(xué)生活動動設(shè)計意圖圖時間分配配開放導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境境： 學(xué)生網(wǎng)上上查找大大地震的的一些情情況，并并且收集集了圖片片，老師師進(jìn)行歸歸集。（全國各各的人財財物都集集中到災(zāi)災(zāi)區(qū)）地震中發(fā)發(fā)生的人人和事，感動著著每一個個人。在在預(yù)習(xí)過過程中，同學(xué)們們也對中中國人面面對災(zāi)難難團(tuán)結(jié)互互愛的精精神有了了新的認(rèn)認(rèn)識。（2分鐘鐘）形成核心心問題“5112”特大地地震后，不少企企業(yè)自動動捐款捐捐物，提提供操作作人員。物流企企業(yè)首先先沖到第第一線，參與救救災(zāi)物資資的運(yùn)輸輸和提供供大型車車輛、吊吊裝設(shè)備備等。導(dǎo)入語：我們這這節(jié)課的的主要任任務(wù)就是是學(xué)習(xí)第第三方物物流。請同學(xué)們們翻開書書本P113

6、3通過現(xiàn)實實生活中中的事例例入手，增強(qiáng)同同學(xué)們學(xué)學(xué)習(xí)的信信心，也也認(rèn)識到到知識的的有用性性。（1分鐘鐘）核心推動“一放放”什么是物物流企業(yè)業(yè)?企業(yè)業(yè)物流?什么是第第一方物物流和第第二方物物流?學(xué)生回顧顧以前知知識在教師的的主導(dǎo)作作用下，充分發(fā)發(fā)揮學(xué)生生的主體體作用，組織學(xué)學(xué)生展開開熱烈的的討論、復(fù)習(xí)，讓大家家各抒己己見，交交流認(rèn)識識，自己己去尋找找解決問問題的方方法。（8分鐘鐘）“一收”檢查同學(xué)學(xué)們預(yù)習(xí)習(xí)情況指導(dǎo)他們們學(xué)習(xí)什么是第第三方物物流?什么是物物流企業(yè)業(yè)?1、第三三方物流流的定義義：供方方與需方方以外的的物流企企業(yè)提供供物流服服務(wù)業(yè)務(wù)務(wù)模式。2、物流流企業(yè)，嚴(yán)格意意義上講講是指第第三方

7、物物流企業(yè)業(yè)和第四四方物流流企業(yè)。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動動學(xué)生活動動設(shè)計意圖圖時間分配配核心推進(jìn)（2）“二放”思考：第第三方物物流服務(wù)務(wù)與傳統(tǒng)統(tǒng)的運(yùn)輸輸、倉儲儲以及物物資配送送不同同學(xué)們抓抓住要點(diǎn)點(diǎn)后回答答：一方面，運(yùn)輸倉倉儲以及及物資配配送只是是第三方方物流的的重要組組成部分分。另一方面面，第三三方物流流服務(wù)注注重的是是信息化化、科技技化。通過問題題的提出出激發(fā)學(xué)學(xué)生的思思維，做做到師生生互動，鼓勵學(xué)學(xué)生去觀觀察分析析、推測測猜想，同時也也能使學(xué)學(xué)生在積積極的狀狀態(tài)中接接受了新新的知識識。（8分鐘鐘）“二收”點(diǎn)撥指導(dǎo)導(dǎo)同學(xué)把把握第三三方物流流的特點(diǎn)點(diǎn)，其中中有最顯顯著特點(diǎn)點(diǎn)、區(qū)別別關(guān)鍵、必要條條件

8、。老師巡回回講授，同學(xué)們們記憶，做好筆筆記：基于合同同管理的的契約服服務(wù)；整整合社會會資源；個性化化服務(wù)；信息化化服務(wù)；網(wǎng)絡(luò)化化經(jīng)營貨運(yùn)公司公司（3）“三放”案例模擬擬：安達(dá)達(dá)爾公司司的一站站式運(yùn)輸輸服務(wù)美國安達(dá)達(dá)爾公司司就是以以規(guī)定時時間，將將空運(yùn)公公司、貨貨運(yùn)代理理公司、陸地承承運(yùn)公司司等優(yōu)勢勢物流企企業(yè)集成成為日本本藤津公公司服務(wù)務(wù)的物流流供應(yīng)鏈鏈。要求同學(xué)學(xué)們模擬擬各個物物流企業(yè)業(yè)的工作作，并理理解第三三方物流流企業(yè)的的優(yōu)點(diǎn)。安達(dá)爾公司同學(xué)按角角色模擬擬通運(yùn)公司BAX全球承運(yùn)公 司公司公司讓學(xué)生動動手、動動腦、動動口，多多感官參參加學(xué)習(xí)習(xí)活動。采用任務(wù)務(wù)驅(qū)動方方式，提提供難易易不同的的

9、角色模模擬，使使學(xué)生根根據(jù)自己己的理解解程度選選擇相應(yīng)應(yīng)實踐，以鞏固固所學(xué)知知識。從從而培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生自自我創(chuàng)新新能力。（18分分鐘）“三收”總結(jié)得出出第三方方物流的的優(yōu)勢。1、降低低物流費(fèi)費(fèi)用，減減少資本本積壓2、有利利于企業(yè)業(yè)發(fā)展核核心競爭爭力3、提高高企業(yè)服服務(wù)水平平，提升升企業(yè)形形象4、擁有有先進(jìn)的的物流技技術(shù)5、具有有良好的的社會效效益學(xué)生交流流，談?wù)勀M后后的體會會，并觀觀察費(fèi)用用對比表表。從而總結(jié)結(jié)出第三三方物流流的優(yōu)勢勢。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動動學(xué)生活動動設(shè)計意圖圖時間分配配開放延伸拓展延伸伸：準(zhǔn)備好以以前考試試的題目目，檢查查同學(xué)們們學(xué)習(xí)掌掌握的情情況。練一練考證題庫庫通過練習(xí)習(xí)、步步

10、步設(shè)問和和啟發(fā)，讓學(xué)生生對新課課知識進(jìn)進(jìn)行自我我總結(jié)和和歸納。有助于于學(xué)生對對第三方方物流理理論的理理解和掌掌握，培培養(yǎng)學(xué)生生總結(jié)歸歸納能力力，突出出學(xué)生在在課堂的的主體地地位（6分鐘鐘）總結(jié)提升升通過設(shè)問問和提示示讓學(xué)生生自己總總結(jié)歸納納設(shè)問1：本節(jié)課課我們學(xué)學(xué)習(xí)了哪哪些重要要概念？設(shè)問2： 本節(jié)節(jié)課我們們學(xué)習(xí)了了哪個重重要知識識點(diǎn)？設(shè)問3：我們是是怎樣才才理解了了第三方方物流企企業(yè)的重重要性？學(xué)生總結(jié)結(jié)答(1)：物流企企業(yè)、第第三方物物流關(guān)于第第三方物物流（含含義、特特點(diǎn)和優(yōu)優(yōu)勢）(3)安安達(dá)爾公公司的一一站式運(yùn)運(yùn)輸服務(wù)務(wù)課后作業(yè)業(yè)閱讀作業(yè)業(yè)：從第三方方物流的的特點(diǎn)來來進(jìn)一步步分析第第三方

11、物物流的原原理和第第三方物物流增長長的障礙礙。請閱閱讀課本本1366 頁頁。（2）圖圖形作業(yè)業(yè)：畫出出現(xiàn)代物物流的服服務(wù)功能能圖。（選做做）（3）必必做作業(yè)業(yè)：第五五章習(xí)題題集第11和第22題作業(yè)是學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)信息的的反饋，可以在在作業(yè)中中發(fā)現(xiàn)和和彌補(bǔ)教教學(xué)中的的不足.閱讀作作業(yè)使學(xué)學(xué)生進(jìn)一一步認(rèn)識識和分析析第三方方物流企企業(yè)功能能；圖形形作業(yè)，提高學(xué)學(xué)生對問問題的解解決能力力和歸納納能力；選擇題題加強(qiáng)學(xué)學(xué)生對知知識點(diǎn)的的理解，提高考考證的成成功率。（2分鐘鐘）（三）、課后系系統(tǒng)部分分教學(xué)學(xué)后記1、本課課題內(nèi)容容比較抽抽象，專專業(yè)理論論性強(qiáng)，故設(shè)計計為課堂堂教學(xué)的的“三放三三收”的過程程。教學(xué)

12、學(xué)中我始始終堅持持少講精精講，突突出以學(xué)學(xué)生為主主體，將將課堂還還給學(xué)生生。2、案例例的選取取上，我我注意做做到了是是否符合合學(xué)生的的理解水水平，是是否能夠夠滿足學(xué)學(xué)生興趣趣、求知知與發(fā)展展的需要要，所選選取的案案例具有有較強(qiáng)的的針對性性，簡單單易懂。3、在學(xué)學(xué)習(xí)中批批判，在在批判中中學(xué)習(xí)。通過教教學(xué)，我我發(fā)現(xiàn)同同學(xué)們在在課堂上上對小組組討論的的熱情，對案例例參與的的積極性性，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過過了我的的預(yù)想，可見他他們非常常樂于接接受這一一形式的的教學(xué)。同時我我認(rèn)為這這對培養(yǎng)養(yǎng)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)的主主動性、積極性性、以及及他們的的創(chuàng)新意意識是有有益的，也更加加激勵我我們老師師不斷地地朝著這這個方向向去努力力。4、教學(xué)學(xué)過程之之核心推推