醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得

1、醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得 實習(xí)是學(xué)生在馬上工作前的一段培訓(xùn)階段，是有很重要的意義，實習(xí)能夠檢驗自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)所得。醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得有哪些你知道嗎？一起來看看醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得，歡迎查閱！ 醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得篇1 初來兒科，護(hù)士長熱忱地接待了我們，并給我們介紹了兒科的專科特色，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。 由于是第一個實習(xí)科室，我們對四周的一切都還很陌生，于是，護(hù)士長給了我們兩天的時間來熟悉環(huán)境，而正是這個時候，使我對兒科甚至哈院有了一個整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。 作為 溫馨護(hù)理站之兒童樂園 ，兒科當(dāng)之無愧，無論是兒科

2、門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護(hù)士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識童教，還是護(hù)士們兜里打算哄孩子的貼畫和小星星，都實實在在地印證著一點：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會和深刻領(lǐng)悟的。 一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的知識傳授給我，我學(xué)會了體溫單的描繪，學(xué)會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會了有效地與病人進(jìn)行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及全部曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和氣的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和訂正著我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們

3、，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認(rèn)專心真地執(zhí)行每一項護(hù)理操作，由于我們心里知道：作為醫(yī)護(hù)工，應(yīng)當(dāng)對病人負(fù)責(zé)。 兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來說，無論在心理上還是閱歷上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。 起先，我并沒有立即下到病房里實際體會，而是通過模擬血管來練手，我把細(xì)小的塑料管當(dāng)成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三

4、個下午，終于在第四個下午，我出征了，打算親自實踐一下，這是一個新入院的病人，孩子才一歲半。 來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種憐憫之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新布滿希望，我在心里告知自己：只許成功不許失敗。 在打算刺入的那一剎那，全身的冷汗已說不清到底是由于懼怕還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖垮，這時，我又想到林護(hù)士長教給我的方法：先傾斜刺入，

5、穿透血管后平行進(jìn)針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽不清晰 做到了，我真的做到了。向著血管的方向刺入，見回血后立即平放針柄，再入23mm，我回頭一看，滴液通暢 人都說有學(xué)醫(yī)志向的人都有一顆菩薩心腸，而今，我卻可以毫不徘徊地將尖針刺入一個孩子的靜脈，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然 兒科教給我的，絕不僅僅是護(hù)理技術(shù)操作，它傳達(dá)給我的是一種人文精神，在這種精神的感召下，我像一個得到熬煉的勇士一樣，一步步的成長?；赝麅嚎?，我為它悄悄祝福。 醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得篇2 我做為一名藥劑實習(xí)生，在醫(yī)院各個藥房科室所領(lǐng)悟?qū)W習(xí)到的專業(yè)知識和生活中的小知識大學(xué)問遠(yuǎn)比平常學(xué)到

6、的多很多由此讓我體會到要多邁出腳步看看社會。 在藥房時期間，我真正體會到了一些小細(xì)節(jié)能引發(fā)大問題。尤其是在門診西藥房中，在醫(yī)生開具的藥單里，有不同的藥品及醫(yī)用藥水，而且與住院部藥房不同的是，門診藥房的取藥人是患者及患者家屬，我們?yōu)榇艘拥漠?dāng)心謹(jǐn)慎，稍一不留神，打個小馬虎就會弄錯。有時候遇到有人不當(dāng)心發(fā)錯藥的時候，也會遇上一些患者來罵罵咧咧，這種時候同樣作為實習(xí)生的我心里肯定也很難過，所以更加清晰要嚴(yán)謹(jǐn)對待。當(dāng)然在住院部藥房也應(yīng)該同樣專心仔細(xì)。 正所謂，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 一回首，平素里與護(hù)理系的幾個伴侶聊起她們的實習(xí)，知道護(hù)理系的實習(xí)生們只剩下兩三個月的實習(xí)時時間了，才驚覺我們

7、藥劑系在醫(yī)院實習(xí)時間后知后覺的也過了大半年了，方才開頭有了些許的不舍和難過。 我想我們更應(yīng)好好珍惜在這里剩下的實習(xí)時間，讓自己更加充實，我也將帶領(lǐng)好我組里的實習(xí)生奮發(fā)圖強，為日后更好的為醫(yī)學(xué)事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。 醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得篇3 _年暑假，我有機會回到自己誕生的醫(yī)院實習(xí)。我很珍惜這次機會。時間很短，短到只有一個月，但我學(xué)到了很多。我在這所醫(yī)院學(xué)到的不僅僅有護(hù)理技能，更有對護(hù)理的一種態(tài)度！ 實習(xí)前的打算 專心對待實習(xí)，從實習(xí)打算開頭，著裝打算、溫習(xí)護(hù)理專業(yè)知識是必不行少的。實習(xí)前，我找出了陪伴了我從中專到大專七年的護(hù)士服，翻開了我的基護(hù)書和三基書去鞏固我的理論知識和操作流程。此外，雖誕生

8、在四川卻長在北京，實習(xí)可能存在語言障礙，為此，我還自學(xué)了一段時間的四川話。 實習(xí)環(huán)境和實習(xí)要求 20_年7月19日，我來到了自貢市第四人民醫(yī)院，相比24年前，醫(yī)院發(fā)生了莫大的轉(zhuǎn)變。當(dāng)時我誕生的那棟樓改成了“行政辦公樓”，醫(yī)院有了新的院區(qū)和病房樓。 我的實習(xí)科室為消化內(nèi)科有幸地被安排到新病房樓，實習(xí)生的日常工作安排是：工作日7:30到崗做晨間護(hù)理，和帶教老師作息時間一樣。中午十二點下班，下午兩點半上班，五點半下班。上夜班的話就是中午11:00下班吃飯，11:40上班，14:30下班。晚上9:00去科護(hù)休室睡覺。與北京不同的是：上白班的護(hù)士中午不需要中班連班。值得一提的是：護(hù)休室有4-5個上下鋪和

9、一個單人床，基本可以滿足護(hù)士的休息要求并且對于實習(xí)生醫(yī)院也提供住宿。實習(xí)生的工作時間則是科室?guī)Ы汤蠋熃y(tǒng)一安排，只不過他們一周休一天，一周休兩天，以此類推。女生和男生也有些不同，女生會安排夜班，而男生不會，由于沒有休息室提供。但是當(dāng)輪轉(zhuǎn)到急診、ICU以及透析室這樣的科室，男生的夜班基本上是逃不脫的。 在四川，實習(xí)生無論何種學(xué)歷必須參加護(hù)理教學(xué)查房，下夜班的可以不參加。（記得在我中專實習(xí)的時候，我的閨蜜對我說：“我們醫(yī)院是中專都不能參加護(hù)理教學(xué)查房，大專是選擇性參加，而本科生必須參加。”） 護(hù)理工作的自我防護(hù) 作為護(hù)士，在醫(yī)院工作，感染無處不在，四醫(yī)院很重視護(hù)理工作的自我防護(hù)。 晨間護(hù)理和更換床單

10、位的時候，戴上一次性薄膜手套。由于病區(qū)45+個病人和病人家屬，你不知道會有怎樣的交叉感染。掃床刷也只是對患有皮膚病的患者的床單位使用，并非每張床都需要掃床刷。 提供口罩，不管你是正式的、規(guī)培的、實習(xí)的均可使用。這個真的很好，由于有些地方需要自備口罩。 手衛(wèi)生：水池邊洗完手有清潔紙供擦手使用。 針頭的處理要求一定是當(dāng)心加當(dāng)心，有時候老師還會幫助學(xué)生處理。 科室管理的人情味 管理中的人情味，讓我特殊暖心。 排班建議本。護(hù)士長辦公室有一個排班建議本，誰有什么事哪天不能上班，寫在本子上，護(hù)士長會盡量安排。只要科室人手夠，不是什么特殊時期，病假和事假一般都準(zhǔn)假。直系親屬的喪假必準(zhǔn)！ 關(guān)心實習(xí)生生活。科主

11、任是一個儒雅、脾氣很好、柔中帶剛，但對下屬也很嚴(yán)格。工作日的晨交班之后，主任總會吩咐大家留意防暑和平安問題。科主任和兩位護(hù)士長對學(xué)生也很好，相處一個月，沒見過他們罵學(xué)生，處理問題時非常講究方式方法。老師不僅教我技術(shù)還教我禮儀，比如，告知我在交班時實習(xí)生應(yīng)該如何站位。 操作流程規(guī)范化 科室操作流程規(guī)范化讓我感慨很深，明確了各個崗位的職責(zé)，增強了護(hù)士的責(zé)任心，從而更好地服務(wù)病患。 責(zé)任護(hù)士自我介紹?？剖业某拷话嘟Y(jié)束后，我們護(hù)士要進(jìn)行床頭交接。哪個護(hù)士分管哪幾個病床由專業(yè)組長安排，交接到自己負(fù)責(zé)的病床時需要向病人做自我介紹，讓病人知道責(zé)任護(hù)士是誰。我覺得護(hù)士對患者的自我介紹可以拉近彼此的距離。 工作

12、主動。每次和老師一起輸液時，我總能看到護(hù)士長主動地與病患溝通并對新入院的患者做自我介紹和病區(qū)的整體環(huán)境的簡潔介紹和要求。老師們的工作總是很主動，第一輪扎液結(jié)束，總會拿出下一批病人要輸?shù)囊后w放在治療車上，推著治療車看看哪些病床可以加液或是哪床今日的液體快輸完了，做拔針或是封管的打算。 態(tài)度決定行為 同樣的事情，不同的態(tài)度會有不同的結(jié)果。專心對待實習(xí)，我收獲滿滿。 主動。我珍惜實習(xí)機會，希望通過實習(xí)嫻熟操作。實習(xí)期間，我工作樂觀主動，會的操作我主動去做，未曾接觸過的操作我就會專心地學(xué)習(xí)操作流程。 學(xué)以致用。應(yīng)用所學(xué)的專業(yè)知識和心理學(xué)知識、溝通技巧、老年照護(hù)特點，做好護(hù)理工作。待人真誠，在敬重病人的

13、同時，體諒包涵。根據(jù)病患的不憐憫況等進(jìn)行溝通。 踏實，不敷衍、不馬虎。實習(xí)中，老師指出的錯誤準(zhǔn)時改正。 不埋怨。護(hù)理工作繁瑣，辛苦且壓力大是毋庸置疑的。所以我盡可能地做到不埋怨。由于在埋怨中，我們總會發(fā)現(xiàn)身邊的不完善、不如意。良好的心理示意可以引導(dǎo)我們走向成功和幸福，我每日都會給自己一個好的心理示意并掌握好自己的情緒。 良好的職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成 良好的職業(yè)習(xí)慣可以有效的避開差錯和失誤，并受益終生?？剖液苤匾晫嵙?xí)生職業(yè)習(xí)慣的培育。 慎獨：在操作中，不能由于圖便利而違反了大原則，自己都覺得不太規(guī)范的操作就不要根據(jù)不規(guī)范地做，不管有人在場與否。 查對原則，操作前首問病人名字；操作中再問一遍名字并且核對病

14、人年齡；操作后照舊核對名字，然后與病人溝通，問是否有不適。 面對病人的要求，不是全部都可以滿足。你需要從自己的專業(yè)角度分析，不行一味地盲從病人的要求。 洗手下班。醫(yī)院工作細(xì)菌無處不在，洗手習(xí)慣一定要養(yǎng)成！ 師恩永記 我的帶教老師吳捷是病區(qū)的專業(yè)組長，閱歷豐富，耐心的指導(dǎo)，讓我獲益匪淺。其實，科室的很多老師也很關(guān)心我，給我指導(dǎo)，當(dāng)?shù)氐膶嵙?xí)生總習(xí)慣親切地把老師稱作“姐”，而我覺得不夠正式，我堅持稱帶教老師為“老師”。師者授業(yè)解惑，師恩永記。一個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，曾經(jīng)對操作一直很懼怕的我，在消化內(nèi)科這個友愛的集體里，在老師們耐心細(xì)致的指導(dǎo)下，我操作越來越嫻熟，也越來越自信。離開，有太多的不舍，我

15、在這所醫(yī)院學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更是對護(hù)理的一種態(tài)度！老師們言傳身教嚴(yán)要求，授業(yè)解惑育新人。我深深地感謝她（他）們的教育和關(guān)懷。結(jié)束實習(xí)的第二天，我利用自己的休息時間向老師道別，也去看了我的病人。他們的不舍讓我欣慰。 感恩我的學(xué)校，我的中專和大專都不是什么名校，但學(xué)校及老師教給了我專業(yè)知識和做人做事的態(tài)度。首都鐵路衛(wèi)生學(xué)校（現(xiàn)：首都醫(yī)科大學(xué)附屬衛(wèi)生學(xué)校）駱老師和班主任喬爸，為我指明白方向。PFC的衛(wèi)生分院，我曾經(jīng)的專業(yè)老師嘉姐她讓我學(xué)會了挑戰(zhàn)自我！是我的楷模！茜茜老師讓我第一次走上講臺。溝通處的王老師為我們爭取去臺灣交換的機會，開闊視野。還記得在校期間，老師不斷地要求我們培訓(xùn)、考證，我參加心理詢

16、問培訓(xùn)，考取了心理詢問師（3級），參加了老年照護(hù)培訓(xùn)，考取了老年照護(hù)師證書。參加了溝通技能培訓(xùn)，考取了溝通中級證書。當(dāng)時有同學(xué)說學(xué)校為了錢。當(dāng)我把所學(xué)知識運用到護(hù)理中，并得到病人的好評時，我才體會到老師們的良苦專心。 另：無縫對接實習(xí)結(jié)束，在網(wǎng)上投了簡歷，在休假過程中，接到了我家所在社區(qū)的社區(qū)醫(yī)院的HR的電話。美美噠！機會永久是留給有打算的人！九月，我將開頭我的職業(yè)生涯。新的起點，新的征程。 醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得篇4 對于見習(xí)，有著太多的期待，一種對自己成長的期待，角色轉(zhuǎn)換的期待，也是對自己幻想開頭的期待。當(dāng)然，心里也有太多的惶恐，怕新環(huán)境自己無法適應(yīng)，怕自己做的不好，被帶教老師批判 帶著希望

17、與茫然，今年三月份我來到了濟源二院，開頭了我的見習(xí)生涯。從那天開頭，我的身份從一名學(xué)生轉(zhuǎn)換成一名見習(xí)護(hù)士，生活的重心也從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，當(dāng)然我接觸的對象也將從我可敬可愛的同學(xué)、老師轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、患者。 見習(xí)的第一個科室是內(nèi)三科（腫瘤內(nèi)科）。剛進(jìn)科室我怯生生地跟在帶教老師身邊，看著老師怎么做，由于方言，和老師們溝通總覺得特費勁，可是隨著時間的腳步，二院的環(huán)境逐漸熟悉。在科室老師放手不放眼的帶教原則下，我樂觀爭取熬煉的機會，學(xué)會測量生命體征、鋪床，換液體、取藥、擺藥我也熟悉了好多的化療藥物，了解它們的劑量、用法，還有在生物平安柜內(nèi)如何配制藥物等許多的知識。 見習(xí)期間，腫瘤科的護(hù)士姐妹們都很不錯，

18、對我也很好，護(hù)士長，也是我來到這個科室熟悉的第一位老師，總是親切和氣地說告知我：“學(xué)不會漸漸來，姐教你，我們也是這樣過來的，沒關(guān)系。” 見習(xí)，增長了知識，明白了很多的道理，也讓我看到了醫(yī)院工的辛苦和他們的敬業(yè)精神，這樣的見習(xí)經(jīng)歷，我將終生難忘。 醫(yī)院實習(xí)個人學(xué)習(xí)心得篇5 一、端正工作態(tài)度，熱忱為患者服務(wù)。 作為醫(yī)生，為患者服務(wù)，既是責(zé)任，也是義務(wù)。我們醫(yī)院對于居民來說還是新生事物，要想在最短的時間內(nèi)做強做大，我首先要提高服務(wù)質(zhì)量，讓每一個就診的患者滿意，并以此來擴大我院的知名度。參加工作以后，我努力提高自己的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)道德水平，擺正主人翁的心態(tài)。竭盡全能地為患者服務(wù)耐心對待每一位患者，不管

19、自己多累，都不厭其煩地做好解釋和溝通，爭取將兩好一滿意工作落實到實處。 二、專心負(fù)責(zé)地做好醫(yī)療工作，做好個人工作計劃，提高專業(yè)技術(shù)水平。 參加工作后我仍然堅持每日學(xué)習(xí)，每日把握一種疾病同時不忘學(xué)習(xí)本專業(yè)討論的新成果，不斷汲取新的養(yǎng)分，熬煉科研思維堅持“精益求精，一絲不茍”的原則，工作過程中嚴(yán)格根據(jù)醫(yī)療操作常規(guī)進(jìn)行，避開醫(yī)療事故及差錯的發(fā)生在工作中不斷豐富自己的臨床閱歷，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎，遇到不懂的問題勇于向上級醫(yī)師請教，努力提高自己綜合分析問題和解決問題能力嚴(yán)密觀察病情，準(zhǔn)時正確記錄病情，對患者的處理得當(dāng) 三、嚴(yán)格要求自己。 在做好本職工作的基礎(chǔ)上，樂觀為科室的進(jìn)展出謀劃策，希望明年的工作量能

20、夠再上新高。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我的各項工作完成地較為圓滿，但是我不能有絲毫的松懈，由于以后的工作還會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇。同時與其它先進(jìn)同事相比還有差距，在今后工作中，我要繼續(xù)努力，克服不足，制造更加優(yōu)異的工作成果。 以上是我的實習(xí)工作總結(jié)，在過去的半年里，要再次感謝院領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)士長的教育、指導(dǎo)、批判和幫助，感謝同事們給予的關(guān)心和支持。過去，有許多進(jìn)步和提高，同時也存在一些不足展望將來，應(yīng)當(dāng)發(fā)揚自身的優(yōu)點與長處，克服不足。 實習(xí)階段對于每一個即將跨入社會走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會激烈地市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識的增強，對我們的護(hù)理工

21、作提出了更高地要求。而實習(xí)護(hù)生在這一過程中應(yīng)充分學(xué)習(xí)和得到熬煉，在實踐中進(jìn)一步充實完善自己的理論，規(guī)范自己的行為，以便為自己將來的獨立L作打下一個好的基礎(chǔ)。下面就兒個方面的問題與人家共同學(xué)習(xí)和討論。 1，要樹立“以人為本”的人性化服務(wù)理念 護(hù)理的全部工作都是圍繞病人入院到出院來展開的。人是一個生物體，時時刻刻有著他(她)各種生理需求和社會需求，病人則在此基礎(chǔ)上還有疾病治療護(hù)理的需求。護(hù)理工作除執(zhí)行醫(yī)囑和護(hù)理操作有著嚴(yán)格的操作規(guī)程外，其他大量工作都是根據(jù)病人需求去做的。因此，如何滿足病人的各種正當(dāng)需要，就囊括了我們?nèi)康淖o(hù)理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所難，都是我們的職責(zé)所在。其中

22、營造一個舒適安靜的住院環(huán)境、耐心細(xì)致的入院宣教、溫馨和氣的語言溝通、關(guān)愛入微的生活護(hù)理、高度負(fù)責(zé)的人文關(guān)懷等等，都是護(hù)理工作的詳細(xì)體現(xiàn)，護(hù)理質(zhì)量的凹凸均會在這曰常的點點滴滴中反映出來。總之，一切以病人為中心，病人滿意了，說明我們的工作就做好了。 2，要嚴(yán)守各項規(guī)章制度和操作規(guī)程 在護(hù)理的上作制度中，有“查對制度”、“值班”“執(zhí)行醫(yī)度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護(hù)理制度”等等。各項操作規(guī)程是我們的教科書上都明確規(guī)定了的。護(hù)理工作中假如沒有嚴(yán)格的紀(jì)律和制度約束，就會一盤散沙，工作無序，正常的工作無法正確的完成。規(guī)章制度和操作規(guī)程是我們的前輩在上百年的護(hù)理實踐中總結(jié)出來的，凝聚了她

23、們寶貴的閱歷和教訓(xùn)，有些是血和淚甚至生命所換來的。違反了這些制度和規(guī)程，輕則延誤診查和治療，重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們只有嚴(yán)格遵守，才能少走彎路，少犯錯誤，不犯錯誤，從而保證醫(yī)療質(zhì)量，防范護(hù)理差錯事故的發(fā)生。 3，要做到“四勤” 人是有惰性的。特殊現(xiàn)在獨生子女多，這種惰性、依靠性表現(xiàn)比較強烈，實習(xí)階段要留意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生，只有勤奮才能被人賞識，被人接受，才有更多的機會去學(xué)習(xí)更多的實踐知識?！八那凇笔紫纫矍冢褪且瞄L觀察。 專心觀察和學(xué)習(xí)帶教老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作安排的周密性和計劃性。 觀察各項護(hù)理操作的操作流程和詳細(xì)操作手法，臨床上許多知識教科書上是沒有的，有些知識和閱歷只有心悟而不行言傳，只有在實踐中多觀察，多領(lǐng)悟其中的要領(lǐng)，才會在自己的實際工作中有質(zhì)的進(jìn)步和飛躍。 要勤察病情，對病區(qū)內(nèi)的病人要做到心中有數(shù)，重點病人要親密觀察。如手術(shù)病人存手術(shù)前后的病情觀察、心腦血管癇人各項牛命體