幼兒園大班防拐安全教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 123大班防拐安全教案100篇正文（1）大班安全活動教案注意陌生人含反思活動目標(biāo)：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看視頻、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞陌生人。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?；顒訙?zhǔn)備：故事白雪公主視頻;陌生人的胸貼。活動過程：一、觀看錄像，組織討論。(1)回顧童話內(nèi)容師：小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法

2、害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，現(xiàn)在請小朋友們欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞陌生人。1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是老巫婆騙她的，是要毒害她的)。4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫陌生人，對陌生人要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(

3、1)角色扮演，鞏固安全知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?(情景模擬表演，分別請幼兒上表演，給陌生人貼上陌生人的胸貼)。a、情景表演：郵遞員家送信箋應(yīng)對策略：1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。教師小結(jié)：頒發(fā)安全的胸貼，在這個表演中，*小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚家探親應(yīng)對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明c、情景表演：公園里碰見

4、陌生人應(yīng)對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識：(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃陌生人給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不

5、好?3、小猴子喜歡同陌生人交談，并常同陌生人外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到陌生人就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起)活動反思：此活動幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力?。?/p>

6、2）大班安全詳案教案我會保護(hù)自己含反思設(shè)計背景由于本班幼兒年齡大多都在4歲左右，對于社會安全意識還比較淡薄，還需加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒知道外出時不能和陌生人說話。并且記住一些重要的電話號碼?，F(xiàn)在社會上有一些人把發(fā)財?shù)男乃挤旁诹撕⒆觽兊纳砩?。而孩子們的天性都是天真可愛的，沒有一點防人之心，很容易上當(dāng)受騙。為了提高幼兒對自我保護(hù)的意識，所以我設(shè)計了我會保護(hù)自己這堂課程?；顒幽繕?biāo)1、了解一些自我保護(hù)的方法。2、能大概的理解畫面的內(nèi)容。3、能運用保護(hù)方法保護(hù)自己。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。重點難點1、能運用保護(hù)方法保護(hù)自己的安全?；顒訙?zhǔn)備1、我

7、會保護(hù)自己掛圖。2、糖果?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)：1、律動手指游戲。調(diào)動孩子的積極性。二、基本環(huán)節(jié)1、請幼兒仔細(xì)觀察掛圖我會保護(hù)自己。選擇其中一個讓兒說一說：你們看到了什么?大班安全我會保護(hù)自己案例與反思2、讓幼兒觀察掛圖上其余的畫面，讓幼兒說一說你看到了什么?3、教師依次完整的說出畫面上發(fā)生的事情。讓幼兒思考，如果是你遇到了這樣的事情你會怎么辦?(幼兒分組討論)4、請幼兒說出自己的辦法。三、結(jié)束環(huán)節(jié)1、情景表演：(1)教師扮演陌生人敲門。讓幼兒思考應(yīng)該怎么做?(2)教師扮演陌生人給幼兒吃糖，讓幼兒思考該怎么辦?2、教師小結(jié)：在沒有爸爸媽媽的情況下，陌生人給的東西我們不能接受，也不能和陌生人說話

8、、更不能跟著陌生人走。在外面迷路了我們也不要著急，我們可以給爸爸媽媽大電話，如果記不住爸爸媽媽的電話號碼我們可以打警察叔叔的電話號碼110.所以還沒記住爸爸媽媽電話號碼的小朋友要努力記住哦。四、延伸環(huán)節(jié)回家問爸爸媽媽的電話號碼，記住號碼的小朋友明天到幼兒園要告訴老師哦教學(xué)反思當(dāng)我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設(shè)置的目標(biāo)都達(dá)到了我預(yù)期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講述出。在目標(biāo)三。能用一些保護(hù)的方法保護(hù)自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣

9、的方法，把剛學(xué)的知識有效的運用到課程當(dāng)中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是在提問方面不是很好我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應(yīng)該怎樣去做了。（3）大班安全優(yōu)秀教案防拐騙活動目標(biāo):1、通過活動提高小朋友的安全意識,2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例,引起孩子對防拐騙防走失的重視?；顒訙?zhǔn)備:1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件,情景視頻。2、請客人老師扮演陌生人?；顒舆^程:一、情景導(dǎo)入:1、教師組織幼兒去超市,走到超市門口時,教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。2、客人老師拿

10、著糖果貼紙玩具,充當(dāng)陌生人過假裝問路說,哎!小朋友,你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人,那么陌生人要請求孩子幫忙帶路,把陌生人送到新宏幼兒園。3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。二、結(jié)合視頻,講述走失及被拐騙的事例師:被拐騙的小朋友,你覺得他們會在哪里呢?他們會遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況,我們應(yīng)該怎么做?三、結(jié)合圖片,向幼兒介紹防拐騙防走失知識。四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。五、小結(jié)告訴孩子記住家庭住址,父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住,要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時,應(yīng)找警察或撥打11

11、0電話。（4）大班安全優(yōu)秀教案不跟陌生人走活動目標(biāo)：1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法?；顒訙?zhǔn)備：1.有關(guān)的圖片四張。2.請一位幼兒不認(rèn)識的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。3.玩具、果凍、巧克力。活動過程：一、故事沙沙和陌生人1.講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。沙沙連忙問媽媽：還有什么事情應(yīng)該注意的呢?2.集體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對?(2)我們猜猜媽媽還對沙

12、沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?3.出示圖片：圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。二、情境練習(xí)情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：小朋友你真可愛.我請你吃果凍。接著又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對他說?情境二：一個陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對某幼兒說：我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空接你。讓我送你回家，跟我走吧。教師提醒：(1)你認(rèn)識她嗎?(2)如果你不認(rèn)識她.能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?教師小結(jié)：對待陌生人

13、要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。教學(xué)反思在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力?。?）大班安全優(yōu)質(zhì)課教案不和陌生人走含反思活動目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。活動準(zhǔn)備：1、進(jìn)

14、行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境。活動過程：一、觀看情景表演陌生人了。情景(一)請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過帶你去找她。情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣：小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上我家接你回去。二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明遇到誰了?2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?5、小朋友能不能相信陌生人的話?6、為什么不能輕

15、信陌生人的話?教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧1、你認(rèn)不認(rèn)識她?2、如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?3、小朋友都想一想，應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能

16、跟陌生人走。四、活動延伸如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)。教學(xué)反思：在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力!（6）大班健康優(yōu)質(zhì)課教案做安全的小衛(wèi)士含反思活動目標(biāo)：1、增強(qiáng)幼兒自我防范的意識，進(jìn)一步提高自我保護(hù)的能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與

17、陌生人交往的技巧?；顒訙?zhǔn)備：故事陌生人敲門活動過程：1、聽故事：陌生人敲門，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽故事內(nèi)容并回答問題。2、組織幼兒討論：小紅這樣做對嗎?為什么?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)如果是你，你會怎樣做?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗講述。3、組織幼兒討論：怎樣對待陌生人。4、安全教育：如何與陌生人交往?延伸活動：請幼兒注意自己在家時，假如有人敲門學(xué)會怎樣與他交往。活動反思：這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的快樂，同時也增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識。在活動中幼兒積極思考和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的安全教育沒有徒勞，孩子在活動中逐漸的在成熟和成長。

18、此類活動可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動，相信這樣更能讓孩子在活動中成長起!（7）大班安全優(yōu)秀教案不和陌生人走含反思活動目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。活動準(zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒舆^程：一、觀看情景表演陌生人了。情景(一)請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過帶你去找她。情景(二)請另一位家長裝扮成外婆模樣：小朋友

19、，還認(rèn)得我嗎?本文:老師,老;師教案.網(wǎng)我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上我家接你回去。二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明遇到誰了?2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?5、小朋友能不能相信陌生人的話?6、為什么不能輕信陌生人的話?教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧1、你認(rèn)不認(rèn)識她?2、如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?3、小朋友都想一想，應(yīng)該對這位陌生人說什么

20、?(讓幼兒練習(xí))接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。四、活動延伸如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)。教學(xué)反思在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他

21、能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力!（8）大班安全優(yōu)秀教案不隨便接受陌生人的東西含反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片1幅。2、兒歌陌生人。活動過程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。提問：圖片上有誰?他們在干什么?姐姐為什么擺手?教師進(jìn)行小結(jié)：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。2、學(xué)習(xí)兒歌陌生人(1)、告訴幼兒老師有一首關(guān)于陌生人的兒歌，請大

22、家一起欣賞。(2)、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。;.案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;。案網(wǎng);3、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人敲們，我不開。4、總結(jié)：當(dāng)小朋友在家的時候要謹(jǐn)防陌生人敲門，切忌給陌生人開門，在外面玩時也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全!

23、活動反思：通過這堂課，使小朋友們明白了，陌生人給我們的東西千萬不能要、東西更不能吃到嘴里、更不要隨隨便便就給陌生人開門和跟陌生人一起回家等!陌生人都是不熟悉和不認(rèn)識的人，說不定全是有目的性的，有的陌生人會把小朋友偷偷帶走，讓小朋友找不到自己的爸爸媽媽，有的陌生人會跑到小朋友家里去偷東西，我們可千萬不要上了陌生人的當(dāng)!（9）大班安全上學(xué)期教案打電話要小心含反思活動目標(biāo)1.通過情景對話，了解與陌生人通電話要注意的事情。2.通過對話發(fā)展語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備大灰狼布偶、小動物布偶，玩具電話。活動過程1.利用大灰狼和小動物布偶進(jìn)行電話對話，請幼兒判斷小動物做得是否對。2.老師表演以下兩段對話：對話一：

24、3.大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?小動物：他們都不在家。大灰狼：家中有大人嗎?小動物：家里有爺爺。大灰狼：我是你爺爺?shù)呐笥?，想看看你們，但忘記了地址，請你告訴我你家的地址，好嗎?小動物：好呀，我家住在動物村12號。對話二：大灰狼：小朋友，請問你爸爸媽媽在家嗎?;案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).案網(wǎng).小動物：請問你找誰?大灰狼：家里有大人嗎?小動物：請你等等，我讓爺爺跟你說話。4.請幼兒分析剛才的兩段對話，誰做得對，為什么。5.引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對話，有陌生人打電話，應(yīng)立即交給家里的成年人接聽。6.提醒幼兒不能隨便在電話里透露個人及家庭信息。活動反思我們教育者必須

25、在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識和能力。（10）大班安全教案注意陌生人含反思活動目標(biāo)：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看視頻、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞陌生人。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力?；顒訙?zhǔn)備：故事白雪公主視頻;陌生人的胸貼?；顒舆^程：一、觀看錄像，組織討論。(1)回顧童話內(nèi)容師：小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因

26、為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，現(xiàn)在請小朋友們欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動)(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞陌生人。1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是老巫婆騙她的，是要毒害她的)。4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話?（）(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫陌生人，對陌生人要小心警惕

27、。二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(1)角色扮演，鞏固安全知識。師：(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?(情景模擬表演，分別請幼兒上表演，給陌生人貼上陌生人的胸貼)。a、情景表演：郵遞員家送信箋應(yīng)對策略：1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。教師小結(jié)：頒發(fā)安全的胸貼，在這個表演中，*小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚家探親應(yīng)對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實

28、性，很聰明c、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識：(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃陌生人給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?2、小松鼠總

29、愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?3、小猴子喜歡同陌生人交談，并常同陌生人外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到陌生人就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起)活動反思：此活動幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。

30、讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力!（11）大班安全教案反思不跟陌生人走設(shè)計背景針對幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識弱的特點，設(shè)計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強(qiáng)對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。活動目標(biāo)1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。重點難點1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。2、辨別陌生人的能力。活動準(zhǔn)備1、課件。2、陌生阿姨?；顒舆^程一、課件出示情境表演1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林

31、說，他要帶小林去找媽媽。2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回了，讓小紅去阿姨家玩。二、組織小朋友們討論1、看了情境表演你都知道了什么?2、什么是陌生人?能和陌生人走么?3、能相信陌生人嗎?為什么?小結(jié)：遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境練習(xí)1、放學(xué)了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我接你?？戳诉@個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?2、小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么?通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人

32、的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ?。教學(xué)反思在此次活動中，我設(shè)置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發(fā)兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。他能說出東西里有迷藥的話。從中可以看出此活動幫助兒童認(rèn)識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護(hù)意識的能力!（12）大班安全教案反思獨自在家活動目標(biāo)1、了解獨自在家的一些安全知識，

33、不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等。2、初步建立自我防范和自我保護(hù)意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。重點、難點重點：了解獨自在家的一些安全知識。難點：初步建立自我防范和自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備課件、錄音機(jī)、磁帶、自制圖片四幅?；顒舆^程一、觀看視頻，導(dǎo)入活動生活片段事例明明怎么辦?片段內(nèi)容：星期天，媽媽去市場買菜去了，只有小明一個人在家，他正在認(rèn)真地玩拼圖，這時門外傳咚咚的敲門聲，小明問：是誰呀?一個陌生的聲音答：我是李阿姨，找你媽媽有點事，請開門。小明犯愁了，該不該去開門呢?2、提問：(1)什么人在敲門?(2)

34、小明該去開門嗎?(3)如果輕易給陌生人開門會發(fā)生什么危險?(4)小明該怎么辦?教師小結(jié)：當(dāng)爸、媽不在家時，有陌生人敲門，不能輕易給開門，要先問清楚人是誰?找誰?告訴人等到家長回再，或讓人在門外等，也可以到爸媽上班的地方找等等。二、討論1、如果是你一個人在家，有人敲門你會怎么辦?(加深幼兒的印象)2、如果你一個人在家，你可以做什么事情?什么事情不可以做?三、游戲評評看1、出示圖片，請小朋友認(rèn)真觀察下面四幅圖中，當(dāng)自己一個人在家時，哪一位小朋友做得對哪一位小朋友做得不對?圖片內(nèi)容：拿小刀、剪刀等尖利的東西玩。自己拿電器的插座插。在椅子、桌子上跳跳去。一個人靜靜地看電視。2、提問：哪些行為是危險的?

35、為什么?我們該怎樣做?3、教師小結(jié)結(jié)：當(dāng)父母不在家時，我們要注意安全，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)。四、結(jié)束環(huán)節(jié)有一首歌曲是說一只兔子也和你們一樣聰明，我們一起聽一聽它是怎么做的，放小兔子乖乖請小朋友欣賞，活動結(jié)束。活動廷伸：幼兒自制圖如果我獨自在家我會教學(xué)反思本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)意識而設(shè)計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關(guān)等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會，使幼兒的已有經(jīng)驗得

36、到了提升。（13）大班安全課教案小心陌生人含反思活動目標(biāo)：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看視頻、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞陌生人。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。4、培養(yǎng)表演的興趣。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：故事白雪公主視頻;陌生人的胸貼?；顒舆^程：一、觀看錄像，組織討論。(1)回顧童話內(nèi)容師：小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過)師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，現(xiàn)

37、在請小朋友們欣賞、回憶一段小影片吧。(教案出自：)(幼兒的積極性被調(diào)動)(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞陌生人。1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)敲門的人是誰?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因為她吃了有毒的蘋果，那是老巫婆騙她的，是要毒害她的)。4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫陌生人，對陌生人要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(1)角色扮演，鞏固安全知識。師：(順勢將問題拋

38、向幼兒)如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦?(情景模擬表演，分別請幼兒上表演，給陌生人貼上陌生人的胸貼)。A、情景表演：郵遞員家送信箋應(yīng)對策略：1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。教師小結(jié)：頒發(fā)安全的胸貼，在這個表演中，*小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚家探親應(yīng)對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不

39、吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識(教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法)師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃陌生人給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎?2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好?3、小猴子喜歡同陌生人交談，并常同陌生人外出

40、玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到陌生人就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。)好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起)教學(xué)反思幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼

41、兒認(rèn)識到了給陌生人開門是件可怕的事情。（14）大班安全教育教案不跟陌生人走含反思活動目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當(dāng)受騙。2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。活動準(zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒舆^程：一、觀看情景表演陌生人了。情景(一)請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過帶你去找她。情景(二)請另一位家長裝扮成外

42、婆模樣：小朋友，還認(rèn)得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上我家接你回去。二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明遇到誰了?2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?5、小朋友能不能相信陌生人的話?6、為什么不能輕信陌生人的話?教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對某幼兒說：我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我接你回家，你跟我走吧1、你認(rèn)不認(rèn)識她?2、如果你不認(rèn)識她，能不能相信她的話?3、小朋友都想一想，應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練

43、習(xí))接著表演：你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?幼兒在教師的提示下，對陌生人說：阿姨，我不吃巧克力。教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，(教案出自：)或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。四、活動延伸如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)。教學(xué)反思我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上談?wù)剬δ吧说睦斫?，以及遇見陌生人?yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了

44、解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動中設(shè)置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣幫助幼兒認(rèn)識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護(hù)能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。（15）大班安全教育教案安全乘車含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護(hù)自己。2、引

45、導(dǎo)幼兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：課件當(dāng)你單獨在家時;情景表演的準(zhǔn)備;音樂磁帶開汽車;(教案出自：)一輛霄幼接送車(用kt板制作);紅綠燈一個;芳芳家的布置(沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等);投影儀;電腦一臺;故事圖片當(dāng)你單獨在家時19套?；顒舆^程：隨著開汽車的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知識活動結(jié)束：小朋友一起探討?；顒?/p>

46、反思：首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么？都坐過哪路車？公交車是什么樣子的？車?yán)锏那芭抛皇橇艚o誰坐的，鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則?；顒有〗Y(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，大部分小朋友都能積極回答，有的幼兒還說：以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具

47、體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。（16）大班幼兒安全教案小心陌生人含反思活動目標(biāo)：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看視頻、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞陌生人。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。5、知道在發(fā)生危險時如何自救?；顒訙?zhǔn)備：故事白雪公主視頻；陌生人的胸貼?；顒舆^程：一、觀看錄像，組織討論。（1）回顧童話內(nèi)容師：小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里

48、有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，現(xiàn)在請小朋友們欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞陌生人。1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是老巫婆騙她的，是要毒害她的）。4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫陌生人，對

49、陌生人要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？（情景模擬表演，分別請幼兒上表演，給陌生人貼上陌生人的胸貼）。A、情景表演：郵遞員家送信箋應(yīng)對策略：1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。教師小結(jié)：頒發(fā)安全的胸貼，在這個表演中，*小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚家探親應(yīng)對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求

50、證一下事情的真實性，很聰明C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃陌生人給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎

51、？2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？3、小猴子喜歡同陌生人交談，并常同陌生人外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到陌生人就嚷著讓人帶他找爸爸。教學(xué)反思幼兒很喜歡這節(jié)課，他們對故事的內(nèi)容很熟悉，也很想老師再給他們講講，教室里靜悄悄的，因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。在課上孩子們對有陌生人敲門時我們開不開門這個問題討論的很激烈，發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識到了給陌生人開門是件可怕的事情。（17）大班交通安全教案安全乘車含反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒克服獨自在家時的害怕心理，了解當(dāng)自己一個人在家時，應(yīng)該注意的一些基本安全事項，掌握一些基本的防拐騙技巧，學(xué)會保護(hù)自己。2、引導(dǎo)幼

52、兒初步運用較完整、連貫的語言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。3、在活動過程中，提高幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。5、知道在發(fā)生危險時如何自救。大班交通安全教案安全乘車活動準(zhǔn)備：課件當(dāng)你單獨在家時；情景表演的準(zhǔn)備；音樂磁帶開汽車；一輛霄幼接送車（用kt板制作）；紅綠燈一個；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門牌、電話等）；投影儀；電腦一臺；故事圖片當(dāng)你單獨在家時19套?；顒舆^程：隨著開汽車的音樂旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車到蔡峻鵬家做客。利用乘車活動提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車的安全知?；顒咏Y(jié)束：小朋友一起探討。活動反思：通過讓孩子們觀看課件，告訴幼

53、兒在放學(xué)回家時要注意什么，我們在馬路上應(yīng)該怎樣做，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象，并可以帶孩子認(rèn)識各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時間回家。（18）大班安全教案小心陌生人活動目標(biāo)：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看視頻、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞陌生人。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、大膽說出自己的理解。大班安全教育教案小心陌生人活動準(zhǔn)備：故事白雪公主視頻；陌生人的胸貼。活動過程：一、觀看錄像，組織討論。（1）回顧童話內(nèi)容師：小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過）師概

54、括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，現(xiàn)在請小朋友們欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞陌生人。1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是老巫婆騙她的，是要毒害她的）。4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你會對她說什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，

55、不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫陌生人，對陌生人要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識（1）角色扮演，鞏固安全知識。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？（情景模擬表演，分別請幼兒上表演，給陌生人貼上陌生人的胸貼）。A、情景表演：郵遞員家送信箋應(yīng)對策略：1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。教師小結(jié)：頒發(fā)安全的胸貼，在這個表演中，*小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚家探親應(yīng)對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想

56、辦法拖延時間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽

57、了：1、小羊喜歡吃陌生人給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？3、小猴子喜歡同陌生人交談，并常同陌生人外出玩耍。4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到陌生人就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起觀看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象），自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場？（想）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起）活動反思：在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。有

58、的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。（19）大班安全教育教案電梯里的安全含反思幼兒園大班安全教案：電梯里的安全設(shè)計意圖：安全教育工作是大家所重視的，但是安全教育活動設(shè)計卻仍然不多見。在一次興趣組活動中，和大班小朋友聊天的時候，問起：如果碰到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了很多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重?fù)?dān)。偶然的機(jī)會，和他們又聊起幼兒畫報里的故事，有個孩子介紹了電梯里有只大熊的故事，并且很認(rèn)真地補(bǔ)充說：紅袋鼠碰到壞人很勇敢的！于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個安全教育活動的念頭?；顒幽繕?biāo)：1、

59、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的交流中學(xué)會安靜地傾聽、獲得啟發(fā)。2、通過看視頻、討論等活動，了解一些自我保護(hù)的知識，知道在單獨情況下遇到一些陌生人時應(yīng)該具有的警惕性行為。3、在扮演等活動中感受自我保護(hù)的重要性以及遇到危險時能夠想辦法應(yīng)對的勇敢精神。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。5、教會幼兒做個膽大的孩子。活動準(zhǔn)備：幼兒畫報圖書若干冊、配套贈送的視頻故事、幻燈T課件、隨機(jī)圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干活動過程：一、引入如果你一個人在家的時候遇到了陌生人，怎么辦？（幼兒都知道要警惕，不給陌生人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）教師根據(jù)幼兒的講述，引

60、申出：如果你和陌生人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危險？你會怎么辦？（出現(xiàn)問題情境）二、欣賞與理解故事電梯里有只大熊1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里碰到了一個陌生人，他會怎么辦呢？2、欣賞動畫片3、理解故事（1）紅袋鼠碰到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和鋒利的爪子）（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（害怕大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）（3）他是怎么做的？（想辦法救自己：讓電梯每層都停下，如果看到人就大聲呼救）（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）（5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（肯定自救