2022二年級數(shù)學教學工作計劃

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁2022二年級數(shù)學教學工作方案二年級數(shù)學教學工作方案1這學期我擔任二(5)、(6)班的數(shù)學教學工作，為了讓自己的工作更加盡善盡美，根據(jù)學校工作方案的總體部署，結合自己的工作實際，我特定以下工作方案。一、學生情況分析p 二(5)班有學生50人，二(6)班有學生50人。經(jīng)過一年的時間，大局部孩子養(yǎng)成了較好的學習習慣，對數(shù)學學習有了粗淺的認識，根本知識與技能有了很大的進步，對數(shù)學學習也有了一定的理解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的進步，合作互助意識也有了明顯的增強，我覺得他們對數(shù)學學習的熱情還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多應關注學生學

2、習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，培養(yǎng)學生小組合作，引導學生獨立考慮與合作交流，使不同的學生得到不同的開展。二、教學目的1、數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡。第五單元“25的乘法口訣”，第八單元“69的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)歷25和69乘法

3、口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習慣和初步的推理才能，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。第二單元“購物”。學生通過購物，進一步認識數(shù)學與生活的聯(lián)絡。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，并進一步學會實際的應用。2、圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)歷;在欣賞與設計中，體驗

4、到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步開展空間概念。第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了厘米和米，認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動，學生可以運用所學知識測量生活中的物體的長度。3、綜合與理論本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學機密”兩個理論活動。通過理論活動，讓學生充分體驗到了數(shù)學的無處不在，進一步激發(fā)了學生學習數(shù)學的熱情。三、教學重難點教學重點1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)絡。2、學生經(jīng)歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理的考慮問題的習慣和初步的推理才能，

5、能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。3、學生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題。四、教學措施1、深化細致的備好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，要對教學過程的程序及時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學生注意力的有趣的

6、教具，課后及時對該課做出總結，力求準確把握難重點，難點、注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真，不斷歸納總結進步教學程度。2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維， 增強上課技能，進步教學教學質量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的才能。注重綜合才能的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中進步學生的思維素質、保證每一節(jié)課的質量。3、認真及時修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)修改及時，認真分析p

7、 并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進展透切的講評，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。注意聽取學生的意見，及時理解學生的學習情況，并有目的的對學生進展輔導。二年級數(shù)學教學工作方案2一、學情分析p ：本班學生上學期期末考試中與別的班級有一定的差距，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，根本知識、技能方面已根本上到達學習的目的，對學習數(shù)學有一定的興趣，特別是動手操作的學習內(nèi)容興趣更高。但是在遇到考慮有一定深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期應該關注引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。二、教材分析p ：本冊課本共分為8個教學單元

8、，詳細分析p 如下：第一單元：萬以內(nèi)數(shù)的認識這是在學生在一年級(上)“20以內(nèi)數(shù)的認識”、一年級(下)“100以內(nèi)數(shù)的認識”的根底上，安排了數(shù)數(shù)、寫讀、讀數(shù)、數(shù)的大小比擬、較大數(shù)的估計等內(nèi)容，目的在于為學生整體建構科學的數(shù)的概念，更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學生學習的難點，要特別注意。第二單元：認識圖形這是在一年級(下)初步感知和認識長方形、正方形的根底上進展的，通過實際操作、觀察、體驗，用自己的語言描繪長方形、正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓拼組圖形。第三單元：三位數(shù)的加減法這是以20以內(nèi)數(shù)，100以內(nèi)數(shù)的加減

9、法為根底的，主要有整十、整百數(shù)的加減(口算)、加減法的估算，三位數(shù)的加減法及“探究規(guī)律、解決問題”等內(nèi)容。這也是本冊書的重點，加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位，變化多、學生計算正確性差，探究規(guī)律和解決問題考慮性強，這些是學生學習中的難點，要特別注意。第四單元：千米，毫米這是在上學期認識了米、厘米，分米的根底上，認識長度單位千米、介紹毫米的。對毫米學習的要求要低一點，標準表述的是“認識千米，知道毫米”。第五單元：有余數(shù)的除法上學期學生學習了表內(nèi)除法(用口訣求商)，三年級(上)將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩局部知識，內(nèi)容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法。第

10、六單元：時，分，秒這是在一年級(下)“認識鐘表”的根底上，讓學生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結合“時、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題。第七單元：統(tǒng)計學生在一年級(下)經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖(僅限于一個方格表示一個數(shù)量)。第八單元：總復習這是對本冊課本所學知識的穩(wěn)固，進一步穩(wěn)固與加深學生對所學知識的理解。三、目的要求1、認萬以內(nèi)的數(shù)，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。2、能用符號和詞語來描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結合詳細情境感受較大數(shù)的意義，能估計3、正確計算三位數(shù)的加減法，能

11、結合詳細情境進展估算。4、能用自己的語言描繪長方形、正方形的特征;能識別長方形、正方形和平行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。5、體會千米的含義，知道毫米，會進展簡單的換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位，能估計一些物體的長度。6、認識有余數(shù)的除法，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會寫除法豎式，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。7、認識鐘表，能在活動中體會時、分、秒的長短，能結合詳細情境計算簡單的經(jīng)過時間。8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程，學習最簡單的整理方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖形。四、教學重難點在本冊課本中，萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點。萬以數(shù)的認識中關于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和

12、寫法是難點;認識長方形和正方形的特征，理解平行四邊形與長方形的聯(lián)絡與區(qū)別是認識圖形的重難點;三位數(shù)加減法中重點是讓學生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算，難點是筆算時的進位和退位問題以及應用所學知識解決問題;認識千米、毫米中進展簡單的換算是學生學習時的難點;有余數(shù)的除法中重點理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小，難點是筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應用題單位名稱的寫法;能進展簡單時分秒的換算及計算簡單的經(jīng)過時間是第六單元的重難點;在統(tǒng)計中，數(shù)據(jù)的調(diào)查、搜集和整理是學習的難點。五、詳細措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的

13、問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)歷來主動構建知識。5、開展課前3分鐘口算，增強學生的可算才能，從而進步計算才能。6、加強估算與解決問題的教學，重視學生思維才能的培養(yǎng)。六、教學用具本學期主要用到的教學用具：計數(shù)器、一些長方形、正方形圖片、實物及自制的可以拉動的長方形、米尺、時鐘及口算卡片。二年級數(shù)學教學工作方案3如今我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了，和我一年級時的教學方法一定要有所變化，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭

14、開場教他們，而在他們進入了二年級之后，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了。我是一名小學數(shù)學老師，為了使我自己可以有一個明確的方案和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學方案，內(nèi)容有下：一、學生掌握知識情況：我們班共有學生58人，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大局部同學可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教材分析p ：(一) 、100以內(nèi)的加法和減法二 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的

15、根底上進展教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識，通過動手操作加強對算理的理解。(二) 、角的初步認識 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的根底上進展教學的。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各局部名稱。 難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識。(三) 、表

16、內(nèi)乘法一 表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開場，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的根底。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的根底上熟記26的乘法口訣。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的理論活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記26的乘法口訣。(四) 、長度單位 本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比擬一些物體長短的根底上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，理解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，理解線段的特征。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使

17、學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看，比一比，量一量等理論活動中，理解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學習量、畫線段的方法。(五) 、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。 排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的根底。重點是浸透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識。關鍵是讓學生在操作活動中學習。(六) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要根底。重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手理論活動。關鍵是按照知識引入概念教適應應用的順序逐步展開教

18、學，表達知識的形成過程。(七) 、表內(nèi)乘法二 本單元的內(nèi)容是在26的乘法口訣的根底上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來。難點是使學生熟記79的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析p 數(shù)量關系。關鍵是充分利用26乘法口訣學習方法和考慮方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。解決問題時要聯(lián)絡生活實際，加強直觀操作。三、教學目的要求1、 知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，純熟地口算兩個一位數(shù)相乘。2、 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。3、 初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米

19、的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。4、 初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各局部名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。6、 通過理論活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。7、 能識別從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。8、 通過觀察、猜想、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析p 及推理才能，初步形成有順序地、全面地考慮問題的意識。二年級數(shù)學教學工作方案4一、學生情況分析p

20、：本年級學生48人，家庭學習環(huán)境良好，家長有一定輔導才能的約占50%，其余學生全靠課堂教學進展數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率49%?？傮w來看，學生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面根本到達教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需進步。在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一局部學生欠仔細、靈敏。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。二、教材分析p ：教學內(nèi)容：內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學理論活動等。三、教學目的：1、認識計數(shù)

21、單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進展幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進展估算。3、知道除法的含義，除法算式中個局部的名稱，乘法和除法的關系;可以純熟地用乘法口訣求商。4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。知道小刮號的作用，會在解決問題中使用小刮號。5、會識別銳角、鈍角;初步感知平移、

22、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿程度方向或豎直方向平移。6、認識質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。7、理解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪和分析p 的過程;會用簡單的方法搜集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題，并能進展簡單的分析p 。8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察、分析p 及推理才能。9、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。11、通過

23、理論活動體驗數(shù)學和日常生活的親密聯(lián)絡。四、教學重點：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。3、用數(shù)學解決問題。五、教學難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的才能;學會解決各種應用題。教學用具：表內(nèi)除法練習表、萬以內(nèi)數(shù)位表、學習平移、旋轉的操作學具、口算練習表等六、教學措施：1、鉆研好新課標，精心備好課，確保課堂教學質量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園。2、教學任務在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、開展性作業(yè)。3、對學生的要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作業(yè)布置分層進展，防止局部學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。二年級數(shù)學教學工作方案5一、 學生情況分析p ：二年級學生一

24、年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極考慮,積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大局部同學可以純熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題，個別學生還沒到達計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、 教材分析p ：本冊教材包括以下一些內(nèi)容：數(shù)據(jù)搜集整理、表內(nèi)除法，圖形的運動、混合運算、萬以內(nèi)數(shù)的認識、有余數(shù)的除法、克與千克，統(tǒng)計，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是用混合運算、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法及萬以內(nèi)數(shù)的認識。解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一，安排理解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)

25、的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內(nèi)容，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學慣用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的根底，是小學生需要掌握的根本技能之一，必須到達計算正確、迅速。萬以內(nèi)數(shù)的認識是學習讀寫多位數(shù)的根底，通過教學讓學生感受較大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，逐步形成良好的數(shù)感。在量的計量方面，給學生初步建立質量觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換。包括“對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形”、“圖形的平移和旋轉”等教學內(nèi)容。在統(tǒng)計知識方面。安排了“數(shù)據(jù)搜集整理：一章，學慣用最簡單、最根本的方法記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。三、教學目的1、認識計數(shù)單位百和千，知道相鄰的兩個計數(shù)單位間的十進關系，掌握萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比擬萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號進而詞語描繪萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù);2、初步掌握含有兩級運算的兩部式題的運算順序。3、知道除法的含義、除法算式中各局部的名稱、乘法和除法的關系，可以純熟的用乘法口訣求商，能純熟的計算除法是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。4、初步認識