2021屆高考作文主題預(yù)測(cè)：體育與健康主題作文附原題+范文

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考作文主題預(yù)測(cè)： 體育與健康主題作文，附原題+范文高考作文主題預(yù)測(cè)體育與健康主題作文附原題+范文 素材積累：1. 2018年，習(xí)近平在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。?2.既把學(xué)習(xí)搞得好好的，又把身體搞得棒棒的，做到德智體美全面發(fā)展，將來成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之材。（習(xí)近平）3.8月8日是中國(guó)“全民健身日”。4.2019年，6月25日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見，這是國(guó)家層

2、面指導(dǎo)未來十余年疾病預(yù)防和健康促進(jìn)的一個(gè)重要文件。?5.生命重于泰山。人民健康關(guān)系千家萬戶平安幸福、國(guó)家長(zhǎng)治久安。6.沒有全民健康，就沒有全面小康。守護(hù)人民群眾生命健康安全，是我們黨對(duì)人民的鄭重承諾。7.全民健身是全體人民增強(qiáng)體魄、健康生活的基礎(chǔ)和保障，人民身體健康是全面建成小康社會(huì)的重要內(nèi)涵，是每一個(gè)人成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)幸福生活的重要基礎(chǔ)。8.少年強(qiáng)、青年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。少年強(qiáng)、青年強(qiáng)是多方面的，既包括思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力，也包括身體健康、體魄強(qiáng)壯、體育精神。9.生命在于運(yùn)動(dòng)。伏爾泰10.運(yùn)動(dòng)是一切生命的源泉。達(dá)芬奇11.我們希望把人們培養(yǎng)成生活上強(qiáng)有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我

3、認(rèn)為體育在學(xué)校中應(yīng)占較大的地位，這不是口中說說而已，而且事實(shí)上如此。加里寧12.我們深信健康是生活的出發(fā)點(diǎn)，也就是教育的出發(fā)點(diǎn)。陶行知?13.忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑。陶行知14.虛弱的身體使精神也跟著衰弱。-盧梭15.一個(gè)埋頭腦力勞動(dòng)的人，如果不經(jīng)?；顒?dòng)四肢，那是一件極其痛苦的事情。列夫托爾斯泰16.我生平喜歡步行，運(yùn)動(dòng)給我?guī)砹藷o窮的樂趣。愛因斯坦17.靜止便是死亡，只有運(yùn)動(dòng)才能敲開永生的大門。泰戈?duì)?8.生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮。普希金19.我們要能工作，要有幸福，必須先有健康。洛克20.左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱們來做運(yùn)動(dòng)。健康歌21.保持健

4、康是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。22.運(yùn)動(dòng)是快樂的源泉，快樂是生命的財(cái)富。23.每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子。24.體育使學(xué)校充滿活力，學(xué)校因體育勃發(fā)生機(jī)。25.健康就是生產(chǎn)力，健康就是戰(zhàn)斗力，健康就是凝聚力。健康的身體，幸福的家庭，文明的社會(huì)。26.欲文明其精神，先自野蠻其體魄。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）中國(guó)早已成為競(jìng)技體育強(qiáng)國(guó)。與之不相稱的是：中小學(xué)體育課，經(jīng)常被占用；強(qiáng)度稍高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被移出了校運(yùn)會(huì)；中國(guó)青少年的體質(zhì)連續(xù)多年下降，力量、速度以及耐力等多項(xiàng)指標(biāo)下滑這引起了人們的熱議。電視臺(tái)為此舉辦“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”主題論壇，請(qǐng)嘉賓們各抒己見。應(yīng)

5、邀嘉賓有：朱女士（女排隊(duì)員），林先生（體育專欄記者）,方女士（學(xué)生家長(zhǎng)），王老師（高中班主任）,康同學(xué)（高三學(xué)生）。觀眾席上有學(xué)生、家長(zhǎng)和其他感興趣的市民。請(qǐng)你以其中一位嘉賓的身份，寫一篇發(fā)言稿。要求：結(jié)合材料，切合身份，貼合情境；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考標(biāo)題：1、讓健康譜寫生命的樂章 2、健康的體魄 永遠(yuǎn)的追求3、少年強(qiáng)體育,各方當(dāng)助力 4、強(qiáng)健青春之體，澎湃少年之心5、以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó) 以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)（58分） 各位嘉賓，臺(tái)下與電視機(jī)前的觀眾朋友們：大家好！非常榮幸受邀參加此次論壇。作為一名高三學(xué)生，“青少年體育”話題的主體

6、，我雖是在此抒發(fā)一己之見，也希望能夠讓更多人聽見高三學(xué)生共同的心聲。少年何以強(qiáng)，體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)逐步推進(jìn)的背景之下。這一問題的答案是不言而喻的。少年之強(qiáng)離不開體魄之強(qiáng)，青少年體育是筑就少年強(qiáng)健體魄的重要一環(huán)。我認(rèn)為，體育不僅是對(duì)我們身體素質(zhì)的鍛煉，也是對(duì)我們精神品質(zhì)的磨練；不僅利于個(gè)人的全面發(fā)展，而且利于社會(huì)的長(zhǎng)足進(jìn)步?！坝袕?qiáng)健之國(guó)格，必先有強(qiáng)健之人格，強(qiáng)健之體魄?！鼻嗌倌甑捏w育不能缺席，正因青少年體育不僅關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，更是牽系著國(guó)家與民族的未來。然而，就我親身感受而言，當(dāng)下青少年體育開展情況并不樂觀。進(jìn)入高三，書山學(xué)海的學(xué)業(yè)任務(wù)迫使運(yùn)動(dòng)時(shí)間“讓位靠邊”，體育課從頻頻被占到最終取消，讓回憶中田徑

7、場(chǎng)上風(fēng)馳電掣的身影成為“雖不能至，心向往之”的奢望。出于安全考慮，強(qiáng)度稍高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在校園中逐漸消失，天臺(tái)球場(chǎng)上沒有了扣籃的矯健身姿，綠茵場(chǎng)上沒有了射門進(jìn)球的歡呼，運(yùn)動(dòng)會(huì)上再也見不到長(zhǎng)跑健兒浸滿汗水的笑容。更何況，疫情期間連續(xù)的網(wǎng)課，加重了視力的負(fù)擔(dān)，居家隔離缺乏運(yùn)動(dòng)空間，帶來了“髀肉復(fù)生”的尷尬，在青少年體質(zhì)連續(xù)多年下降的趨勢(shì)之下，這樣的境況只會(huì)讓青少年的體育的形勢(shì)日益嚴(yán)峻。我能夠理解并共情家長(zhǎng)老師的擔(dān)憂與關(guān)切，我也明白學(xué)校面對(duì)高三學(xué)生這一特殊群體時(shí)的苦衷。但是，青少年的體育重要性不容忽視，體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的步調(diào)決不能讓青少年落后。因此，我仍然希望在此發(fā)出這一份呼吁與倡言。為了少年體魄之強(qiáng)，精神

8、之強(qiáng)，人格之強(qiáng)，我們能做些什么？作為學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)自覺運(yùn)動(dòng)，樂于鍛煉，不讓電子產(chǎn)品侵占戶外活動(dòng)的時(shí)間，不讓學(xué)業(yè)壓力成為不愿活動(dòng)的借口。對(duì)于家長(zhǎng)，老師與學(xué)校，請(qǐng)你們相信我們，支持我們，讓我們?cè)趧?dòng)靜兼?zhèn)?，勞逸結(jié)合的調(diào)合之中更加高效地學(xué)習(xí)，而對(duì)于社會(huì)各界，青少年體育的現(xiàn)狀需要大家共同關(guān)注，持續(xù)推進(jìn)，為青少年強(qiáng)身健體提供更積極的支持與更良好的環(huán)境。方才朱女士的發(fā)言，讓我回想起與同學(xué)們一同觀看女排比賽視頻的時(shí)光，十連勝的消息傳來，我們?yōu)榕诺墓鈽s而歡呼，為女排的付出而感動(dòng)，為國(guó)家競(jìng)技體育的輝煌而心緒激蕩。我們也盼望著，不久之后的將來，少年體育的步調(diào)跟上體育強(qiáng)國(guó)的步伐，我們以同懷體育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，同創(chuàng)體育強(qiáng)

9、國(guó)的榮光，以強(qiáng)健之體魄共筑我強(qiáng)健之中國(guó)。我的發(fā)言完畢，謝謝。標(biāo)題“以強(qiáng)健之體魄，筑強(qiáng)健之中國(guó)”采用“1+1”的形式，表明了“少年強(qiáng)”和“強(qiáng)國(guó)”之間的關(guān)系。文章開頭點(diǎn)明發(fā)言背景和發(fā)言者身份。第二段闡述了體育鍛煉對(duì)于青少年的全面發(fā)展的作用，并進(jìn)一步論述了青少年的強(qiáng)健體魄和人格，與強(qiáng)健之國(guó)格、與國(guó)家和民族的未來的關(guān)系，切合“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”的主題。第三段結(jié)合親身感受分析了學(xué)生體育鍛煉不如人意的現(xiàn)狀。第四段從學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的角度提出了呼吁與倡議，希望重視和加強(qiáng)體育鍛煉，為之營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。第五段聯(lián)系朱女士的發(fā)言，再次強(qiáng)調(diào)“以強(qiáng)健之體魄，共筑我強(qiáng)健之中國(guó)”的希望與決心。文章結(jié)合材料和個(gè)

10、人體會(huì)，重點(diǎn)分析了“少年何以強(qiáng)”，即如何解決問題，符合舉辦此次論壇的主題與目的。分析了“少年強(qiáng)”和“國(guó)強(qiáng)”之間的關(guān)系，使文章具備了一定的高度。本次作文存在的共性問題是：側(cè)重分析為什么要加強(qiáng)體育鍛煉，忽視舉辦論壇的主要目的是提出解決問題的方法。本文審題準(zhǔn)確，抓住了命題意圖，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。語(yǔ)言生動(dòng)，有真情實(shí)感。書寫美觀。文章如果能增加典型的論據(jù)，在解決問題的方法上有更具體一點(diǎn)的措施，則更佳。強(qiáng)健青春之體，澎湃少年之心? “體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”主題論壇發(fā)言稿（56分）尊敬的各位來賓，親愛的觀眾朋友們：大家好！我是來自XX雜志的體育專欄記者林先生。聽完朱女士的演講，相信大家和我一樣，為中國(guó)女排

11、取得的輝煌而自豪，同時(shí)也充滿了對(duì)新一代少年健將的希冀。但我在最近的采訪中卻發(fā)現(xiàn)孩子們的身體素質(zhì)并不樂觀，許多學(xué)校也存在一些輕視體育鍛煉的現(xiàn)象，對(duì)此，我的觀點(diǎn)是：強(qiáng)健青春之體，澎湃少年之心！近期，我采訪了一些中學(xué)的體育老師，他們反映有時(shí)考試，拖堂或講座常常占用體育課的時(shí)間，孩子們的運(yùn)動(dòng)也大多十分被動(dòng)，家長(zhǎng)和校方也總因過度擔(dān)心不讓學(xué)生們接觸強(qiáng)度稍高的體育項(xiàng)目，這些現(xiàn)象顯示體育鍛煉的不受重視。教育部門一直強(qiáng)調(diào)”德智體美勞全面發(fā)展，”在人生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段，少年們也不應(yīng)忘記強(qiáng)身健體。校方也應(yīng)保障學(xué)生的額定體育時(shí)長(zhǎng)，家長(zhǎng)需多配合鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。青春之體強(qiáng)健，成長(zhǎng)之路順暢。主席曾說，身體是革命的本錢。學(xué)習(xí)與成

12、長(zhǎng)也需要一副強(qiáng)壯的體格，在座的同學(xué)們，有沒有在學(xué)校暈倒，嘔吐過的？這么多呀，對(duì)你們來說，生病不僅意味著身體不適，還意味著學(xué)業(yè)受到影響，運(yùn)動(dòng)不僅能提高機(jī)體免疫力，更能放松心情，緩解壓力，比如晨跑，就能讓人精神充沛，思維敏捷。少年之心澎湃，精神之力剛毅。毋庸置疑，運(yùn)動(dòng)能鍛煉人的意志力，老實(shí)說，學(xué)生時(shí)代的我也不熱愛體育鍛煉，但成人后，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)有太多太多好處，我開始接觸馬拉松、高爾夫、網(wǎng)球，甚至成為一名體育專欄記者，我想告訴大家，運(yùn)動(dòng)不僅能改善一個(gè)人的形象，更能改善一個(gè)人的精神面貌，馬拉松的堅(jiān)持，籃球的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，臺(tái)球的耐心等等，都是我們?cè)谑肿闵煺?，頭腦運(yùn)轉(zhuǎn)中的心靈的塑造。當(dāng)然，培養(yǎng)青少年對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的

13、熱愛并不能一蹴而就，需要多方面的努力，例如校方開展更有趣，參與度更高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，家長(zhǎng)老師共同參加，謀劃；學(xué)生們自組小組，在彼此的陪伴中健身等。近期疫情中的網(wǎng)絡(luò)體育課就是非常棒的例子。體育強(qiáng)國(guó)，少年以強(qiáng)健體魄為強(qiáng)，以剛毅之心強(qiáng)，在此，希望所有的中國(guó)孩子，強(qiáng)健青春之體，澎湃少年之心！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。本文的題目采用對(duì)稱式結(jié)構(gòu)，有韻律感，讀起來朗朗上口，有形式上的美感；關(guān)鍵詞“強(qiáng)健” “少年”貼合論壇的主題，表明了寫作內(nèi)容與體育、少年、健康有關(guān)，內(nèi)容上與寫作的大方向保持一致。文章主體分三個(gè)層次進(jìn)行論述。首先從記者視角闡述了學(xué)校和家長(zhǎng)在觀念和行為上對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的輕視，并針對(duì)此現(xiàn)狀提出了改進(jìn)

14、建議：學(xué)校要保障運(yùn)動(dòng)時(shí)間，家長(zhǎng)要配合和鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)。接著從學(xué)生的身體狀態(tài)并結(jié)合自身體驗(yàn)，分析了體育運(yùn)動(dòng)的必要性和重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)，改善精神面貌。最后向校方、家長(zhǎng)、學(xué)生提出加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)的建議，并升華主旨：體育強(qiáng)國(guó)，少年以強(qiáng)健體魄強(qiáng)，以剛毅之心強(qiáng)。本文的寫作身份明確，符合記者的職業(yè)特征。有較強(qiáng)的場(chǎng)景感和對(duì)話感，如開頭表明自己的發(fā)言是在朱女士的講話之后有感而發(fā)，講話時(shí)和學(xué)生有互動(dòng)，結(jié)合自己的人生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生交流等。語(yǔ)言有對(duì)話的親切感，表達(dá)流暢，書寫美觀。不足：一是對(duì)“何以強(qiáng)國(guó)”的論述不夠豐富，對(duì)“少年強(qiáng)”和“國(guó)強(qiáng)”之間的內(nèi)在聯(lián)系只點(diǎn)到為止，缺少深入分析；二是“青春之體強(qiáng)健，成

15、長(zhǎng)之路順暢”“少年之心澎湃，精神之心剛毅”，這兩句話單獨(dú)成段，顯得突兀，不如去掉，文章更流暢。讓少年回歸少年親愛的孩子們，家長(zhǎng)們，各位朋友們，尊敬的老師們:大家好!我是一位學(xué)生家長(zhǎng)。很榮幸,在今天這樣一個(gè)特殊的論壇中,我能代表萬千與我一般的學(xué)生家長(zhǎng)在此發(fā)言。我的發(fā)言是:讓少年回歸少年。讓少年回歸少年的體魄。我的孩子,是一名初中生,像千萬初中生一樣,他的體育課被迫在數(shù)理化中度過,我看著他從一位一年進(jìn)不到三次醫(yī)院的大小伙子,到如今三天兩頭便感冒,我無奈,心痛,卻又毫無辦法;我心痛于自家孩子體質(zhì)的下降;心痛于不時(shí)爆出的學(xué)生猝死的新聞;可是阻止一切的源頭體育,卻遲遲不被放在顯眼之位。我想要我的孩子在綠

16、茵地上放肆奔跑;想要每一個(gè)如他大小的少年,有著屬于少年的精神及活力。“體者,生之本也?！鄙倌晔钦鸷降拇?擁有絢麗而又盈滿光亮的未來;而一份好的體魄,是所有未來實(shí)現(xiàn)的根本。少年人本就健壯帶著樸面的生機(jī)與活力,讓少年回歸少年的體魄,讓少年重又帶上他們的專屬狀態(tài),是我作為一名母親,最期盼看到的將來。讓少年回歸少年的心性。“春風(fēng)策馬少年時(shí),一日看盡長(zhǎng)安花。”擁有著無限可能,集了千萬希望的少年,正當(dāng)是這樣意氣風(fēng)發(fā),攜著歡樂與恣意的。可我卻看到了青少年自殺率的逐年上升,看到了頻頻上社會(huì)新聞的學(xué)生跳樓;我驚訝,更是深切的惋惜與哀痛。被囿于考試高樓的孩子逐漸變得麻木,變得脆弱，他們把分?jǐn)?shù),成績(jī)看得似自己

17、全部般重要;升學(xué),考試的壓力一層又一層的疊加,他們需要放松,需要釋放。而體育,是他們最有效而又最直接的方法。在跑道上汗水蒸發(fā)著難過與失落;在藍(lán)球場(chǎng)邊更是不同少年青春的碰撞。我想要我的孩子在該無憂無慮的年記,學(xué)會(huì)去無憂無慮,為自己而活;在該揮灑汗水的地方痛快汗漓的任意玩鬧。體育課不僅是身體素質(zhì)的鍛煉,在活動(dòng)中收獲的友情;在籃球架,足球門旁感受到的隊(duì)友的陪伴鼓勵(lì);在每一次摔倒后抹凈汗水的再次站起;在羽毛球網(wǎng)前體會(huì)到的公平競(jìng)技,合作雙打;一點(diǎn)一滴都會(huì)注入孩子的心中,塑造完整的他,重燃少年熱血。我的發(fā)言完畢,感謝各位聆聽。熱評(píng)：本文以家長(zhǎng)的口吻，寄予了“讓少年回歸少年”的熱切期盼。本文以“讓少年回歸少

18、年”為中心論點(diǎn)，首先指出了當(dāng)下青少年極度缺乏鍛煉、身體素質(zhì)堪憂等問題，再以“我想要我的孩子”的排比句式提出建議。語(yǔ)言豐富，極有畫面感。少年以體強(qiáng)國(guó)親愛的觀眾朋友們:大家好,我是林先生。眾所周知,我國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒在國(guó)際大賽上屢獲佳績(jī),但體育在民間卻不受重視,許多中小學(xué)體育課被取消,孩子們的身體素質(zhì)連年下滑。體育可以強(qiáng)國(guó),對(duì)于我們個(gè)人與國(guó)家都有非凡意義。做為一個(gè)體育專欄記者,兩個(gè)孩子的父親,曾經(jīng)熱愛體育的學(xué)生,我向大家分享我對(duì)體育的看法。許多的家長(zhǎng)朋友總擔(dān)心,體育鍛煉會(huì)影響孩子的成績(jī)，常常將“玩”與鍛煉掛鉤,事實(shí)上體音鍛煉并不只是娛樂，它也是一堂課。國(guó)際奧委會(huì)主席曾說過,體育教會(huì)我在規(guī)則中取勝,也教

19、會(huì)我們有尊嚴(yán)的失敗,這是體育最大的魅力。體育倡導(dǎo)公平,競(jìng)爭(zhēng),積極,和平。相信每位熱愛籃球的少年在烈日下?lián)]汗如雨時(shí),都會(huì)在耳邊響起科比的名言，總會(huì)有人成為冠軍的,這個(gè)人為什么不能是我?這是對(duì)意識(shí)形態(tài)的樹立?？梢蕴魬?zhàn)籃球技術(shù)的極限,怎會(huì)做不到去挑戰(zhàn)成績(jī)極限？可以頂著困倦早起練球,又怎需要擔(dān)心不會(huì)早起學(xué)習(xí)呢?體育讓我們充滿干勁,積極面對(duì)生活。許多高三的同學(xué)每天都在面對(duì)來自高考的壓力,學(xué)習(xí)難免會(huì)讓人焦慮,煩躁?？鞓返膶W(xué)習(xí)效率才高,而長(zhǎng)跑時(shí)大腦分泌的快樂因子多巴胺跟我們談相同時(shí)間的戀愛數(shù)量是相近的,體育鍛煉為我們帶來快樂,可以讓我們持續(xù)高效的學(xué)習(xí)。與此同時(shí),它也在強(qiáng)健我們的身體。身體是革命的本錢,倘若生

20、病落下了課程想要趕上，花費(fèi)的時(shí)間會(huì)更多。倘若高考時(shí)生病,十年的努力式許都將前功盡棄。體育可以讓我們充滿激情,樂觀健康的迎接挑戰(zhàn)。國(guó)務(wù)院不久前印發(fā)健康中國(guó)行動(dòng)。健康的中國(guó)需要每一個(gè)公民每一位市民的努力,營(yíng)造良好體育氛圍,需要每一位市民的努力。健康中國(guó)不僅是讓中國(guó)人身體健康,更是希望中國(guó)人在運(yùn)動(dòng)中獲得心理上的健康。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng),每一位少年若都能不畏困難,充滿激情,體魄強(qiáng)健,敢于挑戰(zhàn),國(guó)家的強(qiáng)大，計(jì)日以待。更快、更高、更強(qiáng)的奧林匹克精神與我們的傳統(tǒng)文化的許多方面不謀而合。熱愛體育運(yùn)動(dòng)是一件小事,我們正以渺小啟程,將以偉大結(jié)束！少年以體健心,將以體強(qiáng)國(guó)。我們正站在偉大道路上,正如耐克最知名的廣告語(yǔ)一

21、樣,我們現(xiàn)在要做的就是just do it.。謝謝大家！我的發(fā)言完畢。評(píng)論：本文最大的特點(diǎn)是采取分層論證的方式，每個(gè)段落針對(duì)不同的主體進(jìn)行說服論證。首先針對(duì)家長(zhǎng)層面，指出家長(zhǎng)擔(dān)憂的問題，再將體育鍛煉的好處一一擺出，得出“體育讓我們充滿干勁，積極面對(duì)生活”的結(jié)論，說服家長(zhǎng)。其次針對(duì)學(xué)生層面，指出學(xué)生擔(dān)憂的問題，接著以鍛煉的好處說服學(xué)生，得出結(jié)論。最后發(fā)出呼吁號(hào)召。但是本文的論據(jù)不夠充分，有力。若是能夠舉出幾個(gè)典型論據(jù)，會(huì)更有說服力少年強(qiáng)體育,各方當(dāng)助力（55分）尊敬的主持人、各位嘉賓、觀眾朋友們:大家好！作為一名資深體育專欄記者,我非常榮幸能在此發(fā)言。今天的主題是體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”。為何有此

22、疑問?眾所周知,中國(guó)早以擺脫東亞病夫”之名，這與國(guó)家和政府高度重視是分不開的，毛主席多次批示青年注重身體鍛煉，小平同志時(shí)期更是提出體育強(qiáng)目的口號(hào)但如今,我們遺撼地看到，與政府的努力相背的事情還是發(fā)生了，注重體育的年輕人少了，人們體育素質(zhì)也在持續(xù)下滑。這是一個(gè)可怕的事情，須知體育強(qiáng)國(guó)家強(qiáng)，張伯獲先生作為北洋水師覆亡的見證者,余生都在宣揚(yáng)奧運(yùn)精神和體育強(qiáng)目，他深切地認(rèn)識(shí)到身體素質(zhì)不如別人可能帶來一個(gè)民族的墮落和災(zāi)禍，而少年的體育素質(zhì)更是重中之重!少年是一個(gè)國(guó)家的脊梁和未來的希望，梁?jiǎn)⒊壬魃倌曛袊?guó)說指出少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),五四的星星之火也正由青年點(diǎn)燃，這個(gè)問題不得不重視，少年必須強(qiáng)。少年何以強(qiáng)，即憑什

23、么強(qiáng)，我認(rèn)為從原因入手，據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)號(hào)召各方助力!親愛的教育者和市民朋友們，請(qǐng)收起你們的功利之心，為了孩子和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,關(guān)注孩子的身體健康吧!身體是革命的本錢，這句教海一直深流傳世間卻鮮有人重視，文化固然重要，但身體是文化之支撐，若是本末倒置，占用體育課，沒有強(qiáng)健的體魄恐難以支撐高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)、積淀。沒有這些基石，想成就學(xué)術(shù)的高樓大廈恐也不那么容易吧!親愛的家長(zhǎng)們，請(qǐng)收起你們的溺愛，讓孩子無憂無愁地玩耍吧!我深知一孩政策曾推行多年，你們都將唯一的孩于視為掌上明珠，容不得半點(diǎn)風(fēng)雨侵?jǐn)_。恰當(dāng)?shù)谋O(jiān)管防護(hù)是必須的，不能讓孩子涉險(xiǎn)，但過度的溺愛會(huì)適得其反。溫室的花朵一旦離開庇護(hù)便“受不住自然社會(huì)

24、的風(fēng)吹日曬而枯萎，而生長(zhǎng)在室外只是防止重大危險(xiǎn)的花兒卻不那么嬌能堅(jiān)挺到最后。請(qǐng)讓孩子強(qiáng)身健體，讓項(xiàng)目回歸體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。體育固然有危險(xiǎn)，但不鍛煉更非長(zhǎng)久之計(jì)，縱然,護(hù)得一時(shí)亦不一定能護(hù)一世，切記!親愛的孩子們，請(qǐng)收起你們的娛樂設(shè)備，在體育中獲得快樂吧，沉湎娛樂令人麻目，失卻上進(jìn)之心還將你們身體拖垮，過度娛樂代價(jià)太大,不值得。請(qǐng)聽叔叔一言，體育中的快樂更真實(shí)更美好，為了你們身體健康和將來能有美好前途，叔叔希望你們?cè)鰪?qiáng)體質(zhì)，在力量、速度、耐力提升中收獲快樂!少年強(qiáng)，國(guó)才強(qiáng),少年體育強(qiáng)，國(guó)寧民才有偉大復(fù)興的希望。很高興看到政府強(qiáng)基計(jì)劃”對(duì)青年體育的推動(dòng)，也更希望看到更多主體關(guān)注并參與到體青強(qiáng)國(guó)上來，只有

25、匯集各方力量形成合力才能供助推少年體育強(qiáng)。少年何以強(qiáng)體育！各方當(dāng)助力！謝謝大家的聆聽!本文緊扣作文材料，能在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中，正確地解讀材料，有效地分析“體育強(qiáng)國(guó)：少年何以強(qiáng)”這一核心問題。本文中心突出，說理邏輯清晰。考生針對(duì)“少年何以強(qiáng)”這一中心問題展開論述，從多維度說理論證。文章主體部分首先以本次論壇的主題切入，引出作文材料中涉及的目前青少年體育存在的問題，讓后文的分析論證具有很強(qiáng)的針對(duì)性；然后簡(jiǎn)要闡明少年之身體素質(zhì)對(duì)于國(guó)家的重要意義。緊接著從教育者、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生本人三個(gè)層面重點(diǎn)分析了目前體育存在問題的原因及解決辦法，呼吁各方“助力”讓少年強(qiáng)起來。最后再次強(qiáng)調(diào)少年強(qiáng)國(guó)才強(qiáng)，少年強(qiáng)各方

26、當(dāng)助力。文章較好的體現(xiàn)了考生的思維廣度，也有一定的思維深度。本文能夠出色地完成所有的任務(wù)指令。寫身份明確，“作為一名資深體育專欄記者”“據(jù)我多年的經(jīng)驗(yàn)”等很好的體現(xiàn)了寫的身份特點(diǎn)。主體部分以面對(duì)面交流的形式與教育者、家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，寫作對(duì)象感強(qiáng)，寫作情境真實(shí)。文章既能言及考生個(gè)人對(duì)材料的認(rèn)識(shí)和思考，又能提出希望和具體可行的建議，內(nèi)容豐富充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢。不足：“一名資深體育專欄記者”的身份特征在關(guān)鍵內(nèi)容中體現(xiàn)不夠，身份具有可替代性；“少年何以強(qiáng)”這一關(guān)鍵問題中“何以”的分析還不夠突出；個(gè)別語(yǔ)句表達(dá)不夠準(zhǔn)確。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 (60 分)高三學(xué)生小李是同學(xué)眼中的學(xué)霸，身高

27、1 米 7 的他體重卻只有 90 斤，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。小李說，因?yàn)樯眢w瘦弱和性格內(nèi)向，不喜歡體育鍛煉。同時(shí)，高三學(xué)業(yè)繁重，所以他更愿意待在教室看書。1917 年，年僅 24 歲的毛澤東在新青年上發(fā)表了一篇題為體育之研究的文章。文章中“國(guó) 力苶（苶：ni，疲倦，精神不振）弱，武風(fēng)不振，民族之體質(zhì)日趨輕細(xì)，此甚可憂之現(xiàn)象也”“體育于吾人實(shí)占第一之位置，體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”兩句令你深有感觸。作為小李的同學(xué)，請(qǐng)你給小李寫一封信，勸他改變對(duì)體育鍛煉的想法。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于 800 字。體育鍛煉譜寫美好青春（58分）

28、小李同學(xué)：你好！我們都知道，伏爾泰曾言：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！斌w育鍛煉能夠讓我們身心健康，身體強(qiáng)壯，將更 多的精力投入到學(xué)習(xí)生活中。可學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绱藘?yōu)異的你卻十分瘦弱，作為你的同學(xué)，我十分擔(dān)心你的身體能不能扛過高三如此繁重的學(xué)業(yè)，你可是我們班的“頭號(hào)種子”啊！我真切希望你能參與到 體育鍛煉中去，在高三學(xué)習(xí)中更好地迎狂風(fēng)，斬荊棘，破巨浪！體強(qiáng)壯而力充沛，學(xué)有力而功加倍。積極參與體育鍛煉，也許對(duì)于你來說，是浪費(fèi)了高三學(xué)習(xí)寶貴的時(shí)間。但我卻說，在課余時(shí)間體育鍛煉，能讓我們舒展一天的壓力，“四月的天空如果不肯裂 帛，五月的袷衣又如何起頭”只有有一個(gè)輕松愉悅的心情，擺脫生活的束縛，高三的我們才能打好 一場(chǎng)“持

29、久戰(zhàn)”，獲得源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力?？梢?，體育鍛煉并不是將時(shí)間的肆意揮灑，更不是對(duì)自 己的恣意放縱，這種勞逸結(jié)合的方式是對(duì)時(shí)間和身體的充分利用，是一種高效的學(xué)習(xí)方式，毛澤東言，“體強(qiáng)壯而后學(xué)問道德之進(jìn)修勇而收效遠(yuǎn)”就是這個(gè)道理吧！體強(qiáng)健而悅身心，悅身心而性開朗。也許對(duì)于內(nèi)向的你，會(huì)認(rèn)為在體育鍛煉中交際實(shí)在比較困 難?？墒俏覅s說，體育鍛煉恰好是一個(gè)結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)。它不如廣泛社交般復(fù)雜繁瑣，要求面面俱 到，體育運(yùn)動(dòng)只需要簡(jiǎn)單的交流，何嘗不是一個(gè)幫助你走向開朗的機(jī)會(huì)呢？縱有廣西省高考狀元楊晨煜在刻苦學(xué)習(xí)中熱愛籃球，在收獲 730 分驚人成績(jī)之間，更塑造了一個(gè)樂觀向上的“大男孩”；橫有桌球王子丁俊暉學(xué)業(yè)不

30、成，被人嘲笑，但在桌球上播種了汗水，展現(xiàn)了驚人的天賦，在賽場(chǎng)上找回真正的自己。可見，體育鍛煉不失為你逃脫心魔的不二法寶。體強(qiáng)勁而武風(fēng)振，武風(fēng)振而國(guó)力強(qiáng)。毛澤東在體育之研究上的“國(guó)力苶”深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。我想對(duì)你說，我們的國(guó)家和民族，正需要體魄強(qiáng)壯的青年。舊有言：“欲文明其精神，必先野蠻其體魄。”如果你能積極參與到體育鍛煉中來，你一定能成為兼優(yōu)精神和體魄的棟梁之才。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為國(guó)家的新血液，民族的曙光，我們打造成鋼鐵之軀必應(yīng)由鍛煉實(shí)現(xiàn)。“乳虎潛翼，鱗爪飛揚(yáng)”，去運(yùn)動(dòng)吧！為國(guó)家和民族 燃燒青春的血與淚。高三的匆忙只是人生的一頁(yè)，但更需要用激情和活力去書寫。希望我的話語(yǔ)能幫助你“擺脫冷氣”。紅日初升，其道大光。在充滿朝氣的青春，去運(yùn)動(dòng)吧！唯體育鍛煉展現(xiàn)學(xué)子全面的風(fēng)采，唯體育鍛煉將我們的年華譜寫成動(dòng)人華章！你的同學(xué)：XX2020 年 3 月 21 日點(diǎn)評(píng)：本文審題精準(zhǔn)，抓住了“勸說小李改變對(duì)體育鍛煉的看法”這一任務(wù)要求，有針對(duì)性地對(duì)小李 存在的三個(gè)問題：高三學(xué)業(yè)太重、性格內(nèi)向、身體瘦弱一一駁斥，主體部分先立后破，勸導(dǎo)時(shí)道理充分，思路連貫，能結(jié)合材料中毛澤東在新青年上的觀點(diǎn)從國(guó)家和民族來談，并能