2021屆高考語文一輪復習專題學案：語言運用修辭2

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高考語文一輪復習專題學案：語言運用修辭22018屆高三一輪復習語言運用修辭學案學習目標1.熟悉比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問等8種修辭的特點，作用。2.結(jié)合語言環(huán)境對修辭手法進行判斷、理解和運用。學習重點：了解修辭考點經(jīng)常“混”的考題及其解題方法。學習過程：一知識鏈接（一）常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。比喻比喻的特點： 比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標志）構(gòu)成。 構(gòu)成比喻必須具備的

2、條件： 甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物 甲乙之間必須有相似點。(兩者缺一不可) 下列幾種情況，雖有比喻詞，但不是比喻： 就說那個野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。（作比較） 只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。（表猜測） 每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。（表想象） 我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，像徐洪剛、李向群等。（表列舉） 比喻的種類 明喻。 典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。 例如：天上閃爍的星星好像黑色幕布上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在前面。四周的山把山谷包圍

3、得像一口井。 暗喻。 典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。 例如：更多的時候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨山水。 借喻。 典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。 例如：獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。 博喻。 連用幾個比喻從不同角度，運用不同的相似點對同一本體進行比喻。 例如：層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點來描繪出荷花的美。） 比喻的注意點

4、 喻體要常見、易懂，比喻要貼切，要注意思想感情。 比擬比擬的特點比擬是把物當作人來寫，或把人當作物來寫，或把此物當作彼物來寫。 其形式特點是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。 比擬的種類擬人（把物當作人來寫）。 例如：杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。 擬物（把人當物寫或把甲物當乙物寫）。 例如：咱們老實，才有惡霸，咱們敢動刀，惡霸就得夾著尾巴跑。 借代借代的特點不直接說出所要表述的人或事物，而借用與其相關(guān)的事物來代替。它強調(diào)兩事物間的相關(guān)點。借代的種類特征代本體。 例如：幾年來的文治武功，在我早如幼小時候所讀的“子曰詩云”一般，背不上半句了。（用“子曰詩云”代四書五經(jīng)之類）

5、具體代抽象。 例如：不拿群眾一針一線。（用“一針一線”代群眾的財物） 專名代泛稱。 例如：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。（用“諸葛亮”代具有聰明才智的人） 人名代著作。 例如：我們要多讀點魯迅。（用“魯迅”代魯迅的作品） 部分代整體。 例如：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。（用“眉”代人的頭） 個別代一般。 例如：當皇帝或蔣介石出來的時候，街道上便打掃干凈，灑上清水；可是他們的大轎或汽車不經(jīng)過的地方，便永遠沒有見過掃帚和水桶。（用“掃帚”“水桶”代清掃街道的工具） 原料代成品。 例如：阿走近柜臺，從腰間伸出手來，滿把是銀的和銅的。（用“銀的”“銅的”代銀幣和銅錢） 借代的注意點 必須抓住事物最典

6、型的的特征，對于所借代的事物，一般應在一定的語言環(huán)境中有所交代。另外，借代的借體和本體事物不能同時出現(xiàn)。 夸張夸張的特點為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活的基礎和根據(jù)，不能浮夸。夸張的種類擴大夸張。 例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 縮小夸張。 例如：一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。 超前夸張。 例如：看見這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來了。 夸張的注意點 夸張不是浮夸，而是故意的、合理的夸大，不能失去生活的基礎和根據(jù)； 夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張； 夸張要注意文體特征

7、，如科技說明文、說理性文章就很少用甚至不用夸張，以免歪曲事實。 對偶對偶的特點 對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進、因果、假設和條件等。 對偶的種類依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。正對：上下句意思相似、相近、相補、相襯。 例如：天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。 反對：上下句意思相反、相對。 例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 串對：又稱“流水對”。上下句意思具有承接、遞進、因果、假設、條件等關(guān)系。 例如：不因鵬翼展，哪得鳥途通。 依形式分可分為工對、寬對。所謂工對，就是字數(shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴格

8、按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點。依結(jié)構(gòu)分可分為成分對偶和句子對偶。成分對偶。 例如：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。 句子對偶。 例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 排比排比的特點排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子組合而成。常用強調(diào)的同一詞語重復出現(xiàn)在各個短語或句子的同一位置上。排比的種類成分排比。 例如：延安的歌聲它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。 句子排比。 例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，

9、他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。 設問 設問的特點是“無疑而問”。往往明知故問，自問自答或只問不答。 例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也沒有。（自問自答） 又如：親愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？（問而不答）反問反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思。句末一般用問號，有的也可用感嘆號。 反問的形式有兩種： 問而無答的反問。包括用肯定句表否定的內(nèi)容和用否定句表肯定的內(nèi)容兩種形式。 例如：這對于具有共產(chǎn)主義世界觀的人來說，又有什么

10、可以值得驕傲的呢？（用肯定的形式表示否定） 再如：我呢，我難道沒有應該受責備的地方嗎？（用否定的形式表示肯定） 問而有答的反問。 例如：敢于這樣做的人，難道不是一個英雄嗎？可以肯定說是一個英雄，一個大大的英雄。 其次是特別注意和強化易混修辭格的辨析。比喻和比擬 比喻和比擬，都是加強語言形象性的修辭手段，但它們是兩種不同的修辭方式。 性質(zhì)、作用不同： 比喻強調(diào)的是甲乙兩物的相似性，是用喻體比方本體，重點在“喻”。而比擬卻是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征模寫本體，重點在“擬” 句式結(jié)構(gòu)不同： 比喻句由本體、喻體和喻詞三部分組成。借喻雖然不出現(xiàn)喻詞和本體，但可以變換為有喻詞和本體的明喻、暗喻。不

11、管是哪一種比喻，始終都有喻體；比擬句主要是借助想象，將本體模擬為人的或物的某種行為、動作或情態(tài)，不論是擬人，還是擬物，始終都無擬體。 借喻與借代 借喻和借代都是以借體代本體，本體不出現(xiàn)。它們的區(qū)別有兩點： 借喻重在比方，可換成明喻；借代重在指稱，不能換成明喻。 有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。 百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安。 例“完美的蒼蠅”就是借喻，喻指那些反動的家伙。換成明喻，可以寫成“反動的家伙像蒼蠅”的形式。例“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日戰(zhàn)爭，“延安”代中國共產(chǎn)黨。這是用具體的事物代抽象的事物，是不能換成明喻的。 借喻的本體和喻體之間具有相似性，借代

12、的本體和借體之間具有相關(guān)性。 排比與對偶 排比與對偶的區(qū)別主要有以下三點： 排比是三項或三項以上的連說，而對偶則是兩項的對說。 排比不限字數(shù)，句式大體整齊即可，對偶不僅要求兩聯(lián)字數(shù)相等，還要求結(jié)構(gòu)一致。 排比中常含有反復出現(xiàn)的詞語，對偶中則力求避免同字反復的現(xiàn)象。 設問與反問 設問和反問都是“明知故問”，在這一點上，它們不同于疑問句，二者的主要區(qū)別是： 設問自問自答，有問必答；反問則可以不答，實際上一般也不需要作答，但是答案已十分明確。 設問句后要用問號，反問句后可以用問號，感情強烈，可以用嘆號。 （二）表達效果： 比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗繁為簡潔。 擬人：化物為人

13、，親切自然；形象栩栩如生，語言生動形象。 借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。 夸張：揭示本質(zhì)，給人以啟示；烘托氣氛，增強感染力；豐富聯(lián)想，以創(chuàng)造意境。 對偶：便于吟誦，易于記憶；用于詩詞，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。 排比：敘事透辟，條分縷析；結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通；語氣強勁，抒情強烈。 設問：提出問題，引起注意，啟發(fā)思考，加深理解。 反問：加強語氣，加重語勢，激發(fā)感情，加深印象。 二高考典題 例1：（2009全國2）仿照下面的事例，自選話題，寫出三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。 金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。答：

14、所造句子和仿造例句內(nèi)容要貼切，句式要相同，構(gòu)成排比，盡量做到有文采，注意前后的邏輯關(guān)系。朋友不必前呼后擁，交心就好；房子不必寬敞明亮，溫馨就好；旅程不必永世難忘，充實就好。例2.（2011年高考全國大綱卷）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。諒解是一股和煦的春風，能消融凝結(jié)在人們心中的堅冰；諒解是一場綿綿的細雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一束溫暖的陽光，能驅(qū)散積聚在人們心上的陰云。 解析：示例以“諒解”為話題，運用了排比和比喻的修辭手法，三句話句式相同，字數(shù)相等，形成排比。每一句前后都使用了比喻中的暗喻和借喻手法，把諒解比作“春風”“細雨”“陽

15、光”，把人與人之間的隔膜、芥蒂等比作“堅冰”“塵?！薄瓣幵啤?。和煦的春風可以化解冰雪，綿綿的細雨可以滌去塵埃，溫暖的陽光可以驅(qū)除陰云，所以諒解可以消除隔膜、芥蒂。該題只要注意到各喻體之間的邏輯關(guān)系，以及甲事物與乙事物之間的相似性聯(lián)系，就抓住了內(nèi)容合理、比喻恰當?shù)年P(guān)鍵。 答案示例：友情是一把雨傘，能為朋友遮擋人生路上的風雨；友情是一縷陽光，能為朋友送去嚴冬季節(jié)的溫暖；友情是一汪湖水，能為朋友滋潤荒漠一般的心田。三方法探究1.仔細閱讀題干，明確方向。2.仔細審讀語境例句，吃透顯性與隱性的條件，按要求造好句子。3.所造句子要注意語境的制約性，不可脫離語境孤立地造句。4.切忌只追求修辭的形式，不注重內(nèi)

16、容的合理性。5.提高聯(lián)想、想象等思維能力。 四課堂練習1.下列句子在修辭使用上恰當?shù)囊痪涫? )A.一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風把它們喚醒。這是不是理想的境界B.晚上，我們坐在院子里乘涼，聽爺爺講聊齋故事。他講到緊張的時候，大家都屏住氣；講到輕松的時候，大家都拍手大笑。這時連月亮也探頭探腦，冷眼瞧著我們。C.距離高考越來越近了，同學們的學習勁頭像決了堤的洪水，勢不可當。D.紡織廠里的機器聲隆隆地響著，和著我的心跳的旋律，像一首動人的催眠曲。2.下列對聯(lián)，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是（ ）A.碧桃獻歲宜家受?；追甏韩@壽延年B.為學有宗古稀成慶誨人無倦恩重

17、及門C.樂道安貧音容宛在因材施教手澤猶存D.執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿三千株3.下面兩副對聯(lián)各缺一半，請將備選短語加以整合，并填寫在相應的橫線上。書畫院對聯(lián)上聯(lián)：_下聯(lián)：一筆可畫古今情茶葉店對聯(lián)上聯(lián)：幽借山顛云霧質(zhì)下聯(lián)：_備選短語：千秋 片紙 九州松濤夢 蕩俗塵 芝蘭魂水甜幽泉 香憑崖畔 竹院贈綠歌唱東方紅 風云胸中貯 能縮天下意4.在畫線部分填上恰當?shù)脑挘狗痔柷昂髢?nèi)容、句式對應，修辭方法相同。 有些事情我們要勇于放棄，只有放棄才是明智的。懸崖上的青松懂得不放棄平坦，就難以展示自己獨特的生命風采； 。如果對什么都堅守，對什么都窮追不舍，則是愚蠢的，池中的魚兒往往不知道放棄那些誘人的美味而上鉤

18、，從而把自己變成了餐桌上的一道美味； 。 5在畫線部分填上恰當?shù)囊辉?，使分號前后?nèi)容、句式相對應，修辭方法相同。（1）悲觀者說，希望是地平線，就算看得見，也永遠走不到；樂觀者說，希望是 ， 。（2）樂觀者說，風是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；悲觀者說，風是 ， 。6.蘇州網(wǎng)師園有一副獨具特色的疊字楹聯(lián)，上聯(lián)化用李清照詞聲聲慢，下聯(lián)是“鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝”，請你根據(jù)李清照詞聲聲慢中的相關(guān)內(nèi)容，寫出上聯(lián)。 上聯(lián)： 7.下面的文字是課堂討論“相貌好壞對人的影響”的正、反方發(fā)言。閱讀示例，按要求仿寫兩段話。要求：每段話都使用比喻的修辭手法，語言要準確、鮮明，不超過30字。示例：正方：好

19、容貌到哪里都有自信，有自信更有魅力，有魅力生活更精彩。反方：好容貌只是一副好牌，好牌只表明有機會，有機會不一定就成功。正方：反方：8.請將下面一句話改寫為準確、鮮明、生動的句子。要求：至少運用兩種修辭手法，不少于60字。 山溪向前流去，發(fā)出各種各樣的聲音。 答： 9.閱讀下面材料，寫一副對聯(lián)。 材料一永恒的瞬間 2005年10月17日凌晨4時33分，神舟六號飛船返回船艙緩緩降落在內(nèi)蒙古四子王旗主著陸場。隨著在太空飛行了115個多小時的航天員費俊龍、聶海勝離開船艙，我國首次真正意義上有人參與的空間飛行試驗取得圓滿成功。 材料二有關(guān)評論 歐洲時報：神舟六號是中華民族的“逍遙游”。 美聯(lián)社：載人航天

20、圓滿成功，中國贏得世界聲望。 華僑：中國的飛船能飛多高，我們在海外頭就能抬多高。 網(wǎng)友：中國人又一次太空“逍遙游”，神六“下凡”，英雄凱旋。 為了表達你對“神六飛天”的感想，請你擬寫一副對聯(lián)。要求每聯(lián)不少于7個字。 上聯(lián)：下聯(lián)：10.根據(jù)下面的介紹，以“宣傳黃山”為內(nèi)容，寫兩則廣告詞。要求主題鮮明，構(gòu)思新穎，語言簡明。 黃山是中國著名風景區(qū)，世界游覽勝地，位于安徽省南部黃山市。境內(nèi)千峰競秀，拔地極天，氣勢磅礴，景色奇麗。尤以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱于世。古人有“黃山歸來不看岳”的贊譽。 (1)用比喻句：(2)用對偶句：11.仿寫畫線的句子。漢字往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，由漢字“人”聯(lián)想展

21、開，用比喻來形象地闡述“人是什么”這一問題。 人是什么？帕斯卡爾說，人是一根會思想的葦草。加繆說，人是西西弗斯，每天都好像在推一塊石頭上山，石頭不停地滾下來又推上去。其實從“人”這一漢字的聯(lián)想來看，可以獲得許多感悟：人是由一“撇”和一“捺”組成的，組合起來就像一個“坡”，人就是在不停地爬坡下坡中度過一生的，人是需要直面困難的勇氣的。 答： 12,。在下列橫線處續(xù)寫兩句話，使文段語意連貫，修辭保持一致。 用植物來比喻，文學批評大概像仙人掌花，高大嚇人，刺多花少，卻大大咧咧地像一聲轟雷似的；詩歌 ：而散文 。 13由國家新聞出版總署、山東省人民政府主辦的第十九屆全國書博會將于2009年4月在山東省

22、濟南市舉辦。本屆全國書博會將充分展示新中國成立以來全國新聞出版業(yè)所取得的巨大成就。為辦好這屆書博會，組委會決定面向社會公開征集主題語。請你為本屆書博會擬寫一條主題語。要求文字精煉，主題鮮明，運用對偶手法。答：14標點符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白。”請以一種標點符號（省略號除外）為描述對象，寫一個比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。答：15.根據(jù)下列提供的描寫對象及要求，展開對景物的描寫。景物：路旁的一條小河（1）心情愉快時看小河（描寫時要運用比喻的修辭手法，不超過30個字） （2）心情憂郁時看小河（描寫時要運用比擬的修辭手法，不超過30個字

23、） 16.依照下面畫橫線的句子，在兩處橫線上各寫一個比喻句，要求句式與加線的句子相同，連接順暢。在命運的大起大落中，你別無選擇，只有抖落一身的疲憊，咬緊牙關(guān)，積蓄力量，再次站起。站起來，在驚濤駭浪中站成含笑的礁石。站起來，站起來，17.參照下面的例句的修辭及句式特點，仿寫句子。山水田園詩是鄉(xiāng)村牧童的一支短笛，清新幽雅，綠林、青山、落日、孤煙，盡收眼底； 邊塞詩是_。李白的詩是倚天長嘯的一柄長劍，逸興遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水； 杜甫的詩是_。18.依據(jù)上下文，補全下面一首小詩。要求句式一致，修辭得當。生活總是美好的無論你的曲調(diào)是歡快甜美還是凝重悲愴只要你的曲子還在演唱著。生活總是美

24、好的 。生活總是美好的無論你的故事是新鮮生動還是陳舊老套只要你的故事還在講述著。答： 19.孔雀東南飛被明人胡應麟稱為是“百代而下，當無繼者”的“古今絕唱”。它是古代樂府民歌的代表作，歌頌了劉蘭芝的忠貞與反抗精神。假若劉蘭芝當選為當年“感動世界”年度人物，請你為她寫一段頒獎詞，至少運用一種修辭手法。（不少于60字）答： 20.一位學者指出，“”是一個早已普遍使用的漢字，它形簡而意賅，直觀而獨特，但許多重要的漢語辭書卻沒有收錄。請用一個生動形象的句子表達讓“”字盡快收錄到漢語辭書中這樣的意思。要求：（1）切合原意；（2）運用比喻或比擬的修辭方法。 答：21.某班級教室墻上掛著一副對聯(lián)：“有夢少年

25、存志遠，無聲春雨潤紅花。”從對聯(lián)角度看還不夠妥帖，請根據(jù)對聯(lián)相關(guān)知識對這副對聯(lián)進行修改調(diào)整。修改：理由：22.下面是為亞運會草擬的兩對聯(lián)的上聯(lián)，請選擇其中的一聯(lián)，對出下聯(lián)。第一聯(lián)（上聯(lián)）：亞運燃圣火，圣火出神州，神州燃遍圣火 （下聯(lián)）： 第二聯(lián)（上聯(lián)）：亞運會上中華健兒爭金奪銀捷報至 （下聯(lián)） 23.下面是某班黑板報上的一段文字。請參考上下文，在橫線上模寫出恰當?shù)木渥?。我不想知道你的電腦多么高級，我只想知道它是不是你了解世界的窗口。我不想知道你的語言有多么華麗， ，我不想知道你的理想多么遠大，我只想知道他是不是你學海航行的燈塔。 參考答案：1.A。B.擬人，不合氛圍；C.夸張過分；D.比喻不當

26、。2.B3.書畫院對聯(lián)（上聯(lián)）：片紙能縮天下意茶葉店對聯(lián)（下聯(lián)）：香憑崖畔芝蘭魂4.“風采”后“荒野上的梅花知道，只有放棄春天的舒適，才能贏得人們對自己的品格的贊美?！?“美味”后：“池中的荷花不懂得在嚴寒來臨之前要放棄漂亮的衣裙，從而使自己變得形容枯槁?！?5.（1）啟明星，即使摘不到，也能告訴你曙光就在前頭。 （2）浪的幫兇，能把你埋在大海深處。 6.風風雨雨，暖暖寒寒，處處尋尋覓覓。7.正方：好容貌就像一塊磁石，能吸引更多的機會。 反方：好容貌只是商品的包裝，人們更為關(guān)注的是質(zhì)量而不是包裝。 8.奔流著，穿越著，山溪不時奏響各式各樣的韻律。有的低沉委婉，有的高昂激奮，有的纏綿細密，有的曠達灑脫，宛如一支多聲部的樂曲，散落在翠谷芳澗。9.神舟穿云漢茫茫宇宙飛無際；巨龍騰海峽浩浩山河歸統(tǒng)一。 嫦娥飛天一心向明月；黎民擂鼓萬眾圖興邦。 沖天攬月，代傲視蒼穹，神州飛起神舟六號；擊地興歌，縱觀寰宇，盛世迎來盛世千年。 10.(1)黃山，中國的一張名片；黃山，地球上的人間仙境！ (2)五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳；走進皖南黃山，領略魅力安徽；登臨黃山，天下無山。 11.“人”字的一“撇”和一“捺”，組合后就像一個屋頂，人是需要有棲居的精神小屋的庇護的。 或者：“人”字上的一“撇”和一“捺”，組合起來后就像鳥的翅膀，左翼是物質(zhì)，右翼是精神，人是仰仗