幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案

1、幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、談話讓幼兒了解有關(guān)電池的一些小知識(shí)，認(rèn)識(shí)電池的特征、正負(fù)極及作用，了解正確使用電池、檢驗(yàn)電池的方法。2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 電動(dòng)玩具若干，創(chuàng)設(shè)情境電池專賣柜。2、 實(shí)驗(yàn)操作材料人手一份：電池一節(jié)（新、舊），燈珠一個(gè)，電線一根。3、 電池模型圖，說明圖（安裝圖）各一張?；顒?dòng)過程：一、通過觀察、討論認(rèn)識(shí)電池1、利用玩具吸引幼兒，并且撥動(dòng)開關(guān)，提出問題：玩具為什么不動(dòng)？2、證實(shí)幼兒的猜測，引出活動(dòng)的主題-電池。3、幼兒觀察電池。4、結(jié)合圖片鞏固幼兒的發(fā)現(xiàn)，小結(jié)電

2、池的基本特征，并認(rèn)識(shí)正負(fù)極。二、掌握電池的使用方法1、裝入電池，玩具不動(dòng)，找原因。（幼兒討論后回答）2、羅列幼兒的三種可能性，并一一加以驗(yàn)證。 電池裝反了。措施：結(jié)合說明圖，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的安裝方法，鞏固正、負(fù)極知識(shí)，并請幼兒試裝。 玩具壞了。措施：用快用完的舊電池證明。 電池沒電了。措施：用新電池。三、通過實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)電池1、提出問題：怎樣才能知道電池里有沒有電？2、幼兒探索性實(shí)驗(yàn)，教師指導(dǎo)。3、請幼兒介紹自己的方法：利用小電珠發(fā)光來檢驗(yàn)電池有沒有電。4、幼兒驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)。5、小結(jié)。四、了解電池的作用和種類1、利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。2、了解作用，讓幼兒談?wù)労翁幰惨秒姵?，?/p>

3、到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動(dòng)玩具游戲。幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇2活動(dòng)名稱：氣球船活動(dòng)目標(biāo)：1、 激發(fā)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象主動(dòng)探究的愿望，并從中體驗(yàn)快樂。2、 通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓幼兒感受氣球里的空氣往外排出時(shí)會(huì)產(chǎn)生反作用力，探索吸管的不同與氣球速度的關(guān)系。3、 學(xué)習(xí)做氣球船，提高幼兒用透明膠固定氣球和吸管的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小河，吹好的氣球一個(gè)，氣球若干，剪刀，透明膠和吸管，毛巾?；顒?dòng)過程：1、 小實(shí)驗(yàn)“氣球船”。小朋友們看一看今天老師給你們帶來了什么？（氣球）這些氣球有什么不一樣嗎？今

4、天老師想用這些氣球小實(shí)驗(yàn)，看看他們在水里會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。2、 討論幼兒觀察的現(xiàn)象，教師總結(jié)。小朋友剛剛看到了什么？小朋友說的真棒，這些氣球在水里，像小船一樣能行駛，真好玩！老師給這些能行駛的氣球起個(gè)好聽的名字叫氣球船好嗎？3、幼兒嘗試做氣球船，教師給與引導(dǎo)和支持。李老師做得氣球船好不好玩你們想不想做個(gè)氣球船在水里玩一玩呢？通過剛剛小朋友們的觀察誰能告訴氣球船是怎樣做的？教師邊示范邊講解氣球船的制作方法。老師今天為你們準(zhǔn)備了氣球、吸管、透明膠、剪刀和毛巾?，F(xiàn)在請小朋友上桌做一個(gè)漂亮的氣球船放到小河里試一試。教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用膠帶和放到水中引導(dǎo)幼兒觀察速度不同。剛才老師做的氣球船時(shí)小朋友發(fā)現(xiàn)了氣

5、球船有吸管排氣才能在水上行駛，現(xiàn)在小朋友仔細(xì)觀察水池中你做的氣球船和別人的氣球船有什么不同。（氣球船的速度為什么不一樣呢？）小朋友說的真好，吸管粗的跑得快，細(xì)的跑得慢。老師想考考你們，你們說為什么氣球插上吸管排氣時(shí)就能在水中行駛呢？老師帶來了一段錄像，我們看看能不能找到答案。4、 放錄像，師幼共同尋找“氣球船”的原理。剛才我們看了錄像了，誰告訴我你看到火箭是怎樣升空的？是靠向后排出氣體才向前運(yùn)動(dòng)的。小朋友現(xiàn)在想一想我們的氣球船為什么能在水里行駛呢？老師告訴你們，這兩種現(xiàn)象是一個(gè)道理叫“動(dòng)量守恒”。5、小結(jié)：師幼共同嘗試做氣球火箭。嫦娥一號(hào)運(yùn)載火箭起飛了，他的起飛和小朋友做得氣球船是一個(gè)原理，那

6、小朋友現(xiàn)在想不想讓你的氣球船也像火箭一樣飛上天空呢？我們試一試好不好？請小朋友到水里拿出你剛才做的氣球船給他吹滿氣，捏住先不發(fā)射這次我們來個(gè)飛行比賽大家一起發(fā)射。幼兒吹氣球預(yù)備齊發(fā)射。幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中各種繩子及其用途。2、樂意開展創(chuàng)造活動(dòng)，喜歡和同伴交流、分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字）。2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3、收集一些關(guān)于繩的照片。4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等?；顒?dòng)過程：一、了解材料，引出繩子的主題（出示各種材料包括各種繩

7、子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？二、分組試一試，繩子的用途1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！2、每組幼兒展示自己的成果師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？三、說一說用過的繩子師：剛才你們干什么了？你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅(jiān)固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩四、合作玩繩子師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好朋友

8、一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小朋友繩子能玩出新花樣。玩的過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子師：小朋友真棒！剛才我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？1、幼兒自由討論2、播放各種繩子的照片師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？六、結(jié)束原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以

9、了解天氣情況。3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、表格趣味練習(xí)活動(dòng)過程一、了解氣象與軍事的關(guān)系。1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭”故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。3.你們是怎么知道天氣情況的？（短信、電視、報(bào)紙等）4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。（天氣、溫度、穿衣指數(shù)等）四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。1

10、.趣味問答教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。（1）高溫天怎樣避暑？（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？（3）雨天出門準(zhǔn)備些什么？五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。2、初步了解蚯蚓。3、會(huì)按節(jié)奏行走，體驗(yàn)合作游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：家長與幼兒查找

11、并收集蚯蚓的相關(guān)資料；音樂找朋友、播放器?；顒?dòng)過程：1、談?wù)擈球镜脑掝}，導(dǎo)入活動(dòng)（1）幼兒自由交流自己收集的信息。（2）教師與幼兒集中分享交流。提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些知識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料蚯蚓，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并布置是我知道的蚯蚓展板（1）引導(dǎo)幼兒分類整理資料（2）教師與幼兒共同布置我知道的蚯蚓展板4、邀請同年段的幼兒參觀、分享我知道的蚯蚓展板。幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒觀察、感知?dú)鉁厍闆r變化的興趣。2、引導(dǎo)幼兒感受冬天氣溫的變

12、化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手制作冰花、欣賞冰花，培養(yǎng)幼兒的審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、礦泉水瓶、清水、細(xì)繩、花瓣、樹葉、小石頭等。2、溫度計(jì)若干?；顒?dòng)過程：1.在天氣不是很冷的時(shí)候布置幼兒回家制作冰花后，請帶來冰花的幼兒講講怎樣做的冰花，請沒帶冰花的幼兒講講為什么沒帶。讓幼兒知道天氣不太冷的時(shí)候室外是凍不出冰花的?！澳愕谋ㄔ谀睦镒龀傻模俊保ū淅铮澳銥槭裁床环旁谠鹤永锘蚍块g里凍冰花”？“為什么院子里、房間里凍不成冰花”？（注：第一步先讓幼兒感知?dú)鉁厥欠襁m合凍冰花，不急于關(guān)注冰花的造型欣賞。）2、請幼兒帶溫度計(jì)到幼兒園，認(rèn)識(shí)溫度計(jì)后分別放在室內(nèi)和室外，每天觀察、記錄氣溫

13、的變化。3、在天氣寒冷時(shí)再布置幼兒凍一次冰花，要求幼兒在室外凍。請幼兒觀察室外溫度到多少度時(shí)水會(huì)結(jié)冰。4、觀看冰燈、冰雕的錄像、圖片，向幼兒介紹哈爾濱冰燈，為下一活動(dòng)不同地方的冬季做知識(shí)鋪墊。幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)公開課教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)1了解動(dòng)物的特殊本領(lǐng)，知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動(dòng)物有關(guān)。2在配對(duì)的活動(dòng)中，找到動(dòng)物與生活中的某些事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3能利用動(dòng)物本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)進(jìn)行大膽想象，設(shè)計(jì)自己的“新發(fā)明”。4能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。5在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1幼兒提前搜集動(dòng)物的本領(lǐng)知識(shí)。2課件。3圖片卡。4幼兒學(xué)習(xí)資源3、彩筆?；顒?dòng)過程一

14、、 故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：今天，老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事想飛的小象，請小朋友邊看故事邊聽故事，一會(huì)兒老師有問題要提問小朋友喲 （播放故事視頻）。提問：故事里有哪些小動(dòng)物，它們都有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）師：看來，每一種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，只是各種動(dòng)物的本領(lǐng)不同。二、 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特殊本領(lǐng)1師：我們一起來看一下，還有哪些小動(dòng)物有哪些本領(lǐng)。（放課件圖片）蝙蝠在夜間自由飛翔；袋鼠媽媽帶著小袋鼠跳；枯葉蝶隱藏在樹枝上；鳥兒在空中飛翔；小鴨在水中游泳；蜘蛛在織網(wǎng)；壁虎吸在墻壁上；蜜蜂在吸花蜜。小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多。2師：小朋友還知道哪些小動(dòng)物的本領(lǐng)？昨天老師讓小朋友回家搜集動(dòng)物的本領(lǐng)，你搜集

15、到什么動(dòng)物有什么本領(lǐng)，現(xiàn)在請小朋友和你的同伴交流一下你搜集到的動(dòng)物的本領(lǐng)。（分組交流）3請幼兒單獨(dú)回答。信鴿會(huì)送信；青蛙會(huì)跳；變色龍會(huì)變色；松鼠的尾巴可以當(dāng)傘；公雞會(huì)打鳴；黃牛會(huì)耕地；螢火蟲會(huì)發(fā)光；鯨會(huì)噴水；孔雀會(huì)開屏；狗會(huì)汪汪叫；壁虎的尾巴斷了可以再生出來；北極熊不怕冷；竹節(jié)蟲可以藏在樹枝上；駱駝可以儲(chǔ)存食物；鸕鶿會(huì)捉魚；烏賊會(huì)噴墨汁；狐貍會(huì)放臭屁等。老師小結(jié)：小動(dòng)物們的本領(lǐng)可真多，有的動(dòng)物有保護(hù)色，有的動(dòng)物有再生的本領(lǐng)，不同的動(dòng)物有保護(hù)自己的特殊本領(lǐng)，他們真是太棒了。三、 說說動(dòng)物本領(lǐng)與人們的發(fā)明創(chuàng)造1師：小朋友，你了解了這些動(dòng)物的本領(lǐng)以后，想到了什么？（1）播放魚游泳視頻。視頻看完了，你

16、想到了什么？小結(jié)：魚的身體內(nèi)有魚鰾，內(nèi)部可以儲(chǔ)存空氣，魚正是利用空氣在水中的浮力使自己上下移動(dòng)，于是人們受小魚游的啟示發(fā)明了潛水艇。（2）出示青蛙圖片?？吹角嗤苡斡灸阆氲搅耸裁?？（蛙泳）出示蛙泳圖片。（3）出示孔雀開屏圖片?？吹娇兹搁_屏你又想到了什么？（孔雀舞）出示孔雀舞圖片看到孔雀開屏，人們發(fā)明了孔雀舞。2。幼兒操作練習(xí)師：小朋友，除了剛才看到的這些，生活中還有很多的發(fā)明也是受到動(dòng)物特殊本領(lǐng)的啟示而發(fā)明的。那我們還從動(dòng)物身上學(xué)到什么本領(lǐng)，發(fā)明了什么呢？老師這里有一些圖片，請小朋友來幫他們配配對(duì)吧?。úシ泡p音樂）你是怎么配對(duì)的，為什么？小結(jié)：受到的啟發(fā)，我們發(fā)明了；看到，我們發(fā)明了。四、大膽設(shè)

17、計(jì)自己的新發(fā)明師：我們的生活真的離不開動(dòng)物，動(dòng)物給我們很多的啟發(fā)，讓我們?nèi)祟愡^得更好、更快樂！如果請你來做個(gè)發(fā)明家的話，你會(huì)學(xué)哪種動(dòng)物的本領(lǐng)發(fā)明什么樣的東西呢？請小朋友充分發(fā)揮自己的聰明才智，認(rèn)真想一想，把它畫下來。五、結(jié)束。師：小朋友們真棒，都有自己的創(chuàng)意，讓我們到美工區(qū)中繼續(xù)我們的“發(fā)明創(chuàng)造”吧。教學(xué)反思：大班科學(xué)公開課教案比較輕重活動(dòng)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)天平，學(xué)習(xí)使用天平，用科學(xué)的方法測量物體的輕重。2學(xué)習(xí)按物體的輕重給三個(gè)或四個(gè)物體排序，感知理解序列之間的關(guān)系。3培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：比較的物品

18、若干對(duì)?；顒?dòng)過程：一、請幼兒選擇3種（或4種）瓜果，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較輕重。1這些瓜果一樣重嗎？怎么辨別輕重？2引導(dǎo)幼兒用手分別去掂各個(gè)瓜果的份量，然后再記錄表“用手掂”一欄中，按物體的輕重用數(shù)字進(jìn)行排列。（引導(dǎo)幼兒知道物品的輕重是相對(duì)的，學(xué)習(xí)嘗試按物體的輕重給三個(gè)物體排序）二、教師設(shè)疑：有的瓜輕重差別很小，很難用手掂出來，怎么辦？（出示兩個(gè)重量相近的瓜）提問：用什么方法可以知道這兩個(gè)瓜哪個(gè)重，哪個(gè)輕呢？三、認(rèn)識(shí)并使用測量工具天平。1介紹天平的使用方法（準(zhǔn)星必須居中，物品應(yīng)輕拿輕放）和利用天平判斷物體輕重的方法（哪邊翹起哪邊物品就輕，哪邊下沉哪邊物品就重）。2猜想：這兩個(gè)瓜哪個(gè)輕？哪個(gè)重？3用天

19、平測量驗(yàn)證這兩個(gè)瓜誰輕誰重，初步學(xué)習(xí)使用天平的方法。4用天平測量驗(yàn)證前一環(huán)節(jié)中“用手掂”排序三個(gè)物體重量的準(zhǔn)確性。四、游戲“猜猜誰輕誰重”。出示大小相差不多的瓜果，讓幼兒猜哪個(gè)輕，哪個(gè)重，然后用天平驗(yàn)證?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)以瓜的實(shí)物引出，請幼兒先用自己的方式想出比較的方法，通過用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)X子想等方式進(jìn)行，教師在引導(dǎo)中要多用擴(kuò)展性的話題引到，到后面有些幼兒又想出了用紙沉下去的程度來進(jìn)行比較，方式多變，但有時(shí)教師在活動(dòng)還欠缺，喜歡重復(fù)幼兒的話語，需要不斷反思。大班數(shù)學(xué)公開課教案及教學(xué)反思排序活動(dòng)目標(biāo)：1、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。2、體驗(yàn)數(shù)

20、學(xué)游戲的快樂?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。教師：森林里有很多小動(dòng)物，想開心的玩，看，它們玩的可開心了，這時(shí)候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來，小動(dòng)物們很是著急，不知道怎么辦才好，這時(shí)候黑暗里傳來了聲音，聽：小動(dòng)物們，你們好，你們需要齊心協(xié)力完成闖關(guān)任務(wù)才能趕走黑暗，繼續(xù)游戲，一共有三關(guān)，努力吧，于是小動(dòng)物就開始闖關(guān)了。二、左右序數(shù)。教師：小朋友看，這是第幾關(guān)?(第一關(guān))看，小動(dòng)物代表隊(duì)已經(jīng)排著整齊的隊(duì)伍來到了第一關(guān)的闖關(guān)場地，我們先來看看小動(dòng)物代表隊(duì)有幾只小動(dòng)物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關(guān)任務(wù)了，你們愿意幫助他們嗎?我們來聽一聽：本關(guān)有三個(gè)任務(wù)需要完成，我們先來聽聽任務(wù)一是什么:從左向右第5個(gè)小動(dòng)物是誰?再來聽一聽任務(wù)二：從右向左第5個(gè)小動(dòng)物是誰?任務(wù)三：某某在什么位