2022年第一學期五年級科學教學工作總結(jié)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年第一學期五年級科學教學工作總結(jié)一、科學教材所安排的活動有利于促進學生進行科學探究，促進學生的發(fā)展。小學科學真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學精神。二、小學科學教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存

2、在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學校和學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。三、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)。”由此可見猜想可以很好地幫助學生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐;再者即使是學生猜想

3、不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學科學非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習

4、慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級科學上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。四、有意識地向?qū)W生滲透科學的人文精神在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起，科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。五、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力科學這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會

5、有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的科學在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和發(fā)展的需要。2022年第一學期五年級科學教學工作總結(jié)（二）本學期，五年級組全體教師全面貫徹黨的教育方針，高舉_的偉大旗幟，全面貫徹_，認真學習新課程的理念，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，全力搞好學生的思想教育，堅持教書育人，教育教學質(zhì)量全面提高，圓滿完成了各項工作和任務(wù)，現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)一、統(tǒng)一思想，形成合力。本學期工作的

6、指導思想是：以學校德育工作計劃為指導，推進溫馨教室創(chuàng)建，促進學生身心健康快樂成長，著力培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德情操，為少年兒童成長為符合社會要求的公民打下堅實的思想基礎(chǔ)。學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年級風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。本學期我們發(fā)動各班主任，利用班會時間，開展了豐富多彩的理想教育活動，不斷培養(yǎng)學生遠大的理想和抱負，激發(fā)了廣大學生為祖國的美好明天而發(fā)奮學習的熱情，工作做得最細，效果最好。我們還不失時機地開展學生的“心理健康教育”，切實把德育的誘導轉(zhuǎn)變到關(guān)心學生的心理健康上來。注重了德育方法的研

7、究，逐步探索出了一些德育工作的新方法、新途徑，將德育的研究與學生的心理健康教育有機地結(jié)合起來。二、注重學生的行為規(guī)范教育1、各班級能夠做到將行為規(guī)范自我教育與訓練整合在一起，在教師的幫助指導下，班級設(shè)置了相應(yīng)目標，制定了具體措施，建立了班級與個人的自我監(jiān)控和自我評價機制，提倡學生貫徹實施行為規(guī)范活動。結(jié)合學校一日常規(guī)，發(fā)揮班級小崗位作用，培養(yǎng)學生自主自動，管理班級的能力。各班級能夠根據(jù)重點訓練項目，結(jié)合本班實際，制定“好習慣”的養(yǎng)成計劃，提出了明確要求，讓所有學生都明確好習慣的內(nèi)容和要求，并帶領(lǐng)學生親身體驗，讓學生有所感悟，從而內(nèi)化成自覺行為，從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的習

8、慣內(nèi)化為自覺的行為。2、年級組組織開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動，結(jié)合學校行為規(guī)范示范班、行規(guī)之星、示范員評比等，開展了行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活動。三、積極參加學校組織的各項活動1、年級組開展了“道德銀行”建設(shè)活動，以此來提高學生良好行為習慣養(yǎng)成的主動性、自覺性。各班制定好了“道德銀行”管理制度，并落實具體措施，養(yǎng)成道德好習慣，不斷積累了“道德資金”，從而激勵學生自覺養(yǎng)成道德好習慣。開展豐富多采的班隊活動活動和社會實踐活動。2、本學期節(jié)配合德育處、大隊部開展了“紅領(lǐng)巾世博志愿服務(wù)”、“我愛羅涇共筑平安”書畫比賽、少先隊知識競賽、重陽節(jié)敬老活動、“我愛我的祖國”紅歌會、啄木鳥活動、運動會等各項活動。本期

9、我們還參與了各類知識競賽、作文競賽、書法等第考試等，各班的參與率達到了_%，獲獎率達到了_%。四、注重家庭教育指導活動(一)專題講座做好思想準備，順利完成畢業(yè)1、分析家長心理特點：高期望型、順其自然型、無所謂。2、分析五年級學生的學習心理特點。3、目前學生中存在的一些不良學習現(xiàn)象。4、家長的錯誤認識和做法。5、給家長的幾點建議給孩子提出合理的期望。加強親子溝通,走進孩子心里。為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用。教會孩子合理安排時間，做到勞逸結(jié)合。(二)分班進行班級和教學情況反饋各班主任分析班級總體狀況，針對班級學生的共性問題進行具體指導;任課老師作任課與學生上課情況匯報與

10、分析;家長與班主任、任課老師作個別交流。(三)家訪十月份，我們五年級的各位科任老師和班主任利用休息時間進行了一次家訪，通過這次活動，加強了教師與家長的溝通，教師把學生在校表現(xiàn)，如實地向家長匯報，同時家長也能把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家校聯(lián)系共同加強對學生的管理，為學校及家庭下一步的工作中心有了明確的指示。1、讓家長了解學校、老師及子女在校情況在此之前，我們偶爾電話家訪幾個學生，發(fā)現(xiàn)許多家長對我們學校及班級的開展的一些活動并不了解，甚至有的家長除了班主任以外，對新任的幾位任課老師一點都不了解，有的甚至不知道老師的性別。因此，我們通過本次家訪，向家長介紹了學校及年級、班級的整體情況以及開展的

11、一些活動，如“迎世博”語言文字規(guī)范活動，“迎世博，美校園”活動，學生在校一日規(guī)范要求等，并向家長對不了解的老師作詳細的介紹，讓家長熟悉各位任課老師，能和各任課老師多溝通、交流，及時了解孩子各科的學習情況和在校的一些日常行為表現(xiàn)。2、了解學生在家表現(xiàn)優(yōu)生通過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但也有一部分學生喜歡看電視，而且看起來沒完沒了，嚴重影響了視力;有的同學存在驕傲的心態(tài);還有有個別優(yōu)生心理承受能力較弱。中等生許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽話勤勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，管理缺

12、少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學生非常需要老師和同學的幫助。學困生這一部分學生，在家基本不會看書，做作業(yè)拖拉，并且貪玩，父母對其學生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來脾氣暴躁，打罵是家常便飯，即使有的家長能坐在孩子身邊指導，但往往堅持不了多長時間。有個別學生家中有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò)上的時間較多。因此，要提高這部分學生的成績，我們一定要加強家校聯(lián)系，共同管理好學生。我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，從根源著手，進一步加強對學生的教育。回顧一學期來的工作，在學校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在年級組全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了五年級教育教學工作。從總體上看，本學期學生的學習、紀律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，年級的良好風氣，班風、學風都有了很大的提高;這就為順利升入預備班奠定了穩(wěn)固的基