小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第三單元-漢字真有趣第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漢字真有趣教學(xué)設(shè)計(jì)樂(lè)至縣勞動(dòng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 秦春容【教材分析】本板塊的主題是“漢字真有趣”。教材從形式、內(nèi)容等方面對(duì)學(xué)生的活動(dòng)提出了建議，建議中的任務(wù)有難有易，滿足了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。并從廣義的角度安排了體現(xiàn)漢字趣味讀閱讀材料，意在讓學(xué)生圍繞漢字的趣味開展綜合性學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)和熱愛，同時(shí)也幫助學(xué)生打開了選擇活動(dòng)內(nèi)容，搜集資料打開了思路。因此，如何利用材料引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)漢字王國(guó)，通過(guò)活動(dòng)感悟漢字的有趣？如何有效培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的實(shí)踐精神？這是教學(xué)的關(guān)鍵?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)真閱讀教材提供的材料，學(xué)習(xí)搜集資料的方法。 2.學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃。3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和探究精神，

2、提高自主學(xué)習(xí)能力。4.通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的趣味，提高學(xué)生對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.學(xué)習(xí)搜集資料的方法，搜集體現(xiàn)漢字有趣的資料，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。2.學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)漢字文化的了解。【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力，感受漢字的趣味，提高對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)課時(shí)】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課件。學(xué)生搜集活動(dòng)相關(guān)資料。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1. 閱讀教材提供的材料，感受漢字的趣味，了解漢字文化。從中受到啟發(fā)，學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法，搜集到更多體現(xiàn)漢字有趣的資料。2.學(xué)會(huì)制定活動(dòng)計(jì)劃，積極、主動(dòng)地參

3、與活動(dòng)，能較好地完成活動(dòng)任務(wù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1同學(xué)們，上課前請(qǐng)先看看老師給你們帶來(lái)的一份禮物，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。2課件1出示人靠著樹圖片。（生各抒己見）3師：這是一個(gè)“休”字，中國(guó)自古就有“書畫同源”之說(shuō)，一個(gè)漢字一幅畫，從造字開始，漢字就與繪畫藝術(shù)結(jié)下了不解之緣。漢字歷史悠久，每一個(gè)漢字都滲透著華夏民族人的生活和思想，正所謂“橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫成文章”。4.師：我們說(shuō)漢字，寫漢字，可對(duì)漢字文化知之甚少。今天就一起去感受漢字的有趣，了解漢字文化。板書課題：漢字真有趣。（齊讀課題）（同時(shí)課件2出示課題）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)謎語(yǔ)圖片導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，為下一步

4、的閱讀材料與展示交流做好鋪墊。二、閱讀材料，感受漢字的有趣1. 學(xué)生瀏覽5個(gè)“閱讀材料”。課件3出示瀏覽任務(wù)。思考：這五則材料分別從哪些方面說(shuō)漢字有趣？2.學(xué)生瀏覽材料，并反饋問(wèn)題。3. 再讀理解材料內(nèi)容，感受漢字的有趣（1）字謎七則 = 1 * GB3 師：用自己喜歡的方式“字謎七則”，“學(xué)而不思則罔”，所以讀之前請(qǐng)先看閱讀任務(wù)。（課件4出示閱讀任務(wù)：在書上寫出謎底，說(shuō)說(shuō)猜謎底的方法。思考：幾個(gè)謎語(yǔ)有什么不同？你還知道謎語(yǔ)有哪些常見的類型?） = 2 * GB3 學(xué)生帶著任務(wù)閱讀材料。 = 3 * GB3 反饋，謎底搶答說(shuō)出謎底，并說(shuō)說(shuō)謎底的方法。（課件5） = 4 * GB3 誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)

5、謎語(yǔ)有什么不同?（課件6）(明確謎語(yǔ)有：文字謎、畫面謎、故事謎) = 5 * GB3 你還知道謎語(yǔ)有哪些類型？（動(dòng)作謎、數(shù)字謎）（可相機(jī)找同學(xué)即興表?yè)P(yáng)動(dòng)作謎，此為隨機(jī)）（課件6）（2）有趣的諧音 = 1 * GB3 自由閱讀材料24，課件7出示閱讀任務(wù)（畫出材料中諧音的字，思考：課文列舉了幾種有趣的諧音？用自己的話說(shuō)說(shuō)“若使琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花”，看完“枇杷與琵琶”，你有什么體會(huì)？） = 2 * GB3 學(xué)生明確任務(wù)，自讀材料。 = 3 * GB3 反饋。(課件8)a（諧音故事、歇后語(yǔ)）b要是琵琶真能結(jié)出果子來(lái)，那么城里的簫管也會(huì)開花。c多學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，別寫錯(cuò)別字，否則不僅會(huì)鬧出

6、笑話，還會(huì)失去自身利益。（3）有趣的形聲字 = 1 * GB3 自由閱讀材料5，并思考：形聲字有什么特點(diǎn)？象形字和形聲字的區(qū)別在哪里？(在文中勾畫相關(guān)語(yǔ)句)（課件9出示閱讀任務(wù)） = 2 * GB3 學(xué)生自讀材料。 = 3 * GB3 反饋（課件10）A、形聲字有什么特點(diǎn)？ 形聲字是由聲符和形符兩部分組成，一部分表示“形（像）”，另一部分代表“聲（音）” 即該字的讀音。、象形字和形聲字的區(qū)別在哪里？象形字基本上都是描繪事物的基本形象，有鮮明的圖畫文字特征。形聲字很大程度上來(lái)自對(duì)象形字的加工處理，或是為了和相同事物區(qū)分，或是為了表意更充分，有為了讓意義指向更明顯，所以人們?cè)谙笮巫值幕A(chǔ)之上加上聲

7、符或者形符，就成了形聲字。 = 4 * GB3 知識(shí)拓展 形聲字的構(gòu)字方式有哪些?每種類型你能兩個(gè)舉例嗎？（課件11）（左形右聲、右形左聲、上形下聲、下形上聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲）4.小結(jié)（1）學(xué)生談?wù)勯喿x材料后的感受。（2）教師小結(jié)：通過(guò)閱讀幾個(gè)材料我們感受到了漢字的有趣，對(duì)漢字有了一些了解，同時(shí)這幾個(gè)材料也為我們搜集材料打開了思路。【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)通過(guò)閱讀理解材料，感受了漢字的有趣，學(xué)習(xí)到了搜集材料的方法，學(xué)生找到了搜集材料的方向。并通過(guò)“搶答”，以賽促趣，在很大的程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1. 師：請(qǐng)默讀語(yǔ)文書43頁(yè)，我們要做到“不懂筆墨不讀書”,默讀時(shí)勾畫

8、出你認(rèn)為重要的信息。（課件12）2.學(xué)生自讀，提取重要信息。3.匯報(bào)自讀情況。（課件13）（1）明確活動(dòng)內(nèi)容：猜字謎（文字謎、畫面謎、故事謎，動(dòng)作謎），趣味漢字交流會(huì)（諧音故事、諧音古詩(shī)、歇后語(yǔ)）(2)自由組成小組。（分成兩個(gè)大組，七、八個(gè)小組）根據(jù)自己的興趣，在兩項(xiàng)活動(dòng)中選擇一項(xiàng)，作為自己的活動(dòng)內(nèi)容。興趣相同的為一組，盡量師兩項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)相對(duì)接近，且每個(gè)小組都有不同層次的學(xué)生。（3）可以通過(guò)哪些途徑搜集資料？抽生反饋，全班同學(xué)在書上勾畫重點(diǎn)詞語(yǔ)。（4）制定活動(dòng)計(jì)劃 = 1 * GB3 師：“萬(wàn)事開頭難，難在沒(méi)計(jì)劃”，活動(dòng)建議中提到了“制定活動(dòng)計(jì)劃”，那計(jì)劃該如何制定呢？請(qǐng)看課件。（出示課

9、件14） = 2 * GB3 看課件，明確“活動(dòng)計(jì)劃”所包含的內(nèi)容。（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、分工、過(guò)程） = 3 * GB3 小組討論好分工，每位成員都要建言獻(xiàn)策，形成完整的計(jì)劃。4.小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了搜集資料的基本方法，學(xué)會(huì)了制訂活動(dòng)計(jì)劃。課后大家就根據(jù)計(jì)劃去搜集相關(guān)資料。老師期待著你們精彩的活動(dòng)展現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀從文中提取重要信息，使學(xué)生掌握了開展活動(dòng)的方法，學(xué)習(xí)搜集資料地方法，學(xué)會(huì)制訂活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)自己的愛好自由組成小組，分工討論人人參與，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的帶來(lái)的快樂(lè)。四、課外實(shí)踐，搜集資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)資料的搜集、查找、整理?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)課后搜集、查找、整理資料，讓學(xué)生感受漢字的無(wú)窮樂(lè)趣，進(jìn)一步加深對(duì)漢字的