六年級(jí)人教版秋季學(xué)期語(yǔ)文期末考試輔導(dǎo)檢測(cè)題及答案

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8六年級(jí)人教版秋季學(xué)期語(yǔ)文期末考試輔導(dǎo)檢測(cè)題及答案姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。zhu lu j din nng sh yn y zho l yng wng zh l qing jing 二、 用“”給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。哀悼（dio do） 喧囂（xio q） 瞟見(jiàn)（pio pio）興奮（xng xng） 渲染（xun xun） 監(jiān)督（jin jin）三、 比一比，再組詞。蔗（_） 藹（_） 縫（_） 擲（_） 遮（_） 竭（_） 篷（_） 鄭（_）

2、四、 先補(bǔ)全詞語(yǔ)，再照樣子寫一寫。呆（_）呆（_）輕（_）輕（_）別出（_）（_）前功（_）（_）化為（_）（_）龍鳳（_）（_）1.寫出兩個(gè)與形式相同的四字詞語(yǔ)：_、_。2.“獨(dú)創(chuàng)一招，與眾不同”是上面_的意思。（填序號(hào)）五、 選詞填空。鼓勵(lì) 鼓舞1我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的前景令人（_）。2遇到?jīng)]有發(fā)揮好的運(yùn)動(dòng)員，您會(huì)拉住他的手，溫柔地（_）他別放棄。立刻 立即3我很興奮，（_）就想去看看，卻又矜持，不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。4既然你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，就應(yīng)該（_）改正。六、 按要求寫句子。1.可是有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來(lái)呢？（改為陳述句）_2.探險(xiǎn)隊(duì)員們頑強(qiáng)地抵抗著無(wú)情的大自然帶來(lái)的

3、寒冷和風(fēng)暴進(jìn)行科學(xué)探測(cè)。（縮寫句子）_3.由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，三場(chǎng)比賽下來(lái)，田忌都失敗了。（用劃線的詞語(yǔ)造句）_4.“六一”兒童節(jié)，學(xué)校插滿了鮮紅的彩旗。（修改病句）_5.和尚用同樣的辦法把一只一只大鐵牛都拖了回來(lái)。（改為“被字句”）_七、 先回想課文內(nèi)容，再完成下面的填空。1.中華傳統(tǒng)文化博大精深，物分五行，書(shū)分五經(jīng)，樂(lè)分五音。其中，五彩指的是_。2.同樣的月夜，在不同文人的筆下蘊(yùn)含著不同的情感。西江月夜行黃沙道中的“_，清風(fēng)半夜鳴蟬”恬靜自然，表達(dá)出詞人的心情；宿建德江的“野曠天低樹(shù)，_”韻味悠長(zhǎng)，表達(dá)了詩(shī)人_的心情。3.“其間有一個(gè)十一二歲的少年，_，手捏一柄叉，_，那猹

4、卻_，反從他的胯下逃走了?！边@句話刻畫了少年閏土_的形象。4.通過(guò)一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)，我欣賞了_的草原，認(rèn)識(shí)了_的桑娜夫婦，橋中_的老黨員給我留下了深刻的印象。5.人們把真正了解自己的人叫作“知音”，用“_”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。八、 閱讀理解。提到蜻蜓，大家首先想到的是不是烈日下翩翩起舞的優(yōu)美身姿？看！在前方不遠(yuǎn)處，有一只蜻蜓正扇動(dòng)著晶瑩透亮的翅膀，自如地在水面上飛行，就像一位優(yōu)雅的空中舞者。如果仔細(xì)觀察蜻蜓的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一片翅膀前端都有一個(gè)小斑點(diǎn)，它們被稱為翅痣。翅痣較重，可以在蜻蜓飛行時(shí)減少空氣阻力。如果缺少翅痣，空氣阻力就會(huì)使蜻蜓的翅膀向后彎曲，蜻蜓便會(huì)失去平衡。蜻蜓能夠成為捕獵高

5、手，這些翅痣功不可沒(méi)！“嗡嗡”有一只蒼蠅飛入了蜻蜓的視線范圍內(nèi)，此時(shí)此刻，蒼蠅還毫無(wú)察覺(jué)。突然，優(yōu)雅的舞者化身“絕命飛行員”，只見(jiàn)它快速地扇動(dòng)翅膀垂直起飛，以每秒20米的速度快速?zèng)_向獵物。與此同時(shí)，蒼蠅發(fā)現(xiàn)敵情，然而自帶雷達(dá)的“飛行員”早已鎖定了它。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，就在蒼蠅打算改變航向的時(shí)候，“飛行員”將其擒獲。一場(chǎng)狩獵圓滿成功，“飛行員”降落在一根草莖上，開(kāi)始享用美食。它們經(jīng)常在飛行過(guò)程中用餐，不過(guò)偶爾也會(huì)找一處安靜的地方停下來(lái)細(xì)細(xì)品嘗。你是不是注意到了蜻蜓漂亮的大眼睛了？蜻蜓可是世界上眼睛最多的昆蟲(chóng)！它一共有3只單眼和2只復(fù)眼，而每只復(fù)眼都由2萬(wàn)到3萬(wàn)只“小眼”組成。借助復(fù)眼，蜻蜓可以上、下

6、、左、右無(wú)死角巡視。任何獵物只要進(jìn)入它的視線范圍內(nèi)，就會(huì)被它鎖定。不僅如此，蜻蜓的復(fù)眼還是天生的測(cè)速儀，眼前有獵物移動(dòng)時(shí)，每只小眼都會(huì)捕捉一幅畫面?zhèn)鹘o大腦，經(jīng)過(guò)信息處理，蜻蜓能準(zhǔn)確判斷獵物的運(yùn)動(dòng)速度，并預(yù)測(cè)它的運(yùn)動(dòng)軌跡。正所謂“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，能準(zhǔn)確地把握獵物的動(dòng)向，是蜻蜓成為捕獵高手的又一個(gè)重要因素。小小的蜻蜓擁有高超的捕獵水平，幾乎是天生的害蟲(chóng)“收割機(jī)”，它們專門吃蚊子、蒼蠅及其他的小昆蟲(chóng)，并且食量驚人。一只蜻蜓平均每天能捕食1000多只小昆蟲(chóng)，捕獵成功率超過(guò)95%，是大白鯊的兩倍，是草原之王獅子的四倍，真讓人驚嘆！就這方面而言，科學(xué)家稱它們是地球上最致命的獵手，是自然界里最成功的捕

7、食者是毫不夸張的。1下列對(duì)本文的中心意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A絕命飛行員蜻蜓B地球上最致命的獵手蜻蜓C食量驚人的捕食者蜻蜓D捕獵高手蜻蜓2下列素材中，沒(méi)有緊密圍繞中心意思來(lái)說(shuō)明的一項(xiàng)是（）A蜻蜓能夠快速、平穩(wěn)地飛行B蜻蜓能無(wú)死角巡視，準(zhǔn)確把握獵物的動(dòng)向C蜻蜓能在飛行過(guò)程中用餐D蜻蜓捕食昆蟲(chóng)量大、成功率高3以下關(guān)于蜻蜓用復(fù)眼鎖定獵物的描述，排序正確的一項(xiàng)是（）捕捉畫面 獵物移動(dòng) 信息處理 判斷速度 預(yù)測(cè)軌跡ABCD4短文中畫線句子中的“就這方面而言”能否刪掉？請(qǐng)說(shuō)明理由。_5作者為蜻蜓取了不少有趣的別稱：“優(yōu)雅的空中舞者”“絕命飛行員”“天生的害蟲(chóng)收割機(jī)”請(qǐng)選擇其中一種，說(shuō)說(shuō)這樣寫所采用的

8、說(shuō)明方法及其好處。_九、 作文。六年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，你從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子長(zhǎng)成一個(gè)翩翩少年。回顧這六年的生活，你經(jīng)歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴(yán)厲，或熟悉，或陌生正是這些人、這些事構(gòu)成你多彩的生活，讓你漸漸長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，你有了哪些進(jìn)步？請(qǐng)根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，以我不再_為題，寫一篇文章。要求：1把題目補(bǔ)充完整（如不再懶惰、不再傷心、不再嬌氣、不再自卑等）。2內(nèi)容要真實(shí)、具體。但文中一律不出現(xiàn)真實(shí)校名和姓名，可以另編姓名代替。字?jǐn)?shù)不少于400。寫完后讀幾遍，用規(guī)范的修改符號(hào)修改。_答案1、墜落 祭奠 凝視 孕育 朝露 仰望 哲理 瓊漿2、d

9、o xio pio xng xun jin3、甘蔗 和藹 縫隙 投擲 遮擋 竭力 帳篷 鄭重4、頭 腦 手 腳 心 裁 盡 棄 烏 有 呈 祥 自言自語(yǔ) 一心一意 5、鼓舞 鼓勵(lì) 立刻 立即6、1.沒(méi)有哪個(gè)大力士能把那么笨重的鐵牛撈上來(lái)。 2隊(duì)員們進(jìn)行探測(cè)。 3.由于天太冷了，我們都沒(méi)有出去玩。 4.“六一”兒童節(jié)，學(xué)校插滿了彩旗。 5.一只一只大鐵牛被和尚用同樣的辦法都拖了回來(lái)。7、青、黃、赤、白、黑 明月別枝驚鵲 江清月近人 羈旅漂泊、思鄉(xiāng) 項(xiàng)帶銀圈 向一匹猹盡力地刺去 將身一扭 勇敢、機(jī)敏 一碧千里 心地善良 默默無(wú)聞、甘于奉獻(xiàn) 高山流水8、1D2C3A4不能刪掉。刪掉“就這方面而言”，

10、句意與原意不符，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。5示例：“絕命飛行員”采用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地寫出了蜻蜓飛行速度快、捕獵本領(lǐng)高的特點(diǎn)，寫得富有趣味，能吸引讀者閱讀。9、例文：我不再粗心從小開(kāi)始，我一直有一個(gè)壞毛病粗心。你瞧：幼兒園時(shí)，我起床洗漱完便出門了，沒(méi)錯(cuò)，我忘梳頭了。一年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)十分簡(jiǎn)單，可是，看這張數(shù)學(xué)卷子：唉呀呀，居然把“17”寫成“11 ”了！這不大不小的毛病，可真是讓我吃盡了苦頭！不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我那顆“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”的心也跳起來(lái)了，我不再馬馬虎虎地混日子，寫作業(yè)了，為了能夠超越同伴，我下定決心：一定要將粗心的毛病給徹徹底底地從我身上趕走。五年級(jí)時(shí)，這句誓言，一點(diǎn)兒也沒(méi)有成真。六年級(jí)了我才真正意識(shí)到：粗心這毛病，不改也得改！為啥呢？六上數(shù)學(xué)第二單元長(zhǎng)方體與正方體徹徹底底的 刺激到我：一張小練習(xí)的卷子，僅僅是因?yàn)榇中?，竟將二十幾分給丟了！看看，我錯(cuò)的都是什么！多少多少立方米？長(zhǎng)方體的體積為多少立方分米？一個(gè)無(wú)蓋正方體 體積哎，這錯(cuò)得真是讓我恨不得讓時(shí)光倒流，回到考試時(shí)，好好拉拉我那時(shí)的耳朵！怎么連這也錯(cuò)了呢？六下，我用心去發(fā)誓：一定要考得比同伴高幾分！機(jī)會(huì)很快來(lái)了，一張“新鮮出爐”的第二單元數(shù)學(xué)試卷被放到了我面前。這次，我一改之前的粗心，細(xì)心計(jì) 算，認(rèn)真看題，看清單位！在檢查的最后時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤：題目上寫的是體積為“m3