小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會800字

1、小學(xué)教師師德師風(fēng)心得體會800字師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛同學(xué)、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為根本準(zhǔn)則，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線。這里給大家共享一些小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會800字，便利大家學(xué)習(xí)。小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會800字1師德古來有之，不同時期對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與進(jìn)展，學(xué)問經(jīng)濟(jì)時期對師德給予了新的內(nèi)涵。1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的根本要求老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。2、熱愛同學(xué)、教書育人是師德的核心熱愛同學(xué)，了解同學(xué)，諄諄教導(dǎo)，誨

2、人不倦，不鄙視同學(xué)，建立民主公平、親切的師生關(guān)系，做同學(xué)的良師益友。老師對同學(xué)的愛，是師德的核心。老師對同學(xué)的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是崇高的，是老師教育同學(xué)的感情根底。同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育完成了其根本的功能。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進(jìn)展要讓同學(xué)從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)效勞，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下取得學(xué)問、訓(xùn)練力量、進(jìn)展智力以及思想情操受到

3、良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運發(fā)動，要讓同學(xué)運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。4、以身作則、為人師表是師德的人格力量在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自己要明白怎樣做人。老師工作有劇烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。5、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時期，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)進(jìn)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時期要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)

4、觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的進(jìn)展步伐。小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會800字2老師是教育過程中的主導(dǎo)力量。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為標(biāo)準(zhǔn)，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當(dāng)?shù)貙嵤?。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長進(jìn)展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工

5、作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如聞名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。老師對同學(xué)要有一顆慈母般的愛心。老師對同學(xué)慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和反抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷同學(xué)，幫忙同學(xué)，對差生不嫌棄，不鄙視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)同學(xué)的主動性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。許多老師的勝利經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用

6、。老師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說當(dāng)然很重要。由于我們是直接面對同學(xué)的，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問究竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進(jìn)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特別是被稱作“學(xué)問爆炸時期”、“數(shù)字時期”、“互聯(lián)網(wǎng)時期”的今日。因此，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時期的進(jìn)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會800字3經(jīng)過8月29號的

7、學(xué)習(xí)，使我懂得教書育人的任務(wù)感和責(zé)固執(zhí)，愈加堅決了做一個合格人民老師的決心。記住有位老師說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰?！笨梢姡瑦凼峭ㄍ逃齽倮臉蛄?。純真的愛心是“施愛”的根底。有人說：悉數(shù)的教育方法，悉數(shù)的教育藝術(shù)都發(fā)生于對幼兒無比熾酷愛的心靈中。因此作為一名幼兒老師，應(yīng)當(dāng)做到愛孩子。剛觸摸孩子，他們純真的笑容感染了我，因此關(guān)于一些童趣十足，憂傷大雅的行為我總是寬恕對待，賞識他們的心愛之處，維護(hù)他們珍貴的自尊心。真誠的情感是“施愛”的條件，老師真誠、深沉的情感能夠宣布強壯的愛流，有利傳導(dǎo)，老師把心里的情感用言語、行為表達(dá)出來，師生間經(jīng)過精力的溝通到達(dá)思維的愛情上的聯(lián)絡(luò)和信任，老師真誠的情感在

8、幼兒的心情上就會發(fā)生共鳴。翻開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充溢自傲，充溢高興的人生大路，這比什么都重要。尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。尊重幼兒的品行，尊重幼兒的愛情，有禮貌的對待幼兒。嚴(yán)峻的責(zé)怪和不恰當(dāng)?shù)呐卸紩衼硎Ю酥翆?dǎo)致師生的敵對。由于他們的自尊心強，對他們的的教育方法是：避開嚴(yán)峻的直接批判、盡量狂風(fēng)暴雨，說服教育。了解幼兒是“施愛”的途徑。老師對幼兒的狀況要深化了解，對幼兒的心思改動要詳盡調(diào)查，只需這樣老師才能以更好地觸摸到幼兒情感的點子上了，這種觸摸點就像是個突破口，它往往是老師教授愛的門道。老師專心去多方面地了解幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓舞，這或許改動幼兒的終身，到底，一個人人品好、城實

9、、最可貴。老師日子在幼兒中心，深知幼兒需求老師的關(guān)懷與愛護(hù)，而寵愛得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的悉數(shù)幼兒。但老師只需一個，時辰和精力有限，這就有必要調(diào)集團(tuán)體力氣，經(jīng)過團(tuán)體力氣，經(jīng)過團(tuán)體關(guān)懷，使幼兒感到暖和，彼此影響、幫助、擴大和深化師愛的效果。魏書生老師說：“國際或許很小很小，心的范疇卻很大很大。”老師是在寬廣的心靈國際中耕種耕耘的作業(yè)，這一作業(yè)應(yīng)當(dāng)是崇高的，愿咱們以崇高的心情，在這崇高的崗位上，把歸于咱們的那片園地，管理得天清日朗，使咱們無愧于孩子，無愧于“人類魂靈工程師”這一榮耀稱號。小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會800字4每個學(xué)期開頭，學(xué)校都要組織我們學(xué)習(xí)師德，使我們在開頭踏上

10、莊重的三尺講臺前，開頭新學(xué)期工作的前夕，重新正視自己的老師身份，時辰提示自己要在學(xué)校在社會樹立良好的師德形象。又一個新的學(xué)期開頭了，我們學(xué)習(xí)了X年修訂的新師德標(biāo)準(zhǔn)，通過對新師德的解讀，我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同，比擬之后對新師德有了更精確到位的理解。新舊師德標(biāo)準(zhǔn)，措辭條目的改變并沒有轉(zhuǎn)變師德標(biāo)準(zhǔn)的主旨，那就是“責(zé)任”和“愛”，這是老師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)分的地方，老師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作滿懷熱忱，更要對每一個同學(xué)充滿愛心。一個沒有責(zé)任感的老師，他不會仔細(xì)去準(zhǔn)備一堂課，上完無準(zhǔn)備的課后，他可以扔下粉筆，一夾課本，離開教室，他對同學(xué)，對班級漠不關(guān)懷，懶

11、懶散散，他是當(dāng)不好老師的。在我看來，“責(zé)任”二字重于泰山，我成為了一名老師，那么多孩子托付到我的手上，我肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，我能隨隨便便，馬馬虎虎，誤人子弟嗎？哪個家長不希望把自己的孩子放心地交到老師這里，捫心自問，我們都是家長，你情愿把自己的孩子交給一個沒有責(zé)任心的老師嗎？一個沒有責(zé)任心的老師，是得不到家長學(xué)校和社會的認(rèn)可的。說到這里，我的肩頭不禁又沉重了起來。我為師十余載，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)同學(xué)，仔細(xì)管理班級，自問對得起家長，對得起孩子，也對得起自己的良心。舊師德中“熱愛同學(xué)”被修改成“關(guān)愛同學(xué)”，我特別查閱了“熱愛”和“關(guān)愛”之

12、間的微小差異，“熱愛”是“熱情地愛”，“關(guān)愛”是“關(guān)懷愛惜”，關(guān)愛同學(xué)更多了一份人文關(guān)懷，把同學(xué)的安全放到了尤為重要的位置。第三條中有這樣的表述，“關(guān)懷愛惜全體同學(xué)”，“愛護(hù)同學(xué)安全”，這讓我想到了四川地震中，危險關(guān)頭捐軀搶救同學(xué)的那些英雄老師，他們身上洋溢著師德的光芒，他們不愧是人民老師的典范!通過新師德的學(xué)習(xí)，我更加明白師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂，今后的工作，我將連續(xù)學(xué)習(xí)師德標(biāo)準(zhǔn)，以高度負(fù)責(zé)的精神投入到教育事業(yè)中。小學(xué)老師師德師風(fēng)心得體會800字5“百年大計，教育為本；教育大計，老師為本；老師大計，師德為本。”究竟什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最根本的道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)

13、，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類這都是師德。學(xué)怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為，熱愛同學(xué)，尊重同學(xué)是老師最根本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學(xué)習(xí)，我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對一個老師很重要，體會很深。一個老師只有熱愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，全力以赴地去教育同學(xué)；才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？老師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)。然而，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的老師因自身素養(yǎng)不完善，無視了同學(xué)細(xì)小的舉動。外表上看，這不過是小事，一不留意過去了。但假如站在同學(xué)的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中損害了同學(xué)的心靈。同學(xué)對老師的說教進(jìn)行認(rèn)知時，往往自覺或不自覺地與老師自身的言行聯(lián)系起來進(jìn)行思索和評價。假如二者全都，同學(xué)就會愿意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的看法。確實，我們教育工自己并不真正具有的東西，便無法真正賜予同學(xué)，由于教育不是演戲，假象逃脫不過同學(xué)光明的眼睛。老師只有以自己言行統(tǒng)一、表里全都的美妙品德