關(guān)于學(xué)習(xí)計劃模板匯總9篇

1、 關(guān)于學(xué)習(xí)計劃模板匯總9篇關(guān)于學(xué)習(xí)方案模板匯總9篇 時間在消逝，從不停留，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的方案了。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是我收集整理的學(xué)習(xí)方案9篇，盼望能夠關(guān)心到大家。 學(xué)習(xí)方案 篇1 長方案 短支配 要在時間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課和各項學(xué)習(xí)活動的詳細(xì)目標(biāo)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)可分為： (1)把握學(xué)問目標(biāo); (2)培育力量目標(biāo); (3)把握方法目標(biāo); (4)達(dá)到成果目標(biāo)。 全面分析 正確熟悉自己 精確找出自己的特長和短處，以便明確自己學(xué)習(xí)的特點、進(jìn)展的方向，發(fā)覺自己在學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮的最佳才能。 方案要全面 還要

2、與班級方案相協(xié)作 方案里除了有學(xué)習(xí)的時間外，還要有進(jìn)行社會工作、為集體服務(wù)的時間;有保證睡眠的時間;有文體活動的時間。時間支配上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。 結(jié)合實際 確定目標(biāo) 訂方案時，不要脫離學(xué)習(xí)的實際，目標(biāo)不能定得太高或過低，要依據(jù)： (1)學(xué)問、力量的實際; (2)“缺欠”的實際; (3)時間的實際; (4)教學(xué)進(jìn)度的實際，確定目標(biāo)，以通過自己的努力能達(dá)到為宜。 長方案是指明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)的內(nèi)容、專題，大致規(guī)劃投入的時間;短支配是指詳細(xì)的行動方案，即每周每天的詳細(xì)支配和行動落實。 突出重點 不要平均使用力氣 所謂重點：一是指自己學(xué)習(xí)中的弱科或成果不抱負(fù)的課程或某些薄弱

3、點;二是指學(xué)問體系中的重點內(nèi)容。訂方案時，肯定要集中時間，集中精力保證重點。 制定復(fù)習(xí)方案 培育考試節(jié)奏 中考同學(xué)假如想有效地進(jìn)行復(fù)習(xí)時間管理，就需要在新學(xué)期一開頭就制定學(xué)習(xí)方案并嚴(yán)格執(zhí)行。考生應(yīng)當(dāng)先給自己下一階段的時間做一個很好的規(guī)劃。然后根據(jù)這個方案去支配自己的復(fù)習(xí)。 培育出自己的考試節(jié)奏，漸漸固定做各類題型所需的時間。在考場上每個人的答卷速度都不一樣，由于各考生在不同題目上的作答時間不一樣。但許多考生在考場上簡單緊急，就會被他人的答卷速度所影響，所以應(yīng)當(dāng)在日常的自我檢測中培育自己的考試節(jié)奏，這樣才能在正式考試中發(fā)揮出真實實力來。 時刻關(guān)注發(fā)布的復(fù)習(xí)大綱 在自己復(fù)習(xí)的時候，由于內(nèi)容繁多而簡

4、單不知所措，復(fù)習(xí)大綱無疑是一個很好的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。根據(jù)大綱來做自己的方案，可以理順復(fù)習(xí)思路，更有效率。 好的學(xué)習(xí)方法能夠讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)事半功倍，而愛生司教育專家通過多年的教學(xué)實踐更是深刻的熟悉到了這一點，因此，在中考腳步漸漸靠近之時，愛生司教育專家對于中考生新學(xué)期的學(xué)習(xí)方案更是列出了一些學(xué)習(xí)方法，以圖關(guān)心中考生能夠快速的投入到新一輪的復(fù)習(xí)備考中。 1、不要過分依靠初三復(fù)習(xí)：從中招成果看，成果好的大多是從初一就始終較好的所謂?老牌勁旅?。要樹立平常就一絲不茍的態(tài)度，況且數(shù)學(xué)等學(xué)科有功在平常的特點。 2、在學(xué)習(xí)時要克服畏難心情，培育鉆研精神。 3、考試前為了達(dá)到好的狀態(tài)要多給自己一些示意。 4、找到屬

5、于自己的一個學(xué)習(xí)動力，這個動力特別重要，是一種鼓舞，特殊是在想放棄的時候。 5、不能死學(xué)或熬時間，提高效率和勞逸結(jié)合很重要。 6、在平常的考試中不要過分看重成果，這只是檢驗。大忌是因一次小考而得意忘形，沒有把握好接下來一段時間學(xué)習(xí)的學(xué)問，得不償失。 7、學(xué)習(xí)最重要的就是上課仔細(xì)聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，絕不能舍本求末。 8、重每次考試后的總結(jié)和反思，找到不足并改正。 學(xué)習(xí)方案 篇2 學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，古人寒窗十載，才得以有金榜題名的榮耀，現(xiàn)在雖說廢除了八股取士，在入高校之前同樣有十幾年的書要讀，讀這么長時間書，方案明顯必不行少，“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井、”下面說一說如何制定方案。 學(xué)習(xí)是溫故

6、而知新的過程，所以作方案自然也分學(xué)習(xí)方案與復(fù)習(xí)方案兩種。 首先說一下如何制定學(xué)習(xí)方案 由于針對高考，所以暫只就高中而談、從新生入學(xué)開頭，就應(yīng)當(dāng)有明確的目標(biāo)，考高校，考什么高校，高考中考到什么程度，這是學(xué)習(xí)方案的第一條：終極目標(biāo)、然后就是依據(jù)這一目標(biāo)制定遠(yuǎn)近期方案。 從長期看，一個學(xué)期、一個學(xué)年都可，但一般以一學(xué)期為宜、方案的內(nèi)容可以包括以下兩個方面：1、準(zhǔn)備考到的名次，包括保位名次或超出幾個名次；2、對總分及各科分?jǐn)?shù)的階段性要求、這就使你在短期內(nèi)有了目標(biāo)，在每次小測驗、單元考中向所定的目標(biāo)靠攏，但切記目標(biāo)不行定得太高，否則結(jié)果假如離目標(biāo)太遠(yuǎn)會非常打擊自信念。 從短期看，作出一周至一天的方案來，

7、可以使自己對學(xué)過的東西有一個更好的把握、對于一周的方案，每周可以有一至兩個重點科目，假如你對學(xué)問的渴望超過對升學(xué)的熱衷，方案中的自由時間可以多一些，反之可以少一些、對于一天的方案來說，要留意對老師所講內(nèi)容消化時間的支配，并留出適當(dāng)?shù)臅r間以備調(diào)整、對于新生來說，全面把握是非常重要的、總之，遠(yuǎn)期與近期方案都應(yīng)符合自身狀況，并要結(jié)合學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)整，才能達(dá)到它的效果。 下面是復(fù)習(xí)方案的制定問題 復(fù)習(xí)方案的制定已是完全針對中考而言的、學(xué)完全部的內(nèi)容后，老師一般會按他出的方案帶領(lǐng)同學(xué)們復(fù)習(xí)，而對同學(xué)來說，課余時間沒有必要按老師的思路做、首先，方案書中要有充分的時間留給基礎(chǔ)學(xué)問，無論哪一科，基礎(chǔ)學(xué)問往往比

8、考生忽視，實際上，這才是高分的基石，必需踏實、其次，考試題型訓(xùn)練，熟識中考，消退手生的感覺，做到嫻熟解題、第三，留出時間放松心情，這對考前的同學(xué)來說必不行少，許多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無法正常發(fā)揮的、最終，在接近考試時，回顧基礎(chǔ)學(xué)問與歷屆考題應(yīng)是方案的主要內(nèi)容，這時方案不要過緊，養(yǎng)足精神備考。 最重要的不是制定而是執(zhí)行，只要持之以恒，信任同學(xué)們都可以考出個好成果、 學(xué)習(xí)方案 篇3 暑假立刻就要結(jié)束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。 首先，上課的時候，我要仔細(xì)聽講，不做小動作，不與同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的學(xué)問全部消化；對于疑難問題

9、，要不恥下問，虛心向老師與同學(xué)請教。 其次，要仔細(xì)完成老師布置的全部作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)與家庭作業(yè)也要按時獨立完成。 第三，要做好語文課的課前預(yù)。對于預(yù)習(xí)字詞，成語，要先查字典把它認(rèn)會，弄懂意思；還要學(xué)會給課文分段，用最簡短的語言寫出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文與課后題不理解與不會做的地方，要先把它在書上劃下來或登記來，其次天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。 第四，要利用星期天與節(jié)假日，連續(xù)參與奧數(shù)、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的學(xué)問。要擠出時間，多干事。 總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭

10、取每門功課都取得好成果，當(dāng)一個各方面都很精彩的同學(xué)。 學(xué)習(xí)方案 篇4 讀書是在別人思想的關(guān)心下建立自己的思想，最終使自己站起來。老師作為傳道解惑者，就必需樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，因此我將方案規(guī)定如下： 一、讀書目標(biāo)： 1、提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實踐力量，以適應(yīng)形式的進(jìn)展。 2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的力量。 3、培育提高自身學(xué)習(xí)的愛好使理論與實踐相結(jié)合，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。 二、讀書內(nèi)容： 1、把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)，這學(xué)期我將閱讀以下書： 為什么同學(xué)不喜

11、愛上學(xué)、做最棒的老師、給知心家庭、夏山學(xué)校等教育專著。 2、運用網(wǎng)絡(luò)，常常在網(wǎng)上掃瞄、閱讀、學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新動態(tài)，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。 三、時間支配： 要使讀書方案不流于形式，落到實處，關(guān)鍵在堅持，不把事務(wù)繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，猶如吃飯、睡覺一樣重要。所以要培育自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習(xí)慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。 四、準(zhǔn)時反思： “反思型學(xué)習(xí)”，顧名思義就是通過對學(xué)習(xí)活動過程的反思來進(jìn)行學(xué)習(xí)。有人說：學(xué)習(xí)中的反思就猶如生物體消化食物和汲取養(yǎng)分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個老師來說特別重要，因此我做了以下方案： 1、在

12、自我反思的基礎(chǔ)上，樂觀和組內(nèi)老師相互溝通，相互啟發(fā)，從而達(dá)到共同進(jìn)展。集體的力氣是無窮大的。因此，我們應(yīng)當(dāng)多與同事溝通，加強(qiáng)溝通，準(zhǔn)時反思。樂觀參加讀書溝通活動，讓讀書活動與課堂教學(xué)效果以及相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合。 2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里。對自身的教育實踐、教學(xué)行為進(jìn)行反思，對學(xué)校新近發(fā)生的事情發(fā)表看法和感想，為學(xué)校的進(jìn)展籌謀劃策，對當(dāng)前的教育改革進(jìn)展提出自己的思索等等。 3、每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文，對自己的教育教學(xué)實踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深化的思索、探究和總結(jié)，并樂觀參與各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研力量。 以上是我的讀書方案，但我知道，讀書是一輩子的事?，F(xiàn)在

13、提倡終身學(xué)習(xí)。作為老師，更應(yīng)當(dāng)做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、力量擔(dān)當(dāng)這教書育人的神圣使命，信任我們都可以！ 為了適應(yīng)當(dāng)今和將來社會的需求，仔細(xì)貫徹新課改精神，立足以同學(xué)為中心，以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量、合作力量、進(jìn)取力量為重點，更新老師教育理念，樂觀抓住課改契機(jī)，切實提升信息技術(shù)課程的教學(xué)地位，以信息技術(shù)課程教學(xué)為重點，培育同學(xué)的信息素養(yǎng)，使同學(xué)具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的基本力量，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點，從實際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，大膽開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)討論，

14、落實到平常的教育教學(xué)中去，切實提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位老師的教學(xué)水平、信息技術(shù)應(yīng)用水平都有相應(yīng)的提高，大力推動我校數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)，使我校信息技術(shù)工作再上新臺階。 在新學(xué)期的教學(xué)工作中，確立以人為本的理念，樂觀主動地進(jìn)行新課程、新課堂的教學(xué)討論與實踐。樂觀開展教學(xué)討論工作，以本學(xué)科的課題為抓手，切切實實地做一些實事，在行動中討論，在討論中反思，在反思中提高。 一、思想政治 始終如一地喜愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛本職工作，關(guān)懷國家大事，堅持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一

15、處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個人業(yè)務(wù) 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，掃瞄教學(xué)網(wǎng)頁，隨時登記可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供應(yīng)同學(xué)一杯水的自來水。 （一）日常教學(xué)工作 我將樂觀從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將樂觀學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再熟悉，提高用理論來指導(dǎo)實踐的力量。樂觀實行目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教材和學(xué)情確定每

16、節(jié)課的重難點。平常備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)、備教具，備教法學(xué)法。從學(xué)問力量兩方面細(xì)心設(shè)計教案，并樂觀地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨便性。 在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身心得到全面和諧的進(jìn)展。課堂上語言精確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的綜合力量得到提高。 （二）教研活動 我將樂觀參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進(jìn)行探究和討論。虛心謹(jǐn)慎、敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心，維護(hù)其他老師在

17、同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力關(guān)心后進(jìn)生，實行各種措施使他們得到進(jìn)步。 教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實到實處。這樣做就能使素養(yǎng)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時留意選擇教育的方法和時機(jī)，達(dá)到既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問的同時，也吸取其它方面的“養(yǎng)分”，開闊他們的

18、視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。 三、出勤： 新學(xué)期開頭我將帶著熱忱和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。 四、詳細(xì)工作要點： 1、樂觀參與市、縣教研活動，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，加強(qiáng)教育理論研修，學(xué)習(xí)新課程理念，研習(xí)教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框

19、架，不斷提升教學(xué)方法，探究和積累課堂教學(xué)中有用的教學(xué)策略，積淀適合于自己和本校的教學(xué)閱歷。 2、協(xié)作各學(xué)科教研組樂觀搜集、整理各種教學(xué)資源，加強(qiáng)學(xué)校資源庫的建設(shè)。 3、仔細(xì)做好校內(nèi)網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站的管理工作，做好學(xué)校主頁的升級工作。準(zhǔn)時發(fā)布學(xué)校新聞和公告、通知，定期更新網(wǎng)頁。 4、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境。 5、組織好同學(xué)參與上級組織的各項競賽活動。 任何事物的進(jìn)展都是從量變到質(zhì)變的過程。我信任只要我在平常的時候能夠仔細(xì)做好自己的工作，努力每一天，能夠每天進(jìn)步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后，我肯定會取得更大的進(jìn)步的，這是我始終以來最認(rèn)可的事情，信任在今后的工作中，我能

20、夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的過程的！ 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例學(xué)問解決比較簡潔的實際問題；能依據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能依據(jù)其中一個量的值估量另一個量的值。 3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡潔圖形放大或縮小。 4、熟悉圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。 5、能從統(tǒng)計圖表精確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的推斷或簡潔的猜測；初步體會數(shù)據(jù)可能

21、產(chǎn)生誤導(dǎo)。 6、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 7、經(jīng)受對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡潔的實際問題，進(jìn)展分析、推理的力量。 8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問的理解和把握，形成比較合理的、敏捷的計算力量，進(jìn)展思維力量和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。 9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 二、教學(xué)資源分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)

22、計、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。 在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材支配了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使同學(xué)初步熟悉負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使同學(xué)理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例學(xué)問解決問題。 在空間與圖形方面，這一冊教材支配了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，使同學(xué)通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，把握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展。 在統(tǒng)計方面，本冊教材支配了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡潔事例，使同學(xué)熟悉到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出推斷或猜測，但

23、如不仔細(xì)分析也有可能獲得不精確的信息導(dǎo)致錯誤推斷或猜測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)、客觀、全面的分析的重要性。 在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等學(xué)問的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔問題；另一方面支配了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，經(jīng)受探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡潔的實際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，進(jìn)展同學(xué)解決問題的力量。 本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，讓同學(xué)通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂

24、趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐力量。 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成學(xué)校數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)同學(xué)對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的學(xué)問得以梳理，由數(shù)學(xué)的學(xué)問點串成學(xué)問線，由學(xué)問線構(gòu)成學(xué)問網(wǎng)，從而關(guān)心同學(xué)完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時進(jìn)一步提高同學(xué)綜合運用所學(xué)學(xué)問分析問題和解決問題的力量。 教學(xué)重難點： 1、能比較嫻熟地進(jìn)行四則運算，會使用簡便算法，會解學(xué)過的過程。 2、把握幾何體形的特征，能夠比較熟識地計算一些幾何體形的周長、面積和體積，并能應(yīng)用。 3、

25、把握統(tǒng)計的初步學(xué)問，能夠看和繪制簡潔的統(tǒng)計圖。 4、能夠比較敏捷的運用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的簡潔的實際問題。 三、同學(xué)基本狀況分析： 我所任教的六年一班共有30同學(xué)人，其中男生12人，女生18人。大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時都能樂觀思索、主動、制造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的學(xué)問質(zhì)量驗收的狀況看，同學(xué)的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對這些狀況，本學(xué)期在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。 四、教學(xué)方法設(shè)計： 1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體驗。

26、3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。 4、加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實把握好這些基礎(chǔ)學(xué)問。 5、同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主見探究式、體驗式的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的動手操作力量和發(fā)散思維力量。 7、利用小組爭論的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā)， 自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。 8、培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位同學(xué)的力量有所提高。 9、體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法。 10、教

27、學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)的基礎(chǔ)，創(chuàng)建問題情境，設(shè)計符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過程。 五、教學(xué)進(jìn)度與課時安排。 依據(jù)課程方案和教學(xué)內(nèi)容合理支配教學(xué)進(jìn)度，不隨便增減課時。確保教學(xué)質(zhì)量。 六、教學(xué)評價方案 （一）主要針對同學(xué)在課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)來評價。 1、看同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性是否被激起，能樂觀地以多種感觀參加到學(xué)習(xí)活動之中，精神興奮，有劇烈的求知欲望。 2、看同學(xué)的參加狀態(tài)，同學(xué)參加學(xué)習(xí)活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標(biāo)志，同學(xué)要全員參加，有效參加。 3、看同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。是否由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，是否由個體學(xué)習(xí)到主動合作學(xué)習(xí)；

28、是否由接受性學(xué)習(xí)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)。 4、看同學(xué)在自主、合作、探究學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。 同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，是否全身心地投入、是否發(fā)覺問題，提出問題，樂觀解決問題，是否敢于質(zhì)疑，擅長合作、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能溝通、爭論、傾聽，提出有效建議。 5、看同學(xué)學(xué)習(xí)的體驗與收獲。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，90%以上的同學(xué)能夠相互溝通學(xué)問、溝通、體會，溝通情感由自悟覺悟感悟醒悟，在獵取豐富學(xué)問的同時形成了肯定的學(xué)習(xí)力量。 量化評價評價標(biāo)準(zhǔn)：第1項8分；第2項3分；第3項6分；第4項8分；第5項2分；第6項8分，總計35分。 （二）教學(xué)效果評價 1、看教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度如何，老師是否高度關(guān)注同學(xué)的學(xué)問 與力量

29、、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面進(jìn)展。 2、看教學(xué)效果的滿足度，同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，樂觀主動參加，90%以上的同學(xué)把握了有效的學(xué)習(xí)方法，獲得了學(xué)問，進(jìn)展了力量，有樂觀的情感體驗。 3、看課堂訓(xùn)練題設(shè)計，檢測效果好。 量化評價標(biāo)準(zhǔn)：第1項4分；第2項7分；第3項4分?？傆?5分。 學(xué)習(xí)方案 篇5 9月27日到29日，我開頭參與國培方案老師培訓(xùn)團(tuán)隊的培訓(xùn)，通過三天的培訓(xùn)，我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，受益良多。 一、轉(zhuǎn)變角色，明確目的 3天的集中研修期間，作為一名學(xué)員，每天踏踏實實聽報告、講座，仔細(xì)完成老師布置的各項作業(yè)。和老師們一起溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，真是一次難得

30、的學(xué)習(xí)機(jī)會啊！ 三天的國培教育，對我既有觀念上的.洗禮，也有理論上的提升；既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的老師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參與工作的兩年多的教學(xué)中很難總結(jié)出來的閱歷，使我在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)上會更加完善和完善。我給自己定下明確的目標(biāo)，培訓(xùn)只是一種手段，一個開端，對于這次培訓(xùn)給我的不只是學(xué)問、閱歷，還有比這更珍貴的是我在思想上的巨大轉(zhuǎn)變。 二、學(xué)習(xí)與收獲 1、仔細(xì)傾聽講座，做好筆記和反思。 教育局為我們這次培訓(xùn)做了比較周密的支配，這次的理論學(xué)習(xí)分為專家講座和同課異構(gòu)等等。講座的內(nèi)容涉及教育學(xué)、心理學(xué)、老師培訓(xùn)與專業(yè)進(jìn)展、培訓(xùn)專業(yè)技能提升、

31、網(wǎng)絡(luò)研修等各方面。培訓(xùn)形式多樣，既有全體學(xué)員的集中講座，又有分小組分學(xué)科的研討，教研培訓(xùn)技能展現(xiàn)、還有在實踐學(xué)校聽觀摩課。這些講座或深化淺出，或幽默風(fēng)趣，或案例翔實，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時，更是給了我們實際的指引。 雖然學(xué)習(xí)內(nèi)容多，時間緊，但我每天都猶如一個初入學(xué)的學(xué)校生一樣，按時上課學(xué)習(xí)。可以說，每天的感覺都是幸福而又充實的，由于每天或面對不同風(fēng)格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調(diào)的教學(xué)。每天上課的時候我都仔細(xì)地記筆記，同時不時登記一些自己的想法，哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要仔細(xì)地整理筆記，寫反思，絕不限于是完成任務(wù)。 2、親身感受知名的

32、教授、專家的授課，使我耳目一新。 專家們的報告，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動好玩。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線老師應(yīng)了解的有關(guān)教學(xué)方面的理念、背景、問題及實行的策略，以及作為一名培訓(xùn)師應(yīng)當(dāng)具有的技能。他們侃侃而談，不乏與學(xué)員的互動、溝通，平和的態(tài)度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，傾聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導(dǎo)，沒有先進(jìn)的理論引導(dǎo)，教育教學(xué)工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊。 3、樂觀參加爭論溝通，相互切磋。 培訓(xùn)期間我們進(jìn)行論壇爭論活動，既有關(guān)注有效課堂，提高教學(xué)實踐水平的論壇；又有結(jié)合當(dāng)前社會熱點與國家教育方針大計的爭論，不僅強(qiáng)

33、化了我們的專業(yè)意識，更新了專業(yè)學(xué)問，提高了科研力量，更讓大家明確了自身的任務(wù)與責(zé)任。 4、影子實踐，完善自我。 去影子學(xué)校聽課研討和送教下鄉(xiāng)，使我們接觸了教研最前沿的閱歷，使我們的教學(xué)力量和培訓(xùn)力量得到提高。在聽課學(xué)習(xí)的過程中，我聽了大量的課，學(xué)習(xí)了許多有用的好的教學(xué)方法。我在送教下鄉(xiāng)的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結(jié)合自己的教材和教學(xué)對象而去設(shè)計和生成的課堂，才是最抱負(fù)的課堂，也只有不懈努力的老師，才是最有盼望的老師。 三、將來展望 1、連續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，把握教研的脈博。 在今后的教學(xué)中要通過網(wǎng)絡(luò)樂觀學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和好的教學(xué)方法，通過網(wǎng)絡(luò)和各個老師溝通自己的想法，不

34、僅要學(xué)習(xí)到好的方法，還要用到自己的教學(xué)和培訓(xùn)中。 2、學(xué)習(xí)專業(yè)文化學(xué)問，進(jìn)一步提高文學(xué)修養(yǎng)。集中研修雖然結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)卻剛剛才開頭。生也有涯，學(xué)而無涯。在今后的工作和生活中，要多讀書。 3、做個討論性學(xué)習(xí)的老師，開展反思性教學(xué)，促使持續(xù)進(jìn)展。進(jìn)一步學(xué)習(xí)反思性教學(xué)理論，實踐反思性教學(xué)。不僅自己學(xué)習(xí)，做教研，還力爭通過培訓(xùn)引領(lǐng)其他老師的教育教學(xué)和教研，組織教研團(tuán)隊，協(xié)同同事樂觀開展樣本討論。力爭帶動全校，全縣的教學(xué)教研活動。 有句名言說的好：聽到了我就遺忘了，看到了我就記住了，做過了我就把握了。只有理論論和實踐相結(jié)合，才是更好的學(xué)習(xí)。 總之,這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝文理學(xué)院為我們供應(yīng)這么好

35、的學(xué)習(xí)空間，感謝“國培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。 學(xué)習(xí)方案 篇6 一、考勤，這項工作能夠反映同學(xué)日常學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期，我們將連續(xù)保持良好的早晚自習(xí)考勤，清楚的記錄，并樂觀做好總結(jié)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決，為同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 二、例會，每周在有必要的狀況下可以組織每班學(xué)習(xí)委員和學(xué)習(xí)部干部召開例會，準(zhǔn)時傳達(dá)活動信息，并了解各班的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以便把握同學(xué)們的學(xué)習(xí)動態(tài)，順勢做出調(diào)整。 三、進(jìn)行活動，高校生活之所以精彩，在于它的豐富，所以活動的進(jìn)行特別有必要。首先是我們系上學(xué)期未能進(jìn)行的職業(yè)技能競賽，本學(xué)期要隆重進(jìn)行，增加同學(xué)們的職業(yè)技術(shù)力量。其次是十一月的

36、學(xué)風(fēng)建設(shè)，到時我系會依據(jù)學(xué)校和系部的詳細(xì)狀況，進(jìn)行適樣的活動。然后，十二月是法制宣揚月，我們學(xué)習(xí)部會樂觀組織同學(xué)們聽法制報告講座，提高同學(xué)們的法律學(xué)問。還有就是進(jìn)行辯論賽，在上學(xué)期院里進(jìn)行的辯論賽上，我系部取得了優(yōu)異的成果，本學(xué)期我認(rèn)為還有再接再厲的必要。辯論不僅可以讓我們清楚大事的兩面性，還能熬煉口才，強(qiáng)化規(guī)律思維力量。所以本學(xué)期我們可以在系里進(jìn)行辯論賽活動。最終，話劇表演，我們系部在新學(xué)期可能進(jìn)行教學(xué)改革，由老師組織，同學(xué)們自己選劇本排話劇，在此我們可以選出優(yōu)秀者進(jìn)行競賽，來提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂觀性，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。至于大型校內(nèi)活動還要經(jīng)系部爭論，進(jìn)行還要審時度勢。 四、通過院同學(xué)會和各系部同

37、學(xué)會，充分了解同學(xué)們學(xué)習(xí)上遇到的各種狀況，努力發(fā)動廣闊同學(xué)為學(xué)習(xí)部開展工作供應(yīng)關(guān)心，充分聽取各方面的建議，盡可能多開展有利于學(xué)習(xí)的各項活動。 五、樂觀協(xié)作院和各系部同學(xué)會其他部門開展活動。 學(xué)習(xí)方案 篇7 第一，正確熟悉自己，本著實事求是的原則來評估自己的力量，自己能干什么，自己又不能干什么，自己又最想干什么。結(jié)合這些對自己初步的熟悉，確定努力方向，確定自己將來要走的路以及在這些路上需要哪些學(xué)問。真的，人生不是在于奮斗，而是在于選擇。選對了方向，就可以少走彎路。 其次，正確熟悉周身所處的環(huán)境，現(xiàn)在我身邊的那些人一個一個在努力著、奮斗著，都在為了以后可以更加幸福的生活著而努力，當(dāng)然也有一些人在談

38、戀愛、在玩嬉戲。更有甚者，一些人即能談戀愛、玩嬉戲，又能學(xué)習(xí)兩不誤。對于那些只談戀愛者、玩嬉戲者，我們不能一葉障目，他們許多家中有背景，還沒畢業(yè)就已經(jīng)支配好了一份好的工作。 第三，正確熟悉宏觀下的就業(yè)形勢，當(dāng)前高校生就業(yè)形勢不容樂觀，失業(yè)率和待業(yè)率是一年比一年更高。社會面臨著這樣一個怪現(xiàn)象，高校生找不到好的工作，企業(yè)招不到好的優(yōu)秀的人才，高校培育的人才和企業(yè)需要的人才不相適應(yīng)。所以，我們高校生自己就要學(xué)會轉(zhuǎn)變一下這種不容樂觀的局面，一是要弄清晰企業(yè)所需的人才是什么樣子的，應(yīng)當(dāng)具備哪些學(xué)問和技能;二是提升自己相適應(yīng)的素養(yǎng)和力量。 學(xué)習(xí)方案 篇8 在去年工作的基礎(chǔ)上，堅持以“管控為手段”抓好安全生

39、產(chǎn)；以“安全管理標(biāo)準(zhǔn)化”為提升目標(biāo)，落實人人為安全員的工作思路，為穩(wěn)定生產(chǎn)供應(yīng)有力的保障，推動各項管理工作順當(dāng)有序的開展；以精細(xì)化管理為工具，推動班組的建設(shè)。 全年以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的安全生產(chǎn)方針為指導(dǎo)思想。以落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，健全完善各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度、夯實安全管理基礎(chǔ)為重點，實現(xiàn)20 xx年全年安全事故為零的工作目標(biāo)。 一、安全方面 1、嚴(yán)格掌握三峽新能源新疆分公司安全生產(chǎn)指標(biāo)。 不發(fā)生人身輕傷及以上事故。 不發(fā)生一般及以上設(shè)備事故。 不發(fā)生一般及以上火災(zāi)事故。 不發(fā)生重大及以上交通責(zé)任事故。 不發(fā)生重大及以上環(huán)境污染事故。 不發(fā)生各類誤操作事故及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及監(jiān)控系統(tǒng)癱

40、瘓造成的事故。 2、在公司領(lǐng)導(dǎo)及電力運營部的指揮、領(lǐng)導(dǎo)下仔細(xì)執(zhí)行各項安全生產(chǎn)制度，在生產(chǎn)過程中不斷的完善光伏電站的安全管理水平，并仔細(xì)學(xué)習(xí)公司下發(fā)的各類安全文件，分析總結(jié)文件指示精神及部署工作任務(wù)。 3、加強(qiáng)光伏電站運行人員的安全培訓(xùn)及考試工作，一周一次安全活動、一月一次安全生產(chǎn)例會、安全培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)必需落實到位。并逐步提高運行人員的安全生產(chǎn)技術(shù)及故障分析力量，保證人身及設(shè)備安全，及兩票三制的執(zhí)行力度，保證全部的安全生產(chǎn)工作在可控、安全的基礎(chǔ)上穩(wěn)步進(jìn)行。 4、加強(qiáng)與電力運營部、綜合部的溝通，做好安全生產(chǎn)工作，將設(shè)備安全隱患及人身安全隱患?xì)缭诿妊繝顟B(tài)，從而保證設(shè)備的健康穩(wěn)定運行。 5、建立健

41、全安全管理體系，落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，加強(qiáng)安全網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高安全監(jiān)管的力量。 二、生產(chǎn)方面 1、以完成20 xx年的發(fā)電任務(wù)、嚴(yán)格掌握廠用電率、綜合廠用電率，樹立“全員參加，度電必爭”的思想，合理支配設(shè)備檢修維護(hù)。 2、加強(qiáng)光伏電站的電氣設(shè)備及光伏組件設(shè)備消缺管理，加強(qiáng)庫房的備品備件的管理，做到準(zhǔn)時補(bǔ)缺，避開不必要的電量損失，要求設(shè)備廠家建立健全快速響應(yīng)機(jī)制，保證設(shè)備消缺進(jìn)度，確保光伏組件較高的可利用率。 3、盡量在夜間完成對設(shè)備的檢修及缺陷處理工作。保證在光照充足設(shè)備運行正常，順當(dāng)抓住發(fā)電機(jī)會，提高光伏組件可用率，爭取多發(fā)電，保證在陽光充分季節(jié)穩(wěn)發(fā)、滿發(fā)，力爭實現(xiàn)20 xx年的發(fā)電量的目標(biāo)。 4、落實各級人員責(zé)任，逐級分管，逐級負(fù)責(zé)，充分發(fā)揮各級安全管理網(wǎng)絡(luò)的作用，生產(chǎn)運行安全可控、能控、在控。以安全生產(chǎn)