小學(xué)語文人教四年級上冊（統(tǒng)編）第四單元-李順莉盤古開天地教案

1、 部編版四年級上冊第12課盤古開天地第二課時教學(xué)設(shè)計學(xué)校：會理縣通安片區(qū)中心小學(xué) 教師：李順莉 班級：四一班 教學(xué)目標(biāo)：、知識：熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容。、技能：邊讀邊想象，能用自己的話講述這個神話故事。、情感：體會盤古的獻(xiàn)身精神，體會盤古的英雄形象。重點難點：重點：了解盤古開天地的故事內(nèi)容；激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。難點：復(fù)述這個故事，體會盤古的獻(xiàn)身精神。教師教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件。在課前交流中，了解學(xué)情，溝通師生情感。第二課時一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，引起閱讀期待1、談話激趣，導(dǎo)入新課。2、 讀詞語檢查預(yù)習(xí)情況。按順序開火車讀詞語。二、整體感知，提煉中心1.用自己喜歡的方式

2、快速看課文。 2.邊讀邊想象畫面。 3.勾畫出自己喜歡的詞句段。 4.找出全文的中心段落。 找出中心句：（板書）人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。 抓住“創(chuàng)造”，創(chuàng)造需要行動、力氣、勇氣。三、學(xué)習(xí)新知，分自然段逐段學(xué)習(xí)（一）第一自然段： 1.找出文中盤古開天地的原因。 （板書） 天地還沒有分開，宇宙混沌一片。 2.找出比喻句。 宇宙像個（大雞蛋）。 3.盤古在哪里干什么？ 盤古在混沌之中睡了一萬八千年。 4.學(xué)完第一自然段，你眼中的盤古是？ （沉睡）的盤古 （二）第二自然段： 1.學(xué)習(xí)第一句。 盤古醒來，看見周圍黑乎乎一片，什么也看不見。 2.學(xué)習(xí)第二句。 他一使勁翻身坐了起來

3、，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。 3.學(xué)習(xí)第三句。 盤古從身邊拿起一把斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。 4.盤古終于把天劈開，你眼中的盤古是怎樣的？ （力大無窮）的盤古5.天地分開以后，天地有什么不同的變化，找出反義詞。 （1）出示“輕而清的東西緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地”。（2）（四對反義詞：輕重、清濁、上升下降、天地。一組近義詞緩緩、慢慢。）( 3 )指導(dǎo)朗讀。分男生、女生讀。（板書）開天辟地（行動）（三）第三自然段： 1.天地分開以后，盤古最擔(dān)心的一件事情是什么？他是怎么做的？用一個成語形容？ 他擔(dān)心天地還會

4、合在一起。 就頭頂天，腳踏地。 （板書）頂天立地（力氣）2.盤古頂天立地以后，天地及盤古有什么變化？ 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。 （四）第四自然段： 1.學(xué)習(xí)第一句。 這樣過了（一萬八千）年，天升得（高）極了，地變得（厚）極了。 2.學(xué)習(xí)第二句。 盤古這個巍峨的巨人，就像一根柱子，撐在天地之間，不讓他們重新合攏。 3.學(xué)習(xí)第三句。 又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。 4.學(xué)完第四自然段，你眼中的盤古是？ （勇于獻(xiàn)身 、不辭勞苦 ）的盤古 （板書）堅持不懈（勇氣）（五）第五自然段： 1.找出本段的中心句。 盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大

5、的變化。 2.在文中勾畫出答案。 他的（ ）變成了（ ）。 3.分析本段主要運用了什么修辭手法？末尾的省略號能不能省？ 句式上運用排比 句意上運用夸張 并列式句式可以打亂順序 不能省略，表示舉例的內(nèi)容還有很多，給人留下想象的空間。 圖文并茂欣賞圖片。感受神奇。（六）課堂練習(xí)1.假設(shè)練讀： 例：如果沒有（盤古呼出的氣息）， 就沒有(四季的風(fēng)和飄動的云）； 如果沒有（ ），就沒有( ）； 2.倒裝句練讀： 例：（天上隆隆的雷聲），那是（盤古發(fā)出的聲音）。 （ ），那是（ ）。 1.夸張和想象中的神奇：盤古變化神奇在哪兒？ 抓住相似的特征展開想象 身上的東西 大自然的事物 3.練習(xí)說一說： 他的肌膚，變成了遼闊的大地； 他的鼻孔，變成了深深的山洞； 他的牙齒，變成了閃光的寶石； 他的骨頭，變成了堅硬的石頭； 他的頭發(fā)，變成了天上的星星； 他的筋骨，變成了彎彎的大路； 從第五自然段中，我看到了（勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)）（板書）身化萬物（獻(xiàn)身）四、拓展學(xué)習(xí)1、出示感謝您！盤古小詩。師生配合讀。2、出示我多想小詩。5名學(xué)生生配合讀。五、課堂小結(jié)1、談?wù)勈斋@，引導(dǎo)復(fù)述課文主要內(nèi)容。2、出示“友情卡”。以（ ）的盤古，我想對你說（ ）。讓學(xué)生有話可說。六、布置作業(yè)1、把故事講給家長聽。2、選看一個神話故事。七、板書設(shè)計 12 盤古開天地 為開天辟