幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)11篇

1、幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)11篇幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)11篇總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回首和分析的一種書面材料，它能夠幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚成績，為此我們要做好回首，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是我為大家收集的幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)，歡迎閱讀與珍藏。幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)1教育要上去，師資是關(guān)鍵，師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。本期我們師資隊伍建設(shè)以（幼兒園指導(dǎo)綱要）精神為指導(dǎo)，堅持以幼兒園教育質(zhì)量為本，以老師和幼兒發(fā)展為本的思想，以建設(shè)一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素質(zhì)的老師隊伍為目的。從我園實際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎

2、實有效地深化貫徹（綱要）。一、利用園本教研組活動，促進老師的專業(yè)化成長面對今天我園老師隊伍的現(xiàn)狀我們利用園本教研組活動、園本培訓(xùn)等各種活動的開展，促進老師的專業(yè)化成長。通過各種培訓(xùn)活動，很多教職工明白了幼兒園的工作需要團結(jié)協(xié)助精神，需要強烈的責(zé)任心，工作中合作意識加強了，大家相互尊重，而不斤斤計較。二、利用幫帶活動，提高老師專業(yè)成長的速度為了建設(shè)一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍，實現(xiàn)抓骨干，骨干帶整體的奮目的斗。我們加強了對骨干老師和后備骨干老師的培養(yǎng)和使用，堅持搞好我園的幫帶活動，發(fā)揚教師們各自的優(yōu)點，在互幫互助中共同提高，以縮短教師們專業(yè)成長的路程。不僅骨干老師起到了較好的模范作用，使新老

3、師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長，更增進了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高面對今天我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，師德培訓(xùn)是我們培訓(xùn)老師的重要內(nèi)容之一，通過學(xué)習(xí)，很多教職工都明白了，干工作不能馬虎了事，不能為完成任務(wù)而干事。四、搞好老師和保育員兩條線的常規(guī)工作，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍根據(jù)學(xué)期初制定的實行。首先，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對老師或保育員進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，明確老師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又互相配合。開展現(xiàn)場研討，考慮如何做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位老師將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，研讀（綱要）上所講的各

4、領(lǐng)域的教學(xué)目的、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、詳細(xì)，催促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家認(rèn)真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。五、抓好園本培訓(xùn)工作園本培訓(xùn)是老師專業(yè)成長的途徑之一，本學(xué)期，園本培訓(xùn)根據(jù)計劃認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)，同時，我們在園本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上增加培訓(xùn)內(nèi)容，由支教的兩名老師組織學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮六、存在的缺乏在各級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，教師們積極努力地工作，獲得了一些成績，但還存在著一些缺乏，我們清醒地認(rèn)識到：要使辦園水平真正適應(yīng)

5、新形勢發(fā)展的需要，能夠在劇烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，必須不斷努力，我們將進一步以人為本，科學(xué)管理，努力構(gòu)成本身的辦園特色，將幼兒園建成家長放心、孩子喜歡、社會信賴的和諧樂園！幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)2學(xué)期的新老師培訓(xùn)進入了尾聲,通過新老師的培訓(xùn)，我從中也獲得了不少的收獲。培訓(xùn)目的1.社會在發(fā)展，科技在進步，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們xxx幼兒園老師之路該怎樣走?作為老師又該怎樣做?面對這場深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。2.面對不斷更新的教育觀念，面對發(fā)展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的老師，只要不斷地研究

6、教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升本身的教育教學(xué)素養(yǎng)。培訓(xùn)總結(jié)一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論1.幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機結(jié)合。2.遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。3.堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。4.創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的時機與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。5.我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非

7、概念明晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人能力學(xué)習(xí)各知名教師的教育形式，爭取全面發(fā)展德智體美幼兒老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。這些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)3這次我有幸參加了基層幼兒園老師培訓(xùn)班，在這三天的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論

8、引領(lǐng)。在一次次的感悟中，我更進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新本事得到提升。社會在發(fā)展，科技在提高，也就要請教育的不斷更新，走可持續(xù)性發(fā)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該怎樣走？作為老師又該怎樣做？應(yīng)對這場深入而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。應(yīng)對21世紀(jì)飛速發(fā)展的教育，要使自我在專業(yè)道路上不斷成長，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點對我的啟發(fā)很深。確實，應(yīng)對不斷更新的教育觀念，應(yīng)對發(fā)展的時代，應(yīng)對變化的孩子，教育需要不斷更

9、新，教育需要研究型的老師，僅有不斷地研究教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升本身的教育教學(xué)素養(yǎng)。這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下頭是我經(jīng)過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論xx縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述扼要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解怎樣在幼兒園進行教學(xué)工作。幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅持體、智、德、美諸方面的教育相互浸透，有機結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點，注重個體

10、差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持進取鼓勵，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料，并浸透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動和表現(xiàn)本事的時機與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不一樣于小學(xué)，孩子的自我保護本事差，是一生品德行為構(gòu)成的時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予

11、浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們進取樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最完美，最公正，最無私的愛。二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個人本事這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大幫助。XX老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學(xué)都在活動中完成，遵循幼兒的身心

12、發(fā)展規(guī)律，貼合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí)。XX老師結(jié)合她自我幼兒園美術(shù)教育實踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們明白美術(shù)活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。XX老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動態(tài)。經(jīng)過這次培訓(xùn)我明白了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必須考慮的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在設(shè)計活動的時候，往

13、往我們研究到的只是“我該怎樣教，而忽視了“幼兒怎樣去學(xué)的問題。其實作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，經(jīng)過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自我去學(xué)習(xí)，去探索。有人講過：開展好一次活動，不僅僅是知識信息的傳播經(jīng)過，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有活力，那么幼兒的情緒也不會異常高漲。所以我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感體現(xiàn)是特別重要的，這直接影響到了活動的成功與否。三天的幼兒老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財富。牛頓以往講過：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。這些成功的經(jīng)歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基

14、礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。為基層創(chuàng)辦幼兒園提一點提議：1、幼兒教育基本以活動為主，我以為必須配備專用的幼兒活動場所。2、供應(yīng)一些合適幼兒身心發(fā)展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、適當(dāng)?shù)慕o幼兒供應(yīng)一些課外讀本。4、我以為每個幼兒園必須配備一名專業(yè)的幼兒老師。幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)4XX年9月-12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園老師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我開闊了視野，在這較短時間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的專家們把本人教育積累的經(jīng)歷拿出來與我們共同共享，解決了我們在實際教學(xué)生活中所碰到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新。通過這次國培學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)本人原來是那么

15、的淺薄，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學(xué)習(xí)更多的方法，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)歷，做好幼教工作。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教育教學(xué)觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實踐，不斷地提升本人。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深，我將從下面幾個方面進行總結(jié)：一、通過學(xué)習(xí)，讓我了解到國家對幼兒教育的重視。從中央到地方都對幼兒教育極其重視，作為幼兒老師在當(dāng)前好形勢下更要不斷學(xué)習(xí)充實本人，提高本身的教育教學(xué)水平，加強本人的責(zé)任心，以身立教,為人師表。二、加深理解（綱要）轉(zhuǎn)變教育觀念我如今農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是遭到家長的牽制，經(jīng)常會聽到家長這樣的質(zhì)問：教師今天怎么沒有作業(yè)?教師你們幼兒園怎么不教拼音?教師你

16、們怎么不教寫字?等等。很多家長只注重給孩子灌輸知識和訓(xùn)練技能，違犯了幼兒發(fā)展的規(guī)律，忽略了孩子個性的健康發(fā)展，忽略了情感、社會性和實際能力。我們老師固然明白要尊重幼兒意愿、知足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無奈，時不時地向家長要求有所傾斜。通過這次學(xué)習(xí)，深深體會到教育必需要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進一步浸透（綱要）精神，加強做家長工作轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長和我們一致的推動幼教的科學(xué)化，促進幼教朝著愈加健康、正確的方向前進，讓所有的幼兒健康成長。三、堅持保教并重將保教浸透于幼兒一日生活中隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要?！氨Ｆ湟皇菍τ變杭訌姞I養(yǎng)和鍛煉，使

17、幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒，對其進行健康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力，適應(yīng)社會。我通過這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn)，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，固然我們必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作首位，但我們不能忽略了幼兒心理和社會方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些固然是保育工作范圍，但我們能夠通過教學(xué)活動、游戲活動來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作和積極向上的精神;游戲活動能夠培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們能夠從教學(xué)活動中獲取更多的做人的道理等等。“教是老師根據(jù)幼兒年齡特點有目的、有計劃

18、地設(shè)計各項活動對幼兒進行全面發(fā)展的教育。教育活動首先要利于幼兒身心發(fā)展，讓幼兒在活動中獲得健康、快樂和自信。在幼兒一日活動中，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)生活，使一日生活成為真正的教育整體。四、老師要有敬業(yè)精神。能否成為一個好老師,首先在于有無敬業(yè)精神,能否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養(yǎng)老師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵老師為神圣的教育事業(yè)奉獻本人，會使每個人通過自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念，到達超我的境界。假

19、使不捉住老師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是海市蜃樓，只要培養(yǎng)出良好的老師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實處。五、在以后的工作中我力爭做得最好老師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時期，好模擬，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和藹，溫順，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予浸透影響，教育他們使他們是非概念明晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒老師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一

20、個孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美妙，最公正，最無私的愛。通過這次國培學(xué)習(xí)我深深體會到對老師進行繼續(xù)教育的重要性，繼續(xù)教育是對我們的知識和技能進行更新、補充、拓展和提高;進一步完善知識構(gòu)造，提高專業(yè)水平，這次培訓(xùn)使我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上遭到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動作用，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長，漸漸走，漸漸地研，在教和研中走出本人的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高本人的水平，把幼兒工作做得更好。幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)5本學(xué)期的新老師培訓(xùn)進入了尾聲。這一學(xué)期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演，并且

21、還進行了新老師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新老師的培訓(xùn)，我從中也獲得了不少的收獲。我就拿本學(xué)期末的一堂實錄反思來講吧?；顒忧拔艺J(rèn)真反復(fù)的看了xxx教師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。再結(jié)合xx教師上的（盒子上的數(shù)字）進行了一個調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)xxx教師在講到保質(zhì)期的時候出示的是20 xx2008的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時候，有的孩子講三年，有的講兩年，在驗證的時候固然x教師講的比擬清楚，但孩子們似懂非懂，好似還是沒有接受。所以對于這一現(xiàn)象，我進行了調(diào)整。我利用牛奶盒上的數(shù)字來對保質(zhì)期進行一個講明。由于我發(fā)現(xiàn)牛奶的食用周期短，也就意味著它的保質(zhì)期時間不長，也就是七天。用這七天和三年的保

22、質(zhì)期來比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天時間短，孩子能夠用數(shù)的方式來感受保質(zhì)期的天數(shù)，而三年這個概念比擬遙遠(yuǎn)，所以講用牛奶盒來講明保質(zhì)期更貼切孩子們的實際生活，也更能讓孩子們?nèi)ダ斫?。在看了xx教師上的（盒子上的數(shù)字）后，我也考慮著一個問題。由于在xx教師出示藥的時候，固然藥盒上也有年齡及用藥量，但是，她所用的藥是成人的藥，似乎脫離了孩子的實際生活，就這一點我也進行了調(diào)整。我選擇的是孩子感冒后常喝的兒童藥水，由于從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥，而且包裝比擬卡通，容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示，正符合了我的目的。而對于藥量我出示了一個量杯，能夠讓孩子們在藥水和量杯之間

23、進行比擬，有了實物的比擬，孩子們也更能容易接受和理解，而不是空空之談了，對于我的這次活動也又提升了一些價值。這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開場的時候我還真不知道怎么去解釋這個重量的意思。講的太簡單了怕沒講出理由，講的復(fù)雜了，就連我也聽不懂了，更別講孩子們了。所以我也簡單講明了“克就是重量的意思，并且還詳細(xì)講明了“克前面的數(shù)字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解，我出示了兩種重量不同的盒子，讓他們運用新學(xué)到的本領(lǐng)進行探索和比擬。這一實踐也證實我的想法是對的，孩子們通過這樣的操作，很快的就理解了“克的意思。當(dāng)然其實這次活動的缺點也是很多的。比方剛開場時對孩子們提出的“101我就沒有一個很

24、好的解釋。而且整個活動我急于完成四個重點的講明，所以給予孩子們的自由探索發(fā)現(xiàn)甚少，基本都是由我本人在發(fā)現(xiàn)數(shù)字，再去引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，所以局限了他們的自主探索空間，他們的發(fā)言時機也比擬少，教師完全有高控的行為，而且在提問上也缺少針對性。對于這些比擬明顯的缺點，還需要在日后的活動中去琢磨和改良。相信通過下學(xué)期的新老師培訓(xùn)，我會進步的更快。幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)6走出美麗的校園，滿懷無限的憧憬與等待，我走進了安幼。從初時找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處，時間已從指縫間悄然溜過了五個月。始終記得初為人師時的那份沖動，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜，慶幸本人遠(yuǎn)離了社會的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土！然而

25、，歡欣之余卻也依稀伴隨著過多的惶恐與不安本人并不是幼教出身，固然曾經(jīng)面對過小學(xué)生，可是年齡的差異會造就過多的“不同，我能把握嗎？幼兒教師的工作究竟是什么？我能否能夠勝任呢？一連串的問號讓我很是無助。同來的新教師和我一樣，顯得茫然無措。就在這時，新老師培訓(xùn)班開班了！班主任顧教師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。開班典禮上，我們各自有了師傅，她們真誠、熱情的指導(dǎo)與幫助，讓我們在不斷的反思中得以進步；故事比賽中，我們收獲了用充滿童趣的語言大膽表達的快樂，并從中知道了孩子需要如何的語言；課件制作中，我品嘗了本人尋找、制作經(jīng)過中的甘甜，在邊演示邊講解中，我明白了上課應(yīng)用課件的

26、舉足輕重；演講比賽中，我們暢所欲言，述講本人工作的得與失，表達源于安幼的真誠情感；考慮到專業(yè)的不對口，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高；一次次的集體學(xué)習(xí)與討論，更是讓我們收獲了很多無法從書本上學(xué)到的知識短短一學(xué)期，由于這個特殊的班集體，我們對于幼教的理解，對于工作的領(lǐng)悟都逐步深化開來，本身的專業(yè)教學(xué)、帶班技能也有了眾多進步。一、常規(guī)管理還記得上完第一節(jié)課時，師傅給出的評價是：教態(tài)很好，常規(guī)較差。確實如此，當(dāng)時的我所想的是：孩子就是孩子，過于平靜，坐著不動的還是孩子嗎？因而，導(dǎo)致課堂組織散漫。以后的日子，一次次集體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，漸漸地，我開場認(rèn)識到讓孩子

27、遵守常規(guī)的重要與必要。就孩子而言，他們是張張白紙，還不能分辨對與錯，很多舉動都是無意識的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓，抓常規(guī)固然有其本身禁錮的強迫性，卻能夠很直觀地教會孩子分辨對錯，明白什么該做，什么不該做。就教師而言，班級常規(guī)的好壞，直接影響課堂教學(xué)的組織和施行。試想，一個毫無紀(jì)律可言的班級，教師怎樣上課？良好的習(xí)慣需要本身的磨礪，而孩子更需要我們教師的介入和提醒。在他們做錯的時候，教師及時地批評并指出錯誤，引導(dǎo)改正：做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，因而，時刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提。認(rèn)識到這些后，我開場了系統(tǒng)的常規(guī)管理，從上午來園時的禮貌招呼，到離

28、園前的談話活動，每一環(huán)節(jié)我都提醒本人讓孩子的有常規(guī)意識。由于剛起步，方式方法還很欠缺，于是，我經(jīng)常向老老師請教一些可行性強的方法。個別孩子的坐姿不好，我請他到前面來做小教師，教小朋友練坐的本領(lǐng)，時間久了，他坐得也神情多了；洗手時有的孩子不擦肥皂，我請小值日生檢查，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了常規(guī)的管理是一門深奧的學(xué)問，我還需要不斷的探索與考慮。這一學(xué)期，和孩子的親密無間，使得個別孩子很“油，但我相信對孩子好，永遠(yuǎn)不是錯誤，只是“好的得當(dāng)與否還需要本人去把握。二、教育教學(xué)教學(xué)方面，從初時的迷茫，到后來的認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，直到而今廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比擬完好的知識構(gòu)造，以此不斷提高

29、本人的教學(xué)水安然平靜思想覺悟，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動的聽評，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí)。在備課中，我逐步懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目的，注意弱化難點強調(diào)重點。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉，與新教材接觸的時間也不長，使我在教育教學(xué)工作中碰到了很多困難，對課改的困惑，對教材的不解等，針對這些情況，我積極向師傅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)歷，并在工作中大膽實踐將她的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為本人的經(jīng)歷。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動、聽評課活動，虛心向有經(jīng)歷的老師及討教經(jīng)歷，并利用課余時間尋找資料進行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要、吃透新教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、

30、科學(xué)的教學(xué)方法及先進當(dāng)代教學(xué)手段靈敏運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索、勇于探索的能力。由于有“每日一思的相伴，天天我都會有不一樣的反思，如此，本人的收獲多了，想法也逐步豐富起來。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情況，有針對性地設(shè)計并開展活動。在教育工作中，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫助，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去，勤勤懇懇，認(rèn)真做好副班主任工作，做好各項日常工作，搞好班級常規(guī)，努力使本人在工作中多一點科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段，讓每一個孩子都展開笑顏。組里很注重青年老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽課。這樣對于我們年青老師來講，一方面有利于接受其他經(jīng)歷豐富的教師教學(xué)上的特

31、長和優(yōu)點，另一方面能夠讓我看到本人的缺乏，及時加以彌補，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后教師的評講，更讓我覺得受益匪淺。隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)能力要求的提高，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí)。三、思想情感在無助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時，是新老師培訓(xùn)班接納了我們，一次次的活動為我們搭建了展示自我的平臺，一次次的集體學(xué)習(xí)與溝通更是給了我們成長的時機。新老師培訓(xùn)班宛如我們暖和的家園，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛，濃濃的情，工作時，我們情不自禁地將這份誠摯的愛給了孩子，我們的心因而而遠(yuǎn)離嚴(yán)寒與冷淡，生活因而而美妙而晴朗！短短一學(xué)期，新老師培訓(xùn)班教會了我很多，也讓我收獲了很多。當(dāng)x

32、x年再次踏上安幼這方沃土，我的腳步將更沉著，我的笑容將更自信：明天的陽光會更燦爛！幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)7今年x月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒老師培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，學(xué)習(xí)了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內(nèi)容，感受頗深。作為新老師我深感榮幸，也感到教育理念的學(xué)習(xí)必要性和迫切性。想要跟上教育時代的步伐，就要不斷的學(xué)習(xí)，加強本身素質(zhì)提高。作為一民老師，必須隨著時代發(fā)展的需求更新教育理念，提高師德師養(yǎng)。一、教育理念方面1、新課堂的學(xué)習(xí)方式穿插融合運用新課程倡導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)。最常用的是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。以我本人的了解，以前幼兒園里是能夠用像小學(xué)一樣的方式來教學(xué)的

33、，但當(dāng)我來到了縣示范幼兒園，才發(fā)現(xiàn)，在這里，幼兒和老師之間的互動是幼兒是主體，老師是主導(dǎo)。新課程提出學(xué)生評價改革的重點：建立評價學(xué)生全面發(fā)展的指標(biāo)體系，重視采用靈敏多樣、具有開放性的質(zhì)性評價方法。評價要做到：給孩子更多的微笑，會發(fā)現(xiàn)孩子沖我們微笑；給孩子更多的寬容，會發(fā)現(xiàn)孩子變得自信，表現(xiàn)出責(zé)任感；給孩子更多的贊揚，孩子變得自尊，不再成心搗亂；給孩子更多的鼓勵，孩子變得更積極，學(xué)習(xí)愈加努力；給孩子更多理解和關(guān)心，孩子變得寬容，師生、生生愈加和諧。這是每一位老師都能夠做到的。作為教師，你的學(xué)生喜歡什么樣的評價？你的學(xué)生喜歡什么樣的評價？怎樣評價才能鼓勵學(xué)生的發(fā)展？我們都得去考慮：一個班學(xué)生有優(yōu)有

34、差，要發(fā)揮評價的鼓勵功能，能否只用表揚方式不用其他方式，將來學(xué)生是不是經(jīng)不起一點兒批評和挫折？所以，評價要針對不同學(xué)生的個性發(fā)展，客觀、公正地對不同學(xué)生給予不同的評價。二、教育改革方面1、加強學(xué)習(xí)當(dāng)代教育理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想和觀念。這是一個不可忽視的問題。我們?nèi)缃駨娬{(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，要求學(xué)生本質(zhì)性地介入教學(xué)經(jīng)過，自主地進行反思與總結(jié)，而不是被動的，要把育人放在第一位，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2、調(diào)整本人的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。我們的教育工作者就要充當(dāng)提供合適學(xué)生教育環(huán)境的角色。因而，我們必須用心記?。何覀円獎?chuàng)造的是合適學(xué)生的教育，而不是要選擇合適教育的學(xué)生。我們要轉(zhuǎn)變角色，走進

35、新角色。我們老師就要由傳統(tǒng)意義上的知識的教授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不被知識牽著鼻子走。3、努力提高老師的素質(zhì)是關(guān)鍵。老師的水平，直接影響甚至制約課改的進行，今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大老師要勤于學(xué)習(xí)，不斷提高本身的基本素養(yǎng)，以知足新課標(biāo)的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)形式突出的是探究，要讓學(xué)生主動地介入學(xué)習(xí)當(dāng)中，要讓學(xué)生去想、去做，進而在這個

36、經(jīng)過中去感悟知識。總的來講，在這次的培訓(xùn)中，通過導(dǎo)師和同伴們的指導(dǎo)和幫助，我不斷的完善本人，超越本人。幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)8在近一個星期的時間，我參加了老師進修學(xué)校組織的新老師培訓(xùn)。通過幾天的培訓(xùn)，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。面對我們這些剛剛上崗的新老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)、老師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)經(jīng)過，進而邁好第一步?！笆陿淠?，

37、百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。如何才能做一名好老師呢？，通過培訓(xùn)，我以為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是老師最基本的道德素養(yǎng)。在培訓(xùn)期間，最讓我印象深入的就是關(guān)于（老師職業(yè)道德）。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于老師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。由于作為一名老師，一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn)。老師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生將來的品德發(fā)展。老師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。我覺得老師的職業(yè)道德，集中體如今教育責(zé)任感，關(guān)愛

38、學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只要強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到本人職業(yè)的重要性而投入全部的精神。老師的職業(yè)道德還體如今工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻本人的知識，教授學(xué)生先進的文化，提高工作效率。教育能夠是一件普通的事，可以以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個教師怎樣看待。培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)？師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個老師十分重要。由于，老師是學(xué)生行動的標(biāo)桿

39、?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦等等，。這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。在盧國標(biāo)教師主講的有關(guān)“怎樣提高老師課堂教學(xué)的有效性這一課堂中，讓我了解了教育的基本大概情況和發(fā)展前景，了解了怎樣對學(xué)生進行管理，了解了怎樣建立良好的師生關(guān)系。他還將本人成功的經(jīng)歷與我們每為新老師共享，讓我體會到我們老師本身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，本人就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。同時盧教師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位新老師對當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。還有鄭教師主講的關(guān)于“幼兒園一日活動的組織與施行這一課堂中，讓我明白并樹立終生學(xué)習(xí)的意識

40、，才能適應(yīng)課程改革的新需要，不斷拓寬本身的專業(yè)視野，提升專業(yè)水平，以跟上時代步伐。在（綱要）中指出幼兒在園的活動主要是以游戲為主，游戲在活動系統(tǒng)中起著主導(dǎo)作用。我園的園本本課程也是“游戲教學(xué)一體化。主導(dǎo)活動是指“最合適兒童發(fā)展水平，并最能知足兒童需要的活動，是推動兒童實現(xiàn)最佳發(fā)展的活動。所以對于怎樣組織好幼兒一日的游戲活動是我非常非常關(guān)注的！從網(wǎng)上相關(guān)的文章中我也獲得很多關(guān)于“游戲方面的知識。游戲?qū)τ變旱囊饬x是學(xué)前領(lǐng)域一直討論和挖掘的問題。游戲?qū)τ變簛碇v不僅僅是游戲，與人交往、去自我中心、社會化、心理品質(zhì)、氣質(zhì)類型甚至習(xí)慣等等都是在游戲中構(gòu)成和發(fā)展的。相對于教學(xué)活動而言游戲?qū)τ谟變河兄豢商娲?/p>

41、的作用，更多的素質(zhì)全面發(fā)展的內(nèi)容在游戲中都能得到鍛煉。只是長期以來游戲難為家長社會所理解、接受和支持。而且越來越多的現(xiàn)實問題能在游戲中得到反映并加以老師對游戲活動的指導(dǎo)是幼兒能否能在游戲活動中得到較好發(fā)展的關(guān)鍵。（綱要）中講，老師在幼兒區(qū)域游戲的經(jīng)過中，是幼兒的支持者、合作者、引導(dǎo)者。所以，老師對游戲前的指導(dǎo)、游戲中的指導(dǎo)和游戲后的評價三個方面很重要。所以游戲中有很多值得分析的內(nèi)容。老師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒老師是教育的先導(dǎo)，是孩子的啟蒙教師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現(xiàn)了我的夢，作為幼兒園的一名教師，我覺得很幸福

42、。我終于有了發(fā)揮抱負(fù)的舞臺。我一定會本著我園“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子的辦園宗旨，去做一名優(yōu)秀的幼兒老師。固然只要短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，但使我受益匪淺。我想，“作為老師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，在教學(xué)育人的經(jīng)過中，我們老師必須以局內(nèi)人的身份“進入生活本身，“入乎其內(nèi)，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實，來展示教學(xué)的真實相貌。幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)9為期一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，從全體老師的學(xué)習(xí)到我們這些新老師的單獨學(xué)習(xí)，都使我獲益匪淺?！盎畹嚼?，學(xué)到老，相信這句話很多人都會講，但是真正做到的人又是何其的少。從專家的講座，要學(xué)會觀察孩子，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，到欣賞的小，中，大班的

43、數(shù)學(xué)活動，教師們把枯燥的數(shù)學(xué)活動用游戲的方式展現(xiàn)給我們，讓我們眼前一亮，幼兒也是在愉快的、玩鬧的氣氛中學(xué)會了知識，再到院長給我們講解的講課的詳細(xì)的步驟及注意事項，最后一些有經(jīng)歷的教師們給我們講解的各個環(huán)節(jié)的意義與重要性，有經(jīng)歷的教師們也是從年輕時候過來的，也是在一步一步的探索之中得到的經(jīng)歷，俗話講師父領(lǐng)進門修行在個人，教師們只是把經(jīng)歷共享給我們，怎么運用還是要靠我們在平常的工作中本人探索、總結(jié)。從畢業(yè)到如今已經(jīng)工作一年了，固然已經(jīng)接觸了幼兒的平常的一日活動，但是總歸是不明白的，幼兒的一天怎么要進行那么多的事情，上學(xué)的時候，只是在課本上，教師天天滔滔不絕的講一日生活即教育，一定要背過，考試中要考

44、的，等你們工作時院長也會問你們的，但是如今終于明白了，幼兒在園的每一個環(huán)節(jié)都附有教育意義，如教育活動就是集體的教學(xué)活動，不能稱之為上課，上課的話就是小學(xué)化了，教師本人分析教材、制定目的、設(shè)計活動經(jīng)過，以幼兒感興趣的方式教給幼兒你想要讓幼兒明白的某些道理、學(xué)習(xí)的知識、學(xué)習(xí)的某項技能等等生活活動包括了入園和離園、盥洗、進餐、午睡、如廁等，在這些環(huán)節(jié)中有沒有教育的意義呢？有沒有教育的必要呢？例如小班的幼兒，剛離開父母進入新的環(huán)境肯定不適應(yīng)，有的也許是獨生子女在家里是集萬千寵愛于一身，而在幼兒園里教師要照顧的是30多個幼兒不可能只照顧某一個幼兒，這時不會吃飯的，不會洗，不會主動的入睡，不會提褲子，穿衣

45、服，認(rèn)不出本人的被子，不會主動的向教師問好等等的這些問題，就是在平常進行這些活動前教師不停的講解，不斷地重復(fù)，與某些教育活動的講解學(xué)習(xí)，老師獲得的家長配合，小班的幼兒才會一步一步的漸漸的學(xué)會，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。再到活動區(qū)的活動，活動區(qū)的活動有時是教育活動的延伸，有時是根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的，但都是為了發(fā)展幼兒的某種能力與技能；再到戶外的活動，安全為重中之重，教師的眼睛必須關(guān)注在幼學(xué)習(xí)了這些知識，老師真的要做到“八面見光，套用一句網(wǎng)絡(luò)上對老師的評價，老師也是一名“全能的人才不是樣樣精，但必須樣樣會，也是才明白要成為一名合格的、優(yōu)秀的老師還有很長的路要，只要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索、不斷地總結(jié)、不斷地反思，

46、才能真正的成長。幼兒園新老師培訓(xùn)總結(jié)1020 xx年3月24日，我參加了高新區(qū)幼兒老師全員培訓(xùn)班，通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺，現(xiàn)把學(xué)習(xí)心得記錄下來，與大家分享：一、樹立了新的教育姿態(tài)，開闊了新的教育視野過去的教學(xué)觀念是：要想給孩子一杯水，老師必須具備一桶水，如今卻是，要想給孩子一杯水，老師必須具備長流水。是的，社會是在發(fā)展變化的，老師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，尤其是在幼兒教育中，孩子們提的問題越來越多了，孩子們的視野越來越寬闊了，家長們的要求與期望更高了，國家也越來越重視幼兒教育了，假如本人僅停在原水平上而駐足不前，就跟不上時代的發(fā)展，因此，我們這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我愈加感到，本人需要學(xué)的知識還過多過多學(xué)無

47、止境嘛！那就讓我們在辛勤的幼教管理者的率領(lǐng)下，以新的科技發(fā)展來不斷促使本人學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)吧！二、以新的教育理念更好的開展工作新的教育學(xué)告訴我們，現(xiàn)代的教育特征為：“書山有路趣為徑，學(xué)海無涯樂作舟。是的，過去是以勤學(xué)苦練為根本，而如今是從點點滴滴來培養(yǎng)孩子的興趣為出發(fā)點，以游戲為基本活動，進而到達“寓教于趣，寓教于戲，寓教于樂的目的，這就要求我們在日常生活與教學(xué)工作中，把本人的學(xué)習(xí)與孩子們的學(xué)習(xí)都當(dāng)作一種樂趣，來貫穿于幼兒的一日生活之中。三、培養(yǎng)孩子身心健康發(fā)展學(xué)習(xí)了（心理學(xué)）后，結(jié)合實踐，我愈加把握了現(xiàn)代幼兒的心理特征：自私、蠻橫、好勝等。同時也愈加把握了作為一名幼兒老師應(yīng)怎樣以正確的言談舉止來啟發(fā)鼓勵幼兒，怎樣避免一些不利于幼兒成長的批評語言，怎樣因才施教，怎樣注重個體差異，怎樣運用各種感官去培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力，怎樣在日常生活中培養(yǎng)好孩子的身心健康發(fā)展。四、奉獻幼教，幸福無比俗話講“七歲八歲狗也嫌，而我們幼教者面臨的是一些26周歲的天真、幼稚、無知的孩子，他們剛進園時哭哭啼啼，吵吵鬧鬧，依依呀