音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)集錦15篇

1、音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)集錦15篇音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)集錦15篇當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣能夠記錄我們的思想活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該怎樣寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是我整理的音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)1今天,王霄月教師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng),同時(shí)也感遭到了音樂(lè)特級(jí)老師晶日教師對(duì)一生鐘愛(ài)的音樂(lè)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛(ài)、用力、用心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些本人的收獲和體會(huì)。1、活力與美在音樂(lè)中交織第二次看薛金教師上課，再次感遭到年輕的男老師那充滿活力、熱情，和學(xué)生之間自然的親和之情，在音樂(lè)的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中給人以很舒適愜意

2、的感覺(jué)。這種體會(huì)除了來(lái)自于教師詼諧的語(yǔ)言、變換的教學(xué)形式、老師的全方位素養(yǎng)、音樂(lè)課堂教學(xué)的研究以外，還有的就是來(lái)自于學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)的呈現(xiàn)，學(xué)生對(duì)音樂(lè)要素的熟知、對(duì)歌曲流暢優(yōu)美的聲音表現(xiàn)、對(duì)歌曲感悟程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來(lái)的興趣和探究的熱情，都隱射了教師日常音樂(lè)教學(xué)的持久地訓(xùn)練功夫，認(rèn)真上課的態(tài)度，對(duì)音樂(lè)教學(xué)用心研究的思想，使聽(tīng)者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂(lè)的魅力和享受。2、對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)理想第一次聽(tīng)晶日教師講座，第二次和晶日教師接觸，感覺(jué)是一樣的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭身上有著一股對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不可抗拒的堅(jiān)持的理想。在講座中，他的語(yǔ)言平實(shí)，

3、舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來(lái)越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的經(jīng)過(guò)講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)態(tài)度上，在他對(duì)事業(yè)研究的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂(lè)教育工作的熱愛(ài)者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀老師形象。不由得想起第一次和晶日教師在瓦房店看課后聊天時(shí)講的話：一個(gè)人能夠追求本人喜歡的事業(yè)是件幸福的事，人應(yīng)該能靜下心來(lái)真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來(lái)才覺(jué)得活著有意義，我就是這樣走下來(lái)的，酸甜苦辣都有，但覺(jué)得好！當(dāng)一位用心地做著本人喜歡了一輩子的音樂(lè)教育教學(xué)工作的教師講出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)本人從事了一輩子的音樂(lè)教育

4、教學(xué)工作并仍然愛(ài)著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無(wú)愧的特級(jí)老師的真實(shí)的寫(xiě)照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的教師心中滋生出一份感慨，一份敬意！3、責(zé)任在肩，努力盡職本次活動(dòng)王教師安排了名師工作室的教師與偏僻一點(diǎn)的學(xué)校教師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法，一是覺(jué)得本人責(zé)任在肩，作為名師工作室的成員之一，和教師結(jié)了對(duì)子，就要擔(dān)當(dāng)起本人應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的教師聯(lián)絡(luò)，多互相看課，多討論研究；另一個(gè)想法，就是本人還有很多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方，無(wú)論是本人對(duì)教材的研究，對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，還是音樂(lè)課堂教學(xué)，都要和名師工作室的教師常聯(lián)絡(luò)，常請(qǐng)教，也要和結(jié)對(duì)子的教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上本人不具備的有利于

5、教學(xué)的東西，在幫助別人的同時(shí)希望也能給本人以觸動(dòng)，作為本人再學(xué)習(xí)和提高的很好的時(shí)機(jī)?？傊@次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性，我想，下一步就是要在王教師的指點(diǎn)下，努力實(shí)踐，做本人要做的事情，借晶日教師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來(lái)努力去做好一件事。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)2金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)，固然時(shí)間短暫，但培訓(xùn)內(nèi)容較為豐富。我們跟著教師從（音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)）的解讀入手，學(xué)習(xí)了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的設(shè)計(jì)與施行、學(xué)校文藝活動(dòng)的組織與管理、手風(fēng)琴的初級(jí)教程、彝族歌舞和小學(xué)合唱教學(xué)等內(nèi)容，參加了小學(xué)音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。豐富的理論知識(shí)與多彩的活動(dòng)使我受益匪淺。通過(guò)十天緊張

6、而有意義的學(xué)習(xí)，使我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)知識(shí)有了一些粗淺的了解，感覺(jué)到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)的重要意義。因而，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我將遵循新的課程理念：以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)起來(lái)。我將根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)各種能力。通過(guò)觀摩專業(yè)的音樂(lè)老師執(zhí)教的音樂(lè)課，讓我對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在她們身上，我學(xué)習(xí)到了怎樣上好小學(xué)的音樂(lè)課，如何做一個(gè)合格的小學(xué)教師。通過(guò)聽(tīng)課，讓我看到了教師們?cè)鷮?shí)的基本功，自然而

7、親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語(yǔ)言，為學(xué)生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我。在今后的工作中，本人也要向她們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名學(xué)生喜歡和熱愛(ài)的教師。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深入的認(rèn)識(shí)到一名老師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行本人的職責(zé)。老師應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。我以為

8、能夠從下面幾方面努力：1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升本身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)講，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過(guò)中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是的教師，多讀書(shū)，提升本人，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學(xué)老師。3、熱愛(ài)學(xué)生，真誠(chéng)能夠是一面鏡子，可以以是一種無(wú)敵的武器，

9、對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)感動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。4、不斷反思，要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的境界了。十天的時(shí)間轉(zhuǎn)迅即逝，此次學(xué)習(xí)無(wú)論是內(nèi)容還是活動(dòng)，都安排得有條不紊，讓我享用了一次精神大餐，經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。在這段時(shí)間里，我努力學(xué)習(xí)著如何做好一個(gè)小學(xué)音樂(lè)教師，回顧這段時(shí)間，感覺(jué)收獲很多，相信本人在新的工作崗位中一定能夠做得更好。我愿意迎接各種挑

10、戰(zhàn)，不斷充實(shí)完善自我、熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)教育，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改良音樂(lè)教學(xué)盡其所能。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)3秋風(fēng)送爽的九月是一個(gè)收獲的季節(jié)，同時(shí)對(duì)于我來(lái)講，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，今年我很榮幸的成為了一名新老師，對(duì)于第一次接觸小學(xué)教育的我來(lái)講，一切顯得陌生而又充滿挑戰(zhàn)，沒(méi)有什么經(jīng)歷的我從9月份入職到11月份，三個(gè)月的時(shí)間，我不斷探索，請(qǐng)教學(xué)校里其它有經(jīng)歷的教師熱心的幫助我為我聽(tīng)課評(píng)課，漸漸有所收獲。從我進(jìn)入學(xué)校的第一節(jié)公開(kāi)課講完開(kāi)場(chǎng)，我明白了我還有很多需要學(xué)習(xí)的東西，有很多東西我沒(méi)有注意到，原來(lái)想上好一節(jié)課，根本就不簡(jiǎn)單，課堂中設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)、老師講的每一句話、每一個(gè)字，甚至是PPT里寫(xiě)的每一

11、個(gè)字每一個(gè)音符.都非常重要，我不斷努力克制著也不斷學(xué)習(xí)著，終于迎來(lái)了旗里教研室對(duì)我們的又一次：“考驗(yàn)。短短的兩天固然短暫，但是收獲和心得體會(huì)卻不小，在這兩天里，我聽(tīng)到了來(lái)自五小王教師的示范課和來(lái)自各個(gè)學(xué)校新老師的公開(kāi)課，從他們身上我看到了很多的值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，同時(shí)也看到了一些“本人的影子。古人云、三人行，必有我?guī)煛衿渖普邊仓洳簧聘闹?。在這些優(yōu)秀的老師里，他們有的課程設(shè)計(jì)新穎，從學(xué)生的興趣出發(fā)，課堂氣氛融洽；有的語(yǔ)言優(yōu)美親切，有的詼諧機(jī)智；有的專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬，范唱優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，伴奏彈的行云流水.通過(guò)對(duì)其他老師的觀摩和本人講課的比照，還有領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的評(píng)課，我對(duì)本人的教學(xué)有下面幾點(diǎn)反思：首先在

12、專業(yè)素養(yǎng)方面，我還需要不斷努力去練習(xí)，去聯(lián)絡(luò)鋼琴伴奏的水安然平靜邊彈邊唱的能力。其次在教學(xué)方面，我應(yīng)該更多的考慮的是學(xué)生學(xué)會(huì)了什么，而不是我教了什么，我發(fā)現(xiàn)我總是想的過(guò)多反而會(huì)忽略了學(xué)生真正的反應(yīng)。這些道理講起來(lái)容易，但當(dāng)真正實(shí)踐起來(lái)還是需要不斷的時(shí)間和努力吧。最后就是課堂細(xì)節(jié)的把握，都講細(xì)節(jié)決定成敗，課堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都非常重要。固然我不是一個(gè)生來(lái)就細(xì)心的人，但我相信我能夠做到。最后要感謝旗教研室和領(lǐng)導(dǎo)們給了我們新老師這樣一個(gè)鍛煉和學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，通過(guò)這次活動(dòng)，我受益匪淺，相信大家也都一樣吧，將來(lái)的路還有很長(zhǎng)，這僅僅把是一個(gè)開(kāi)場(chǎng)，我相信人的潛力是無(wú)限的，只要我們心中有學(xué)生，不斷去研究、去探索，我

13、們這些新老師會(huì)成長(zhǎng)的愈加成熟，愈加優(yōu)秀。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)4光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，為期3天的鋼琴培訓(xùn)已接近尾聲。很幸運(yùn)，我參加了今年校外骨干音樂(lè)老師省級(jí)培訓(xùn)，接到培訓(xùn)的通知，有一種向往，非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式，為自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，3天的培訓(xùn)固然短暫，但是學(xué)到了很多知識(shí)，也結(jié)識(shí)了很多朋友。從開(kāi)場(chǎng)的相聚、相識(shí)、再到相知，逐步讓我們深入的記住，我很珍惜這一次的培訓(xùn)時(shí)機(jī)，由于這是對(duì)本人的一種提高。這次培訓(xùn)讓我深入認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)一線老師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛(ài)我所從事的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)，能參加這樣的培訓(xùn)接觸到領(lǐng)域中的精英骨干，實(shí)在是一個(gè)值得珍

14、惜的時(shí)機(jī)。本次安排在西安音樂(lè)學(xué)院培訓(xùn)，涉及了大師課、觀摩課和聆聽(tīng)課。通過(guò)任抒真教授、鄭青教師的大師課及音教系的觀摩課和聆聽(tīng)蔣志華等青年演奏家的音樂(lè)會(huì)我總結(jié)了一下幾點(diǎn)體會(huì)：1.不要忽視基本功的練習(xí)。基本功的好壞直接關(guān)系到音樂(lè)的表現(xiàn)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)過(guò)中，要始終跟隨指導(dǎo)教師的要求，有計(jì)劃、有方法、有針對(duì)性地、循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功。假如基本功練得不扎實(shí)，彈奏時(shí)不能把樂(lè)曲所要表達(dá)的感情體現(xiàn)出來(lái)，就會(huì)導(dǎo)致“嘴里談得出音樂(lè)，手上彈不出音樂(lè)的情況。2.養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣，拿到一首新曲子，先不要著急練習(xí)，要先讀譜，熟悉曲譜后再動(dòng)手練習(xí)。這就要求我們要會(huì)唱譜。在唱的經(jīng)過(guò)中需要認(rèn)清譜號(hào)、拍號(hào)、調(diào)號(hào)、臨時(shí)

15、變音記號(hào)，認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符，找準(zhǔn)拍點(diǎn)，唱出正確節(jié)拍的音符，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號(hào)，如指法及奏法，這樣才能熟悉旋律，做到心中有數(shù)。3、彈奏樂(lè)曲時(shí)要注意節(jié)拍。節(jié)拍是樂(lè)曲表現(xiàn)最根本、最重要的前提。沒(méi)有節(jié)拍就沒(méi)有音樂(lè)。節(jié)拍不好，音樂(lè)肯定不會(huì)是好聽(tīng)的音樂(lè)。所以從第一個(gè)音符開(kāi)場(chǎng)，我們就要重視節(jié)拍的問(wèn)題。剛開(kāi)場(chǎng)彈琴時(shí)，我的節(jié)拍感并不好。為了鍛煉我的節(jié)拍感，教師要求我在彈奏前，先一邊熟悉琴譜一邊打出拍子。找準(zhǔn)拍點(diǎn)，一邊認(rèn)音，一邊唱(休止符一定要唱出來(lái))，一邊找拍點(diǎn)，一邊作記號(hào)。理清了每一拍，對(duì)這首曲子的節(jié)拍也就有了大概的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也潛移默化音樂(lè)在內(nèi)心的感覺(jué)樂(lè)感。接下來(lái)，就要對(duì)這首曲子進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)。先分

16、手、分節(jié)練，再合手練，合手之后再分手練。要從慢到快、由淺入深，彈不順的地方，如此一再反復(fù)，才能使曲子變得流暢通暢。另外，還要注意強(qiáng)弱拍，該強(qiáng)的地方要強(qiáng)，該弱的地方要弱，聲音不能含糊不清。手指用力要均勻，這樣，這首曲子才會(huì)節(jié)拍鮮明、愈加動(dòng)聽(tīng)。我覺(jué)得在初學(xué)階段時(shí)，在對(duì)節(jié)拍都沒(méi)有完全地把握情況下，能夠適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器，檢查本人的節(jié)拍能否真的準(zhǔn)確。4、培養(yǎng)樂(lè)感，注重聽(tīng)力的訓(xùn)練。練習(xí)的經(jīng)過(guò)就是聽(tīng)的經(jīng)過(guò)。學(xué)習(xí)鋼琴能夠提高耳朵的靈敏度，分辨力，要想學(xué)好鋼琴，不僅要會(huì)聽(tīng)音，還要會(huì)辨音。它們之間是相輔相成的，在平常練習(xí)中，要邊打拍子邊唱，鍛煉聽(tīng)音能力。培養(yǎng)樂(lè)感，還經(jīng)常聽(tīng)一些鋼琴曲CD，感受那些鋼琴演奏家們對(duì)樂(lè)曲

17、的理解和處理。有了一個(gè)良好的音樂(lè)氣氛，彈奏著彈出來(lái)的曲子才不會(huì)干巴巴的、沒(méi)有任何感情色彩。同時(shí)，通過(guò)不斷聽(tīng)，知道什么是好的音色，也促使彈奏著在彈琴時(shí)彈出和諧、自然、穩(wěn)定的音色。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)使我深入認(rèn)識(shí)到作為一名一線的教師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)合適學(xué)生的接受，當(dāng)代老師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合。教育要以人為本不是做作不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身超過(guò)了音符本身超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生彈幾首曲子，更重要的是要教會(huì)他們

18、什么是美妙的事物怎樣正確認(rèn)識(shí)美追求美感受美欣賞美創(chuàng)造美，畢竟音樂(lè)是聽(tīng)賞藝術(shù)，聽(tīng)賞體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，這些是一個(gè)重要不可分割的體系。成才之前要成人或成人之前成才，啟蒙的音樂(lè)教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙就在這個(gè)重要的階段，應(yīng)時(shí)刻加深自我認(rèn)識(shí)。深知本人身上的壓力，更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)，要給學(xué)生半桶水本人要有一桶水，多方面的知識(shí)和能力對(duì)如今老師的要求是必要的。非常感謝各位教授，教育前輩的辛勤付出，正是有了你的辛勤付出，才有我如今的提高。學(xué)到的東西很多，要想表達(dá)的很多，總之，只要到了高處,才看到本人的渺小,只要看到了本人的渺小，才能踏實(shí)登高，不斷

19、前行，此次的培訓(xùn)讓我切實(shí)體會(huì)到了這點(diǎn)，等待本人的進(jìn)步!音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)5伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期音樂(lè)老師培訓(xùn)結(jié)束了，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的時(shí)機(jī)。我固然很熱愛(ài)中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)，但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家和名師的授課，感覺(jué)受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái)，與各位音樂(lè)老師共勉。一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了本人與別人的差距，明確了本人在教學(xué)上的奮斗目的，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了教育的方向和目

20、的，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解教師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：一、聆聽(tīng)專家講座，感受名師風(fēng)采。尹正安教師教會(huì)了我們?nèi)绾巫稣n題，沈明霞教師教會(huì)了我們老師的基本禮儀，十分是糾正了我們生活中不文明的禮儀，楊詠梅教師讓我學(xué)會(huì)了如何組織一堂課，方德順教師教我們?nèi)绾芜^(guò)“三關(guān)，讓我受益匪淺，左紅衛(wèi)教師教會(huì)我們?nèi)绾沃谱鞫嗝襟w課件，讓我在制作媒體課件經(jīng)過(guò)中碰到的困惑得到解決，譚怡教師的心理課程使我知道健康心理的重要性，朱家彥教師對(duì)時(shí)代需要什么樣的老師做了透徹的分析，讓我們要與時(shí)俱進(jìn)。我要十分感謝和我

21、們共同相處一周，敬職敬業(yè)的教師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失詼諧的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深入的印象，也讓我從中受益匪淺。二、體驗(yàn)新的教學(xué)形式和教學(xué)方法。教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的教師講：在教學(xué)形式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重介入、重創(chuàng)造。這就要求我們老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的當(dāng)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐時(shí)機(jī)，優(yōu)化教學(xué)經(jīng)過(guò)。三、努力鉆研，不斷充實(shí)本人。靈敏多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教

22、育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使本人和學(xué)生共同進(jìn)步，為音樂(lè)教學(xué)做出本人的奉獻(xiàn)。感覺(jué)到授課教師們知識(shí)真的很淵博。我愈加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！教師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)本人的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)本人的大腦！此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)本身在教學(xué)上存在著很多的缺乏之處，作為一名青年老師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)6在這個(gè)暑期中，對(duì)我來(lái)講是一個(gè)收獲頗豐的暑期

23、，這個(gè)暑期我們進(jìn)行暑期培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，目的明確，使我進(jìn)一步了解了音樂(lè)的精華和發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，通過(guò)這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，教師們各持己見(jiàn)、暢所欲言，充分展示了本人的學(xué)習(xí)成績(jī)互相提高，教師們的成績(jī)給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目的。我縣教育局組織的中小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)，受益匪淺。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到明晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我

24、發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深入的認(rèn)識(shí)到一名老師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行本人的職責(zé)。老師應(yīng)該嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。體會(huì)如下：一、終身學(xué)習(xí)我們不僅要提升本身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮；處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)講，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。二、提升個(gè)人魅力作為一名

25、老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過(guò)中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的教師，多讀書(shū)，提升本人，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。三、熱愛(ài)學(xué)生真誠(chéng)能夠是一面鏡子，可以以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)感動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。四、不斷反思要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方

26、法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。如何做一個(gè)優(yōu)秀的音樂(lè)老師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)別人之長(zhǎng)、互相溝通、多找找本人的缺點(diǎn)、天天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)78月5號(hào)-7號(hào)三天時(shí)間，我參加了沂南縣小學(xué)音樂(lè)教干老師的培訓(xùn)。首先聽(tīng)取了音樂(lè)教研員劉彥君教師熱情彌漫的講話令我難忘，時(shí)間固然很短暫，很緊張，但過(guò)得很充實(shí)，學(xué)習(xí)中涉及到的內(nèi)容很豐富，讓我感遭到了思想火花的沖擊，讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)本人的落伍感到自慚形穢。讓我作為一名綜合學(xué)科教研員感到了緊迫感，我要不斷地學(xué)習(xí)才有進(jìn)步，要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)三位鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的通研教材使我對(duì)課本知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。

27、然后是聽(tīng)取了國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)案例課堂實(shí)錄，更使我受益匪淺。最后一天，大家群策群力各顯神通。首先縣教研室音樂(lè)教研員劉彥君教師的一席話令我感動(dòng)至深。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的音樂(lè)教師。下面是我在暑期學(xué)習(xí)中的體會(huì)：首先，這次我們音樂(lè)老師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂(lè)老師來(lái)講是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在本人的音樂(lè)教學(xué)上有了深入的反思，古語(yǔ)講：“吾日三省吾身。是指道德層面，借用這句話，我覺(jué)得對(duì)本人的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的老師。一名老

28、師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我自以為本人的音樂(lè)水平完全能夠教好這些學(xué)生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的考慮認(rèn)識(shí)缺乏，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了本人的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變本人的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出本人應(yīng)做的奉獻(xiàn)。第三：通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)律動(dòng)(音樂(lè))中，我會(huì)和教師們認(rèn)真鉆研教材，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識(shí)，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的(音樂(lè))教學(xué)又上一

29、個(gè)新的臺(tái)階。我相信，在聆聽(tīng)了教師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)溝通后，我相信，在本人的努力工作下，本人在今后的(音樂(lè))教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次的學(xué)習(xí)與溝通,也給我提供了一個(gè)良好展示平臺(tái)的時(shí)機(jī)，進(jìn)而增加了我的自自信心.我笑著講:一直以來(lái)，我都在追求著幸福，殊不知，原來(lái)幸福一直都在我的周?chē)?。我?wèn)我本人，幸福是什么，我講幸福就是在我最繁忙的時(shí)候，抬起頭，看到孩子們那純真燦爛的笑容。同事們問(wèn)我，幸福是什么，我講幸福是在孩子們有點(diǎn)殘缺的生命中給她們最為完好的愛(ài)。孩子們問(wèn)我，幸福是什么，我講，幸福就是看到你們自信、堅(jiān)強(qiáng)、快樂(lè)地成長(zhǎng)。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)820 xx年3月18日，瀘西縣教育局派我去曲靖

30、參加云南省中小學(xué)音樂(lè)“特崗老師“培訓(xùn)，接到通知，我感到很高興，由于教書(shū)六年，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的培訓(xùn)，更何況這次培訓(xùn)的名額少，時(shí)間長(zhǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容多，我更覺(jué)得時(shí)機(jī)難得，所以我倍加珍惜，在心里就想著本人上來(lái)培訓(xùn)就要好好聽(tīng)專家講課，爭(zhēng)取多學(xué)一些知識(shí)。所以在上來(lái)的十多天我都認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真完成教師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，十天的學(xué)習(xí)，沒(méi)有哪天是閑著的，天天都安排了滿滿的課程，固然覺(jué)得有時(shí)很累，但我覺(jué)得累也是值得的，由于這次的培訓(xùn)能夠改變我們本來(lái)的很多落后想法，能夠提高一些我們各方面的技能。能夠讓我們對(duì)我們的學(xué)科有更深入的了解。接下來(lái)我對(duì)此次培訓(xùn)，談?wù)勎业捏w會(huì)：這次培訓(xùn)內(nèi)容多并且很多都是和我們息息相關(guān)

31、的，是我們?cè)诮虝?shū)生涯中所面臨的一些問(wèn)題以及我們有時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，各位專家都和我們逐一講解。在所有內(nèi)容講解中重點(diǎn)講解新課改下我們的音樂(lè)老師該怎么上課？想想以往本人的課，都是教會(huì)學(xué)生唱就完事，沒(méi)有浸透德育教育，更沒(méi)有好好的去設(shè)計(jì)這堂課改怎么去上，怎么去引導(dǎo)，怎么去創(chuàng)新，才能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等等。聽(tīng)了幾位專家的講解，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到明晰、從茫然到豁然。接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了每個(gè)專家講座后的感受。首先我們聽(tīng)了曲靖師范學(xué)院金奉教授（義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀）和（音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)）的講座，聽(tīng)完后讓我受益匪淺，由于金教師講解生動(dòng)，形象，做了很多示范，舉了很多例子，例如（讓

32、世界充滿愛(ài)）和（拉德茨基進(jìn)行曲）的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們學(xué)而不疲，也讓我們知道在以后的教學(xué)中要像金教授一樣，上一節(jié)1課就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷實(shí)踐創(chuàng)新，這樣上出來(lái)的課學(xué)生才會(huì)喜歡。并且讓我從中嘗到了怎樣有效地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目的、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等；怎樣認(rèn)識(shí)教學(xué)新理念，進(jìn)而來(lái)有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)。并在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重創(chuàng)新以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。然后聽(tīng)了曲靖師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院龔云虹教授的關(guān)于（中小學(xué)骨干老師形象塑造）的講座后知道作為一名老師，要注意本人的形象，要加強(qiáng)本人內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的修養(yǎng)，要具有陽(yáng)光心態(tài)，才能快樂(lè)的工作和生活，教師要有自我約束和自我犧牲精神。還有作

33、為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過(guò)中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的教師，多讀書(shū)，提升本人，在實(shí)踐中反思自我。最后我們觀看了曲靖市二小許艷會(huì)老師的（我的小船去遠(yuǎn)航）和麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)姜杰教師的（白華林好地方）兩堂別開(kāi)生面的示范課，在（我的小船去遠(yuǎn)航）這一課中，我們深深的被許教師所吸引，許教師親切和藹，臉上始終掛著笑容，普通話標(biāo)準(zhǔn)，在請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)學(xué)生答錯(cuò)了，也是笑瞇瞇的鼓勵(lì)學(xué)生，這讓我們很佩服，還有她的教學(xué)基本功很強(qiáng)，能通過(guò)本人的個(gè)人技能去吸引學(xué)生，還有許教師在教學(xué)上注重創(chuàng)新，在該課的

34、教學(xué)中增加了很多實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生不枯燥，還有在她給我們講授的（新課標(biāo)下小學(xué)教育案例分析）中，我懂得了在音樂(lè)教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，并且要設(shè)計(jì)很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生愿意介入，要面向?qū)W生，要注重個(gè)性發(fā)展，要引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。另外姜杰教師的課也是很有風(fēng)格，整堂課思路明晰，教學(xué)有條有理，重難點(diǎn)突出，在編配伴奏時(shí)有本人的見(jiàn)解，同學(xué)們樂(lè)于學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新課改的思想，也突出學(xué)生為重點(diǎn)，讓同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí)，并且樂(lè)于學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開(kāi)拓了新天地。我要把汲取到的

35、先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上享遭到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)9首先，我很慶幸本人能擁有參加這次小學(xué)音樂(lè)老師培訓(xùn)的時(shí)機(jī)。在培訓(xùn)中，我一直要求本人做一個(gè)認(rèn)真、優(yōu)秀的學(xué)員，要把握機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)。我畢業(yè)所學(xué)并不是音樂(lè)專業(yè)，教學(xué)經(jīng)歷不夠豐富。但聽(tīng)了幾位專家的講座，我才真正意識(shí)到本人在平常的教學(xué)中還存在很多的缺乏，不由讓我深思；21世紀(jì)的音樂(lè)課，應(yīng)該教給孩子們什么？這也是備受廣大音樂(lè)老師關(guān)注的一個(gè)熱門(mén)課題。隨著新一輪音樂(lè)課程改革的推廣與施行，在經(jīng)太多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，本人逐步樹(shù)立了新的教學(xué)思想與教學(xué)理念，徹底轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念，在幾位培訓(xùn)

36、教師的理論指導(dǎo)下，在本人的反思下，我深入地感遭到新課改、新教材、新教法帶來(lái)的課堂新氣象?，F(xiàn)將本人的幾點(diǎn)心得體會(huì)以及今后的打算總結(jié)如下：一、積極學(xué)習(xí)新的教育理論，徹底轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念。多年來(lái)，我們音樂(lè)老師都不斷地述講著教材老、線譜難等實(shí)際教學(xué)困難，寄希望于教育部門(mén)及早更改教材。如今，終于盼來(lái)了新課改。但當(dāng)我們欣喜地拿到“新課標(biāo)和“新教材的時(shí)候，我們的臉上并沒(méi)有彌漫出喜悅的笑容，由于對(duì)于“新標(biāo)準(zhǔn)和“新教材的大變革，我們一時(shí)還無(wú)法領(lǐng)悟，教學(xué)中感到無(wú)所適從。與傳統(tǒng)音樂(lè)教育相比，“新標(biāo)準(zhǔn)無(wú)論是從音樂(lè)教育的理念、還是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)體系等方面，均作了全方位的改革，這對(duì)于已習(xí)慣了傳統(tǒng)

37、音樂(lè)教學(xué)的廣大老師來(lái)講，無(wú)疑是一場(chǎng)革命，一場(chǎng)挑戰(zhàn)。為了盡快盡早適應(yīng)和執(zhí)行“新課標(biāo)的精神，在徐教師、阮教師兩位的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了大量的新課改理論，進(jìn)行了屢次反思，尤其是對(duì)音樂(lè)的新課標(biāo)屢次學(xué)習(xí)理解消化，逐步樹(shù)立了正確的教學(xué)觀，明確了音樂(lè)教育不應(yīng)僅局限于在“知識(shí)“學(xué)科等狹隘的范疇內(nèi)理解，而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展的價(jià)值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為主體的素質(zhì)教育思想。二、全面貫徹課改精神，積極大膽改革課堂教學(xué)。有了充分的理論作指導(dǎo)，教學(xué)實(shí)踐就有了一定的方向性。今后我會(huì)注意用新思想、新理念來(lái)支配調(diào)整本人的教學(xué)行為，力求全面貫徹課改精神，讓每一個(gè)學(xué)生在老師積極有效地引導(dǎo)下，都生動(dòng)

38、活潑地學(xué)習(xí)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。詳細(xì)構(gòu)思方案如下。一以音樂(lè)審美為核心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；新的教學(xué)理念提出：要以音樂(lè)審美為核心，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操、健全的人格，讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)起來(lái)。心理學(xué)研究證實(shí)：一個(gè)人的感悟、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。在輕松自若的環(huán)境下，人的自主探索和體驗(yàn)的狀態(tài)最富有開(kāi)拓性和創(chuàng)造性，也就是講，只要課堂充滿生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí)，學(xué)生的精神才會(huì)飽滿，情緒才會(huì)高漲，興趣才會(huì)濃厚，思維才會(huì)活躍，學(xué)習(xí)效率才能提高。因而，在教學(xué)中我將嘗試對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛的創(chuàng)設(shè)，以求獲得較好的效果。1改變老套的座位形式。座位形式是教學(xué)環(huán)境的一個(gè)重要因素，它

39、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為有著深入影響。傳統(tǒng)的“秧田式座位排列，單調(diào)刻板，只能讓學(xué)生感到紀(jì)律的約束，大大限制了學(xué)生的活動(dòng)與思維，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為了讓學(xué)生在每堂課走進(jìn)教室都能感遭到強(qiáng)烈的音樂(lè)氣氛，喚起學(xué)生們的學(xué)習(xí)愿望，我將結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地設(shè)計(jì)半圓形、方形、臺(tái)階形等座位形式，有時(shí)因活動(dòng)需要，干脆移開(kāi)方凳，師生圍圈坐在地中央，盡情地唱啊、跳啊，我知道學(xué)生們肯定會(huì)非常喜歡這種全新、自由的座位編排方式。2精心設(shè)計(jì)板書(shū)。音樂(lè)教育是施行審美教育的重要途徑，運(yùn)用獨(dú)具匠心的板書(shū)設(shè)計(jì)，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氣氛與多層次美的教學(xué)氣氛，還能使學(xué)生在課堂教學(xué)的板書(shū)中感遭到音符的形態(tài)美、構(gòu)造美；音

40、樂(lè)語(yǔ)言的簡(jiǎn)捷美；音樂(lè)表現(xiàn)的形象美。在以往的教學(xué)中，本人不重視板書(shū)的設(shè)計(jì)，以為音樂(lè)課重在教唱歌曲，進(jìn)行表演，再加之本人缺少美術(shù)細(xì)胞，很少去設(shè)計(jì)、構(gòu)畫(huà)板書(shū)。在新一輪教改中，把音樂(lè)審美擺在了核心位置。所以我會(huì)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，每堂課都盡可能地去變換花樣地設(shè)計(jì)板書(shū)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)氣氛，這樣既體現(xiàn)了新課標(biāo)“潛移默化培養(yǎng)美的情感精神，又極大地吸引了學(xué)生，激發(fā)了興趣，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美打下良好的基礎(chǔ)。二教學(xué)形式不拘一格，面向全體學(xué)生教學(xué)；新的教學(xué)理念提出：面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂(lè)課的任務(wù)，不是為了培養(yǎng)音樂(lè)的專門(mén)人才，而應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子

41、的天性都喜歡音樂(lè)，樂(lè)于自我表現(xiàn)?？杉偃缈偸菃握{(diào)呆板地教學(xué)，就違犯了孩子的年齡特征與認(rèn)知特點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的興趣就會(huì)喪失，大部分的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，每堂課只要少部分的好學(xué)生來(lái)勉強(qiáng)配合教師完成教學(xué)活動(dòng)，長(zhǎng)此下去又怎能到達(dá)新課改的要求呢？為了避免這種現(xiàn)象的惡性循環(huán)，我們?cè)趥湔n中就要注重備學(xué)生、備教法，采用靈敏可行的教學(xué)形式來(lái)組織進(jìn)行課堂教學(xué)，為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間。1師生互動(dòng)，主動(dòng)介入。傳統(tǒng)的教學(xué)是以教定學(xué)，即老師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞老師轉(zhuǎn)，讓學(xué)生配合老師的教，長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性漸漸喪失，不愿學(xué)也不會(huì)學(xué)。新課程倡導(dǎo)老師的教是為了學(xué)生的學(xué)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

42、。所以我們?cè)谡n堂中要擺正老師的主導(dǎo)位置，主動(dòng)自覺(jué)地做好角色轉(zhuǎn)換，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。而老師則成為學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者與促進(jìn)者，和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)與發(fā)展，讓本人的課堂建立起師生平等互動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)地介入到教學(xué)活動(dòng)中去。2合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)創(chuàng)造。音樂(lè)學(xué)科是一門(mén)綜合藝術(shù)，它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極介入，而且更需要學(xué)生構(gòu)成一股合力，用集體的智慧和氣力來(lái)完成。尤其是處在倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的今天，怎樣在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往空間，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮本人的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行良好的交往與合作，共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。所以我們?cè)诮虒W(xué)中能夠

43、注重學(xué)生小組學(xué)習(xí)與競(jìng)賽的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，捉住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到集體學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，都共享集體合作成功的喜悅。3重視實(shí)踐，培養(yǎng)能力。輕松愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)，同時(shí)又加強(qiáng)了學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自自信心，對(duì)發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力及其他各種能力很有好處。為此，在教學(xué)中，我們能夠根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展一些輕松有趣的游戲活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、輕松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在玩中認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、創(chuàng)造音樂(lè)，培養(yǎng)了各種能力，到達(dá)新理念的最終目的。培訓(xùn)時(shí)間雖短，但正是經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我從根本上改變了原先的傳

44、統(tǒng)教學(xué)形式，更給我?guī)?lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。我深深地喜歡上新課標(biāo)、新教材，也深入地意識(shí)到肩上的責(zé)任和責(zé)任。在今后的工作中，我一定會(huì)主動(dòng)去迎接各種挑戰(zhàn)，不斷提高本人的專業(yè)能力和教學(xué)水平，不斷充實(shí)完善自我，積極投身于音樂(lè)教學(xué)的改革，為提高全體學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，改良音樂(lè)教學(xué)做出本人應(yīng)有的一份奉獻(xiàn)！音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)10我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的將來(lái)，老師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我深入的認(rèn)識(shí)到一名老師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行本人的職責(zé)。老師應(yīng)該

45、嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的目光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題,進(jìn)行積極探究，以構(gòu)成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。1.終身學(xué)習(xí)。我們不僅要提升本身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀察、研究、考慮;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)講，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。2.提升個(gè)人魅力。作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)歷中獲得一種安然平靜優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的經(jīng)過(guò)中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的教師，多讀書(shū)，提升本人

46、，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。3.熱愛(ài)學(xué)生。真誠(chéng)能夠是一面鏡子，可以以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)感動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。4.不斷反思。要想從工作中不斷提高本人的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只要更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于本人的經(jīng)歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。以上我通過(guò)這次學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)，在音樂(lè)這條路上我希望我能越走越遠(yuǎn)，在老師這條路上我希望我能越走越好，謝謝。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)11xxxx年

47、10月8日至10日，我非常榮幸參加了由xx教育培訓(xùn)學(xué)院組織的小學(xué)音樂(lè)省級(jí)骨干老師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間3天，時(shí)間固然短暫但內(nèi)容豐富，從我報(bào)到拿到提綱的時(shí)候，我感觸頗深。由于本次培訓(xùn)內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓(xùn)部門(mén)以及培訓(xùn)教師過(guò)多的心血，本次培訓(xùn)內(nèi)容分為三個(gè)模塊：教育素質(zhì)與技術(shù)模塊、學(xué)科知識(shí)與技能模塊、學(xué)科研究、技能展示及階段總結(jié)模塊。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學(xué)員的課堂教學(xué)展示，有學(xué)員間的互動(dòng)溝通，而且還有參觀實(shí)踐聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)?；仡櫠虝簳r(shí)間的培訓(xùn)，在思想上遭到很大的震動(dòng)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，更有教育觀念上的更新。下面，我從下面三點(diǎn)來(lái)跟大家

48、溝通，敬請(qǐng)指導(dǎo)。一、感受專家風(fēng)采，聆聽(tīng)出色講座。通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我深深體會(huì)到培訓(xùn)院校的專家、名師的風(fēng)采，感遭到學(xué)員集體大家庭的暖和。有幸聆聽(tīng)了xx教育培訓(xùn)院周積勻教師的（怎樣做四有老師）；吳益教師的（如何策劃與施行課題研究）；關(guān)心風(fēng)教師的（課堂觀察與診斷分析技巧）、李立新教師的（崗位研修方案解讀）等專家的精彩講座。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神令我欽佩；他們熱情開(kāi)通、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；詼諧的語(yǔ)言深深吸引著我。這些講座，或深入、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無(wú)不滋潤(rùn)著我的心田。同時(shí)，專家們還以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，不僅讓我了解到了前沿的音樂(lè)教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且

49、還接受了先進(jìn)的音樂(lè)教學(xué)理念的洗禮，讓我進(jìn)一步從理論的層面上來(lái)解釋本人在今后音樂(lè)教育教學(xué)中碰到的實(shí)際問(wèn)題。二、觀摩教學(xué)展示，引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。培訓(xùn)活動(dòng)中，有幸地欣賞了由學(xué)科帶頭人王春斐教師執(zhí)教的校本課（跳菜歌）、省級(jí)骨干楊波教師執(zhí)教的（哆來(lái)咪）。這些教師獨(dú)具特色的教學(xué)風(fēng)格，在展示中充分體現(xiàn)了音樂(lè)新課程的教學(xué)理念，展示或由淺入深，層層深化，注重引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人的生活經(jīng)歷出發(fā)進(jìn)行考慮；或構(gòu)造明晰、語(yǔ)言生動(dòng)，自然樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深入的印象；或體現(xiàn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，讓更多的學(xué)生介入體驗(yàn)讓人難忘。在這些教師的身上我都能感遭到他們對(duì)學(xué)生的細(xì)心關(guān)注，對(duì)音樂(lè)這門(mén)課程的熱愛(ài)，對(duì)音樂(lè)新課標(biāo)的深入領(lǐng)悟，對(duì)音樂(lè)課堂

50、教學(xué)的熟練駕馭，這些都引起我的深入反思。三、心懷感恩之情，鼓勵(lì)本身成長(zhǎng)。固然培訓(xùn)是短暫的，但收獲是豐富的。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前音樂(lè)課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了本人今后音樂(lè)教學(xué)工作的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)結(jié)束后，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的音樂(lè)教育理論，增長(zhǎng)音樂(lè)專業(yè)知識(shí)。感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，來(lái)提高本身的教育理論水安然平靜教學(xué)實(shí)踐能力。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)12參加了這次的音樂(lè)科任老師培訓(xùn)，受益匪淺。這次的培訓(xùn)不同以往的，以前的就只要專題講座，這次是現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課+專題講座，形式愈加豐富多彩，在點(diǎn)評(píng)課時(shí)，大家暢所欲言的與兩位音樂(lè)帶頭人汲取經(jīng)歷，在何教授的講座里，何教授更是

51、讓我們提出在教學(xué)中碰到的問(wèn)題和困惑，讓大家一起來(lái)討論，一起互動(dòng)溝通。通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)音樂(lè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)從模糊到明晰、從茫然到豁然，相信今后的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平會(huì)有不同層次的提高。聽(tīng)了文教師的（讓我們蕩起雙槳）和梁教師的（歡樂(lè)頌）。感遭到了兩位教師對(duì)音樂(lè)的熱情，非常值得我這個(gè)兼職上音樂(lè)課的教師學(xué)習(xí)，我的教育對(duì)象是一群智力低下的學(xué)生，而且智力障礙程度和類型也有很大的區(qū)別。智力障礙兒童突出表現(xiàn)的特點(diǎn)：判定力差；不能完好地認(rèn)知客體；缺乏概括能力；難以理解概念確實(shí)切含義；十分難以理解抽象概念；分析能力差；考慮問(wèn)題不合邏輯；注意力不易集中；注意范圍狹窄；穩(wěn)定性差；難于分配注意等。研究表明，通過(guò)音樂(lè)課堂

52、教學(xué)，在課堂上為智力障礙兒童感受、欣賞、表現(xiàn)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)一種良好的氣氛，能夠有效促使智力障礙兒童的感受、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造等綜合能力得到較好的提高。不僅學(xué)會(huì)了歌曲的演唱，實(shí)現(xiàn)了情感的宣泄和動(dòng)作的模擬，而且智力障礙兒童的素質(zhì)也在愉快、充滿活力的課堂氣氛中得以提高，大大激發(fā)了智力障礙兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，以及收獲了音樂(lè)學(xué)習(xí)以外的成長(zhǎng)。因而，在音樂(lè)教學(xué)上要求我們就更高了。在何教授的講座里提到老師專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，我深入的反思了我的音樂(lè)課堂：我考慮學(xué)生認(rèn)知水平了嗎？我有漠視學(xué)生的現(xiàn)象嗎？有浪費(fèi)課堂時(shí)間的行為嗎？課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)能否都交給了學(xué)生？每一個(gè)環(huán)節(jié)都帶給了學(xué)生什么？各環(huán)節(jié)目的達(dá)成度怎樣？總體來(lái)講

53、，培智學(xué)校的音樂(lè)課堂應(yīng)該體現(xiàn)智障學(xué)生的六大能力：學(xué)生積極介入音樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)了蓬勃的生命力；學(xué)生切實(shí)成為每個(gè)環(huán)節(jié)的主人，整個(gè)教學(xué)經(jīng)過(guò)體現(xiàn)了持續(xù)的內(nèi)在活力；學(xué)生主動(dòng)考慮問(wèn)題，探究釋疑，體現(xiàn)了活躍的思維張力；學(xué)生間互動(dòng)合作，積極利用團(tuán)隊(duì)氣力解決困難，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合力；學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，享受成功，體驗(yàn)了成功的魅力；學(xué)生保持學(xué)習(xí)激情，在每節(jié)課上都能主動(dòng)介入，積極探究，達(dá)成學(xué)習(xí)目的，體現(xiàn)了持久的發(fā)展?jié)摿?。要到達(dá)培智音樂(lè)的高效課堂我還有一定的差距。今后要做好下面環(huán)節(jié)：1、備課充分，圍繞新課程理念考慮四個(gè)問(wèn)題。2、情感到位，嚴(yán)密設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)。3、尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)主動(dòng)探究。4、收放自若，輕松體現(xiàn)多方互動(dòng)

54、。作為特教教師，我們要抱著不斷探索、永不知足的態(tài)度，做一名合格的音樂(lè)老師，做學(xué)生喜歡的老師。音樂(lè)老師培訓(xùn)心得體會(huì)13通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀看了各位專家的視頻講座以及各位優(yōu)秀老師精彩的課堂實(shí)錄，學(xué)習(xí)了音樂(lè)技能教學(xué)使我受益匪淺。本人認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟，積極提出問(wèn)題，認(rèn)真對(duì)待在線考試，撰寫(xiě)研修日志，積極介入班級(jí)論壇，認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè);與同行們進(jìn)行有效的研修和溝通，以促進(jìn)和豐富本人的課堂教學(xué)。通過(guò)觀察視頻中精彩的案例，讓我反思著本人的以往教學(xué)技能，下面是我的培訓(xùn)收獲：一、注重課前備課。備課是老師教學(xué)工作的一個(gè)重要部分，是上好課的前提和保證。假如備課不認(rèn)真，考慮不周密，就會(huì)影響課堂教學(xué)的教學(xué)效率和教學(xué)任務(wù)的完成。

55、這樣總是處于被動(dòng)狀態(tài)，工作辛辛苦苦，但教學(xué)質(zhì)量又不理想。因而，老師要上好課，必須備好課、備好學(xué)生。要把一堂課上好，獲得良好的效果，必須有充分的課前準(zhǔn)備，老師除了對(duì)教材教法的把握外，更主要的是對(duì)學(xué)生把握。要深化了解每一個(gè)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，知識(shí)儲(chǔ)備和對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣、動(dòng)機(jī)、情感狀況等,只要對(duì)這些情況有所了解，才能更好地因材施教。二、老師要熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)音樂(lè)。愛(ài)學(xué)生是老師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。只要用心去愛(ài)學(xué)生，你才會(huì)覺(jué)得每一個(gè)學(xué)生都很可愛(ài)，才會(huì)更充滿激情的講課,老師對(duì)學(xué)生的摯愛(ài)和等待，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生宏大的感染力和推動(dòng)力。學(xué)生就會(huì)覺(jué)得音樂(lè)課充滿溫馨、充滿歡樂(lè)，才會(huì)更用心的上課!老師要關(guān)注學(xué)生，更要關(guān)注本

56、人，老師要讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，本人更要熱愛(ài)音樂(lè)，這樣才能帶動(dòng)學(xué)生和你一起在音樂(lè)的國(guó)度里暢游!由于一個(gè)愛(ài)音樂(lè)的人才能更好地教會(huì)別人去愛(ài)音樂(lè)，才能引導(dǎo)別人去被音樂(lè)所感動(dòng)。因而我們要做一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的音樂(lè)教師，這樣才能上好每一節(jié)音樂(lè)課，這樣才能讓你的音樂(lè)課堂充滿歡樂(lè)，相信學(xué)生們也喜歡這樣的音樂(lè)課。三、注重教學(xué)經(jīng)過(guò)中師生互動(dòng)這一環(huán)節(jié)。當(dāng)代教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的單向活動(dòng)方式。而是強(qiáng)調(diào)教學(xué)一種多邊活動(dòng)，提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動(dòng)。新課改十分強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，老師做表演式的講授、提問(wèn)、示范，有條不紊地安排一節(jié)課教學(xué)程序，關(guān)注的是老師怎樣教，而學(xué)生怎樣學(xué)論及很少

57、，因此是一種由老師和學(xué)生的單向溝通形式，這種單向溝通形式不能體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性。當(dāng)代教學(xué)以為，多向溝通能最大程度地發(fā)揮互相作用的潛能，由于老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多項(xiàng)互動(dòng)，構(gòu)成了一個(gè)信息溝通的立體網(wǎng)絡(luò)，能夠極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生介入教學(xué)的積極性，提高學(xué)生的介入度。假如教學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)現(xiàn)了師生之間、學(xué)生之間的互動(dòng)，那么教學(xué)經(jīng)過(guò)就不再是簡(jiǎn)單的傳輸經(jīng)過(guò)，而是學(xué)生積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性的介入經(jīng)過(guò)。在教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)過(guò)的多邊互動(dòng)性，要請(qǐng)教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。老師要以尊重學(xué)生的主體性和主動(dòng)精神為根本，要認(rèn)識(shí)到教學(xué)經(jīng)過(guò)是老師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的學(xué)習(xí)主人作用結(jié)

58、合經(jīng)過(guò)，是老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、積極介入學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)。所以，當(dāng)代教學(xué)是每一個(gè)學(xué)生能否都自覺(jué)主動(dòng)地介入、合作、探究的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)中，很多老師采用了有利于學(xué)生主動(dòng)、自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，尊重學(xué)生的主體地位，進(jìn)而獲得了良好的教學(xué)效果。四、注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)介入、親身體驗(yàn)、合作探究的表現(xiàn)能力。學(xué)生是具有主觀能動(dòng)性，充滿活力的人。作為教學(xué)主體的學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中不是也不應(yīng)該處于消極被動(dòng)的地位，而應(yīng)是積極主動(dòng)的。在教學(xué)活動(dòng)中老師不是施行簡(jiǎn)單的加工改造，而是要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，要把學(xué)生看成是具有主觀能動(dòng)性、充滿活力的人。不但要認(rèn)識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的承當(dāng)者，他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中能夠表現(xiàn)出本身的主觀能動(dòng)性，而且要

59、認(rèn)識(shí)到學(xué)生之間存在差異，老師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異。老師在上課時(shí)要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展與完善，而且有利于學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這樣，就極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和介入興趣，老師在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使其有所提高，充分體現(xiàn)了老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的作用。五、運(yùn)用各種手段上好音樂(lè)課。首先，老師在課堂中要靈敏的運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言。音樂(lè)是給人美的享受，教學(xué)語(yǔ)言則是教學(xué)活動(dòng)的靈魂，作為一個(gè)音樂(lè)老師就要擅長(zhǎng)懂得用生動(dòng)形象的教學(xué)語(yǔ)言去引導(dǎo)和感染學(xué)生。教學(xué)語(yǔ)言技巧把握得好，能夠使課堂氣氛生動(dòng)活躍，進(jìn)而提高課堂教學(xué)的有效度。在課堂中，老師要注意讓課

60、堂語(yǔ)言隨教學(xué)內(nèi)容的變化而變化，根據(jù)課的內(nèi)容隨時(shí)調(diào)整本人的語(yǔ)氣，恰到好處地表達(dá)教學(xué)意圖。老師富有感染力的語(yǔ)言，能把學(xué)生帶入到音樂(lè)情境之中，加深他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的印象，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？偠灾蠋熢谡n堂上利用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行講解，就會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。其次，老師在課堂中要用生動(dòng)形象的肢體語(yǔ)言去帶動(dòng)和感染學(xué)生。課堂上，老師的教學(xué)語(yǔ)言除了優(yōu)美激情的聲音之外，還應(yīng)有與之配合的形體語(yǔ)言。老師的動(dòng)作、表情、手勢(shì)等等也是教學(xué)中表情達(dá)意，詮釋知識(shí)的語(yǔ)言。如學(xué)生在演唱歌曲時(shí)，老師的面部表情、手勢(shì)等能提示學(xué)生把握歌曲的速度、情緒，更好地表達(dá)歌曲的意境。例如：在教唱歌曲（拍手歌）時(shí)，老師運(yùn)用聲