小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第七單元-《父親、樹林和鳥》教學設計（修改稿）

1、父親、樹林和鳥教學設計教材分析：父親、樹林和鳥是通過童年時代的“我”和父親的對話，展現(xiàn)了父親對鳥的熟悉與熱愛，表達了自然和諧相處的主題，文中的“我”既是一個敘事者和旁觀者，同時也是一個陪襯者。課文語言充滿詩意，耐人尋味，多處使用了學生平時很少會遇到的生動語句來表達更為豐富的感受。學情分析：三年級的學生認知能力較強，能夠很快的掌握所學的生字以及詞語，他們也有一定的理解能力，能夠概括課文的主要內容，能夠結合語境對文章所要表達的情感進行分析，但是還不能完全有些詞語所蘊含的意思，因此需要老師進行引導。教學目標：1、認識“黎、凝”等5個生字，會寫“朝、霧”等13個生字，會寫“父親、童年”等16個詞語；2

2、、默讀課文，能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，能結合課文內容辨析對父親的各種判斷；3、能體會“幽深的霧蒙蒙的樹林”等詞語表達的豐富性，能簡單的說出這些詞語的感受并選擇句子抄寫。教學重難點：重點：理解“我真高興，父親不是獵人”這句話含義。難點：1、體會“幽深的霧蒙蒙的樹林”、“凝神靜氣的像樹一般兀立的”、“濃濃的苦苦的”等詞語的感受。2、正確判斷父親是怎樣的一個人。教學課時：第二課時教學過程：一、復習導入：1、復習生字詞?！径嗝襟w展示】（齊讀開火車讀）2、課文主要講了什么內容呢？【多媒體展示】學生匯報【父親帶著我從樹林邊走過，告訴了我許多關于鳥的事情?！慷?、初讀課文1、學生自由讀課文

3、，感受父親的形象。思考：父親給你留下了怎樣的印象？用自己的話說一說。交流要求：認真傾聽，可以對同學的發(fā)言進行補充；匯報時不重復同學說過的內容【多媒體展示】學生匯報預設：（善于觀察、喜歡大自然、熱愛鳥、了解鳥的人、喜歡樹林和鳥）你能不能用一句話來概括呢？【父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！俊径嗝襟w展示】你從哪個詞看出父親對鳥和樹林感情呢？（指導讀好這句話）三、精讀課文通過學習，我們都知道了父親善于觀察，對鳥的習性也十分了解。你是從哪些地方看出來的？請你和同桌一起討論，在文中找出相關的語句。4分鐘【多媒體出示】請在文中找出相關的語句，證明父親善于觀察和對鳥的習性十分了解，并將父親的動作（ “”表示）

4、和神態(tài)（ “”表示）畫出來?！径嗝襟w展示】1、父親很善于觀察。第7、8自然段（父親指著一棵樹的一根樹枝對我說：“看那里，沒有風，葉子為什么在動？”）2、父親對鳥的習性十分了解。第3、4自然段父親突然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。（“幽深的霧蒙蒙的”給你什么感受）抽學生演一演父親的動作?！傲肿永镉胁簧嬴B?！备赣H喃喃著。第10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22自然段均是再講父親對鳥的習性十分了解。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息，沒有聞到什么鳥的氣味。（“濃濃的苦苦的”給你什么感受？）學生匯報3、贊美父親通過學習我們知道父親一生最

5、喜歡樹林和鳥，他非常了解鳥的習性，善于觀察，從中得出他也是一個熱愛自然、知鳥愛鳥的人（學生補充）。（1）有人說“父親曾經是一個獵人”，你同意嗎？請說出自己的觀點和理由?！径嗝襟w展示】學生匯報（2）思考：你覺得獵人有些什么特點？ 學生匯報（預設：熟悉動物的習性、殘忍、善于觀察）那說明父親很具備做獵人的條件，如果父親是一個獵人，會后什么情況發(fā)生？學生匯報（預設：會打死很多鳥，會讓森林變得沒有生機）（3）所以 “我真高興，父親不是獵人?！闭堄蒙详P聯(lián)詞“因為所以”挑戰(zhàn)升級：請用上關聯(lián)詞“之所以是因為”（4）升華“我真高興，父親不是獵人?！眲?chuàng)設情境讓學生感悟“我真高興，父親不是獵人?！保粗B兒每天在樹

6、林里自在的飛翔，所以聽著鳥兒每天在樹林里歡快的唱歌，所以聞著樹林里每天散發(fā)出的大自然的味道，所以）（5）、我們再讀第一自然段，再次感受父親對樹林和鳥的愛。（父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。）【多媒體展示】四、鞏固拓展1、分角色朗讀課文。2、父親是偉大的，童年是快樂的，作者的父親陪著兒子走過樹林，給兒子講著鳥兒的故事。你的父親陪伴你做了些什么呢？【多媒體展示】學生匯報提升難度：那你能不能用上“霧蒙蒙”“露水”“沉重”“快樂”等詞語，描寫某個早晨大霧的樣子?！径嗝襟w出示】5分鐘3、學生完成作品【多媒體播放音頻】4、學生作品展示。板書設計：父親、樹林和鳥熱愛自然知鳥愛鳥從他們剛才的讀中，你仔細看看文中一部分對話的標點是不是有問題？【課文13、14、15自然段只有前引號沒有后引號，一般來說，前后引號要成對使用，但有一種特殊情況：如果連續(xù)好幾個自然段引用同一個人說的話，則每個自然段開頭都用一個前引號，而除了最后一個自然段的末尾用一個后引號，前面自然段的末尾都可以不用后引號?！俊坝纳畹撵F蒙蒙的”說明樹林里十分幽靜，沒有聲響；霧氣迷茫，什么也看不清，反襯出父親對這片樹林的熟悉?！澳?/p>