新教材教科版六年級下冊小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃

1、教科版六年級下冊小學(xué)科學(xué)教學(xué)計劃1.教材分析（版本、體系結(jié)構(gòu)）、本冊教材由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成。“微小世界”單元，將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程，讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、警惕、細胞及微生物，是他們既了解人類觀察工具的發(fā)展過程，又對人類探索微觀世界的部分成果進行梳理，擴大視野，提高認識。 “物質(zhì)的變化”單元，學(xué)生將通過一系列的研究，觀察和認識物質(zhì)變化是常見的自然現(xiàn)象，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型?！坝钪妗眴卧瑢W(xué)生將在感知的基礎(chǔ)上，對收集到的信息進行處理，建立有關(guān)環(huán)形山、太陽系、星座、星系等模型，對月相、環(huán)形山、

2、日食、月食、星座、星系等有初步的認識。希望他們能認識到宇宙是一個龐大的、運動變化著的系統(tǒng)，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類通過不斷的探索，將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘?！碍h(huán)境和我們”單元，從垃圾和水兩個主題出發(fā)學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法。2.學(xué)生基本情況分析在本冊的學(xué)習(xí)過程中，通過用不同角度、不同視角對周圍世界的探究，學(xué)生將會對小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界、地球與宇宙等內(nèi)容有一個概括的認識：世界是變化著的，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的，人無時無刻不在與之進行物質(zhì)和能量的交換，我們應(yīng)當(dāng)保護地球環(huán)境，從而使學(xué)生的探究能力、情感態(tài)度價值觀得到進一步的提高。3.全冊教學(xué)要求、重點、難點、總課時

3、1通過系列化的活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如，對垃圾問題、水資源問題的研究。2對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性的理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進行解釋，如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫日食成因圖，建立環(huán)形山模型，形成垃圾問題的解決方案等。4加深對探究的理解。如在“物質(zhì)的變化”單元中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。5在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探

4、究周圍事物的興趣和好奇心。重點、難點1通過系列化的活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。比如，對垃圾問題、水資源問題的研究。2對各種證據(jù)進行處理，尤其是對資料進行分析整理。如根據(jù)資料對水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。3學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進行科學(xué)解釋，獲得概念性的理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不總課時：32課時第一單元一、單元教學(xué)要求： 1放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大，使我們能看到物體的更多細節(jié)。2為了能將物體的圖像放大，透鏡應(yīng)是透明的、中間較厚的，放大倍數(shù)與中間的厚度直接有關(guān)。 3細胞是生物生命活動的最基本

5、單位，生物都由細胞組成。 4微生物在大自然中廣泛存在著，它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著密切的關(guān)系。 5一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到。 6微生物是生物，具有生物的共同特點，也由細胞組成。 7微生物有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。 8物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的。 9運用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標(biāo)本。 10學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)钠鞑募凹夹g(shù)觀察細胞和微生物。 11通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果。 12通過觀察實驗及收集資料，了解人類在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報。 13發(fā)展探索微小世界的興趣。二、重點難點：1一些微生物太小，沒有放大鏡或顯微鏡便不能被

6、看到。2微生物是生物，具有生物的共同特點，也由細胞組成。3微生物有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu)。三、課時安排： 8課時第二單元一、單元教學(xué)要求： 1世界是由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的。 2物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，是可以被我們認識的。 3物質(zhì)之間的相互作用，會產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變化。 4物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì)，物質(zhì)的化學(xué)變化會產(chǎn)生新的物質(zhì)。 5物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象。 6物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。 7通過觀察、推測、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。 8學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式，自己設(shè)計對比實驗進行驗證。 9經(jīng)

7、歷簡單的對比實驗的設(shè)計和實驗過程，培養(yǎng)自行獲取知識的能力。10按規(guī)范要求完成實驗。 11對觀察研究結(jié)果進行簡單整理、分析并概括總結(jié)，逐步形成科學(xué)概念。 12認識到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的，規(guī)律是可以被我們認識的。 13體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。 14認識到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料，豐富自己的認識，修正、完善原有的認識的必要的。 15培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣。 二、重點難點：1物質(zhì)的化學(xué)變化會伴隨各種現(xiàn)象。2物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系，人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。 3通過觀察、推測、實驗設(shè)計和驗證獲得結(jié)果。三、課時安排：8課

8、時第三單元一、單元教學(xué)要求： 1月球是地球的衛(wèi)星，月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等方面有別于其他星球。 2太陽、地球、月球的運動變化導(dǎo)致日食和月食現(xiàn)象。 3星座是遠近不同的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖。 4宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的天體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng)，它在不斷的運動變化。 5宇宙是可以被人類認識的，人們通過不斷地改進各種觀測技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧秘。 6多渠道收集、整理信息，按照科學(xué)探究的要求進行信息交流和討論。 7根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理并做出假設(shè)。本計劃由小學(xué)-教學(xué)設(shè)-計-網(wǎng)-收-錄。 8初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象，并對如何建立模型、

9、如何讓模型更具解釋力有所認識。 9對模擬實驗中的現(xiàn)象進行細致的觀察，根據(jù)現(xiàn)象進行邏輯推理，探究天文現(xiàn)象或事物的成因。 10用合理的形式展示自己的觀點或看法。如畫簡圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或做實物模型 11認識到在討論交流中對信息進行分析比較，對于豐富、修正、完善原有的認識是必要的。 二、重點難點： 1多渠道收集、整理信息，按照科學(xué)探究的要求進行信息交流和討論。 2根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理并做出假設(shè)。本計劃由小學(xué)-教學(xué)設(shè)-計-網(wǎng)-收-錄. 3初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象，并對如何建立模型、如何讓模型更具解釋力有所認識。 三、課時安排：8課時第四單元 一、單元教學(xué)要求： 1人們在生活中要產(chǎn)生大

10、量成分復(fù)雜的垃圾，垃圾危害環(huán)境。 2處理垃圾的方法有填埋、焚燒等。 3設(shè)計合理的垃圾填埋場能有效減少對環(huán)境的污染，但填埋、焚燒的方法還是會影響環(huán)境。 4減少固體垃圾的科學(xué)方法是減少丟棄、重新使用和回收利用。5垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用。 6人們生活中要用掉大量的水，淡水資源很緊缺。 7水污染主要是人類的活動引起的，污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。 8大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當(dāng)前突出的環(huán)境問題，人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護行動。9調(diào)查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和種類。 10做垃圾填埋模擬實驗，經(jīng)歷設(shè)計合理的垃圾填埋場的活動。 11研究包裝盒是否過度包裝，設(shè)計物品的重新使用。 12對

11、垃圾進行分類分裝，參與回收利用活動。 13統(tǒng)計、分析、比較家庭一天的生活用水。 二、重點難點：1水污染主要是人類的活動引起的，污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用。 2大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當(dāng)前突出的環(huán)境問題，人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護行動。 3調(diào)查統(tǒng)計家庭一天的垃圾數(shù)量和種類。三、課時安排：7課時周日 期內(nèi) 容備注12.253.1熟悉教材 放大鏡 23.43.8放大鏡下的昆蟲世界 放大鏡下的晶體 33.113.15怎樣放得更大用顯微鏡觀察身邊的生命世界（一） 43.183.22用顯微鏡觀察身邊的生命世界（二） （三） 53.253. 29微小世界和我們 我們身邊的物質(zhì) 64.14.5物質(zhì)發(fā)生了什么變化 清明節(jié)74.84.12米飯、淀粉和碘酒的變化 小蘇打和白醋的變化 84.154.19鐵生銹了 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 94.224.26控制鐵生銹的速度 物質(zhì)變化與我們 104.295.3地球的衛(wèi)星-月球 五一勞動節(jié) 115.65.10月相變化 我們來造“環(huán)形