社團活動工作總結(jié)范文

1、社團活動工作總結(jié)范文一.活動背景與活動目的冬天就要來臨了，當我們漸漸填上衣服的時候可曾想到過那些貧困山區(qū)的人們可能在挨凍呢?為了合理利用那些不穿的衣物棉被，給貧困山區(qū)的人民送去溫暖,為他們提供實質(zhì)性的幫助。并以以冬季募捐為載體，推動公益事業(yè)的發(fā)展。另外，通過此次活動增強大學生的社會責任感、奉獻精神和公民意識，實現(xiàn)自我價值，開闊視野，鍛煉和增強個人能力，豐富社會經(jīng)驗，鍛煉自我，凈化心靈，升華人格。加強與洛陽市小紅帽志愿者協(xié)會的合作，增進友誼。二.活動時間XX年10月20日21日，每天9:00-18:00三.活動開展情況活動期間，河南科技大學微塵愛心社的成員們準時到達活動地點。會長講解注意事項。緊

2、接著活動正式開始，每名志愿者積極投入活動，幫助募捐者拿放捐贈衣物并整理，隨后打包安置。在活動過程中，微塵愛心社成員雖然滿頭大汗，但仍積極工作。活動一直持續(xù)到18點。這次我們和洛陽市小紅帽志愿者協(xié)會合作的也很愉快。通過這次活動的參與，社員們都收獲了很多?；顒悠陂g，頭發(fā)花白的奶奶，綁著馬尾的小妹妹，衣著時尚的上班達人，拄著拐杖的爺爺都帶著那些洗好了疊得整整齊齊的衣被來到活動現(xiàn)場，獻著他們的愛心。記得有一位奶奶牽著她孫子的手來到現(xiàn)場，捐好衣服后，又幫著我們將衣物分類整理，還對孫子說著：“這些衣服都是給災(zāi)區(qū)的，有了這些衣服，他們就可以不挨凍了!”那天的天氣不是很好，氣溫也較低，我們聽到這句話，看到這情

3、景后，感覺到了真情的溫暖。一切慈善都是美麗的，所有志愿者都是幸福的!活動雖然結(jié)束了，但是志愿之旅卻沒有結(jié)束!四.活動評價總結(jié)本次活動是成功的，從眼前的一包包衣物中，我們似乎看到了山區(qū)孩子們一張張幸福的小臉。感謝每一個愛心人士帶給我們的溫暖和感動，希望同學們積極參與，給需要幫助的人撐起一片愛的天空。需要要強調(diào)的是，獻愛心的慈善意識和良好風尚需要大家共同努力，推動社會人們的整體素質(zhì)，提高公民的文明程度，把我們的社會建設(shè)得更溫暖、更和諧、更美好。一、活動背景為了促進協(xié)會干事與會員間的認識與交流，為了使以后在協(xié)會的活動與學習中更加融洽，和諧，使建模社團建設(shè)的更好。特舉辦“相約一起”活動。二、活動目的初

4、步認識和活動社團之間的認識與了解，加強社團的團結(jié)意識，讓會員與干事更加了解數(shù)學建模這個社團是做什么的?今后的工作將怎么做等問題有一個大致的了解，同時也給新干事一個鍛煉的機會，教我們?nèi)绾谓M織一項活動，如何詳細的安排，為以后新干事在以后的活動中做好工作打下基礎(chǔ)。三、活動之前的準備1根據(jù)會長的安排，各部門努力做好安排的工作，這在上次例會中，做了安排，各干事在本班中做好宣傳工作，宣傳部門做好網(wǎng)絡(luò)和海報的宣傳工作。2提前向?qū)W校部門申請活動教室，并在活動之前布置好會場，準備好活動的必需物品。3通知活動的地點經(jīng)法樓108，時間14:30四、活動的基本情況(一)活動分為兩個環(huán)節(jié)1會長介紹數(shù)學建模協(xié)會，促進大家

5、更了解本社團。2做一些趣味活動，讓大家一起來玩，促進彼此之間的感情。(二)活動的過程1會長發(fā)言，介紹建模協(xié)會的歷史與發(fā)展以及以后的一些活動與學習的事情。2由干事帶來舞蹈表演。3舉行了一系列的趣味活動(如五毛與一元的活動，搶凳子等活動)。4活動結(jié)束干事留下來收拾會場，整理好活動教室。五、活動的效果第一個節(jié)目很好的帶動了會場的氣氛，活躍了會場。接下來的趣味活動參加的人數(shù)眾多，會員干事積極響應(yīng)，給會場帶來了許多歡聲笑語。彼此之間的交談，讓人與人之間多了一些了解，活動之中也多了許多接觸的機會，會員和干事六、總結(jié)存在的問題及建議建議1要完善策劃書的細節(jié)，增強活動的邏輯連接。2開展活動之前要發(fā)動全體同學參

6、加的積極性，加強同學們的集體榮譽感教育，避免同學提前走的情況。要基本做到每個人都有上臺做活動的機會，只有參與其中才能體味到其中的快樂。3活動之前主持人應(yīng)加強溝通，做到處理突發(fā)事件的準備?？傊?，這次“相約一起”的活動舉辦好了，使大家對數(shù)學建模有了一定的了解，會員與干事之間多了一些交流，為以后的工作開展提供了便利。同時也增進了大家的友誼，也體會到身處社團的快樂。最后希望在今后的工作之中多多努力，使建模變得更好之間多了些交流，增進了彼此之間的感情，彼此之間有了大致的了解。同時也了解了一些知識，為以后的活動的開展提供了方便。(一)完善協(xié)會管理制度，提前工作計劃。本次干培工作出現(xiàn)如此多的工作漏洞和疏忽，

7、其原因是協(xié)會沒有制定完善管理制度，導致活動計劃無監(jiān)管、無規(guī)則、無協(xié)調(diào)，從影響活動的可行性、組織性、完善性。我認為本屆的青年志愿者協(xié)會應(yīng)努力完善好協(xié)會的管理制度，明確條規(guī)，制定協(xié)會章程。需明確協(xié)會各部門的職責、權(quán)利、紀律等條規(guī)。各部門分工明確，各盡其責，協(xié)調(diào)配合。同時，需定位好協(xié)會的發(fā)展方向，制定協(xié)會傳統(tǒng)活動方案，把每學年的傳統(tǒng)活動定下一個系統(tǒng)的模式，保證協(xié)會的傳統(tǒng)活動能有條不紊地進行，模式不是一成不變，制定模式只是個保障，在保證活動有質(zhì)量地實施情況下，我們也要不斷創(chuàng)新。每一項工作必須提前計劃，“提前”指的不是一兩周概念，更不是兩三天的概念，工作的計劃必須提前一個月以上的時間完成。計劃時間越早，

8、能發(fā)現(xiàn)的隱性問題就越多，準備的時間越充足，工作效率越高且相對輕松，并且活動的可行性得到提高，實行起來不急不躁，有條有理，能有效地防止因工作急促、繁忙雜亂而導致工作細節(jié)漏洞的出現(xiàn)。針對本次干培工作毛病出現(xiàn)，最終原因是工作計劃時間短促，各種工作細節(jié)無法預(yù)料，準備工作不充分，最終導致活動質(zhì)量大大降低。所以完善協(xié)會管理制度，提前工作計劃是促進協(xié)會更好發(fā)展的一項重要的一項保險工作。(二)提高會議質(zhì)量，在會議中尋找問題、解決問題。會議的目的是從討論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，活動質(zhì)量的好壞是協(xié)會發(fā)展的前提，而活動質(zhì)量的取決因素是討論會議的質(zhì)量。會議的質(zhì)量可以直接影響活動質(zhì)量，高效有質(zhì)量的會議能在傾聽中發(fā)現(xiàn)活動的

9、不足，能在討論中發(fā)現(xiàn)新的問題，并針對性地商量提出相應(yīng)的解決方案，從而改善活動計劃的不足，提高活動計劃的質(zhì)量。若一場會議下來，完全沒有發(fā)現(xiàn)問題，沒有提出問題或發(fā)現(xiàn)提出問題而得不到相應(yīng)的解決方案，這場會議只是在浪費時間，更嚴重的是給活動策劃執(zhí)行者一個完美的假象，讓活動出現(xiàn)了局限性，活動隱患依然存在，最終活動的執(zhí)行將遇到不可預(yù)見的各種困難和阻礙，間接影響了活動的質(zhì)量。本次的干培工作中，出現(xiàn)最大的問題是在準備會議的失敗，在準備會議中對干培方案的否決甚少，完全沒有達到從會議中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的目的。同時，會議主持者的會議備案更是整場會議是否成功的關(guān)鍵，所以上述提到的工作計劃的提前是非常重要的條件。在此

10、我建議每一個會議主持者在會議前一定要準備好會議備案，控制整場會議的氛圍，把握會議的質(zhì)量。也提醒所有議會人員認真對待每一次會議，遵守會議紀律，尊重會議的主持者。(三)合理分工，互幫互助，協(xié)調(diào)配合。合理分工，互幫互助，協(xié)調(diào)配合是活動順利進行的必要條件。合理的分工能讓整場活動有條不紊地跟著預(yù)定流程走，每一項工作也能做得到位。誰干什么?那個時段干?怎么干?每項工作都要安排得清清楚楚，決不允許出現(xiàn)工作崗位模糊，工作負責人不清楚工作的執(zhí)行要求和方法的情況，這將直接影響活動的執(zhí)行難度和執(zhí)行質(zhì)量。同時，在活動的整個過程(包括籌備計劃、前期準備、實施、收場)中，各部門、工作人員應(yīng)互幫互助，協(xié)調(diào)配合完成每一項工作

11、，前提是不影響到自身職責的情況下。工作中互幫互助、協(xié)調(diào)配合可大大提高工作效率和工作質(zhì)量，減輕工作負擔和壓力，給活動的順利執(zhí)行提供了保障。本次干培其中的問題之一就是沒有合理分工，導致部分工作出現(xiàn)缺失(如：簽到、攝影、機動等)，某些工作壓力過大、事務(wù)繁瑣，活動流程銜接不順，工作混亂等。所以活動策劃執(zhí)行者在工作計劃時，一定要特別注重工作崗位的安排，合理分工，減輕工作的壓力和繁瑣度，提高工作的效率和靈活性，并且要做好工作安排表在準備會議上簡練清楚地介紹各項工作以及分配任務(wù)。(四)工作負責，匯報情況，跟蹤落實工作進度?；顒硬邉潏?zhí)行者在準備會議上分配工作后，各項工作的負責人要對工作認真負責，在限定時間內(nèi)完

12、成工作任務(wù)，并及時向活動策劃執(zhí)行者匯報工作情況。同時，活動策劃執(zhí)行人要與項目工作負責人互相溝通協(xié)調(diào)好，隨時跟蹤落實各項工作的進度，保證各項工作的完成質(zhì)量。本次干培也體現(xiàn)出了這一方面的問題，各項目工作負責人對自己所負責的工作不看重，工作不積極不負責。如干培動員大會ppt的制作，草草了事，完全沒有創(chuàng)新;干培活動通知不到位;導師遲到，裁判工作不嚴謹，集隊懶散;硬件培訓項目因缺少準備撤消一項等等。造成這些問題的歸因主要是工作責任、態(tài)度、意識不強，活動策劃執(zhí)行者沒有隨時跟蹤工作負責人也是其中很重要的因素之一。所以迫切需要加強協(xié)會成員的工作積極性、工作態(tài)度和責任感的提高，改變工作冷淡的現(xiàn)狀。以上是本人作為

13、本次干培方案的策劃執(zhí)行人經(jīng)歷感悟得出的個人經(jīng)驗總結(jié)，總結(jié)之中沒有做到面面俱到，詳細分析，不足之處或愚見之處，請多多包涵!并虛心接受建議和批評，希望能得到各部門的指導和建議，提出對此次干培不足之處的見解，并尋求解決方案，把以后新一輪的干培工作做到最好。我的“XX屆廣州體育學院青年志愿者協(xié)會干培工作總結(jié)”到此結(jié)束，感謝你的審核!2.社團活動工作總結(jié)及心得體會4.社團活動工作總結(jié)模板5.社團活動工作總結(jié)和計劃6.大學社團部工作總結(jié)3篇初中英語教師工作總結(jié)本學年，在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任兩個班的英語教學工作，在這個學年的教學工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌

14、,愉快又充實?，F(xiàn)對一學年以來在教學工作中的各個方面作一個總結(jié)：一、做到認真?zhèn)湔n，授課。在備課時，我力爭將教材目標和學生的實際結(jié)合，認真思考最適合學生的教學方法和手段。學生的英語聽、說的能力相對較弱，在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學生學習英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓練學生認真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要，學生在學習中會不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣，為此，我制定了具體的計劃和目標，作業(yè)進行分層布置，并且利用業(yè)余時間對這部分同學進行有計劃的輔導

15、。二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個單元的學習上都積極與其他老師商討，學習他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。三、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，而且做到親自督查每位學生的默寫、背誦課文。在這一學年的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個學期的努力，期末考試是一種考驗，但這

16、并不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。初三英語教師年終工作總結(jié)本學期，本人擔任初三(1)、(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個學期來，主要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質(zhì)量1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關(guān)心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態(tài)發(fā)展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成。二、按照教學常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學工作備

17、課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設(shè)計好教學方法。譬如：(1)班的同學比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預(yù)

18、習效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學生的學習積極性，設(shè)法令學生投入，不讓其分心，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學生的主觀能動性，力圖讓學生學有所得，學有所樂。作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學生，經(jīng)過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步。考試：本學期根據(jù)學校的要求進行了多次階段性的

19、考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)，及時查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。三、模塊式教學在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。1、聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且指導學生運用正確的聽力技巧進行訓練，還找一些專題訓練，進一步提高學生的聽力。此外，還鼓勵學生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學唱英文歌。2、說：充分利用早讀，按課程進度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學生及指導帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學生

20、大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓練學生的口語能力提高學生的學習興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進行更有效的口語操練。3、讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教會學生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓練。并建議及指導基礎(chǔ)較好的學生進行定時定量的閱讀訓練。4、寫：作文教學主要傳授寫作方法，要求學生應(yīng)寫真情實感的東西，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。四、其他方面1、把握教學進度，合理安排時間，與各科任老師互

21、相配合，統(tǒng)一教學法進度，順利完成了本期的教學任務(wù)。積極配合學校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進學生英語等各科的學習。2、認真輔導、組織學生參加了本學期學校舉行的英語競賽活動，并且取得了優(yōu)異成績。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名共6名學生分別獲得一、二、三等獎;在英語演講比賽中，4名學生參賽，分別獲第1、2一等獎、3二等獎、7三等獎名。)3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進行學習，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學;努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當前教育的形式，為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學論文做好準備。此外，

22、我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學服務(wù)等等。五、存在問題及解決措施：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當潦草，相當一部分學生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數(shù)的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態(tài)度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學中要加強這方面的訓練，在教學班里聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間里，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕松學，學出信心。初中英語教師個人工作總結(jié)一、在思想上：加強學習，提高修養(yǎng)。我積極參加各種學習培訓

23、，認真學習政治、業(yè)務(wù)。我深知，要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。為了適應(yīng)新形式，我努力學習教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和專業(yè)知識，在不斷的學習中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。二、在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園上：敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的好老師。教學中，用愛心、耐心、恒心去對待每個學生，把學生當作朋友，走進學生的情感世界，去感受他

24、們的喜怒哀樂。我知道愛學生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學生關(guān)心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。在新課程改革環(huán)境下，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平及教學理念。在校內(nèi)，虛心學習、不斷反思、及時改進，并在自己的教學中不斷的實踐、不斷的總結(jié)、不斷的提高。平時還注意向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的課堂教學水平。總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園上都有了一定的提高。三、在分管工作上：服從安排，為師垂范

25、。勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強的宗旨意識是決定一個人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個人工作能否成功的關(guān)鍵。因此，一個人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強的能力和宗旨意識。所以在學校安排的一切工作和事情上，我總會盡己所能、全力以赴。四、檢查自我，改變自我。在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，本學期，我在工作中雖然取得了一定的成績，但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如：1、理論知識不夠，對有些教學活動的認識還上升不到理論的層面。2、專業(yè)知識和課堂駕馭能力有待進一步提高，特別是新課改理念的落實上還需繼續(xù)努力。3、有時遇事不冷靜，容易沖動;今后要注意說話方式，進一步完善

26、自我。4、有時候惰性太強、有些被動;今后要用一種積極地心態(tài)去對待工作和生活。我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實踐中，我會不斷的成長，實現(xiàn)自己的教育理想。一、教學工作中要有極強的責任心有責任心，特別是極強的責任心，這是一名教師做好本職工作的重要保證。面對高三的學生，更應(yīng)具有極強的責任心。對于高三的學生，這一年是他們非常關(guān)鍵的一年，是一個人生的轉(zhuǎn)折點，對他們的關(guān)心、愛護無疑可以產(chǎn)生影響他們一生的作用。作為一名任課教師，不論是課上、課下，輔導考試和生活學習都應(yīng)該關(guān)心學生，及時了解學生的情況，特別在學習這一環(huán)節(jié)上，更應(yīng)該傾注滿腔的熱情，擔負起自我的責任，“傳道、授業(yè)、

27、解惑”，做好本職工作，教好自己的學科。二、端正學生思想，嚴格管理出成績作為我們面對的高三年級文科生，眾所周知，是一個令我們老師“頭痛”的集體，相當?shù)摹邦^痛”。人數(shù)多，學情復(fù)雜，特別是學生基礎(chǔ)差，不知道努力學習的學生較多。盡管已經(jīng)到高三，對學習的重要性加深了認識，行動有所收斂，但仍然達不到我們老師的滿意。要想做好自己的教學工作，獲得良好的教學效果，務(wù)必要端正學生的思想，在嚴格管理上下功夫。我立足于本學科，以歷史史實教育和啟發(fā)學生，發(fā)現(xiàn)學生的錯誤思想，及時糾正學生的錯誤思想，使學生樂意學、愿意學和主動學。另外嚴格管理學生的作為，向歷史課堂50分鐘時間要質(zhì)量。在課堂上我盡力唱好“教”之主角戲，保證教

28、學工作的正常進行。不管什么樣的學生，務(wù)必嚴格遵守老師的要求，讓干什么才能干什么，不讓干什么堅決不能干什么。就是這樣，保證了歷史知識的學習和掌握。三、狠抓歷史基礎(chǔ)知識的復(fù)習只有學好歷史基礎(chǔ)知識，才能談歷史能力的提高，才能應(yīng)對每一次考試，使學生取得優(yōu)異成績。這幾年來，我一般對歷史基礎(chǔ)知識進行兩輪復(fù)習。第一輪，以我為主導;第二輪，學生自我學習。具體做法如下：第一輪中，我先給學生通教材，即將每節(jié)課程出現(xiàn)的知識點、考點都給學生講出來，有詳有略，以加深學生的理解，加強學生的認識。每個課時我一般進行教材的2節(jié)課，大概25分鐘，剩余時間學生讀書，讀不完課下繼續(xù)完成。第二輪中，我精講以前曾提到的重點，大量的時間

29、留給學生，讓學生多讀書，多記憶，而且加快速度。這一段是學生非常難過的一段時間，但這一段也是學生增分加快，成效顯著的一段時間，非得這樣不可。在這兩輪復(fù)習的同時，每周配合復(fù)習做一到二張單元測試卷，邊記憶邊做題，事半功倍，效果明顯。經(jīng)過這二輪基礎(chǔ)的復(fù)習，學生中特別是中等以上的學生都能保證作題中的知識的運用，沒有太多的陌生感，為以后歷史專題的復(fù)習、文科綜合試卷的練習都打下了堅實的基礎(chǔ)。四、以考試為載體，注重學生能力的提高僅僅有一定的基礎(chǔ)知識并不能取得理想的成績，對學生能力的培養(yǎng)也是重要的一環(huán)。我一般是通過考試、通過對試題的講解，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。我校每月一次月考，要么是平頂山摸底考試，要么

30、是七校聯(lián)考，這大概有10次。每周我有一到二套歷史卷子給學生評講，這大概有40次。到下半期文綜卷子每周一次大概15次，這些加在一起學生大概做歷史這一科卷子就有65次。在每次考試或練習后，我都認真對卷子做評講，針對學生出現(xiàn)的問題，詳略得當，細細點評。我不拘泥于答案的公布，而是重點總結(jié)問題，查找不足，培養(yǎng)能力。針對選擇題、材料題和問答題等題型，我給學生總結(jié)解題方法，不同的問題采用不同的解題方法，并系統(tǒng)的總結(jié)相似類型試題的共同解決方法，從中找出規(guī)律，給學生以方法，使學生避免走彎路，提高分析和解決問題的能力。這樣能力的提高，保證了學生能夠應(yīng)對任何一套試題，能夠減少失誤，以不變應(yīng)萬變，從而提高了學生的歷史

31、成績。五、勤于調(diào)查學情，及時調(diào)整復(fù)習策略復(fù)習工作是一個既漫長又重要的工作。在一年的復(fù)習工作中，教情和學情都在發(fā)生變化，如何使二者有機的結(jié)合起來，產(chǎn)生最好的效果，這也是一個不能忽視的問題。我在這幾年的歷史復(fù)習工作中，深切的感受到學生在“學”這一環(huán)節(jié)中的作用是務(wù)必突出的。我認為適用的復(fù)習方式，但不一定得到全體學生的認可，也可能效果不好，收效甚微。所以我在歷史課的復(fù)習中，經(jīng)常找優(yōu)、中、差三類學生談話，了解和掌握復(fù)習工作中的優(yōu)點和缺點，針對提出的問題進行糾正，改變復(fù)習策略，這樣最大限度的維護了學生的利益，也就受到了預(yù)期的復(fù)習效果。我參加工作到今年已經(jīng)五年了，終于上了回高三，實屬不易。回頭想來我覺得高三

32、這一年是最緊張的、同時又讓人覺得很充實。對于教學，這一年稱得上更上層樓，而這是只有高三才有的。非常感謝領(lǐng)導給了我一個這么好的平臺，把我以前所積累的知識，在這一年得到了鞏固與完善。一、責任感要強高三這一年中不管是學生還是老師都是非常累的，高三備課，要新課、復(fù)習課一起備，這些對與我這個剛上高三的新手來說確實不易。但責任心讓我非常明確，教師努力的一切關(guān)乎學生的未來，一定要用120%的精力與耐心去備課、備學生，這樣才可以說得上對得起學生、對得起身為教師的這顆心。高三這一年既要使學生完善知識體系，也要不斷滲透方法，同時還應(yīng)該用一顆充滿責任感的心去與學生交流，那么學生會以一種重視但心中很踏實的感覺走好高三

33、這一年。二、不斷的學習才能進步教師這個行業(yè)其實是一個不斷學習的行業(yè)，高三這一年其實我很幸運，有三位很有經(jīng)驗的老師田鳳茸老師、陳仁彪老師和劉國效老師不斷的在幫助著我進步，我不斷學習他們的方法與經(jīng)驗，特別是我跟著田老師聽課、同頭備課、互相討論，這讓我在復(fù)習課中進步很快。 同時自我的不斷學習也很重要，對于第一年擔任高三的的我來說可能更注重學習老教師的經(jīng)驗，因為那是經(jīng)過多年的試驗后很有效的方法;時代的不斷發(fā)展要求自己要有自己的見解，所以自我的積累和感悟更是自己教學特色形成的重要部分，高三這一年我認真鉆研這幾年的全國和地方的高考題，又不斷作大量習題，一些專家的評議和分析出題走向，加上自我分析來形成自己的

34、思想，這一點現(xiàn)在想來也非常重要。三、多與學生交流學生是學習的主體，了解他們的需要。成績好的學生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績中等的學生系統(tǒng)知識，化解過去遺留的難點和盲點;對于成績較差的學生要強化基礎(chǔ)提高應(yīng)試技巧等等，這都需要區(qū)別對待，而這與學生的主動交流分不開。四、多余不同學科的教師交流三人行必有我?guī)?，?jīng)常和多年帶高三的老師交流，不限于本科的交流，特別是和地理老師、政治老師交流，有些問題會豁然開朗?？偠灾?，高三這一年來感覺自己在教學上有了很大的提高，非常感謝領(lǐng)導給我這一次鍛煉的機會。但高三我也有很多不足的地方，因為自己年輕，也因為是第一年上高三，經(jīng)驗很是欠缺。盡管我是先聽田老師講課后，

35、才給我的學生上課，但是對于一些歷史基礎(chǔ)知識，我在處理上還是過于簡單，引申的少。還有就是由于教學經(jīng)驗不足，所以我在鼓勵與批評學生上面，還需講究一些方法，還需加以提高。西歐封君封臣制與中國西周的分封制的區(qū)別 1、中國先秦時代尤其是西周時代的分封往往是先有爵后有地，而歐洲封建制往往是先有地后有爵。即是說，先秦的分封制大多有兩個基礎(chǔ)，一是與王室有較近的淵源，二是有較大的功績。這些具備了，就封給一個適當?shù)木粑?，然后指給一塊地建國，有爵(指公侯伯子男五等，各國內(nèi)部的等級爵位不算)者互不從屬(當然戰(zhàn)國的幾個新興諸侯是用政治軍事的方法取得的實權(quán))。而歐洲的封建領(lǐng)主，往往是通過武力、聯(lián)姻、繼承等手段取得土地，然

36、后再宣誓效忠某位更高級領(lǐng)主，獲得爵位。2、從屬關(guān)系上差別較大。先秦的分封制是層層從屬，從禮制上講，諸侯效忠于天子，大夫效忠于諸侯，如此大夫也效忠與天子，即效忠于上級的上級直至天子。而歐洲各級封建主之間只效忠于直接上級，隔級之間無效忠關(guān)系，這也正是歐洲很多國王國土廣闊卻無法調(diào)動國內(nèi)的騎士的原因。3、由于以上的爵位關(guān)系和從屬關(guān)系的不同，在繼承上就有了不同。先秦的土地繼承是嚴格按照宗法制的男系繼承，女系及外戚無權(quán)繼承，而且理論上講諸侯的繼承都要受到王室的節(jié)制，王室有權(quán)否認繼承(實際操作是另一回事，但諸侯的喪事和爵位繼承都要通報王室)。而歐洲雖然有著更加嚴格的長幼制度(即長子繼承全部，幼子什么也得不到

37、。先秦宗法幼子降一級分封)，但在繼承權(quán)上相當松，女兒有繼承權(quán)，外戚也有繼承權(quán)，這就造成了大諸侯跨國領(lǐng)有土地、同時從屬于兩個上級領(lǐng)主、繼承糾紛國際化等情況的產(chǎn)生。4、總體來說，歐洲封建制沒有分封制那么嚴格。先秦諸侯只能從屬于天子，不服就要受到討伐。等級森嚴，一成不變。而歐洲效忠關(guān)系十分松弛和自由，沒有嚴格的宗法與分封制度。等級也有可能隨著國力的改變而改變。5、以上的不同又導致了貢賦制度的不同。先秦的貢賦制度其政治意義遠勝于經(jīng)濟意義。諸侯貢賦為各地方物，代表這方土地屬于天子。其貢獻之物多為軍事和祭祀物資，內(nèi)容以林、獵、漁、礦為主，偶有谷類，也主要用于祭祀，如黍、椒(豆子)、麥、稻等。左傳僖公四年記

38、載管仲伐楚時借口“爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是征?！奔捶从沉诉@個問題。天子及王室日常用度出自王室領(lǐng)地，公卿又各有專門的采地，如周、召、單等，這些并不依靠諸侯，因此從經(jīng)濟上來說諸侯與天子之間并無從屬關(guān)系。而歐洲各級封建領(lǐng)主之間的供賦更像是租稅，經(jīng)濟意義十分明顯。內(nèi)容以農(nóng)牧產(chǎn)品為主。封建領(lǐng)主的日常生活主要就是靠直接農(nóng)民的地租和下級領(lǐng)主的供賦來維持的。領(lǐng)主之間主要是經(jīng)濟從屬?？v觀近年歷史高考，以能力立意，以知識為載體，對理論觀點和史學方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學大綱，又不拘泥于教學大綱，試題設(shè)計源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新;對歷史問題認識水平的考查，強調(diào)生產(chǎn)力標準和實踐標

39、準，強調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運用知識的方法，體現(xiàn)人類文明演進的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強，既包括學科內(nèi)知識與能力的綜合，也適當引進跨學科知識與能力的綜合;試題反映或折射社會現(xiàn)實的需要，不回避熱點問題。下面是我在這一年里進行高三歷史教學法的一些做法。一、夯實基礎(chǔ)，提高能力高考的重要的目的之一就是為高等學校選拔出優(yōu)秀學生，使他們得到進一步的深造和發(fā)展。高考試題作為人材選拔的一種手段，又具有知識面覆蓋廣、層次深、能力標準要求高的特點。培養(yǎng)探究精神，提高思維品質(zhì)，是二期課改的前進方向。強調(diào)能力立意是近年來高考命題改革的努力方向。于是一些人產(chǎn)生了一種錯覺，以為掌握歷史基礎(chǔ)知識已經(jīng)不太重要，重要的只是提高能力，

40、這是錯誤的。這里有個對知識與能力的辯證關(guān)系的認識問題，也有個對歷史基礎(chǔ)知識的理解問題。就能力與知識的關(guān)系而言，知識是能力的載體，能力是知識的運用，二者不能分割開來。忽視知識片面強調(diào)能力，能力將成為一座沙丘之塔;忽視能力片面強調(diào)知識，知識只能是一堆待工之料。事實上，歷史學科能力的考查必須以扎實的歷史知識作基礎(chǔ)，即使是解答那些對歷史思維能力要求很高的理論分析性的歷史問答題、小論文，如果沒有全面準確地掌握有關(guān)的歷史知識，其答案充其量也只是一副沒有血肉的骨骼。就歷史基礎(chǔ)知識的而言，我們絕不能將其簡單地理解為時間、地點、人名、數(shù)據(jù)等只需記憶的“死知識”。歷史基礎(chǔ)知識，還應(yīng)包括教材涉及的歷史事實、歷史概念

41、、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史人物及其主要活動、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程等在內(nèi)。在高三歷史教學中，我始終引導學生多看教材，讓學生明白歷史學習與其他課程的學習一樣要細水長流，建議堅持每天花1小時，對教材進行閱讀;不僅讀教材，也讀教材中的歷史地圖、情景圖、圖表、漫畫等，了解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。以圖講史，從圖中獲取有效信息，建立緊密的圖文關(guān)系，而后再挖掘圖中的隱性知識等，從而掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識。只有這樣才能牢固掌握基礎(chǔ)知識，才能夯實基礎(chǔ)。知識是能力的載體，能力是知識的運用，只有基礎(chǔ)扎實，對概念充分把握理解，知識的運用和遷移才能靈活，思維能力才能提高。研究近幾年的高考試卷和高考命題發(fā)展趨勢，我們可以

42、看到在學科能力的考查方面，高考以考查學生的學習潛能為重點。所謂“學習潛能”，是指學生到大學里繼續(xù)學習歷史的潛在能力。這種潛在能力，決不是死記硬背的能力，而是一種學科能力的遷移，所以也可以稱作遷移能力。具體地講，遷移能力是指學生能夠把學習過程中逐漸積累起來的閱讀、理解、分析、綜合、比較、表達等能力運用到新的歷史材料和新的歷史情景中去，并且能夠準確回答出根據(jù)新材料和新情景所提問題的能力。換句話說，考查遷移能力，就要“解除以本為本的束縛”，適應(yīng)“題在課本外，答案在課內(nèi)”的命題新趨勢?！邦}在課本外”，使高考試題具有了“起點高”的特點;“答案在課內(nèi)”，又使其具有了“落點低”的特點。起點高，起于高校選拔合

43、格新生的高度;落點低，落于高中教學的基本要求;合起來就是考查學生的學習遷移能力。我們教師應(yīng)當明確：“答案在課內(nèi)”，并不是“答案在本內(nèi)”的同義語。二、精選試題，把握方向近年來，高考試題的題型趨于穩(wěn)定，選擇題、材料分析題成為基本的考試題型，但試題的靈活性提高了，這就要求我們教師在平時的訓練中一定要精選試題，提高學生的解題能力，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是因為，我們讓學生做題的目的是要鞏固學生所學知識，查找知識漏洞，但做題不能只重視結(jié)果和結(jié)論，更要重視過程，要知來龍去脈，知其然還要知其所以然。而題海之戰(zhàn)無異于將人引入無舵舢板，很難達到預(yù)定的彼岸。因此，無論是新授課還是復(fù)習課，我對試題的選擇都特別注意到以下幾

44、個方面：(1)在命題原則上，應(yīng)以問題為中心、以能力立意為主、以人類所面臨和關(guān)心的或現(xiàn)實的重大的社會問題為素材，巧妙地將理論觀點、史學方法、思想素質(zhì)和教育功能滲透其中，全面考查學生的人文知識和基本素養(yǎng)。(2)在試題內(nèi)容上，應(yīng)強調(diào)歷史學科的主干知識，注重檢查學生的學習能力，大力擯棄“繁、難、偏、怪、舊”等方面內(nèi)容，所涉及的內(nèi)容應(yīng)該都是歷史學科的教學重點、教學難點和主體知識。(3)在試題設(shè)計上必須以高考試題為模塊，命出適度的模擬題，不偏離課程標準、高考考綱。(4)在答案設(shè)置上，應(yīng)體現(xiàn)出以學生發(fā)展為本的理念，盡量貼近我們學生實際認知水平，同時又能激勵學生發(fā)展創(chuàng)新能力。三、關(guān)注熱點，貼近現(xiàn)實歷史出自“故

45、紙堆”，但又是與現(xiàn)實緊密相關(guān)的學問。鑒古察今是學習歷史的基本作用，貼近時代潮流，不避社會熱點是上海卷的一貫傳統(tǒng)，近幾年的高考試題大都與學科熱點和社會熱點緊密結(jié)合，體現(xiàn)歷史為現(xiàn)實服務(wù)的特點。因此，在教學中我們一直引導學生不能只局限于埋頭學好、掌握好課本知識，也要注意關(guān)注和參與社會熱點和焦點問題的探討，積極尋找課本知識與社會現(xiàn)實的結(jié)合點，確定新的歷史專題;不僅要有歷史的回光留意生活中發(fā)生的日?！靶∈隆?，更注意觀察影響世界趨勢的國家“大事”，從而培養(yǎng)學生傳承懲惡揚善的人文精神和中國史學“經(jīng)世致用”的社會責任，樹立理論聯(lián)系實際的正確理念，也就是學史要以史入今，以史鑒今，史為今用，以歷史知識、觀點為基礎(chǔ)

46、，使熱點和歷史知識之間做到有機的聯(lián)系。本學年度的教學工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下：一、日常教學方面本學年度，本人擔任高二年級歷史與高三歷史的教學工作，雖然我工作已經(jīng)*年，但是由于學生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學理念與教學體系都是全新的情況下，我在教學工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學生在教學過程中學會自主學習等等問題。針對這些情況，我在自我反思的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學手段靈活

47、運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生歷史學習的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學期開始，我還擔任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認真聽取各位老師對于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標與計劃，同時給每位本組提供展示的機會，在高二年級第二課堂活動中，每位老師認真準備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了中國古幣收藏與鑒賞入門講座，參與的學生達*多人，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯。二.遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。三、業(yè)務(wù)進修方面隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學之余，還購買大量的專業(yè)書籍，如國史概要、放寬歷史的視野、全球通史、中國大歷史等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實自己，另一方面給學生介紹一些新的歷史知識和理論。同時也擠出時間來學習現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導學生對歷史學習產(chǎn)生濃厚的興趣。四、取得成績方面1、本學年度，我制作的三民主義課件，獲得縣二等獎，后也報市級參賽