小學(xué)語文人教一年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）-1 秋天 教案

1、秋天教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1、運用加一加、生活中識字等多種方法認(rèn)識“秋、會”等10個生字和木字旁、口字旁、人字頭3個偏旁；會寫“人”“大”等4個字。2.借助拼音正確、流利朗讀課文，讀準(zhǔn)“一”的不同讀音。背誦課文。3.認(rèn)識并學(xué)習(xí)標(biāo)注自然段。4.結(jié)合插圖、視頻及生活中的體驗，初步了解秋天的特點，知道秋天是個美麗的季節(jié)，產(chǎn)生對秋天的喜愛之情。5.養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，注意坐姿和握筆姿勢。學(xué)習(xí)重難點1多種方法隨文分散識字，正確朗讀課文，背誦課文。2讀好“一”的不同讀音。教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件，蘋果和落葉貼紙教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程 第一課時一、課前交流：導(dǎo)入新課1談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道一年有幾個季節(jié)嗎？（生答四

2、個，ppt出示四季圖）。那哪位同學(xué)愿意來說一說，你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？2.你們想不想知道老師最喜歡哪個季節(jié)呀？老師最喜歡的季節(jié)就藏在接下來的幾幅圖片，請你們來看圖猜一猜老師喜歡哪個季節(jié)，好嗎？預(yù)設(shè)一：黃葉圖師：變黃的樹葉告訴我們是秋天！秋天來了，樹葉穿上了金黃的衣裳。預(yù)設(shè)二：豐收圖師：金燦燦、沉甸甸的麥穗告訴我們是秋天！秋天是豐收的季節(jié)！預(yù)設(shè)三：大雁南飛師：排成人字形的大雁告訴我們是秋天！秋天天氣轉(zhuǎn)涼，一群群大雁飛往南方過冬。3.同學(xué)們，你們觀察得真仔細，一眼就看出了老師最喜歡的季節(jié)是秋天！除了老師，還有很多人也很喜歡秋天。你瞧，有人把秋天寫進了課本里。讓我們翻開語文書第54頁，一起來學(xué)習(xí)

3、今天的課文秋天。（板書：1.秋天）【設(shè)計意圖】通過學(xué)生觀察生活，感知秋天的特點，用優(yōu)美的語言和形象生動的圖畫把學(xué)生引入優(yōu)美的情境之中，讓學(xué)生進一步了解秋天的特點，引發(fā)學(xué)生對秋天的情感體驗，為學(xué)文做好鋪墊。 金手指，跟著老師寫課題?！扒铩弊钟伞昂獭弊峙院汀盎稹弊纸M成，“天”字我們在天地人這一課已經(jīng)和它交過好朋友啦！齊讀課題，男女分讀課題。秋天是一個調(diào)皮的小精靈呀，剛才他藏進圖畫里，又躲進了課文里，居然都被火眼金睛的你們發(fā)現(xiàn)了。他來和我們打招呼了，你看，他來了！（出示秋精靈）7.秋精靈從秋天給2023班的小朋友們帶來了豐厚的禮物，就是黑板上這一棵長滿了甜甜的大蘋果的大樹，樹底下還落滿了金黃的樹葉。

4、她說哪個小朋友表現(xiàn)得最好，坐得最端正，發(fā)言最積極，我就把秋天最甜的大蘋果和最美的落葉送給他。”（黑板上畫蘋果樹，貼蘋果和落葉。）一.初讀課文1.過渡語：想要拿到秋精靈的禮物可不是一件簡單的事情呀，你看，他給我們布置了任務(wù)。（ppt出示任務(wù)一：自由朗讀課文）。自讀課文：請同學(xué)們把課本翻到54頁，自己出聲朗讀課文，這可是咱們第一次讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音拼一拼讀正確，誰要是一字不錯地讀下來，誰就是最棒的。我們自己讀自己的，不要和別人一起讀，因為每個小朋友不認(rèn)識的字都不一樣?！窘處熖嵝褜W(xué)生自己讀自己的，不要等別人。】 2師范讀：耳朵聽老師讀，小手指點讀課文，注意剛才是不是把每個字音都讀準(zhǔn)了。3

5、.齊讀課文【設(shè)計意圖】通過學(xué)生初讀，到老師示范朗讀。在規(guī)范讀音方面步步深入，初步落實正確讀課文這一目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生整體感知的意識。二.認(rèn)識自然段1.過渡語小朋友讀得真好呀，可是調(diào)皮的秋精靈還給我們準(zhǔn)備了任務(wù)二。（ppt出示任務(wù)二：給課文標(biāo)上自然段）認(rèn)識自然段：同學(xué)們，一篇文章是由一個個自然段組成的。每一個自然段前面都會空兩格，就是兩個字的位置。2.示范標(biāo)自然段：記住了嗎？那我來考考你，這里空兩格了，這是第一個自然段，標(biāo)1。誰能上臺指出第二、三自然段在哪里？其他同學(xué)和他想的一樣嗎？3.自己標(biāo)記：那就把自然段的序號標(biāo)在課本上吧。小結(jié)：今后再學(xué)習(xí)課文的時候就要標(biāo)好自然段?！驹O(shè)計意圖】這是本冊第一篇課文

6、，通過老師下定義、示范標(biāo)段，讓學(xué)生認(rèn)識并學(xué)會自己標(biāo)注自然段。三、隨文識字 感情朗讀（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.（出示第一自然段）我們一起齊讀第一自然段，去第一自然段里找秋天的影子。（生字變紅：氣、了、樹、也、片）注意老師標(biāo)紅的這幾個字是要認(rèn)識的生字，你讀的時候要特別注意喲。2.提問：你從第一自然段中看到了哪些秋天的影子呢？板書：天氣涼 樹葉黃、落我們知道了秋天的樹葉會變黃，然后落下來。那我們一起來看一看，春天的樹葉和秋天的樹葉有什么不同呢？（ppt出示春天和秋天的樹葉圖） 生：春天的樹葉是剛發(fā)芽的，嫩綠嫩綠的，秋天的樹葉變黃了，還有一些落下來了。 4.這句話里面還藏著兩個拼音寶寶，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（

7、生：le）。別的拼音寶寶都有聲調(diào)帽子，它怎么沒有呢？（生：因為它是輕聲）來，我們一起來輕輕地讀。沒有帶聲調(diào)的漢字寶寶是輕聲，要讀得輕輕的。我們一起配合讀一下這句話（天氣涼了，樹葉黃了），你們讀黑色的字，老師讀紅色的字。秋天是靜悄悄地來到我們身邊的，我們也要輕輕地悄悄地把這個消息告訴大家。5.書寫“了”：一筆橫撇，二筆彎鉤，二筆寫成“了了了”。（強調(diào)二筆是彎鉤，不是豎鉤)學(xué)生在語文書描紅，老師強調(diào)寫字姿勢：抬起頭，挺直背，腳踩地。3.認(rèn)識樹葉及口字旁、木字旁（1）認(rèn)識詞語樹葉師：你們的“了”寫得真漂亮，老師要獎勵你們一個禮物。對，是秋天各式各樣的樹葉。讀一讀這個詞，樹葉（2）認(rèn)識葉及口字旁師：誰

8、知道這個字幾部分組成？師：對，口就是偏旁（板書），我們稱他為“口字旁”（大屏幕：“口”變紅、口字旁）。“葉”字由左邊的“口”字旁和右邊的“十”字組成，所以他是左右結(jié)構(gòu)的漢字寶寶。（3）認(rèn)識樹及木字旁樹：樹的偏旁誰知道生：木字旁，它也是左右結(jié)構(gòu)的漢字寶寶（師板書“木”，提問：木字旁是長這樣？）生：不對，捺變成點，就讀作木字旁，（4）拓展木字旁的生字師：你們都認(rèn)識這些樹木嗎？（出示樹木圖片）小結(jié)：對，桂樹、柳樹、梧桐樹，這些字都是木字旁。所以木字旁的字與樹木有關(guān)。樹葉：這些樹木都有不同形狀的樹葉，再讀“樹葉”?！驹O(shè)計意圖】從卡片讀詞到拆分成字，建立文字與圖片的聯(lián)系，降低識字難度；從生字的組成部分到

9、認(rèn)識偏旁，達到認(rèn)識偏旁“口”“木”這一目標(biāo)；從偏旁的學(xué)習(xí)到拓展帶有木字旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生初步感受偏旁與字義練習(xí)，感知偏旁表義特點。最后回歸讀詞，充分尊重孩子由易到難的認(rèn)知過程。3.情景識詞：一片片師：大家覺得第一自然段描寫了什么？生：描寫了落葉很多師，你從哪里看出來的？生：“一片片”師評價：一片片的金黃色的樹葉從樹上落下，從“一片片”這個詞語中，我好像真的看到了很多葉子落下來。一片樹葉 一片片樹葉一串葡萄 一串串葡萄一只小鳥 一只只小鳥教室里有一張桌子 教室里有一張張桌子這里有一個可愛的小朋友 這里有一個個可愛的小朋友拓展學(xué)習(xí)：哪個小朋友可以用這個數(shù)量詞說一說生活中的事物？表揚語：教室里有一個

10、個你們不僅會學(xué)習(xí)，還會把學(xué)到的知識用起來?，F(xiàn)在呢，就有一個個可愛的小朋友坐在教室里認(rèn)真地聽老師講課。4.想象畫面 推動朗讀（1）老師范讀指導(dǎo)：再聽老師讀一讀這段，你們看老師讀得好不好呀？是啊，那是因為老師讀的時候，腦海中出現(xiàn)了落葉的畫面（出示落葉圖），所以我能讀得好。（3）再看畫面，推動朗讀：你也看著這樣的畫面，自己練一練。待會我請一個同學(xué)來朗讀。（4）學(xué)生展示讀：（配樂）誰想讀給大家聽？同學(xué)們，聽完某某的朗讀，你看到了紛紛落下的樹葉！嗎？評價：你讀的不僅準(zhǔn)確，你聽他讀的“一片片”葉子，仿佛讓我們看到了葉子落下來的樣子。 你看，葉子落得多么輕巧啊！一起讀。（配樂）【設(shè)計意圖】通過借助老師范讀、

11、看圖片，引導(dǎo)學(xué)生想象葉子飄落的秋景，教給學(xué)生邊讀邊想象畫面的方法，讓學(xué)生有滋有味朗讀，在朗讀中自然流露對秋天的情感。學(xué)習(xí)第二自然段1.孩子們，你們優(yōu)美的朗讀聲吸引了南飛的大雁，這群大雁里有一只高傲的大雁，在它身上發(fā)生了一個小故事，老師現(xiàn)在把它講給你們聽，好不好？課間休息：聽故事（ppt出示對應(yīng)圖片）在水草茂盛、景色怡人的湖邊，生活著一個快樂的大雁家族。其中，有一只大雁，是個飛行冠軍、捕食能手，大雁們都很羨慕它。漸漸地，它在大雁們的夸獎聲中變得高傲了。秋天來了，雁伯伯把大家召集到一起說：“明天早晨，我們要飛到南方去了。路途非常遙遠，大家要做好準(zhǔn)備?！薄拔也挪缓湍銈円黄痫w呢，你們都飛得太慢了！”高

12、傲的大雁心里盤算著。第二天，天剛亮，大雁家族就開始了遷徙。高傲的大雁以最快的速度飛了出去?！翱旎貋?，那樣會很危險的！”雁伯伯著急地喊道。可是，這只高傲的大雁好像沒聽，見一樣，不一會兒，就沒影了。經(jīng)過幾個小時的飛行，大雁家族已經(jīng)遠遠地被拋在后邊，高傲的大雁很是得意：“簡直是一群廢物，這種速度怎么配和我一起飛呢？”飛著飛著，天突然變了臉，刮起了大風(fēng)。只堅持了一會兒，高傲的大雁就感到又累又餓。它只好停下來，在草地上尋找食物。正當(dāng)它享受著野果子的美味時，一只狐貍朝它撲來，大雁急忙飛到半空中。這一幕恰好被小刺猬看見了，小刺猬關(guān)切地問道：“你怎么不和大家一起飛呢？這樣多危險啊！“我是飛行冠軍，我自己飛沒問

13、題！”大雁高傲地回答道。夜幕降臨了，大雁找到一個安靜的地方睡著了。狡猾的狐貍又找到了大雁，直撲了過去。小刺猬剛好路過，趕忙縮成一團，向狐貍的嘴巴滾過去，刺得狐貍滿嘴是血，疼得狐貍一下逃回了自己的“老窩”。小刺猬走過來對高傲的大雁說：“你還是和大家一起走吧，這樣太危險了！”高傲的大雁嚇壞了，它開始意識到自己的危險。夜深了，狂風(fēng)大作，電閃雷鳴。傾盆大雨從天而降。大雁渾身發(fā)抖地東躲西藏，它感覺到從未有過的孤獨和恐懼。它真后悔自己沒和大家一起走。于是，它決定在這里等大家。第二天午后，高傲的大雁終于盼到了大雁家族，它迫不及待地飛了過去。雁伯伯高興地說：“歡迎你回來！”高傲的大雁低下了頭。在雁伯伯的帶領(lǐng)下

14、，經(jīng)過大家的共同努力，大雁家族順利地到達了目的地，高傲的大雁從此再也不驕傲了?！驹O(shè)計意圖】利用一年級學(xué)生愛聽繪本故事這一年齡段特征，把講故事作為課中休息，放松了學(xué)生思維的同時，重新集中了全班同學(xué)的注意力。師：故事說完了，你們從這只高傲的大雁身上學(xué)到了什么呢？誰來說一說。老師希望你們都不要做這只高傲的大雁，要做認(rèn)真虛心學(xué)習(xí)的好學(xué)生好不好？來，我們一起來看課文的第二自然段。（ppt出示第二自然段）師帶動作范讀，學(xué)生帶動作跟讀。“一”字變調(diào)（1）在這段話里還有個調(diào)皮的字寶寶，他出現(xiàn)了四次，發(fā)三種不同的音。你們猜猜他是誰？生：一（2）“一”遇到不同的字，會發(fā)不同的音，多調(diào)皮啊！ 一 一片片 一會兒 一

15、群大雁 “一”寶寶還跑到語文書的其他地方變魔術(shù)。在天地人這一課里面發(fā)“y”：一二三四五，金木水火土。在語文園地一里發(fā)“y”：一片兩片三四片，五片六片七八片。在j,q,x這一課里發(fā)“y”：小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。評：看來調(diào)皮的“一”沒有難住你們啊！你們真是聰明的小朋友！【設(shè)計意圖】“一”的不同讀音是朗讀的重難點，通過讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)的方式，初步感悟“一”遇到不同的字讀不同的音，在反復(fù)朗讀中讓學(xué)生了解這個現(xiàn)象，最后出不同讀音的“一”相關(guān)詞語，進行檢查、鞏固。（三）第三自然段，指導(dǎo)正確、流利朗讀第三段。1.我們看了秋天紛飛的、金黃的落葉，和大雁一塊向南飛了。同學(xué)們呢，你們喜歡秋天嗎？讓我們齊讀第三自然段，讓老師聽到你們對秋天的喜愛之情！2.同學(xué)們，作者和你們一樣喜歡秋天、盼望秋天的到