班主任個(gè)人業(yè)務(wù)工作總結(jié)-0

1、班主任個(gè)人業(yè)務(wù)工作參考總結(jié)_0我于XX年9月被聘為白云二中歷史教師，思想上追求進(jìn)步，工作上勤勤懇懇，作風(fēng)正派，關(guān)愛學(xué)生，成績(jī)明顯。XX年9月，剛參加工作時(shí)，我被安排在學(xué)校辦公室鍛煉，并兼有高一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)任務(wù)。從XX年9月至XX年7月，我在諶宏姍教師的教學(xué)幫帶下，不斷進(jìn)步。在教學(xué)中嚴(yán)格要求本人，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和新的教育教學(xué)理論，在優(yōu)化課堂教學(xué)，教育教學(xué)研究等方面積累了一些經(jīng)歷。并力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉教學(xué)大綱、高考大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握與理解教材的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，明確每個(gè)學(xué)期的教學(xué)要求，制定工作計(jì)劃，實(shí)在把握與理解教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并深化理解學(xué)情，選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法。我認(rèn)真?zhèn)浜?/p>

2、每一堂課，備課時(shí)做到備大綱、備教材、備教法、備學(xué)情，在此根底上設(shè)計(jì)教學(xué)過程。同時(shí)，寫好備課筆記，積極參與學(xué)校安排的集體備課，主動(dòng)發(fā)言，博采眾長(zhǎng)，不斷改良本人的教學(xué)，到達(dá)與其他教師優(yōu)勢(shì)共享。在教學(xué)中，我并不僅僅局限于向?qū)W生傳授知識(shí)，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)習(xí)的才能。不僅讓學(xué)生明白“是什么”，更要讓學(xué)生明白“為什么”。我會(huì)時(shí)刻提示本人，教師要為人師表，以身作則。我準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到、早退、缺曠，認(rèn)真修正作業(yè)，做好“培優(yōu)輔差”工作，找學(xué)生談話，耐心引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。課堂教學(xué)中，我有本人的教學(xué)思想，堅(jiān)持以學(xué)生開展為本，我相信任何一個(gè)學(xué)生都是有開展的潛力的，都是不可放棄的。我的教學(xué)要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是堅(jiān)持文化教育

3、與思想教育相結(jié)合，努力提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)；二是堅(jiān)持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；三是堅(jiān)持開展智力與培養(yǎng)才能相結(jié)合，注重開展學(xué)生的思維質(zhì)量，努力提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新素養(yǎng)。教育是復(fù)雜的，也是豐富多彩的。為了能更快地提升本人的教育、教學(xué)水平，我認(rèn)真反思每一節(jié)課，分析過去的課堂教學(xué)存在的征詢題及產(chǎn)生這些征詢題的緣故，記載成功之筆，牢記失敗之處，珍惜學(xué)生的意見，改良本人的教育方法。教師的幸福感來源于學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)可，歷史教學(xué)中我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生把歷史唱著學(xué)、編順口溜、開展歷史辯論賽、協(xié)助學(xué)生提早梳理和搭建歷史框架，讓學(xué)生在掌握歷史明晰脈絡(luò)的前提下輕松學(xué)習(xí)。自然，學(xué)生也留下了值得回

4、憶和欣慰的話語：“教師，我是你這一屆的學(xué)生了，有緣才能做你的學(xué)生。初中特別少上歷史課，我聽不明白也不感興趣，聽了你的三節(jié)課，我覺得你和初中教師教的方法不一樣，聽起來不會(huì)想睡覺，嘻嘻，反而覺得還蠻有意思的”。“不強(qiáng)按牛頭吃草”，讓我們的學(xué)生一開始就主動(dòng)想學(xué)，輕松、歡樂入門，這也使得我對(duì)高中歷史教學(xué)有了更深的領(lǐng)悟和更強(qiáng)的決心。盡管，不斷到XX年7月份我還不是班主任，但在與學(xué)生的交流中，我逐步認(rèn)識(shí)到本人在學(xué)校班主任工作中應(yīng)該會(huì)大有作為。因而，XX年便主動(dòng)申請(qǐng)要當(dāng)班主任，預(yù)備在這一平凡的崗位上為學(xué)校盡一份綿薄之力，也想盡快使本人鍛煉成熟。XX年帶著的高一（11）班，一年后有文新貴等7名同學(xué)通過選撥分別

5、進(jìn)入文科和理科重點(diǎn)班，兩年后，這幾位高中進(jìn)校時(shí)起點(diǎn)分?jǐn)?shù)并不太高的學(xué)生，通過努力獲得了特別大的進(jìn)步，考入了理想的大學(xué)。如：文新貴同學(xué)進(jìn)校成績(jī)?yōu)?01分，XX年高考理科成績(jī)?yōu)?70分，許曉菲進(jìn)校成績(jī)?yōu)?40分，高考理科成績(jī)?yōu)?10分，陳瑤進(jìn)校成績(jī)?yōu)?70分，高考文科成績(jī)?yōu)?70 分。學(xué)生的進(jìn)步讓我感受特別欣慰，教師們征詢我一年中終究做了些什么，事實(shí)上我也記不明晰，只是覺得都是特別瑣碎的事情，每天帶著學(xué)生出早操，協(xié)助他們制定和修正學(xué)習(xí)計(jì)劃，永不停歇與學(xué)生輕松、愉快的談心，記住每個(gè)小孩的生日并準(zhǔn)時(shí)送上一份簡(jiǎn)單而精心預(yù)備的禮物，團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)好我們的各科教師等等。總之，有兩點(diǎn)啟發(fā)，以身作則，潤(rùn)物無聲。我想讓

6、小孩們?cè)趷鄣臍夥罩休p松愉快地學(xué)習(xí)，明白得感恩、責(zé)任與自尊。學(xué)生成長(zhǎng)中明白得了如何為人處世，人做好了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)進(jìn)步。XX年，年級(jí)部魏主任因工作擔(dān)子重，沒有太多精力照管其一年來帶著的班級(jí)，因而，重新調(diào)整了我的班主任工作，讓我接替他任高二（12）班班主任。主任把這個(gè)曾經(jīng)讓任課教師氣得哭過鼻子的班級(jí)交給我，我能領(lǐng)會(huì)主任的用心，也深感擔(dān)子的沉重。五十多個(gè)學(xué)生的班級(jí)，什么層次的都有，最低中考成績(jī)有200多分的，400分以下的占主流，特長(zhǎng)生與非特長(zhǎng)生混合。班級(jí)特點(diǎn)突出，小孩們有目的，興趣廣，根底弱，習(xí)慣差。針對(duì)學(xué)生的情況，我仍然一個(gè)個(gè)談心理解，引導(dǎo)鼓舞，一次次的批判教育，特別快走進(jìn)了小孩們心靈。現(xiàn)在回

7、憶起來，連我本人都不敢相信，那些在教師眼中“無可救藥”的學(xué)生，盡然會(huì)在與我談心的過程中噗通跪在地上，感謝教師的教誨和寬容。兩年帶班的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕碰碰，我與小孩們共同成長(zhǎng)著，體會(huì)著變化與進(jìn)步。也許一些班主任還沒有體會(huì)過學(xué)生一起喊著嘹亮的口號(hào)出早操的經(jīng)歷。我在班主任日志曾如此記錄：“學(xué)生體質(zhì)加強(qiáng)了，精神振奮了，生活、學(xué)習(xí)有計(jì)劃了，集體榮譽(yù)感加強(qiáng)了，我也用公家的時(shí)間鍛煉了個(gè)人的身體，何樂而不為呢”？也許有一些班主任的工作并沒有細(xì)致到在高考的前一天還煞費(fèi)苦心腸給同學(xué)們送出本人特別的祝愿“一根火腿腸加兩個(gè)荷包蛋”，而我用心做了。迎來的收獲，真有些出人意料。學(xué)生畢業(yè)前夕，也許有班主任從來沒有收到過如此的

8、禮物：“教師，三年前，當(dāng)我剛踏進(jìn)二中時(shí)，認(rèn)為本人只能考三本，但是，三年后的今天，我想說，由于遇見了你，我已經(jīng)有可能沖刺一本了。”學(xué)生的感謝，家長(zhǎng)的感謝，確實(shí)是我的最大幸福。XX屆高考，我所帶著的高三（12）班26名學(xué)生上二本線，其中，有三名特長(zhǎng)生被一本大學(xué)錄用。在學(xué)校統(tǒng)計(jì)的全年級(jí)學(xué)生進(jìn)出口成績(jī)比照結(jié)果，前十名學(xué)生中，我班占了四個(gè)。李清霞中考成績(jī)394分，高考成績(jī)484分，提高135分，李東翰中考成績(jī)350分，高考成績(jī)479分，提高129分，秦坤中考成績(jī)342分，高考成績(jī)468分，提升126分，姜盼盼中考成績(jī)345分，高考成績(jī)468分，提升123分。三年班主任工作，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如數(shù)家珍，不記得疲憊，釋放激情，為先進(jìn)的同學(xué)加油鼓勁，為后