二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第2單元《第三課時(shí) 解決問題》 人教版

1、第三課時(shí)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：初步認(rèn)識(shí)連續(xù)兩個(gè)問題的數(shù)學(xué)問題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)分析這類題型中的數(shù)量關(guān)系，解決這類問題。2過程與方法：試著運(yùn)用畫圖的方式幫助分析解決這類數(shù)學(xué)問題，并試著列出綜合算式。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力、小組合作探索、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解和掌握連續(xù)兩問的數(shù)學(xué)題的數(shù)量關(guān)系及解題思路。教學(xué)難點(diǎn)正確分析數(shù)量關(guān)系找準(zhǔn)中間問題。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入小朋友們大家認(rèn)識(shí)我是誰嗎？我是你們喜歡的黑貓警長，來我最喜歡破案了，今天有個(gè)案件不知道怎么破解，我可以請(qǐng)你們來幫忙嗎？讓我們一起帶著我們智慧來破案吧！二、合作探究教學(xué)例4。1求比一

2、個(gè)數(shù)多幾的數(shù)。課件出示學(xué)校二年級(jí)衛(wèi)生評(píng)比情況，一班得了12面小紅旗，二班和三班的小紅旗數(shù)被遮住了。只知道二班比一班多得3面，二班得了多少面？學(xué)生用圓片代替小紅旗，動(dòng)手?jǐn)[一擺，然后在小組內(nèi)交流自己的擺法。選代表進(jìn)行交流匯報(bào)。生：先擺出一班的12面紅旗，也就是12個(gè)圓片。再擺二班的，當(dāng)二班擺到12個(gè)時(shí)，還要再擺3個(gè)，也就是15個(gè)。師：對(duì)照剛才擺圓片的過程，想一想，可以怎樣列式計(jì)算二班要擺多少面小紅旗？學(xué)生列式計(jì)算口答：12315(面)根據(jù)算式，說說為什么要用加法計(jì)算，學(xué)生小組內(nèi)交流討論。小結(jié)：要求出二班應(yīng)得多少面小旗，只要把與一班擺的同樣多的圓片數(shù)加上比一班多的3面，就可以求出擺的個(gè)數(shù)。所以當(dāng)遇到

3、求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少時(shí)要用加法計(jì)算。2求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)。(1)出示問題：三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？師：本題中知道了哪些條件？要求什么？生：知道一班得了12面紅旗，三班比一班少4面；要求三班得了幾面紅旗。(2)學(xué)生用圓片代替小紅旗，動(dòng)手?jǐn)[一擺，先同桌擺，再指名學(xué)生上臺(tái)擺。師：從哪里看出三班比一班少擺了4個(gè)？生：先擺12個(gè)，再去掉4個(gè)就可以了。(3)列式。學(xué)生口答：1248(面)小結(jié)：要求三班擺多少個(gè)圓片，就是從一班擺的圓片中去掉比一班少的4個(gè)，也就是求比12少4的數(shù)是幾，用減法計(jì)算。師：剛才我們幫二班和三班同學(xué)算出他們分別得了幾面小紅旗，想一想，這兩道題的計(jì)算方法有什么不同？把你的想法說給小組同學(xué)聽一聽。學(xué)生小組討論后派代表發(fā)言。師追問：為什么前面是123，而這里是124?三、鞏固新知1完成教材第24頁的“做一做”。2完成教材第25頁練習(xí)四的13題。四、歸納新知提問：比較一下，今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和以前學(xué)習(xí)的有什么區(qū)別和聯(lián)系？小結(jié)：通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了求比一個(gè)數(shù)多幾的數(shù)是多少，用加法算；求比一個(gè)數(shù)少幾的數(shù)是多少，用減法算。五、板書設(shè)計(jì)解決問題(1)一班得了12面小紅旗二班比一班多得3面二班得了多少面？一班：二班：12315(面)(2)三班比一班少得