（人教部編版）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、 部編一年級(jí)道德與法治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)+期末練習(xí)題知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第一單元1、整潔不只是個(gè)人衛(wèi)生問題，也是社會(huì)交往時(shí)的一種禮貌。2、外出做客，衣著整潔是對(duì)主人的尊重。3、整潔的基本要求:經(jīng)常洗臉，刷牙，保持衣服干凈、整齊。4、坐姿端正、認(rèn)真讀書的樣子、站得挺拔，響亮地回答問題的樣子都是有精神。5、有精神身體好、面貌好。6、“等一下”“還沒完”是生活中拖拉的口頭禪。7、做事專心，掌握技巧和堅(jiān)持是跟拖拉說再見的好方法。8、作業(yè)寧跡潦草，做事丟三落四，觀察沒有順序，思考缺乏條理這些都是馬虎的表現(xiàn)。第二單元9、我和風(fēng)兒一起玩的游戲:玩紙飛機(jī)。吹流泡，玩紙風(fēng)車，放風(fēng)箏。10、風(fēng)可以為我們服務(wù)。也有以給我們都來麻

2、煩，風(fēng)可以降溫，助燃，傳播花粉，利用風(fēng)力可以產(chǎn)生動(dòng)力，發(fā)電等。11、大樹、小草花兒都有生命，他們會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。種子落在地上，又長出新的嫩芽。12、有些植物有毒，有些植物會(huì)讓人花粉過敏。所以和花草樹木在一起也要注意。13、我和動(dòng)物是朋友，我喜歡馬，因?yàn)槲覍亳R。14、燕子的尾巴像剪刀15.如果被小貓、小狗抓傷，一定要及時(shí)讓家長帶著自己到醫(yī)院打狂大疫苗，否則有危險(xiǎn)，千萬別大意。16、地里種出來的稻谷，變成香甜的米飯。春蠶吐出來的絲織成漂亮的絲綢。17.天上的白云，地上的媽蟻都是大自然的語言。白云飄的高，明天可能是晴天媽蟻忙搬家，出門要帶傘。水里的蝌蚪，告訴我們春天已到人間，大雁南飛，就像人字一

3、般，告訴我們秋天在眼前。大樹的年輪一圈就是一年。8、我們住的房屋，是用泥沙，鋼材和木材建成的。我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤，已及人們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。19、大自然會(huì)給勤勞的人們豐厚的回報(bào)。在大自然里，我們感受到很多快樂。20、愛護(hù)自然的標(biāo)語:(1)小草對(duì)你微微笑，請(qǐng)你把路繞一繞。(2)乘陰靠綠樹，美化靠大家。第三單元21.爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶，爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫外公，媽媽的媽媽叫外婆，媽媽的兄弟叫舅舅，媽媽的姐妹叫姨。22、在我國不同的地方，對(duì)于家人有不同的稱呼，外公又叫姥爺，外婆又叫姥姥。23.爺爺，奶奶，外

4、公，外婆，爸爸，媽媽都是我最親的長輩。24.媽瑪忙著做家務(wù)，爸爸辛勤工作，爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜都是對(duì)家人的愛。25.養(yǎng)成整理的好習(xí)慣要做到定時(shí)整理。物歸原位。26、自己的事要自己做，不會(huì)致做的要學(xué)著做。27.疊上衣(1)伸伸手(2)抱一抱(3)彎彎腰。疊褲子(1)排兩隊(duì)(2)變一隊(duì)(3)彎彎腰。第四單元28、大家一起玩歡樂多，大家一起玩可以學(xué)到新東西，大家三起玩要守規(guī)則。29、大家都會(huì)有困難，遇到困難不要慌。30、小困難自已解決，不要總依賴別人。有的事情必須請(qǐng)別入幫忙。求助的方法多種多樣。31分享真快樂，我們可以分享閱讀，分享勞動(dòng)成果，分享方法。期末練習(xí)題第一單元:我的好習(xí)慣1、我的好習(xí)慣

5、有(愛整潔、有精神、不拖拉、不馬虎(1)小紅怕弄臟衣服，活動(dòng)課上不敢玩泥巴。(X)(2)小明因?yàn)榇驋甙嗉?jí)把衣服弄臟了，他不愛整潔。(X)(3)愛整潔的好方法是(勤梳洗)2、(1)有精神的樣子是(認(rèn)真地讀、高興地唱、響亮地說、姿勢(shì)美)(2)早睡早起才有精神，有精神才會(huì)(身體好、面貌好)3、(設(shè)置鬧鐘)可以不拖拉。1、小馬虎會(huì)帶來大事故。(N)5、不馬虎的辦法:(1)從上往下順著找(2)多看兒遍，別漏掉(3)找到一個(gè)做一個(gè)記號(hào)第二單元:我和大自然1、看不見，摸不著，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。(風(fēng))2、風(fēng)可以幫我們(發(fā)電)，也可以帶來(災(zāi)害)。3、雷雨來了，我們可以躲在大樹下避

6、雨。(X)4、植物動(dòng)物和人一樣。都是有(生命的).，我們要(愛護(hù)花草樹木)(保護(hù)動(dòng)物)。5.在花草面前要(自己保護(hù))，防止受到傷害。6、(1)小花給燕子打了個(gè)離。()(2)天天經(jīng)常給魚喂食()(3)看到成群的馬蜂要繞行。()7、貓狗咬到要(打疫苗)8、大自然給我們很多禮物，在大自然中，我們很快樂。第三單元:我愛我家1、我知道()等都是我的家人，我們要相親相愛。2、媽媽的媽媽叫(外婆/姥姥)，媽媽的爸爸叫（外公/姥爺);爸爸的媽媽叫（奶奶)，爸爸的爸爸叫爺爺，媽媽的姐妹叫(姨媽/阿姨)，媽媽的兄弟叫(舅舅），爸爸的姐妹叫(姑姑)，爸爸的兄弟(伯父/叔叔)。3、記住家人的（生日），也是一種愛。4、

7、兩個(gè)小口袋，天天貼身帶，如果帶一只，就把人笑壞（襪子)小小船兒一對(duì)，坐著客人十位，白天忙著趕路，晚上靠岸休息.(鞋子)5、養(yǎng)成整理的好習(xí)慣有(定時(shí)整理、物歸原位）。6、我會(huì)干的家務(wù)活有(洗碗、拖地、疊衣服）。7、做家務(wù)要(講方法讓我(動(dòng)腦筋)（長本領(lǐng))。8、會(huì)做的家務(wù)要(經(jīng)常做不會(huì)做的學(xué)著做）。9、疊衣服的方法，（1)伸伸手（2)抱一抱(3)彎彎腰疊褲子的方法，(1）排兩隊(duì)(2)變一隊(duì)（3)彎彎腰。10、家務(wù)活只要(用心學(xué)，我們都可以學(xué)會(huì)。n，當(dāng)家人不讓我們做家務(wù)話時(shí)，要(與家人溝通）。第四單元:我們?cè)谝黄?、和小伙伴一起玩時(shí)，要(守規(guī)則）2、遇到小困難(自己解決)遇到大困難(請(qǐng)人幫忙)。求助

8、方法:找好對(duì)象、懂禮貌，講清楚。報(bào)警電話1104、分享秘密(小聲點(diǎn))，分享故事(生動(dòng)點(diǎn)分享方法(仔細(xì)點(diǎn)分享作品(小心點(diǎn)）與人分享(禮貌點(diǎn)）一起分享(快樂點(diǎn))。5、小朋友，來合作，有（分工），巧（配合），遇問題，（團(tuán)結(jié)合作）才快樂。贈(zèng)送：小學(xué)生必背古詩詞：唐詩三百首全集1、江南 HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 漢樂府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2、敕ch勒l歌北朝民歌敕勒川，陰山下，天似穹qing廬l，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊3、詠鵝 （唐）駱賓王鵝，鵝

9、，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波4、風(fēng) （唐）李嶠qio解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。5、靜夜思 （唐） HYPERLINK /search.html?type=0&ref=2&word=%E6%9D%8E%E7%99%BD t /content/20/0224/03/_blank 李白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)6、登鸛雀樓 （唐）王之煥白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。7、春曉 （唐）孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少?8、鹿柴(zhi) （唐）王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。9、絕句 （唐）

10、HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？10、絕句 （唐）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛yun鴦yng。11、游子吟 （唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。12、江雪 （唐） HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 柳宗元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑su笠l翁wng，獨(dú)釣寒江雪。13、塞下曲 （唐）盧綸林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。14

11、、塞下曲 （唐）盧綸月黑雁飛高，單chn于y夜y遁dn逃to。欲y將jing輕qng騎j逐zh，大雪滿弓刀。15、池上 （唐）白居易小娃撐chng小艇tng，偷采白蓮回。不解藏cng蹤zng跡j，浮f萍png一道開。16、憶江南 （唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾cng諳n。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？17、憫mn農(nóng) （唐）李紳shn鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。18、憫農(nóng) （唐）李紳春種一粒粟s， 秋收萬顆子。四海無閑田， 農(nóng)夫猶餓死。19、尋隱者不遇 （唐）賈島松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。20、樂游原 （唐）李商隱向晚意不適，驅(qū)車登古原。夕陽

12、無限好，只是近黃昏。21、江上漁者 （宋）范fn仲zhng淹yn江上往來人，但愛鱸l魚y美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。22、夏日絕句 （宋） HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。23、獨(dú)坐敬亭山 （唐）李白眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。24、竹里館 （唐）王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。25、詠風(fēng) （唐）虞世南逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。動(dòng)枝生亂影，吹花送遠(yuǎn)香。26、蟬 （唐）虞世南垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。27、送兄

13、（唐）七歲女別路云初起，離亭葉正稀。所嗟人亦雁，不作一行飛。28、易水送別 （唐）駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。29、中秋夜 （唐）李嶠圓魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼風(fēng)？30、山中 （唐）王勃長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風(fēng)晚，山山黃葉飛。31、渡漢江 （唐）宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)立春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。32、登幽州臺(tái)歌 （唐）陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。33、照鏡見白發(fā) （唐）張九齡宿昔青云志，蹉跎白發(fā)年。誰知明鏡里，形影自相憐。34、送朱大人入秦 （唐）孟浩然游人五陵去，寶劍值千金。分手脫相贈(zèng)，平生一片心。35、中

14、南望馀雪 （唐）祖詠終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒36、相思 （唐）王維紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。37、蓮花塢 （唐）王維日日采蓮去，洲長多暮歸。弄篙莫濺水，畏濕紅蓮衣。38、雜詩 （唐）王維君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？39、夜宿山寺 （唐）李白危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。40、陪侍郎叔游洞庭醉后 （唐）李白刬卻君山好，平鋪湘水流。巴陵無限酒，醉殺洞庭秋。41、聽彈琴 （唐）劉長卿泠泠七弦上，靜聽松風(fēng)寒。古調(diào)雖自愛，今人多不彈。42、送靈澈上人 （唐）劉長卿蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃枺嗌姜?dú)歸遠(yuǎn)。43、拜新月

15、 （唐）李端開簾見新月，便即下階拜。細(xì)語人不聞，北風(fēng)吹裙帶。44、問劉十九 （唐）白居易綠蟻新醅酒，紅泥小火爐。晚來天欲雪，能飲一杯無。45、瀑布 （唐）施肩吾豁開青冥顛，瀉出萬丈泉。如裁一條素，白日懸中天。46、題西施石 （唐）王軒嶺上千峰秀，江邊細(xì)草春。今逢浣紗石，不見浣紗人。47、劍客 （唐）賈島十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事？48、題詩后 （唐）賈島兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。49、馬詩 （唐）李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。50、雪 （唐）羅隱盡道豐年瑞，豐年事若何？長安有貧者，為瑞不宜多。51、五歲詠花 （唐）陳知玄花開滿樹紅

16、，花落萬枝空。唯余一朵在，明日定隨風(fēng)。52、田家 （唐）聶夷中父耕原上田，子劚山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。53、公子家 （唐）聶夷中種花滿西園，花發(fā)青樓道。花下一禾生，去之為惡草。54、江行無題 （唐）錢珝萬木已清霜，江邊村事忙。故溪黃稻熟，一夜夢(mèng)中香。55、田上 （唐）崔道融雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱盡，東方殊未明。56、宿建德江 （唐）孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。268、次北固山下 （唐）王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)， HYPERLINK /search.aspx t /content/20/02

17、24/03/_blank 歸雁洛陽邊。269、望月懷遠(yuǎn) （唐）張九齡海上生明月，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思。滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。270、題破山寺后禪院 （唐）常建清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。271、隴西行 （唐） 王維十里一走馬，五里一揚(yáng)鞭。都護(hù)軍書至，匈奴圍酒泉。關(guān)山正飛雪，烽戍斷無煙。272、古朗月行 （唐） 李白小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，玉樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成，問言與誰餐。273、渡荊門送別 （唐） 李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

18、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。.274、月夜 （唐） 杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。275、登岳陽樓（唐） 杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。276、喜見外弟又言別（唐） 李益十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。277、別云間 （明末清初） 夏完淳三年羈旅客，今日又南冠。無限山河淚，誰言天地寬。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。毅魄歸來日，靈旗空際看。278、歸田園居 （晉） HYPERLIN

19、K /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 陶淵明種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。279、金陵酒肆留別 （唐）李白風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。請(qǐng)君試問東流水，別意與之誰短長？280黃鶴樓 （唐） 崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使上愁。281、聞官軍收河南河北（唐） 杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還

20、鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。282、無題 （唐） 李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。283、登金陵鳳凰臺(tái)（唐） 李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲?？倿楦≡颇鼙稳眨L安不見使人愁。284、客至 （唐） 杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠(yuǎn)無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡馀杯。285、登高 杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作

21、客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。286、錢塘湖春行 （唐） 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。287、滕王閣 （唐） 王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江空自流。288、蜀相（唐） 杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。289、江村 （唐） 杜甫清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親

22、相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。多病所須惟藥物，微軀此外更何求！290曲江 （唐） 杜甫朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有，人生七十古來稀。穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。傳語風(fēng)光共流轉(zhuǎn)，暫時(shí)相賞莫相違。291詠懷古跡 （唐） 杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月下魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。292左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（唐） 韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣朝除弊事，肯將衰朽惜殘年？云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨漳江邊。293錦瑟 （唐） 李商隱錦瑟無端五十弦，一弦一柱思

23、華年。莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。294西塞山懷古 （唐） 劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沈江底，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。295酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（唐） 劉禹錫巴山蜀水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。296、放言（唐） 白居易贈(zèng)君一法決狐疑，不用鉆龜與祝蓍。試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。周公恐懼流言后，王莽謙恭未篡時(shí)。向使當(dāng)初身便死，一生真?zhèn)螐?fù)誰知？297、貧女

24、（唐）秦韜玉蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長。苦恨年年壓金線，為他人作嫁衣裳。298、書憤 （宋） HYPERLINK /search.aspx t /content/20/0224/03/_blank 陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？299游山西村 （宋）陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。300過零丁洋 （宋） 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干

25、戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。小學(xué)各科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)語文的學(xué)習(xí)不像其他學(xué)科，可以快速提升，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。學(xué)好語文需要同學(xué)們不斷積累，而不同年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該掌握不同的語文學(xué)習(xí)方法。小學(xué)語文低年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)從教材要求上講，小學(xué)語文教材低段(一、二年級(jí))的教學(xué)，著重是進(jìn)行漢語拼音、識(shí)字寫字、聽 、說、閱讀、寫話的訓(xùn)練。課堂語言訓(xùn)練很關(guān)鍵，讓學(xué)生完整的說一句話。1.借助形象物學(xué)習(xí)漢語拼音和簡(jiǎn)單的漢字。可以買一些拼音卡之類的。2.學(xué)會(huì)寫字的基本方法。在這里強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)，鉛筆的執(zhí)筆姿勢(shì)。3.能用形象記

26、憶法、趣味記憶法、情境記憶法背誦課文。簡(jiǎn)短的課文讓孩子背誦。4.學(xué)會(huì)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物的方法。多買一些看圖讀物之類的書籍。5.通過先想后說的方法，說、寫完整的話，通順的話，規(guī)范的話。會(huì)說，為將來的習(xí)作打下基礎(chǔ);敢說，為將來普通話打下基礎(chǔ)。小學(xué)語文中年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)(三、四年級(jí))的語文教學(xué)，著重進(jìn)行句、段的訓(xùn)練。通過對(duì)片段的理解，片段的練習(xí)，逐步過渡到整篇的感知 和訓(xùn)練，在小學(xué)中年級(jí)段中，對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)方法的要求為：在學(xué)會(huì)利用工具書掌握字、詞的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)基本的語文學(xué)習(xí)方法(分析總結(jié)段意，加注小標(biāo)題等等)。1.學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)找疑點(diǎn)，課堂筆記記要點(diǎn)，課后復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)的方法。語文預(yù)習(xí)課文

27、時(shí)要讀三遍以上，利用字典等工具書自行解決課文中的生字詞，生字詞做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。課堂和課后老師會(huì)明確告訴怎么做。2.學(xué)會(huì)用音序、部首、數(shù)筆畫的方法查字典、詞典，理解詞語。三、四年級(jí)的學(xué)生必須學(xué)會(huì)查字典，最好背一背小的新華字典，背字典終生受益。3.學(xué)會(huì)有順序地觀察事物。如“方位變化觀察法”(以方位為序進(jìn)行觀察)，“時(shí)間推移觀察法”(以時(shí)間為序進(jìn)行觀察)，“情節(jié)發(fā)展觀察法”(以事件情節(jié)發(fā)展為序進(jìn)行觀察)，“移步換境觀察法”(以地點(diǎn)移動(dòng)為序進(jìn)行觀察)。例如：學(xué)校舉辦元旦聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校整體的變化，每個(gè)班級(jí)的變化，每個(gè)學(xué)生的變化，由整體到部分，練習(xí)著有順序的觀察。4.學(xué)會(huì)按時(shí)間先后順序，事情發(fā)展順序，

28、總分思路順序介紹事物的幾個(gè)方面的順序分段的方法。例如：早晨、中午、晚上介紹時(shí)思路清晰。5.學(xué)會(huì)用“摘句法”“歸納法”“取主法”概括段意。小學(xué)語文課文的段意有的是段首第一句，有的是最后一句。6.學(xué)會(huì)用“理序法”“路標(biāo)法”“化整法”“提綱法”“首尾法”背誦課文。三、四年級(jí)多背背有一些經(jīng)典的文章，對(duì)孩子有好處，有的擅長整篇背誦，有的分段背誦最后整合。無論哪種方法，只要背過就可以。小學(xué)語文高年級(jí)學(xué)法指導(dǎo)高年級(jí)(五、六年級(jí))語文的教學(xué)，著重是進(jìn)行整篇課文的訓(xùn)練，要求學(xué)生在加強(qiáng)對(duì)課文條理、層次、內(nèi)容理解、篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出感知整篇的寫作藝術(shù)。因此，在這個(gè)學(xué)段中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法要求為：熟練掌握

29、技術(shù)技能(字、詞、句的讀寫用)，慢慢的過渡到情感共鳴(體會(huì)作者的意圖)。1.學(xué)會(huì)用“比較法”掌握不同類型課文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)用“質(zhì)疑法”閱讀課文，通過邊讀、邊質(zhì)疑、邊釋疑的過程得到新的知識(shí)。不動(dòng)筆墨不讀書，倡導(dǎo)在課本上做批注。一般班里語文學(xué)習(xí)很棒的都是課本上寫的密密麻麻的讀書批注的學(xué)生。3.學(xué)會(huì)用“總結(jié)段意法”“找中心句法”“審題歸納法”“重點(diǎn)段落歸納法”“課后問題歸納法”歸納文章的主要內(nèi)容。五、六年級(jí)課文分兩種：重點(diǎn)和非重點(diǎn)。重點(diǎn)課文后面的課后問題都是精華問題，學(xué)生應(yīng)該熟記。4.學(xué)會(huì)用“課文題目分析法”“重點(diǎn)段落分析法”“分析主要內(nèi)容法”“找文中總結(jié)、小結(jié)、過渡或議論等關(guān)鍵句法”

30、歸納文章的中心思想?？次恼碌拈_頭和結(jié)尾，有的給出了中心句子。例如詹天佑一課中，第一句話“詹天佑是我國著名的愛國工程師”，這一句就是本文的中心句。5.學(xué)會(huì)逐步掌握“分析綜合、抽象概括、邏輯推理”的思維方法。有些文章中的句子，暗指生活中的一些道理，釣魚余的啟示中的“誘惑”，現(xiàn)實(shí)中有哪些?6.學(xué)會(huì)用“總結(jié)提高的方法”檢查自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果，使自己的學(xué)習(xí)方法更科學(xué)，更系統(tǒng)，更完善。這就要要求學(xué)生建立知識(shí)樹，這是系統(tǒng)學(xué)習(xí)的很棒的方法。學(xué)習(xí)語文是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，不可能一蹴而就，所以，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)是同學(xué)們的起步階段，大家都擁有很大的熱情，可又怕掌握不

31、了學(xué)習(xí)的知識(shí)，下面給大家?guī)淼男W(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)！一、學(xué)會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)新知識(shí)在未講解之前，認(rèn)真閱讀教材，養(yǎng)成主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的重要手段。因此，培養(yǎng)自學(xué)能力，在老師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)看書，帶著老師精心設(shè)計(jì)的思考題去預(yù)習(xí)。如自學(xué)例題時(shí)，要弄清例題講的什么內(nèi)容，告訴了哪些條件，求什么，書上怎么解答的，為什么要這樣解答，還有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動(dòng)腦思考，步步深入，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)去獨(dú)立探究新的知識(shí)。二、在老師的引導(dǎo)下掌握思考問題的方法一些學(xué)生對(duì)公式、性質(zhì)、法則等背的挺熟，但遇到實(shí)際問題時(shí)，卻又無從下手，不知如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解答問題。如有這樣一道題讓學(xué)生解“把一

32、個(gè)長方體的高去掉2厘米后成為一個(gè)正方體，他的表面積減少了48平方厘米，這個(gè)正方體的體積是多少？”同學(xué)們對(duì)求體積的公式雖記得很熟，但由于該題涉及知識(shí)面廣，許多同學(xué)理不出解題思路，這需要學(xué)生在老師的引導(dǎo)下逐漸掌握解題時(shí)的思考方法。這道題從單位上講，涉及到長度單位、面積單位；從圖形上講，涉及到長方形、正方形、長方體、正方體；從圖形變化關(guān)系講：長方形正方形；從思維推理上講：長方體減少一部分底面是正方形的長方體減少部分四個(gè)面面積相等求一個(gè)面的面積求出長方形的長（即正方形的一個(gè)棱長）正方體的體積，經(jīng)老師啟發(fā)，學(xué)生分析后，學(xué)生根據(jù)其思路（可畫出圖形）進(jìn)行解答。有的學(xué)生很快解答出來：設(shè)原長方體的底面長為X，則

33、2X448得：X6（即正方體的棱長），這樣得出正方體的體積為：666216（立方厘米）。三、及時(shí)總結(jié)解題規(guī)律解答數(shù)學(xué)問題總的講是有規(guī)律可循的。在解題時(shí)，要注意總結(jié)解題規(guī)律，在解決每一道練習(xí)題后，要注意回顧以下問題：（1）本題最重要的特點(diǎn)是什么？（2）解本題用了哪些基本知識(shí)與基本圖形？（3）本題你是怎樣觀察、聯(lián)想、變換來實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的？（4）解本題用了哪些數(shù)學(xué)思想、方法？（5）解本題最關(guān)鍵的一步在那里？（6）你做過與本題類似的題目嗎？在解法、思路上有什么異同？（7）本題你能發(fā)現(xiàn)幾種解法？其中哪一種最優(yōu)？那種解法是特殊技巧？你能總結(jié)在什么情況下采用嗎？把這一連串的問題貫穿于解題各環(huán)節(jié)中，逐步完善，持之

34、以恒，學(xué)生解題的心理穩(wěn)定性和應(yīng)變能力就可以不斷提高，思維能力就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。四、拓寬解題思路在教學(xué)中老師會(huì)經(jīng)常給學(xué)生設(shè)置疑點(diǎn)，提出問題，啟發(fā)學(xué)生多思多想，這時(shí)學(xué)生要積極思考，拓寬思路，以使思維的廣闊性得到較好的發(fā)展。如：修一條長2400米的水渠，5天修了它的20%，照這樣計(jì)算剩下的還需幾天修完？根據(jù)工作總量、工作效率、工作時(shí)間三者的關(guān)系，學(xué)生可以列出下列算式：（1）2400（240020%5）520（天）（2）2400（120%）（240020%）=20（天）。教師啟發(fā)學(xué)生，提問：“修完它的20%用5天，還剩下（120%要用多少天修完呢？”學(xué)生很快想到倍比的方法列出：（3）5（120%）2

35、0%20（天）。如果從“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的方法去思考，又可得出下列解法：520%520（天）。再啟發(fā)學(xué)生，能否用比例知識(shí)解答？學(xué)生又會(huì)想出：（6）20%（120%）5X（設(shè)剩下的用X天修完）。這樣啟發(fā)學(xué)生多思，溝通了知識(shí)間的縱橫關(guān)系，變換解題方法，拓寬學(xué)生的解題思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。五、善于質(zhì)疑問難學(xué)啟于思，思源于疑。學(xué)生的積極思維往往是從有疑開始的，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和提出問題是學(xué)會(huì)創(chuàng)新的關(guān)鍵。著名教育家顧明遠(yuǎn)說：“不會(huì)提問的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生?！爆F(xiàn)代教育的學(xué)生觀要求：“學(xué)生能獨(dú)立思考，有提出問題的能力。”培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，應(yīng)從學(xué)會(huì)提出疑問開始。如學(xué)習(xí)“角的度量”，認(rèn)

36、識(shí)量角器時(shí)，認(rèn)真觀察量角器，問自己：“我發(fā)現(xiàn)了什么？我有什么問題可以提？”通過觀察、思考，你可能會(huì)說說：“為什么有兩個(gè)半圓的刻度呢？”“內(nèi)外兩個(gè)刻度有什么用處？”，“只有一個(gè)刻度會(huì)不會(huì)比兩個(gè)刻度更方便量呢？”，“為什么要有中心的一點(diǎn)呢？”等等，不同的學(xué)生會(huì)提出各種不同的看法。在度量形狀如“V”時(shí)，你可能會(huì)想到不必要用其中一條邊與量角器零刻度線重合的辦法。學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，即增加主體意識(shí)，敢于發(fā)表自己的看法、見解，激發(fā)創(chuàng)造欲望，始終保持高昂的學(xué)習(xí)情緒。六、歸納的思想方法在研究一般性性問題之前，先研究幾個(gè)簡(jiǎn)單的、個(gè)別的、特殊的情況，從而歸納出一般的規(guī)律和性質(zhì)，這種從特殊到一般的思

37、維方式稱為歸納思想。數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)生過程就是歸納思想的應(yīng)用過程。在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)運(yùn)用歸納思想，既可認(rèn)由此發(fā)現(xiàn)給定問題的解題規(guī)律，又能在實(shí)踐的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新的客觀規(guī)律，提出新的原理或命題。因此，歸納是探索問題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)定理或公式的重要思想方法，也是思維過程中的一次飛躍。如：在教學(xué)“三角形內(nèi)角和”時(shí)，先由直角三角形、等邊三角形算出其內(nèi)角和度數(shù)，再用猜測(cè)、操作、驗(yàn)證等方法推導(dǎo)一般三角形的內(nèi)角和，最后歸納得出所有三角形的內(nèi)角和為180度。這就運(yùn)用歸納的思想方法。七、符號(hào)化的思想方法數(shù)學(xué)發(fā)展到今天，已成為一個(gè)符號(hào)化的世界。符號(hào)就是數(shù)學(xué)存在的具體化身。英國著名數(shù)學(xué)家羅素說過：“什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)就是符號(hào)加邏輯。

38、”數(shù)學(xué)離不開符號(hào)，數(shù)學(xué)處處要用到符號(hào)。懷特海曾說：“只要細(xì)細(xì)分析，即可發(fā)現(xiàn)符號(hào)化給數(shù)學(xué)理論的表述和論證帶來的極大方便，甚至是必不可少的。”數(shù)學(xué)符號(hào)除了用來表述外，它也有助于思維的發(fā)展。如果說數(shù)學(xué)是思維的體操，那么，數(shù)學(xué)符號(hào)的組合譜成了“體操進(jìn)行曲”?，F(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材十分注意符號(hào)化思想的滲透。 符號(hào)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容中隨處可見，數(shù)學(xué)符號(hào)是抽象的結(jié)晶與基礎(chǔ)，如果不了解其含義與功能，它如同“天書”一樣令人望而生畏。八、統(tǒng)計(jì)的思想方法在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究時(shí)，人們通常需要有目的地調(diào)查和分析一些問題，就要把收集到的一些原始數(shù)據(jù)加以歸類整理，從而推理研究對(duì)象的整體特征，這就是統(tǒng)計(jì)的思想和方法。例如，求平

39、均數(shù)是一種理想化的統(tǒng)計(jì)方法。我們要比較兩個(gè)班的學(xué)習(xí)情況，以班級(jí)學(xué)生的平均數(shù)作為該班成績(jī)的標(biāo)志是有一定說服力的，這是一種最常用、最簡(jiǎn)單方便的統(tǒng)計(jì)方法小學(xué)數(shù)學(xué)除滲透運(yùn)用了上述各數(shù)學(xué)思想方法外，還滲透運(yùn)用了轉(zhuǎn)化的思想方法、假設(shè)的思想方法、比較的思想方法、分類的思想方法、類比的思想方法等。從教學(xué)效果看，在教學(xué)中滲透和運(yùn)用這些教學(xué)思想方法，能增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；能啟迪思維，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)智能；有利于學(xué)生形成牢固、完善的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是啟蒙教育。在這一階段教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法尤為重要。俗話說： “授人以魚，不如授人以漁”

40、，Teach a man to fi sh rather than give him a fish.語言是學(xué)會(huì)的，不是教會(huì)的，要想學(xué)會(huì)，必須會(huì)學(xué)。英語是現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用范圍最廣泛的語言， 是各國人民溝通的橋梁，是推進(jìn)各國文化發(fā)展的重要支柱。為了使我國能夠吸收國外更多的豐富經(jīng)驗(yàn)，我們必須從小把英語學(xué)好。而基礎(chǔ)教育階段英語的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神：幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的

41、差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神， 形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師。小學(xué)生剛接觸英語都有一種好奇心、新鮮感，這正是興趣的重要表現(xiàn)形式，但如何讓這種興趣長久的保持下去，是英語教師的重要工作之一。我認(rèn)為要從以下兩個(gè)方面入手：1.創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，激發(fā)學(xué)生興趣外語對(duì)小學(xué)生而言，是陌生而遙遠(yuǎn)的，他們很少在平日生活當(dāng)中看到或聽到英語， 學(xué)校是他們接觸英語最多的地方，因此，教師要在學(xué)校內(nèi)創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境，刺激他們的感官，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。比如：學(xué)校的走廊內(nèi)，有silence的標(biāo)語牌， 教室的門楣上寫著Class A Grade B，教室

42、內(nèi)有英語名言，黑板報(bào)上有英語小短文，墻壁上有英語單詞卡片等等。我們可以給學(xué)生提出要求，只要見到英語就要想辦法讀出來，并且弄明白意思，同學(xué)們之間展開競(jìng)賽。在這種環(huán)境中，學(xué)生們看到的都是英語，張口就說英文，并且形成了相互考試，相互競(jìng)爭(zhēng)的好氣氛。這種環(huán)境拉近了學(xué)生同英語的距離，使他們覺得英語不再陌生，不再遙遠(yuǎn)。2.感受成功，激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)的根本興趣來自于成就感。試想一下，一個(gè)小學(xué)生對(duì)于總也聽不懂，學(xué)不會(huì)的知識(shí)，如何產(chǎn)生興趣呢？學(xué)習(xí)本來就是苦的，讀書負(fù)擔(dān)重，但對(duì)于愛讀書的人來說是幸?？鞓返?。中小學(xué)生好學(xué)者不多，會(huì)學(xué)者更少，大量的學(xué)生是苦學(xué)，教師的任務(wù)是要把客觀上的苦變?yōu)橹饔^上的樂。除了采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法外，盡可能讓學(xué)生有成就感，產(chǎn)生愉悅感。成功感是保持自信的重要因素，學(xué)生有了自信心，自