2022高中物理教學(xué)工作總結(jié)

1、第 PAGE15 頁 共 NUMPAGES15 頁2022高中物理教學(xué)工作總結(jié)高中物理教學(xué)工作總結(jié)1時間如梭，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又完畢了，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進我?！坝行Ы虒W(xué)”課堂教學(xué)形式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所進步。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際情況，認(rèn)真鉆研教材教法，抓課本根底知識和根本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究才能的培養(yǎng)，親密聯(lián)絡(luò)社會生活實際，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過程中的互相

2、學(xué)習(xí)、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值。2、怎樣進步學(xué)生成績，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。3、從實際出發(fā)，降低教學(xué)難度。由于這屆高一學(xué)生根底較弱，為了保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的

3、信心與興趣，盡管本學(xué)期課程緊，任務(wù)重，我本著讓學(xué)生聽懂學(xué)會的原那么，適當(dāng)降低了教學(xué)內(nèi)容的難度。并且在實際教學(xué)中，只要學(xué)生聽不懂的，就講，例如學(xué)生不會受力分析p ，就多訓(xùn)練;在降低課堂難度的同時，我也降低了我們所選用的教輔資料的難度。4、課后及時修改學(xué)生作業(yè)和練習(xí)試卷，發(fā)現(xiàn)問題面對面解決，對特別的“學(xué)困生”和“優(yōu)秀生”利用自習(xí)課和課后時間進展特別的面對面輔導(dǎo)，到達了既能對“學(xué)困生”的補差，也能對“優(yōu)秀生”的進步。通過一期的教學(xué)使每一個學(xué)生的成績都有所進步。5、課后反思：課后反思是自己對教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的自我評價，當(dāng)然主要是從缺乏的方面進展總結(jié)，就自己教學(xué)設(shè)計的可操作性和重、難點的把握進展說明。

4、教學(xué)中對重點和難點的打破方法在詳細(xì)的課堂教學(xué)有沒有新的體會，只有在實際教學(xué)中得到的經(jīng)歷才是值得總結(jié)和學(xué)習(xí)的。一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過半年的努力，學(xué)生物理程度有一定的進步。?？紤]，常研究，?？偨Y(jié)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量!高中物理教學(xué)工作總結(jié)2一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把學(xué)高為師，身正為范作為自己的行為準(zhǔn)那么。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)歷的老師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)

5、，力爭精業(yè)。積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷進步教學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和交流取長補短。本學(xué)期，組織并參加了初中理化實驗教學(xué)課堂實效性研究市級立項課題研究。二、精心備課全面理解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱，課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定詳細(xì)的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的進步。新教材對老師的教學(xué)方法和教

6、學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的根底制定教學(xué)方案、方案、教學(xué)設(shè)計等。三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果中考命題以物理課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，全面表達知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20_年中考命題特點是：1.突出根底性。中考題特別注重考察學(xué)生的根底知識和根本技能，并將根本知識與根本技能放在真實、生動、詳細(xì)的情景下進展考察，使多個知識點交融在-起，要求學(xué)生靈敏運用所學(xué)知識進展分析p 、解答。2.注重考察學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。通過學(xué)生對問題情景的分析p 與解決過

7、程來考察學(xué)生認(rèn)識世界和理解世界的才能。3.注重科學(xué)探究，注重過程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和開展，注重過程與方法。4.注重考察學(xué)生處理和表達信息的才能。中考題中通過文字描繪、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，對題給信息進展處理、分析p 、綜合。5.關(guān)注社會熱點問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能、可持續(xù)開展、等社會熱點問題。此類題重視浸透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)開展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。高中物理教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期擔(dān)任高二(3)、二(5)班)物理教學(xué)工作，和高二(3)班班主任工作，圓滿的完成了任務(wù)?，F(xiàn)做小結(jié)如

8、下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況：本學(xué)期進展物理必修加選修第八章至第十四章的教學(xué)。主要工作如下：(一)教學(xué)內(nèi)容：完成了必修加選修中的：恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波的教學(xué)任務(wù)。(二)作業(yè)修改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導(dǎo)思想(符合新課改精神)。對作業(yè)完成情況進展統(tǒng)計，完成質(zhì)量進展分析p ，對錯誤解法進展剖析，對不同問題進展歸類，對不同的解法進展歸類，使學(xué)生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的進步。(三)測試情況：單元測試六次。包括恒定電流、電場、磁場、電磁感應(yīng)、交變電流、電磁場與電磁波，試卷均為為全批全改，并進展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析p 和講評。并找同學(xué)談話，分析p

9、 每個同學(xué)的得失。期中考試一次。并進展試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析p 和講評，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進展評價，給出學(xué)分。在抓好本職教學(xué)任務(wù)的同時，我還與本組其他老師一起,積極進展教學(xué)科研,總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷,討論教學(xué)方法,努力進步自身的教科研程度.此外.我還積極參加?xùn)|寶區(qū)老師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，共96學(xué)時。二、迎檢工作：(迎接市教研室進展的中職學(xué)校教學(xué)工作大檢查)認(rèn)真?zhèn)湔n，做到萬無一失。積極聽從學(xué)校的召喚，出色地完本錢質(zhì)工作。三、主要經(jīng)歷和體會：根據(jù)本學(xué)期新分班級的特點，并在理解每個學(xué)生在高一詳細(xì)學(xué)習(xí)根底和學(xué)習(xí)習(xí)慣的情況下，制定出具有針對性的教學(xué)策略。首先我決定在一開場多注重物理學(xué)習(xí)方法，思維方式的指導(dǎo)。

10、并對個別根底很弱的差生重點單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們盡快入門，增加他們學(xué)習(xí)的興趣和自信心，從而建立起良好的學(xué)習(xí)物理的氣氛，推動全班學(xué)習(xí)成績的進步。其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強催促檢查，抓好知識才能的落實。努力進步課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，主體性。另外，高二學(xué)生是學(xué)習(xí)分化較嚴(yán)重的學(xué)習(xí)階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氣氛，進一步進步學(xué)生對物理課的熱愛,讓學(xué)生在高二這一關(guān)鍵時期打好根底,為高三的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。除了抓好課堂之外，在課下多與學(xué)生交流，多為學(xué)生解難答疑，多關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)之外的生活，建立和諧、融洽的師生關(guān)系也是貫徹落實好教育教

11、學(xué)任務(wù)的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的物理成績有較大進步，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的根底?；貞浺粚W(xué)期的工作,雖獲得一定成績,但還有一些有待改良進步的地方,我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神,兢兢業(yè)業(yè)工作,為育才的開展奉獻自己的力量.高中物理教學(xué)工作總結(jié)4這學(xué)期的高一物理教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣。由于第一次教新課程一點經(jīng)歷都沒有，可我相信工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué)，只要有學(xué)習(xí)的時機都不會放過，這學(xué)期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了一定的理解，但肩負(fù)高一四個班教學(xué)任務(wù)的我，更覺得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)揮去年的教學(xué)經(jīng)歷和創(chuàng)新教學(xué)。靜心

12、回憶過去的一學(xué)期中，我個人認(rèn)為有些措施還是有收效的。第一，熱愛學(xué)生，平等相處，親密合作在過去教學(xué)中都熱愛學(xué)生，只有對學(xué)生熱愛，投入教學(xué)熱情才會高漲。就能在教學(xué)過程滲入情感教育加強教學(xué)師生的交流，營造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。常言道，親其師信其道，如今的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中更加有意識先承受老師，才承受老師所教的知識。所以，師生互相尊重，平等相處，拉近師生的間隔 ，到達和諧、融洽師生情感，使學(xué)生感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音，能直接影響學(xué)生對自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度，能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。第二，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣物理是一門科學(xué)性和知識性的學(xué)科。在教學(xué)過程中科學(xué)性和知識性融于興趣性教學(xué)。學(xué)生對

13、物理學(xué)科產(chǎn)生興趣。興趣是學(xué)生最好的老師。培養(yǎng)學(xué)生有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以往教學(xué)中不少學(xué)生在考試或作業(yè)書寫不標(biāo)準(zhǔn)，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學(xué)過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程中還嘗試新方法。1、情境教學(xué)在教學(xué)中，精心設(shè)置情境。如，學(xué)生學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫學(xué)生用不同的力敲桌子手有什么感覺，為學(xué)生猜測提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣的情境，從而使學(xué)生通過生活例子教學(xué)將難化易。2、指導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)，使知識系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)的環(huán)節(jié)就好似種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進展小結(jié)，直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對不同的課堂教學(xué)類型，根據(jù)不

14、同的教學(xué)內(nèi)容和要求，考慮到教學(xué)對象的知識構(gòu)造、智力程度、年齡特點和心理特征，精心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學(xué)完畢之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓學(xué)生對課堂所學(xué)知識加以小結(jié)、整理。在讓學(xué)生進展課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原那么，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的學(xué)生對課堂所學(xué)進展小結(jié)表述。由于承受才能的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下學(xué)生什么地方尚未理解和掌握，為后續(xù)教學(xué)中及時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆?？荚噺?fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生加強知識體系間的聯(lián)絡(luò)，將知識

15、編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，學(xué)生隨時抽出某個片斷，對上題目睹破，學(xué)生自由地駕馭知識。三、換位教學(xué)針對學(xué)生根底差，底子薄的特點，我特別注重?fù)Q位教學(xué)。老師對課本的知識非常熟悉，隨時可以駕馭課本的知識，但學(xué)生就不一定可以做到。老師在教學(xué)上進展換位，假設(shè)我如今是學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)好老師教給我的知識。從換位教學(xué)理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為以后教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題及時改正，進步教學(xué)質(zhì)量。通過換位教學(xué)，老師多為學(xué)生的學(xué)習(xí)考慮，改變學(xué)生不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過一學(xué)期的努力，不同的方法和措施，學(xué)生對我的教學(xué)還是非常滿意，我覺察，雖然沒有新課程教學(xué)經(jīng)歷的我，對新課程變化還有點估計比擬好。期中六校聯(lián)考

16、考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比擬好，考完后學(xué)生快樂，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí)，腳踏實地地工作。高中物理教學(xué)工作總結(jié)5轉(zhuǎn)眼間，短暫的一學(xué)年光陰又過去。本學(xué)期我執(zhí)教高三(1)、(2)、(3)班物理課，本人按照教學(xué)與科研方案，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改試卷、講評試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，積極參加集體教研活動，積極開展課程研究，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)與科研任務(wù)。為了以后能在工作中揚長避短，獲得更好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)與科研工作總結(jié)如下：一、教學(xué)方面高三教學(xué)過程是師生互動的過程。本人緊扣高考特點，學(xué)生特點，把握全局，認(rèn)真籌劃每一章節(jié)，精心設(shè)

17、計每節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，推動教學(xué)層層深化，形成了良性互動，并獲得良好的教育教學(xué)效果。1、老師方面：認(rèn)真分析p 和研究近三年的考試說明，研究三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，防止平均使用力量。2、注意學(xué)生才能的培養(yǎng)。高考把對才能的考核放在首要位置，通過對知識及其運用的考核來鑒別學(xué)生才能的上下。考試說明中明確告訴我們要考察學(xué)生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析p 綜合才能、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的才能、實驗才能。(1)對物理概念規(guī)律的教學(xué)重在理解才能的培養(yǎng)。教學(xué)中通過各種形式的辯析使學(xué)生理解

18、概念、規(guī)律確實切含義，適用條件，清楚認(rèn)識其表達形式，并通過似是而非的典型事例分析p 加強理解。(2)分析p 綜合才能的培養(yǎng)。分析p 綜合才能的培養(yǎng)可分為幾個要素進展強化：進步學(xué)生受力的分析p 才能。受力分析p ，尤其是較復(fù)雜過程的受力分析p ，是大多數(shù)學(xué)生的薄弱點，而正確的受力分析p ，準(zhǔn)確畫出受力分析p 圖是正確解答物理問題的根底，所以每一道題的受力分析p 都要重視，讓學(xué)生親自動手，認(rèn)真畫出。進步學(xué)生分析p 運動過程的才能。平時多訓(xùn)練學(xué)生說清物理過程，準(zhǔn)確畫出物理過程圖，可以拆解運動過程，能清楚整個過程是由哪幾個運動模型組成的，各個運動模型之間是通過什么手段進展轉(zhuǎn)換的(如是否通過碰撞進展轉(zhuǎn)換

19、，是否通過不同的場進展轉(zhuǎn)換，是否通過不同器械進展轉(zhuǎn)換等)，弄清楚其中起重要作用的因素及有關(guān)條件，清楚每一個過程滿足什么規(guī)律，能量是否發(fā)生轉(zhuǎn)換，機械能是否守恒，動量是否守恒等，弄清楚物體各個位置或重要瞬時的物理狀態(tài)。加強隱含條件和臨界態(tài)分析p 才能的訓(xùn)練。根據(jù)經(jīng)歷，復(fù)雜的物理問題，一般有四方面的難點，一是運動過程復(fù)雜，二是局部條件是以隱含形式給出，三是臨界態(tài)對應(yīng)的物理本質(zhì)是什么，四是物理背景或不熟悉的科學(xué)名詞產(chǎn)生的干擾。這其中隱含條件的挖掘，臨界態(tài)的物理本質(zhì)，學(xué)生尤其感到困難，所以平時多加強了訓(xùn)練。(3)推理才能的培養(yǎng)。往往聽到有的學(xué)生說，不怕計算題，就怕選擇題，這說明學(xué)生用概念或規(guī)律進展推理才能有待進步。高考說明中有關(guān)推理才能的表述是：“可以根據(jù)的知識和物理事實、條件，對物理問題進展邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論和做出正確的判斷