小班音樂教案小兔跳跳跳反思

1、Word - 44 -小班音樂教案小兔跳跳跳反思1、小班音樂教案小兔跳跳跳反思活動目標：1、初步培養(yǎng)幼兒仔細聆聽音樂的良好習慣，并感觸音樂帶來的歡樂。2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感觸力和想象力?；顒舆^程：1、幼兒寧靜聽音樂感觸樂曲的性質(zhì)，利用提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。2、幼兒再次聽音樂進一步感觸音樂的延續(xù)性，引發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表述的內(nèi)容，此難點利用引發(fā)引領發(fā)來突破。3、幼兒歡快的聽音樂舉行表演，。教案來.自:屈;教師教.案網(wǎng)，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感觸，此重點利用聆聽法和表演發(fā)來突破。4、幼兒舉行放松活動，調(diào)節(jié)呼吸，安撫情緒。5、結束活動：我們都變成了一只只歡

2、樂的小兔子，跟著教師愉快的跳兔子舞。兒歌：小兔跳跳跳小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大覺。活動反思：此次音樂活動是創(chuàng)新的，賦予孩子的是全新的體悟，是值得倡導的。因此，老師細心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，惟獨教材的處理和教學設計彌漫趣味性，這樣才干吸引孩子主動學習。2、小班音樂小兔跳跳跳教案反思活動目標：1、初步認識感觸音樂的節(jié)奏。2、學習跟著音樂做動作。3、利用整體觀賞音樂、圖片和動作，協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、體悟唱歌活動帶來的愉悅。5、理解詩歌所用的比方手法，學會有感情地朗誦詩歌。6、知道故事中象聲詞運用的趣味性?；顒宇A備：1、請一大班幼兒飾兔姐姐。2、

3、小兔頭飾13只。3、蘿卜若干。4、用玩具圍成籬笆。5、錄音磁帶。6、錄音機。活動過程：一、復習歌曲：漱口1.太陽升起來了，小兔們醒來吧，我們該起床啦。一起先來漱漱口吧!2.牙齒里還有一些蟲子沒有鉆出來，我們再來一次仔細些漱口，把蟲子一致趕出來。二、學習小兔跳1.小兔們跟著媽媽一起去熬煉身體，好嗎?2.小兔們先把耳朵豎起來，一個跟著一個神氣地跳。小眼睛、小耳朵要找到媽媽。媽媽要是跳得慢，小兔也要慢;媽媽要是快起來小兔也要快一些。而且要輕輕跳，不讓大灰狼聽到。(中間加上語言節(jié)奏：小兔小兔跳跳，跟著媽媽跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起來熬煉，蹦蹦跳跳身體好。三、感觸音樂，學習聽音樂做動

4、作1.噓!小兔們快聽是什么聲音 第一遍觀賞2.本來是一段音樂聲，會是誰來了呢? 其次遍觀賞 大班幼兒飾兔姐姐聽音樂兔跳。3.本來是兔姐姐來了，它跳得真好，我們一起來為它拍拍手吧! 邊觀賞邊拍手4.小兔，你們會象兔姐姐一樣跳舞嗎?一起輕輕地跟著音樂來跳一跳吧!(加上語言節(jié)奏)聽音樂兔跳兩遍5.哎呀，跳著跳著肚子餓了，小兔們排著隊跟著媽媽邊跳邊找找東西吃吧聽音樂兔跳一遍6.你們瞧，這里有許多胡蘿卜，去拔蘿卜吃吧!噫，是誰在說話呢?小籬笆：我是小籬笆我想看你們跳舞，好嗎?(錄音)本來是小籬笆想來看我們跳舞，你們情愿嗎?聽音樂兔跳一遍7.小籬笆：小兔你們跳得真好，請進來吃籮卜吧!好了，現(xiàn)在我們?nèi)グ翁}卜

5、吧!聽音樂吃蘿卜8.小兔，我們該回家了!兔跳回家?；顒臃此迹哼@是一個音樂活動，目的是想引領幼兒主動參加嬉戲，在寬裕的環(huán)境中，熬煉語言能力和思維能力。在囫圇活動中，我以“誰會跳”的形式，貫通始終，讓幼兒在一個自由，寬裕的嬉戲環(huán)境中玩玩學學。囫圇活動幼兒的主體性得到了充分的進展，不同的形式讓幼兒在學習的過程中愛好深厚。3、小班音樂活動小兔跳跳跳教案反思活動目標：1、初步培養(yǎng)幼兒仔細聆聽音樂的良好習慣，并感觸音樂帶來的歡樂。2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感觸力和想象力。3、能理解音樂的性質(zhì)，隨音樂舉行表演。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂?；顒舆^程：1、

6、幼兒寧靜聽音樂感觸樂曲的性質(zhì)，利用提問調(diào)動幼兒的感知覺，想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。2、幼兒再次聽音樂進一步感觸音樂的延續(xù)性，引發(fā)幼兒充分想象，說出音樂所表述的內(nèi)容，此難點利用引發(fā)引領發(fā)來突破。3、幼兒歡快的聽音樂舉行表演，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感觸，此重點利用聆聽法和表演發(fā)來突破。4、幼兒舉行放松活動，調(diào)節(jié)呼吸，安撫情緒。5、結束活動：我們都變成了一只只歡樂的小兔子，跟著教師愉快的跳兔子舞。兒歌：小兔跳跳跳小白兔,跳跳跳,跳到東,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大覺?；顒臃此迹捍舜我魳坊顒邮莿?chuàng)新的，賦予孩子的是全新的體悟，是值得倡導的。因此，老師細心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所

7、在，惟獨教材的處理和教學設計彌漫趣味性，這樣才干吸引孩子主動學習。4、小班健康小兔跳跳跳教案反思活動目標1、知道跳的時候雙腳同時起跳，雙臂擺動。2、大多數(shù)幼兒能延續(xù)雙腳向前跳34米左右，動作協(xié)調(diào)。3、喜愛玩跳的嬉戲，樂意遵守嬉戲規(guī)章。4、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。5、熬煉幼兒的團結配合能力。預備塑料圈，小樹，蘿卜，簍子預備環(huán)節(jié)聽音樂和教師一起做熱身操： 頭部運動、上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳部運動等。探究環(huán)節(jié)：探究雙腳延續(xù)跳。1、幼兒自由試試小兔跳的辦法。 師：小兔子是怎么走路的呀?找個空地方原地試一試。 2、講解、示范動作要領。 師：剛才媽媽看見有一只小兔跳得很好，我們來

8、看看他是怎么跳的。 老師邊示范，邊講解動作要領：小腳并并，小腿彎彎，小膀子擺擺，跳。 3、幼兒原地練習雙腳延續(xù)跳。 老師邊念要領，邊帶幼兒練習。 師：你們會不會跳啊?我們來試一試吧。(第一次練習) 再試一試。(其次次練習) 會了嗎? 跳給媽媽看一看。(第三次練習)輔助練習：創(chuàng)設情境嬉戲，鞏固練習雙腳延續(xù)跳。1、練習雙腳延續(xù)跳。 師：小兔子學好了本事，我們到小樹林里玩一玩。根據(jù)媽媽的本事跳一跳。媽媽喊你們時，快快從兩邊跑回來。 2、歇息總結。 師：你們看到小樹怎么做的?從小樹旁邊繞一繞，不要遇到小樹。 3、強調(diào)動作要領，再次嬉戲。 師：再去跳一跳，記得小腳并攏，膀子擺一擺。不要遇到小樹。鞏固嬉戲

9、：拔蘿卜嬉戲名稱：拔蘿卜 師：小兔子們真能干，本事都學會了，放松一下。幫媽媽到小河對面拔蘿卜。小河上有三條石頭小路，找人少的小路上跳過去，每次只拿一個蘿卜，跑回來送到簍子里。然后找媽媽。 (1)跳過石頭，拔蘿卜。 (2)重復嬉戲2至3次。放松結束1、聽音樂放松，重點放松胳膊和手腕。 2、容易小結、賦予鼓舞。 3、師生再見教學反思：在囫圇活動看來，孩子們對雙腳向前跳的這一技能都基本把握了，而且都能遵守嬉戲規(guī)章舉行活動，雖然活動的目標基本到達，但在活動的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時光略微長了點，希翼在舉行其次次教研時，將嬉戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點，讓這節(jié)課更完善一些。5、小班主

10、題小兔跳跳跳教案反思活動設計背景小班寶寶愛仿照，注重集中的短，想抓住他們的注重力要從他們感愛好的東西入手，我班的寶寶在聽故事和浮現(xiàn)新鮮的人事物的時候，注重力能保持很長的時光，因此我設計了本次體育活動，以故事穿插囫圇活動。活動目標1：能雙腳同時向前延續(xù)行進跳。2：體悟和伙伴一同嬉戲的歡樂。3：利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4：利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。5：在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。教學重點、難點能雙腳同時延續(xù)行進跳，在跳的時候注重觀看前面的人和物?；顒宇A備1：錄音機，磁帶2：兔子頭飾若干(可按照班里幼兒的人數(shù))3：12個塑料圈4：

11、2個玩具拱形門活動過程一：創(chuàng)設情境，師幼同時做熱身操“歡樂的小兔”(同時放音樂)二：嬉戲“尋覓禮物”1：師：今日寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧!(激活幼兒參加的愛好)2：練習雙腳延續(xù)行進跳，達到教師指定的地點。三：嬉戲“碰到大灰狼”1：師示范講解，表揚剛才做的好的小伴侶。2：找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進跳。師：找到禮物愉快嗎?我們?nèi)プ鲦覒虬?3：途中碰到大灰狼，將其打死。(跳的時候可按照幼兒是身體情況加以調(diào)節(jié))四：嬉戲“小兔回家”1：放音樂 師：聞聲打雷聲要怎么辦?2：師講解動作，幼兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組

12、，共兩組)請寶寶做示范，在嬉戲中，師巡回指導。五：放松師：寶寶今日愉快嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。教學反思在其次第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，徹低不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，假如再上這節(jié)課，我會吧嬉戲規(guī)章再說的深奧易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參加，會讓寶寶覺得生分，教師應當和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要把握活動的大局。再活動中，寶寶留了無數(shù)汗，應當給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也打算成敗。再其次環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探究蹦跳的基本動作，寶寶表現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己

13、去探究加以實施，他的記憶里，進展能力都會得到提升。6、小班體育嬉戲小兔跳跳跳教案反思活動設計背景小班寶寶愛仿照，注重集中的短，想抓住他們的注重力要從他們感愛好的東西入手，我班的寶寶在聽故事和浮現(xiàn)新鮮的人事物的時候，注重力能保持很長的時光，因此我設計了本次體育活動，以故事穿插囫圇活動?；顒幽繕?：能雙腳同時向前延續(xù)行進跳。2：體悟和伙伴一同嬉戲的歡樂。3：利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4：培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。5：樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。教學重點、難點能雙腳同時延續(xù)行進跳，在跳的時候注重觀看前面的人和物。活動預備1：錄音機，磁帶2：兔子頭飾若干(可

14、按照班里幼兒的人數(shù))3：12個塑料圈4：2個玩具拱形門活動過程一：創(chuàng)設情境，師幼同時做熱身操“歡樂的小兔”(同時放音樂)二：嬉戲“尋覓禮物”1：師：今日寶寶做操做的很棒，兔媽媽有禮物要送給你們，可是不知道放在那棵大樹下還是在那邊的滑梯旁，我們快點找一找吧!(激活幼兒參加的愛好)2：練習雙腳延續(xù)行進跳，達到教師指定的地點。三：嬉戲“碰到大灰狼”1：師示范講解，表揚剛才做的好的小伴侶。2：找到禮物，將其帶上，繼續(xù)行進跳。師：找到禮物愉快嗎?我們?nèi)プ鲦覒虬?3：途中碰到大灰狼，將其打死。(跳的時候可按照幼兒是身體情況加以調(diào)節(jié))四：嬉戲“小兔回家”1：放音樂 師：聞聲打雷聲要怎么辦?2：師講解動作，幼

15、兒站成兩豎列(6個塑料圈1個拱形門為一組，共兩組)請寶寶做示范，在嬉戲中，師巡回指導。五：放松師：寶寶今日愉快嗎?都做了哪些事情?寶寶累不累?趕快坐在“沙發(fā)上”錘錘腿吧。教學反思在其次第三環(huán)節(jié)中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，徹低不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，假如再上這節(jié)課，我會吧嬉戲規(guī)章再說的深奧易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參加，會讓寶寶覺得生分，教師應當和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要把握活動的大局。再活動中，寶寶留了無數(shù)汗，應當給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節(jié)也打算成敗。再其次環(huán)節(jié)中，讓寶寶去探究蹦跳的基本動作，寶寶表

16、現(xiàn)還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探究加以實施，他的記憶里，進展能力都會得到提升。7、小班音樂活動教案：小兔跳教案(附教學反思)活動目標：1. 協(xié)助幼兒認識音樂的旋律，初步理解、記憶歌詞。2. 鼓舞幼兒用身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象。3. 體悟音樂嬉戲所帶來的歡樂。4. 樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。活動預備：兔媽媽頭飾、拔蘿卜音樂?；顒舆^程：一、導入活動：啟發(fā)愛好。1.師：兔寶寶們早上好，我是你們的兔媽媽，你們都長大了，學了好多的本事，跳的也越來越好越來越高了，今日呀，媽媽就要來考考你們了，看看你們誰的本事最大!2.讓兔寶寶們起來

17、任憑跳跳, 兔媽媽反饋部分寶寶跳的動作，并相互仿照、學習。師：恩，這個兔寶寶的本事很大,跳的很好看、很高,我們一起來學一學,一邊跳一邊把歌詞內(nèi)容整句的說出來，讓小伴侶提前認識歌詞內(nèi)容。(小小兔子跳跳跳)二、鼓舞幼兒用不同的身體動作來表現(xiàn)小兔跳的形象，并初步理解歌詞。1.師：小兔子除了這樣跳，還喜愛怎么跳呢?看看它的耳朵長得怎么樣?(長長的)展示長長的耳朵，哦，本來小兔子還可以豎起耳朵跳，我們一起也來學!耳朵要豎的長長的。(豎起耳朵跳跳跳)那有哪只小兔子想出了新花樣呢?誰來說說、學學。(向前、向后跳)，小兔子跳的真愉快!小手都拍起來了!讓我們一起和小兔拍手跳吧!(拍拍小手跳跳跳)2.通過舞蹈形式

18、協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。師：小兔子們跳的都很好了，現(xiàn)在我們把我們會的動作連起來跳跳，它會變成一段好看的舞蹈。我們來試一試吧!(小小兔子跳跳跳雙腳跳起來，豎起耳朵跳跳跳雙手V字型放在頭上并雙腳跳起來，向前跳、向后跳，拍拍小手跳跳跳。)三、學歌唱曲小兔跳。1.我們學會了這么好看的舞蹈，我們要去草地上參與舞會拉!參與舞會要有音樂才干跳舞呀，媽媽給你們找了一首很好聽的音樂，我們一起來聽一聽好嗎?老師示范唱歌。2.師：兔寶寶們，媽媽給你們找的舞會音樂好聽嗎?那我們一起來學一學吧師：兔寶寶們學的真快，我們現(xiàn)在都會唱好聽的歌了，可以一起去參與舞會了，來!我們一起去草地上跳舞吧!3.兔媽媽帶著小兔子一起去草地上

19、邊歌唱邊跳舞。四、結束活動：拔蘿卜。師：舞會結束了，唱了這么久、跳了這么久，媽媽的肚子有點餓了，寶寶你們呢?那你們最喜愛吃什么?呀，這里，有一個大蘿卜，一起來幫媽媽拔蘿卜吧!哇!這么大的蘿卜，寶寶們，跟好媽媽我們一起回家吃蘿卜拉!活動反思：在這個活動中，我是先鼓舞幼兒大膽想象并表演小兔跳的多種跳法，在跳的過程中滲透了歌詞，加深了幼兒對唱詞的記憶。把小伴侶想出來的動作連成一個舞蹈，這是激活小伴侶的自信念，讓每個小伴侶都能參加到創(chuàng)編舞蹈的過程中。我又利用參與舞會的方式激活了小伴侶的愛好，讓他們有表現(xiàn)自己的欲望。孩子們的樂觀性是徹低的調(diào)動起來了，但是我卻忽視了幼兒可能會脫離課堂的狀態(tài)。一方面在第一環(huán)

20、節(jié)上給孩子跳的太多了，使得幼兒心情上過于活躍?？梢哉垘讉€幼兒跟著我的念詞來做做動作，這樣不至于個別幼兒在活動中浮現(xiàn)失控的現(xiàn)象了。8、小班健康活動小兔跳跳教案反思活動目標1、在嬉戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。2、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟樂趣。3、熬煉幼兒的團結配合能力。4、利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5、喜愛與伙伴合作，體悟運動的挑戰(zhàn)與歡樂。活動重難點重點：雙腳向前行進跳。難點：雙腳并攏向前行進跳。活動預備：學問閱歷預備：知道班里飼養(yǎng)的小兔子的色彩，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜愛吃蘿卜以及認識相關的兒歌。物質(zhì)預備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，通過廢舊地墊

21、制作的大蘿卜，布置活動場地?；顒舆^程：(一)開頭部分：飾演小兔子做熱身活動，激活幼兒參加活動的愛好。1、幫小兔子搬新家，引領幼兒注重小兔子身體的色彩和怎樣走路。老師邊將3只小兔子放進新家邊引領幼兒觀看：這里有幾只小兔子?它們是什么色彩的?它們是怎樣走路的?2、飾演小兔子老師引領幼兒挑選喜愛的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么色彩的小兔子，就拿什么色彩的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎?”(老師故意識地引領動作協(xié)調(diào)、身體好的幼兒挑選小花兔，協(xié)調(diào)性不好、身體相對較弱的幼兒挑選小黑兔)3、小兔子做熱身運動老師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”

22、。老師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。兒歌： “小兔陶陶真調(diào)皮，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!”(二)、基本部分：在嬉戲中練習雙腳并攏向前行進跳1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。(1)邀請動作協(xié)調(diào)的小兔子在大家面前跳跳，協(xié)助小伴侶找正確的雙腳向前行進跳的辦法老師：小兔子們，肚子餓了，咱們?nèi)フ页缘陌?。小兔子是怎么走路的?哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。(2)小兔和媽媽一起拔蘿卜老師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢

23、?本來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么色彩的蘿卜呀?2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。(1)把大蘿卜運回家。小兔子初步試試雙膝夾著蘿卜向前跳。老師：咱們一起把大蘿卜運回家吧!大蘿卜放在哪里好呢?把蘿卜放在兩腿中間吧，嘗試還能向前跳嗎?恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，當心別把蘿卜掉出來。鼓舞幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳老師：兔寶寶們加油!可以慢點跳，當心別把蘿卜摔到地上呀!(2)小兔子放松活動老師：最終到家了，咱們吃大蘿卜吧!洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。” (3)鼓舞小兔子雙膝夾住

24、蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。老師：這么大的蘿卜咱們?nèi)フ倚』ㄍ煤托『谕靡黄鸪园伞?三)、結束部分：在“吃蘿卜”嬉戲中做放松兩腿的活動1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜老師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃?！?、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作老師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。(邊說兒歌邊引領孩子們做放松動作)切切蘿卜(放松胳膊)，搟搟面(放松腿部)，捏捏餃子(放松膝關節(jié))，搗搗蒜(放松腿部)。活動反思1. 幼兒參加的樂觀性很高，樂于參加集體活動。2. 幼兒能基本

25、完成老師的口令要求，基本達到了活動目標要求。3. 活動過程中個別幼兒不能把握練習要領，老師沒有引領好，應加強老師之間的協(xié)作。4. 老師在日常生活中應加強幼兒的練習。9、小班健康領域小兔跳跳教案反思目標：練習雙腳向前行進跳。預備：小椅子若干(數(shù)目與幼兒人數(shù)相等)，放在場地周圍暗示為小白兔家。過程：1.幼兒扮小白兔，坐在小椅子上。老師扮兔媽媽，站在場地中間。2.嬉戲開頭，“兔媽媽”說：“今日天氣多好啊，小白兔到外邊來做嬉戲吧!”“小白兔”站起來走到場地上?！巴脣寢尅蹦顑焊瑁骸靶“淄?，耳朵長，蹦蹦跳跳曬太陽。”“小白兔”隨兒歌節(jié)奏在場地上四散練習雙腳向前延續(xù)跳。“兔媽媽”說：“小白兔，咱們該回家歇息

26、了?！薄靶“淄谩弊杂傻刈呋蛱刈约旱男∫巫由献?。教學反思：1. 幼兒參加的樂觀性很高，樂于參加集體活動。2. 幼兒能基本完成老師的口令要求，基本達到了活動目標要求。3. 活動過程中個別幼兒不能把握練習要領，老師沒有引領好，應加強老師之間的協(xié)作。4. 老師在日常生活中應加強幼兒的練習。10、小班主題活動“跳跳糖”跳跳跳教案反思活動目標1.初步學習用容易的語言和動作來表現(xiàn)吃跳跳糖的感觸，體悟嬉戲帶來的樂趣。2.能按照容易指令舉行色彩分類，試試不同的跳法。3.情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4.使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中學習了學問。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備1.

27、跳跳糖，一次性小勺。2.紅、黃、綠圓點標志，“糖媽媽”的圍裙。3.輕柔、舒緩的音樂片段?；顒舆^程1.啟發(fā)幼兒品味跳跳糖的愛好。(1)老師飾演“糖媽媽”，并提問：你喜愛吃糖嗎?你吃過什么糖?(2)老師介紹跳跳糖：今日，糖媽媽帶來了一種驚奇的糖，吃這種糖要把嘴巴抿住，感覺一下，糖在嘴巴里會怎么樣?2.溝通和表現(xiàn)品味跳跳糖的感觸。(1)品味跳跳糖，幼兒自選跳跳糖品味。(2)溝通：這種糖吃到嘴里有什么感覺。(3)鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)自己的感觸，并引領伙伴互相仿照。老師提問：誰來做做看，跳跳糖是怎樣跳的?(引領幼兒自由跳)3.一起玩嬉戲：我是歡樂的跳跳糖。(1)飾演跳跳糖。師：我們都來當歡樂的跳跳糖吧!(

28、引領幼兒按照自己的愛慕，挑選不同色彩的標志飾演)(2)“跳跳跳”跳跳跳?！疤菋寢尅焙陀變阂黄鹛?，引領幼兒聽指令跳：向前跳、快快跳、漸漸跳、轉圈跳等，并適當控制活動量。(3)“跳跳糖”回家歇息。介紹跳跳糖的家，引領幼兒猜猜跳跳糖的家分離是什么色彩的。(4)跳跳糖融化了。(幼兒一起做放松運動)活動反思讓孩子歡樂起來，是我們在四川災區(qū)幼兒園開展一切教學活動的宗旨。災害過后，新學期開頭了，剛剛入園的小班幼兒，面向生疏的環(huán)境、生疏的集體、生疏的教師，他們能夠適應嗎?這大概是幼兒園教師即將面臨的首要問題，因此，我們按照小班幼兒的特點，注意活動的閱歷化、情境化、嬉戲化、綜合化，讓幼兒在好玩、歡樂的活動中主動

29、建構閱歷，并獲得進展。1.內(nèi)容分析。小班初期的幼兒，跳的動作不協(xié)調(diào)，需要在多次、好玩的活動過程中不斷增加動作的協(xié)調(diào)性，以增進大肌肉動作的進展。另外，初入園幼兒在心情初步穩(wěn)定的狀況下，需要老師組織好玩的活動讓他們體悟集體生活的歡樂，增進師幼、伙伴間的交往。跳跳糖是一種既有特點、又深受幼兒愛慕的食品，當糖在嘴里跳動的時候，不僅可以給幼兒帶來新鮮的感觸，還可以直接體悟和仿照。因此，挑選跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅彌漫了趣味和歡樂，而且還可以充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。活動能綜合幼兒各方面的閱歷，如：在品味、飾演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體悟，激活幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;在嬉戲的過程

30、中自然地舉行色彩歸類;在實踐和練習中，豐盛跳的閱歷、熬煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?？傊顒舆^程中不僅促進了幼兒與老師、伙伴共同活動的樂觀性，還協(xié)助幼兒在活動中獲得主動、整體、和睦的進展。2.過程分析。第一個環(huán)節(jié)：老師飾演“糖媽媽”。一方面可以贏得幼兒的愛慕，產(chǎn)生親切感;另一方面還可以調(diào)動幼兒的已有閱歷，讓幼兒談談自己吃過了哪些糖。老師接著展示一種新鮮的糖，突出強調(diào)它的與眾不同，能激活幼兒的奇怪心和探究欲望，激活幼兒品味跳跳糖的愛好。在品味之前，老師重點介紹品味跳跳糖的辦法，并引領幼兒舉行練習。這是由于品味辦法的正確與否直接影響著幼兒的體悟效果。其次個環(huán)節(jié)：溝通和表現(xiàn)品味跳跳糖的感觸。在品味時，強調(diào)了幼

31、兒的自選，由于幼兒是一個能動的學習建構者，應從小班開頭就注意幼兒自立能力的培養(yǎng)。小班幼兒處于動作思維階段，經(jīng)常是語言和動作同時浮現(xiàn)，在溝通品味跳跳糖的感觸時，賦予幼兒說與做的空間，幼兒可以自由地用語言、動作邊說邊動來表述自己的思想。第三個環(huán)節(jié)：利用嬉戲活動練習多種跳法?；顒又校峁┘t、黃、綠三色圓點做標記來引領幼兒飾演跳跳糖，由于這三種色彩是幼兒認識并能接受的閱歷。這樣做，一方面可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動量的作用;另一方面可以增強多種玩法和組合嬉戲，保持幼兒多次練習跳的樂觀性。3.效果分析。本活動巧妙地將跳跳糖所具有些跳動感、色彩感等元素融人活動中，為幼兒的動作進展、語言進展起到了支持、

32、引發(fā)和豐盛的作用，讓幼兒在與跳跳糖的不斷互動中舉行故意識的、樂觀的、自覺的建構實踐。在活動過程中，我們注意幼兒的直接探究和親身體悟，充分發(fā)揮幼兒的主體性，讓幼兒在自主挑選、自由表現(xiàn)的過程中體悟活動帶來的樂趣，并獲得對自身能力的絕對。另外，在情境的設置上，還可以再處理得溫馨一點。如：可以為紅、黃、綠跳跳糖布置不同的家，這樣既可以為調(diào)控幼兒的活動量提供歇息的場所，又可以強化幼兒的角色意識。11、小班健康活動教案：愉快跳跳跳教案(附教學反思)活動來源：今日早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小伴侶們共享，孩子們都十分奇怪地圍了過來，熙熙，這是什么東西?好吃的糖。什么糖呀?，我吃過這種糖。然然說：很有趣的，它會

33、動。它會動的，我沒吃過，熙熙，它怎么動的?馮呼旭奇怪地問。熙熙想了一想，這樣動的，這樣動的。邊說邊用手比劃著，夢溪說： 不是不是，它是這樣動的!她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，躲在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的愛好動身，并按照小班幼兒的年齡特點，我生成這節(jié)健康活動愉快跳跳跳。讓入園不久的幼兒在觀看、品味溝通、仿照、嬉戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的大嘴巴激活了孩子們參加嬉戲的欲望。活動目標：1.感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。2.用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感觸，體悟嬉戲帶來的樂趣。3.利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。4

34、.培養(yǎng)幼兒對體育運動的愛好興趣。5.初步了解健康的小常識?；顒宇A備：1.跳跳糖和小勺子每人一份。2.場地上畫有紅、黃、綠三種色彩的大嘴巴。3.紅、黃、綠三種色彩的跳跳糖胸卡、音樂。活動過程：一、談話活動，進入話題老師：小伴侶們，你們都吃過什么樣的糖果? (調(diào)動幼兒的已有閱歷，激活幼兒探究的欲望。)二、觀看、品味并溝通感觸1.觀看跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。師：今日教師帶來了一樣好吃的要和小伴侶一起共享，我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上挑選一盤跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?2.品味跳跳糖，感觸跳跳糖的滋味以及在嘴里跳躍的感覺。師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么滋味

35、的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?3.老師小結：這也是一種糖，由于把它放在嘴里，它就會不停地跳來跳去，還會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。三、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖1.老師：跳跳糖真頑劣，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?(請個別幼兒舉行示范，其他幼兒仿照。還可以引領兩個幼兒合作跳躍表示兩粒糖粘在一起的制造性表現(xiàn)。)2.用身體動作表現(xiàn)變小、溶化的棒棒糖。老師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學一學跳跳糖越來越小，最后沒有了的樣子，好嗎?3.聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳躍的跳跳糖。老師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進來了，讓我們

36、身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動起來，還有小屁股也扭起來。(老師隨機指導幼兒互相仿照不同的動作。)四、游戲：大嘴巴幼兒自己挑選喜愛色彩的棒棒糖胸飾，并按色彩信號做嬉戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動量的作用)師：教師這有幾個大嘴巴，他要找和自己色彩相同的棒棒糖做嬉戲，可以一個人跳，也可以幾個小伴侶一起跳?；顒臃此迹禾鞘且环N既有特點、又深受幼兒愛慕的食品，當糖在嘴里跳動的時候，不僅可以給幼兒帶來新鮮的感觸，還可以直接體悟和仿照。因此，我挑選跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅彌漫了趣味和歡樂，而且還可以充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性?；顒幽芫C合幼兒各方面的閱歷，如：在品味、飾演跳跳糖

37、的過程中，獲得愉悅的情感體悟，激活幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;在嬉戲的過程中自然地舉行色彩歸類;在實踐和練習中，豐盛跳的閱歷、熬煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?？傊?，活動過程中不僅促進了幼兒與老師、伙伴共同活動的樂觀性，還協(xié)助幼兒在活動中獲得主動、整體、和睦的進展。但是，對于小班的幼兒，剛開頭跳的動作不協(xié)調(diào)，需要在多次、好玩的活動過程中不斷增加動作的協(xié)調(diào)性，以增進大肌肉動作的進展。對孩子來說，,感性熟悉是最好的學習。糖是幼兒最愛慕的食品之一，挑選跳跳糖組織小班幼兒活動，這一切入點符合幼兒的認知特點，由于他們認識，能理解，而且也會產(chǎn)生樂觀的愛好。同時，活動還體現(xiàn)了幼兒教導活動的綜合性，不要為了活動而活動

38、，一切都要從幼兒的全面、健康、和睦進展著眼，本案例在囫圇活動中，注重了這一點，也是最勝利的地方，既品味，且飾演，不僅使幼兒在歡樂的情感體悟中獲得了學問-糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的色彩等，而且也熬煉了幼兒的語言能力，跳動等肢體活動還增進了其身體的協(xié)調(diào)進展。12、小班音樂活動教案：小兔乖乖教案(附教學反思)活動目標：1、試試按照情節(jié)替換歌詞并大膽演歌唱曲。2、樂意參加音樂嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。5、感觸旋律的氣氛以及和伙伴一起參與集體音樂活動的樂趣?；顒宇A備：課件、動物尾巴圖片活動過程：一、嬉戲?qū)霂煟呵皫滋煳覀兟犃?/p>

39、一個小兔乖乖的故事，今日我們一起來玩這個嬉戲好嗎?幼兒嬉戲(練習對歌)二、觀察課件師：今日啊，兔媽媽又出去了，小兔子在家，會發(fā)生什么事情呢?1、觀察第一段課件(1)小兔在家，聽到了敲門聲，你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜想)我們來看看(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)(3)小兔怎么唱呢?(不開，不開，我不開，你是大灰狼，不能把門開)幼兒學唱(4) 123 關上門，大灰狼逃回森林里去了2、觀察其次段課件學唱：不開，不開，我不開，你是大老虎，不能把門開3、觀察第三段課件學唱：不開，不開，我不開，你是大獅子，不能把門開4、觀

40、察第四段課件幼兒演唱：就開，就開，我就開，你是兔媽媽，我就把門開三、音樂嬉戲幼兒打扮小兔，按照伸出來的尾巴演唱不同的歌詞，開展音樂嬉戲?；顒臃此迹河變旱膼酆檬指?，多媒體課件生動好玩，把不同動物的尾巴特征很形象生動的呈現(xiàn)了出來，大大提升了幼兒學習的樂觀性，活動中孩子們都能用心地跟著情節(jié)的進展學歌唱曲并開展嬉戲，可以說多媒體課件的運用在囫圇活動中起了關鍵的作用，使活動彌漫樂趣。13、小班音樂活動教案：小兔和狼教案(附教學反思)活動意圖：引領幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐盛幼兒的感性閱歷和審美情趣，激活他們感觸美、表現(xiàn)美、制造美的情趣。讓幼兒充分感觸，培養(yǎng)幼兒對音的凹凸、長短、強弱、

41、音色等基本要素的分辨能力。活動目標：1.聽辨小兔和狼不同音樂形象，體悟嬉戲的歡樂。2.在嬉戲中發(fā)覺隱藏的規(guī)章，形成自我控制意識。3.培養(yǎng)聽音樂的愛好和習慣，遵守嬉戲規(guī)章。4.樂意參與音樂活動，體悟音樂活動中的歡樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A備：1.狼頭飾一個;樹、石頭等背景。2.認識歌曲，能尾隨音樂做容易動作?；顒舆^程：1.認識“森林”場景。2.復習歌曲兔子和狼。一起歌唱。3.了解嬉戲規(guī)章。(1)狼來了，可怎么辦?(引發(fā)幼兒坐回椅子椅子就是小伴侶的家)大灰狼來了可怎么辦?躲哪里?”(引發(fā)幼兒想出躲到大石頭、大樹、后面。)”“那什么時候躲?歌里是怎么唱的?”(唱到“哎呀，

42、狼來了”時)“那我們一起來試一試?！?一起唱“哎呀，狼來了”，做躲的動作。)4.完整嬉戲，了解規(guī)章。(1)邊歌唱邊到樹林里玩。第一遍嬉戲時，請教師當大灰狼。重點關注孩子們是否能辨別兩種不同性質(zhì)的音樂，并作出相應的動作和表情。以及是否有孩子在藏的時候是否有聲音或動的。圍到老師身邊研究：剛才*為什么被大灰狼抓住了呀?(說話了、動了)“那狼來了應當怎么辦呢?”“大灰狼的耳朵很靈，眼睛也很尖。那我們怎樣才不會被大灰狼發(fā)覺呢?”(2)幼兒歇息，說說嬉戲規(guī)章。幼兒回椅子隨舒緩的音樂歇息。“你是怎么做到不被大灰狼發(fā)覺的呀?”(不發(fā)出聲音，不動)兔寶寶們，你們都想好躲的地方了嗎?我們又要去森林里玩嘍!嬉戲一次

43、?！澳銊偛哦阍谀睦锢?”不要躲到危急的地方注重平安。5.嬉戲結束。隨音樂邊跳邊退場?；顒臃此迹和米雍屠鞘切“嘤變赫J識的音樂形象，在認知上符合小班幼兒的年齡特點。小班孩子喜愛嬉戲，在嬉戲中能夠潛移默化地滲透活動內(nèi)容，同時在嬉戲中學習音樂 , 能夠感觸音樂的流淌、旋律的起伏、節(jié)奏的跳動、音色的變化、速度的統(tǒng)一與變化 , 并隨時按照音樂的變化作出反應。利用讓幼兒飾演小兔和大灰狼 , 讓幼兒開心的參加角色表演，體悟嬉戲的歡樂。14、小班體育歡樂跳跳跳教案反思活動名稱：歡樂跳跳跳活動目標：1、情愿參加健康活動，遵守集體活動規(guī)章，活動中樂觀開心。2、能按箭頭的方向舉行雙腳跳。3、增進幼兒手腳和全身動作的協(xié)

44、調(diào)性和靈便性。4、培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同嬉戲，樂意與他人溝通、共享不同的玩法?；顒又攸c：能按箭頭的方向舉行雙腳跳?；顒与y點：遵守集體活動規(guī)章，樂觀參加活動?；顒宇A備：動物骰子兩個，籃球一個，箭頭標貼四個，手套式的箭頭牌一個?；顒舆^程：一、熱身活動開火車入場，隨音樂做全身運動。二、探究雙腳跳運動1、展示籃球，老師拍球，請幼兒觀看球怎樣跳舞。2、跟球跳舞，學習雙腳跳。老師講解雙腳跳躍作要領：雙腳起跳，腳掌輕輕落地，輕輕跳。3、展示箭頭，說明箭頭指的方向就是皮球跳的方向。幼兒按照箭頭方向舉行雙腳跳運動。老師拍球行進，幼兒向皮球彈跳的方向舉行雙腳跳運動。并將箭頭貼到地上舉行練習

45、嬉戲。三、嬉戲鞏固：1、嬉戲一：小小交通警展示箭頭手勢牌，變換手勢牌孩子按照箭頭的方向雙腳跳。請一位小伴侶戴手勢牌指揮嬉戲。換指揮的幼兒，嬉戲反復。2、嬉戲二：動物骰子嬉戲(1)先學學兔子、袋鼠、青蛙等幾種小動物是怎樣跳的。展示：動物骰子，講明玩法：擲骰子，最上面是什么動物，就學什么動物跳。教師示范一次后，請小伴侶擲篩子，嬉戲重復。(2)展示帶箭頭的動物骰子。講明玩法：看到篩子上面是哪種小動物，箭頭指向哪里，就學那種小動物向箭頭的方向跳。四、隨音樂做放松活動?；ハ噱N錘腿、捏捏腿!活動反思這次試驗教學活動，我為孩子們預備了有趣的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了

46、初步的熟悉，效果較好。第二在自主探究中，孩子們玩飛盤愛好很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處用勁拋的，孩子樂觀的參加到活動中來，在嬉戲中，孩子們愛好很高，彌漫樂觀性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領時必需清晰，而且要多次強調(diào)，這是幼兒練習基本動作的關鍵，在練習“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由試試，然后請一名“正確動作”的孩子來出示，請幼兒認真觀看，然后老師“也來學一學”，老師邊做動作邊講解動作要領，最后請孩子們一起來學一學。囫圇過程沒有直接的示范講解，而是幼兒在前，教師在后，充分敬重幼兒的主體地位。這里，以集體練習為主，個別指導的不多，而且練習的次數(shù)還可

47、以再增幼兒初步把握雙腳夾物跳的動作要領后，需要利用嬉戲或提升難度來保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動作，避開枯燥的純動作練習，因此，老師拔高要求單腳夾物跳，使每次練習各有側重點，單腳夾物跳中，體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應具挑戰(zhàn)性”的教導理念。因為一開頭先舉行示范，所以幼兒不清晰嬉戲規(guī)章，沒有真正達到嬉戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的把握有難度， 但在嬉戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達到目的。此次活動結束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在能力上也要循序漸進，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程

48、度的提升!15、小班健康愉快跳跳跳教案反思活動來源：今日早上熙熙帶來一包跳跳糖要和小伴侶們共享，孩子們都十分奇怪地圍了過來，熙熙，這是什么東西?好吃的糖。什么糖呀?，我吃過這種糖。然然說：很有趣的，它會動。它會動的，我沒吃過，熙熙，它怎么動的?馮呼旭奇怪地問。熙熙想了一想，這樣動的，這樣動的。邊說邊用手比劃著，夢溪說： 不是不是，它是這樣動的!她在那又跳又搖頭的。孩子們都被他們吸引過去，我也被他們的這一幕吸引住了，躲在孩子們中間看著、聽著。于是，從孩子的愛好動身，并按照小班幼兒的年齡特點，我生成這節(jié)健康活動愉快跳跳跳。讓入園不久的幼兒在觀看、品味溝通、仿照、嬉戲中自然的感知跳跳糖的特點。形象的

49、大嘴巴激活了孩子們參加嬉戲的欲望。活動目標：1.感知跳跳糖的特點，學習用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。2.用肢體動作表現(xiàn)吃跳跳糖的感觸，體悟嬉戲帶來的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4.利用活動熬煉幼兒的跳動能力，讓他們的身體得到熬煉。5.樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。活動預備：1.跳跳糖和小勺子每人一份。2.場地上畫有紅、黃、綠三種色彩的大嘴巴。3.紅、黃、綠三種色彩的跳跳糖胸卡、音樂?；顒舆^程：一、談話活動，進入話題老師：小伴侶們，你們都吃過什么樣的糖果? (調(diào)動幼兒的已有閱歷，激活幼兒探究的欲望。)二、觀看、品味并溝通感觸1.觀看跳跳糖，了解跳跳糖的樣子。師：今日教師帶來了一樣好吃的要和小伴

50、侶一起共享，我們一起來看一看吧!(幼兒到旁邊的桌子上挑選一盤跳跳糖)請你們看看它是什么樣子的?你們猜一猜這是什么呢?2.品味跳跳糖，感觸跳跳糖的滋味以及在嘴里跳躍的感覺。師：請你們用小勺舀一勺，嘗嘗是什么滋味的，放在嘴里有什么感覺?你聽到了什么聲音?3.老師小結：這也是一種糖，由于把它放在嘴里，它就會不停地跳來跳去，還會有噼啪噼啪的聲音，所以就叫它跳跳糖。跳跳糖也有不同的口味，像草莓的，甜橙的，哈密瓜等等。三、用身體動作表現(xiàn)跳跳糖1.老師：跳跳糖真頑劣，誰來學一學跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?(請個別幼兒舉行示范，其他幼兒仿照。還可以引領兩個幼兒合作跳躍表示兩粒糖粘在一起的制造性表現(xiàn)。)2.用身體

51、動作表現(xiàn)變小、溶化的棒棒糖。老師：寶寶們，跳跳糖吃到后來怎么了?(沒有了)我們來學一學跳跳糖越來越小，最后沒有了的樣子，好嗎?3.聽音樂用身體動作表現(xiàn)跳躍的跳跳糖。老師：寶寶們張開大嘴，跳跳糖跳進來了，讓我們身體也跟著跳起來，把我們的頭、手、腳都動起來，還有小屁股也扭起來。(老師隨機指導幼兒互相仿照不同的動作。)四、游戲：大嘴巴幼兒自己挑選喜愛色彩的棒棒糖胸飾，并按色彩信號做嬉戲。(這樣可以將幼兒自然分組，起到調(diào)控活動量的作用)師：教師這有幾個大嘴巴，他要找和自己色彩相同的棒棒糖做嬉戲，可以一個人跳，也可以幾個小伴侶一起跳?；顒臃此迹禾鞘且环N既有特點、又深受幼兒愛慕的食品，當糖在嘴里跳動的

52、時候，不僅可以給幼兒帶來新鮮的感觸，還可以直接體悟和仿照。因此，我挑選跳跳糖組織小班幼兒的活動，不僅彌漫了趣味和歡樂，而且還可以充分調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性。活動能綜合幼兒各方面的閱歷，如：在品味、飾演跳跳糖的過程中，獲得愉悅的情感體悟，激活幼兒用語言和肢體動作表現(xiàn)的主動性;在嬉戲的過程中自然地舉行色彩歸類;在實踐和練習中，豐盛跳的閱歷、熬煉大肌肉的協(xié)調(diào)性?？傊?，活動過程中不僅促進了幼兒與老師、伙伴共同活動的樂觀性，還協(xié)助幼兒在活動中獲得主動、整體、和睦的進展。但是，對于小班的幼兒，剛開頭跳的動作不協(xié)調(diào)，需要在多次、好玩的活動過程中不斷增加動作的協(xié)調(diào)性，以增進大肌肉動作的進展。對孩子來說，,感

53、性熟悉是最好的學習。糖是幼兒最愛慕的食品之一，挑選跳跳糖組織小班幼兒活動，這一切入點符合幼兒的認知特點，由于他們認識，能理解，而且也會產(chǎn)生樂觀的愛好。同時，活動還體現(xiàn)了幼兒教導活動的綜合性，不要為了活動而活動，一切都要從幼兒的全面、健康、和睦進展著眼，本案例在囫圇活動中，注重了這一點，也是最勝利的地方，既品味，且飾演，不僅使幼兒在歡樂的情感體悟中獲得了學問-糖的性質(zhì)、特征、物質(zhì)的色彩等，而且也熬煉了幼兒的語言能力，跳動等肢體活動還增進了其身體的協(xié)調(diào)進展。16、小班體育小青蛙跳跳跳教案反思活動目標：1、體悟體育嬉戲中跳動的樂趣。2、學習雙腳并攏行進跳的基本動作。3、在活動中能按教師的要求向前行進

54、跳。4、樂于參與體育活動，感觸協(xié)助有困難的人的歡樂體悟。5、情愿參加體育嬉戲，體悟在嬉戲中奔走、追趕的樂趣?；顒宇A備：1、學問閱歷預備：已經(jīng)把握鉆、爬、平衡、投擲等技能。2、物質(zhì)預備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機，墊子若干。活動過程：一、開頭部分幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家(場地一角)老師飾演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳小青蛙做預備活動。(老師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今日天氣真好，快起床熬煉身體了。)二、中間部分1、電話響了，老師假裝接電話。(老師：孩子們，農(nóng)夫伯伯打電話來說他們的田里有好多害蟲，想請你們?nèi)兔ψ胶οx，你們情愿嗎?(幼兒：情愿)那先跟媽媽去練好本事吧?？?，那邊有

55、個池塘，走，到池塘練本事去!)2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習雙腳并攏跳，反復練習，發(fā)覺跳的好的幼兒馬上示范給大家看。3、嬉戲：練習跳“荷葉” (老師：看，那邊有荷葉，咱們?nèi)ヌ胶扇~上在跳下去好嗎?)4、第一次捉害蟲。(老師：好了，孩子們，本事練好了，咱們?nèi)椭r(nóng)夫伯伯捉害蟲吧。)要求：幼兒雙腳并攏行進跳著去捉害蟲，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數(shù)數(shù)自己捉的蟲子有幾條，數(shù)完后，請幼兒把蟲子放到塑料筐里?？茨囊唤M的幼兒合作意識強，表揚按要求跳著捉害蟲的孩子。5、再次捉害蟲。老師：青蛙寶寶們，又有一個農(nóng)夫伯伯打電話來了，他聽說咱們小青蛙本事大，也想請你們?nèi)兔ψ胶οx，好不好啊?(幼兒：好)這次媽媽要看

56、誰是跳著捉害蟲的。鼓舞幼兒相反之間相互協(xié)助，看看哪一組的幼兒的動作最標準。三、結束部分：放松活動：天黑了，帶小青蛙回家。(引領孩子們做放松動作)四、活動延長：讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。教學反思小孩子在這次活動中，都能懂得遵守嬉戲規(guī)章 ，孩子們樂觀投入到這個嬉戲之中，大家興致很高，從活動中學會了雙腳向前跳的技能，熬煉其腿部力氣。設計教案時，緊緊抓住幼兒年齡特點，以嬉戲為主，利用讓小孩子玩一些富有情趣的嬉戲，活躍課堂氣氛，激活幼兒的學習愛好，讓孩子在活動的過程中去發(fā)覺問題，拓展思維，讓他們在盡享學習勝利的喜悅中，使求知之欲望、探究之精神得到升華，同時也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識和進取精

57、神。17、小班健康小青蛙跳跳跳教案反思設計意圖：春天是萬物復蘇，生機勃勃的時節(jié)，也是一群群小蝌蚪漸漸變成青蛙的季節(jié)。小班是進展幼兒跳動能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，青蛙的形狀特征、生活習慣是他們所能理解、喜愛的，給予幼兒“小青蛙”角色來練習跳的動作，符合雙腳跳躍作的特點。青蛙跳活動還能滿足幼兒運動、消遣、交往、創(chuàng)新等多種需要，激活幼兒對體育活動的愛好，增進幼兒以體能為主的身心和睦進展?；顒幽繕耍?、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體悟參加體育活動的樂趣。2、引領幼兒練習從高處往下跳，進展幼兒腿部肌肉的力氣，提升幼兒身體的平衡能力。3、培養(yǎng)幼兒的自信念及英勇、關懷他人的品質(zhì)。

58、4、幼兒利用親身體悟，明確五官的重要性。5、引領幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操?；顒宇A備：1、 半月?lián)u若干，裝點成池塘的輪胎若干(不同高度), 小蝌蚪若干。2、 (熱身運動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂，筆記本電腦，音響?；顒舆^程：一、熱身運動小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學游泳。(反思：在輕盈的音樂中，青蛙媽媽帶著小蝌蚪做預備動作，表現(xiàn)了小蝌蚪漸漸變成小青蛙的過程，使幼兒的身體各關節(jié)漸漸活動開來，為以下的活動作預備。)二、歡樂嬉戲小青蛙跳跳跳1、幼兒試試從一定高度的“岸”跳進“池塘”。提示幼兒先站上“岸”，再往下跳。2、請能力強的幼兒示范，幼兒認真觀看，老師講解并示范。活動反思：幼兒初步把握“從高處往下跳”的動作要領后，需要利用嬉戲或提升難度來保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動作，避開枯燥的純動作練習，因此，老師分離提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。18、小班健康小兔跳彩圈教案反思活動目標:1.練習雙腳前行進跳和原地向上跳2.進展跳動能力3.激活幼兒參與體育活動的愛好4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。5.知道檢查身體的重要性。活動預備:小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄