信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)二年級道德與法治上（第二單元）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品模板-《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)二年級道德與法治上（第二單元）義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品1一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治二年級第一學(xué)期人教版第二單元 我們的班級單元組 織形式團(tuán) 自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1第5課我愛我們班第一課時P18-19班級生活快樂多 團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們2第5課我愛我們班第二課時P20-21我為我們班點個贊 全班來跳集體舞3第6課班級生活有規(guī)則第一課時P22-23班級生活放大鏡 大家一起來約定4第6課班級生活有規(guī)則第二課時P24-25把“約定”做成文明

2、棋5第7課我是班級值日生第一課時P26-27今天我值日這種情況怎么辦6第7課我是班級值日生第二課時P28-29羊羊值日夸夸我班的值日生7第8課裝扮我們的教室第一課時P30-31他們的教室好在哪里 我們一起來設(shè)計8第8課裝扮我們的教室第二課時P32-33大家一起來動手我們的教室更漂亮了二、單元分析(一) 課標(biāo)與大綱要求本單元依據(jù)義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn) (2011年版) “愉快、積極的生 活”中的第1條“喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩”和第6條“在成人 幫助下能定出自己可行的目標(biāo)，并努力去實現(xiàn)”； “負(fù)責(zé)任、有愛心地生活”中的 第9條“喜歡集體生活，愛護(hù)班級榮譽”； “動手動腦，有創(chuàng)

3、意地生活”中的第5條 “能積極地出主意、想辦法來擴(kuò)展游戲或活動”而設(shè)計。同時，本單元的編寫也體 現(xiàn)了義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn) (2022年版) 對于學(xué)科核心素養(yǎng)在第一學(xué)段 的要求： “法治觀念”中“了解生活中的規(guī)則，知道在生活中人人都應(yīng)遵守規(guī)則， 具有初步的規(guī)則意識” ，以及“責(zé)任意識”中“熱愛學(xué)校和班集體，積極參與學(xué)校2擔(dān)責(zé)任而深化共同生活的規(guī)則。6.班級生活有 規(guī)則8裝扮我們 的教室7.我是班級值 日生圖 2 本單元邏輯結(jié)構(gòu)圖和班級活動，有集體榮譽感，能夠關(guān)心和幫助他人” 。另外，本單元的編寫也旨在 達(dá)成青少年法治教育大綱在小學(xué)階段的重要目標(biāo)：培育學(xué)生的規(guī)則意識，強化 公民意識。(二)

4、教材分析單元主題 (問題域)探索的問題價值引導(dǎo)的方向第一單元我們的節(jié)假日如何合理安排節(jié)假日認(rèn)識我國重要節(jié)日領(lǐng)悟節(jié)日的歷史與 文化意義民族自豪感第二單元我們的班級關(guān)心班級，遵守班級秩序理解集體生活的崗位 和義務(wù)積極參與班級布置 和活動集體意識、責(zé)任感第三單元我們在公共場所形成愛護(hù)公物的意識養(yǎng)成良好的公共環(huán)境 衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)會尊重他人規(guī)則意識、公民意識第四單元我們生活的地方發(fā)現(xiàn)家長自然環(huán)境美感受鄉(xiāng)土文化了解家長的人責(zé)任意識、審美觀圖 1 本冊教材各單元主旨梳理第二單元圍繞“我們的班級” ， 旨在引導(dǎo)學(xué)生逐漸進(jìn)入公共生活空間，班級就 是學(xué)生最熟悉的準(zhǔn)公共空間。因此，第二單元的成長點就是引導(dǎo)學(xué)生深人理解班

5、級 的社會空間意義：從集體感到規(guī)則意識，再到集體責(zé)任。本單元我們的班級包括第5課我愛我們班、第6課班級生活有規(guī)則、 第7課我是班級值日生和第8課裝扮我們的教室四課。本單元引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入 最近的準(zhǔn)社會、公共生活空間班級。第5課通過班級生活體驗與班級故事，引 導(dǎo)學(xué)生初步樹立班級的集體生活觀念，萌發(fā)集體歸屬感和集體榮譽感。以對班級事 務(wù)的關(guān)注為基礎(chǔ)，第6課的核心是引導(dǎo)學(xué)生樹立集體生活中的規(guī)則意識，明確共同 生活的規(guī)則是為了一起生活的更美好而人為設(shè)立的，我們可以通過合理的調(diào)整和設(shè) 立規(guī)則并遵守規(guī)則而改善我們的生活。第7課則是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解集體生活中 的崗位與義務(wù)的意義，主動負(fù)責(zé)的扮演集體角色，將集體

6、榮譽感和規(guī)則意識落實為 自己的行為，當(dāng)好班級值日生。第8課是活動課，也是本單元的總結(jié)課，我們通過裝扮教室這一集體活動，強化集體觀念，引導(dǎo)學(xué)生通過積極參與集體活動，勇于承我們的班級5.我愛我們班3本單元四課如上圖所示，從邏輯上看前三課的核心是從集體感到集體規(guī)則再到 集體責(zé)任，彼此是一種遞進(jìn)關(guān)系。最后一課則是本單元的整合課，也是總結(jié)課。它 通過一個活動，將學(xué)生對班級的認(rèn)識、感情及責(zé)任和義務(wù)統(tǒng)一體現(xiàn)出來，讓學(xué)生在 綜合實踐中鞏固和深化前面的內(nèi)容。(三) 學(xué)情分析二年級學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，各方面的能力已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，對班級這 一準(zhǔn)公共空間已經(jīng)略為熟悉，但這種熟悉是對作為日?；顒訄鏊奈锢砜臻g的熟

7、悉， 而非對作為社會空間的熟悉。而學(xué)生絕大部分時間是在學(xué)校里度過的，營造班級文 化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美的學(xué)習(xí)空間，對涵養(yǎng)學(xué)生的人文精神至關(guān)重要。但二 年級的學(xué)生大多數(shù)還處于自我中心階段，缺乏規(guī)則與責(zé)任意識，這就要求教師根據(jù) 學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生 觀、價值觀，樹立規(guī)則意識，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任意識。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)(一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識到教室是自我生活和成長的空間，美好的班級需要大家共同建設(shè)。2.通過觀察其他班級的學(xué)生是如何裝扮教室的，掌握設(shè)計教室的規(guī)律方法，激 發(fā)學(xué)生裝扮教室的興趣。3.通過小組合作研究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培

8、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生 的團(tuán)隊合作意識。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)圍繞“我們的班級”這一單元主題設(shè)計系列作業(yè)，通過交流、合作、實踐等作 業(yè)方式，感受班級生活體驗和故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體生活的規(guī)則，理解集體生活 的崗位和義務(wù)的意義，引導(dǎo)學(xué)生能夠積極地參與集體活動，勇于承擔(dān)集體責(zé)任。四、單元作業(yè)設(shè)計思路1.明確課標(biāo)要求，分析教材內(nèi)容，了解學(xué)情。2.制定單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)。3.作業(yè)設(shè)計基本流程： 圍繞作業(yè)目標(biāo)選取情境素材 基于學(xué)情特點設(shè)定問題 任務(wù) 著眼學(xué)生發(fā)展設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)和方式4我也來說說我 們的班級生活五、課時作業(yè)5.我愛我們班 第一課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容班級生活快樂多我們班是一個溫暖的大家庭，老

9、師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、勞動、玩耍根據(jù)老 師課前播放的照片，回憶當(dāng)時的快樂感受。結(jié)合這個環(huán)節(jié)請學(xué)生也來說說我們的班 級生活。2.時間要求5分鐘 (本題為課前討論活動)3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)能力能完整的表達(dá)清楚 班級活動時的情景，并 可以聲情并茂地談心 情，談感受。大致能表達(dá)清 楚班級活動情景。在老師或同學(xué) 的幫助下將話說完 整。4.過程及成果圖55.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前活動互動。學(xué)生通過課前老師播放的照片，回憶自己當(dāng)時的快樂感 受，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于參與到課堂活動中來。此項作業(yè)旨在讓 學(xué)生結(jié)合作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)，讓每個學(xué)生通過自己的生活實踐和活動體驗獲得認(rèn)

10、知和發(fā) 展，并能將實際情況表達(dá)完整。6作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容在校園生活中，大家都為班集體做了哪些事？請你采訪一下身邊的同學(xué)吧！1. ；2. 。2.時間要求8分鐘 (先討論再匯報，最后再寫一寫)3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度緊密結(jié)合實際情況，準(zhǔn) 基本結(jié)合班級實際情 未結(jié)合班級實際情 確說出你為班級所做的 況，大致能表達(dá)清楚 況 ， 隨 意 想 象 發(fā)事情。 為班級所做的事情。 揮。按時完成作業(yè)，書寫認(rèn) 基本按時完成作業(yè)， 完成作業(yè)，內(nèi)容較真，內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體 簡單匯報情況作業(yè)規(guī)范4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中探究活動，情境真實，高度貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生思考的 興趣和參與的積

11、極性，適合同桌討論探究。此道題旨在讓學(xué)生回憶在校園生活中， 為班級做了哪些事，以小組討論的形式展開，最后進(jìn)行匯報交流。這對二年級的學(xué) 生來說，體會集體感有一定的難度，所以用“溫暖”而快樂的班級生活去調(diào)動學(xué)生的情感，從而激發(fā)并培養(yǎng)集體意識。75.我愛我們班 第二課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容探究小博士集體帶來的快樂讓我們的生活充滿樂趣，集體給我們的溫暖，讓我們有一個共同的 家，我們每個人應(yīng)該怎樣對待集體活動呢？情景再現(xiàn)，三 (2) 班決定在星期六組 織大家去科技館參觀。說說以下幾位同學(xué)的做法對嗎，為什么？李剛說： “我和媽媽說好去植物園，班級活動我不參加，少我一個也沒關(guān)系。 ”王紅說： “我已經(jīng)和爸爸去

12、過這個科技館了，不想再去了。 ”劉明說： “科技館有什么好玩的，我和小伙伴約好了去好玩的游樂場。 ”誰說的對？ 同桌交流，簡單說說你的理由。2.時間要求 (5分鐘)3.評價設(shè)計同桌合作互評表你同桌的姓名：1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫2.大多數(shù)時間內(nèi)處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫 3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫 合作狀態(tài)自評互評 參與討論 認(rèn)真傾聽 作出表決4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中探究活動，情境真實，高度貼近學(xué)生日常生活，能夠激發(fā)學(xué)生思考的 興趣和參與的積極性，適合同桌討論探究。從不同的情景中，一讓學(xué)生認(rèn)識到作為班 級一員，應(yīng)該積極參與集體活動，為班級做力所能及的事，這

13、就是為班級爭光，這樣 的行為值得點贊。二讓學(xué)生明白集體活動中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。班級靠大家，每個人 都應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與班級活動，在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力向上的集體榮譽 感。從課堂、教材延伸至生活運用，從而提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。8評價標(biāo)準(zhǔn)在老師或同學(xué)的 幫助下將話說完 整。未結(jié)合自己的實 際情況，跟隨意 其他小朋友的想 法?；窘Y(jié)合自己的實際 情況，大致能表達(dá)清 楚你參加活動時的心 情。緊密結(jié)合自己的實際情 況，準(zhǔn)確說出你參加活 動時的心情。并可以聲情并茂的談心 情，談感受。能完整的跟同學(xué)表達(dá)清楚班級活動時的情景，大致能表達(dá)清楚班級活動情景。匯報情況交流情況作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容你參加過下面這些

14、活動嗎？ 當(dāng)時你的心情如何？請你在對應(yīng)的 ( ) 內(nèi)，用心情符號表示出來吧！你的心情背后，肯定會有一些小故事，和同學(xué)互相講一講吧！2.時間要求8分鐘 ( 先寫一寫，再討論，最后再匯報)3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度94.過程及成果圖5.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中探究活動，本課的主題是“我們的班級”，在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我 愛我們班，這節(jié)課學(xué)習(xí)的是團(tuán)體合作精神，所以本題我設(shè)計的是出示平時參加的集 體活動照片，讓孩子來結(jié)合自己的實際情況，說一說。因為參加過，所以有話說， 同時回憶當(dāng)時參加活動時的心情，愉快地完成了本次練習(xí)。校園生活豐富多彩，通過生動形象的圖片，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際情況， 引導(dǎo)

15、學(xué)生體會在參加集體活動時，需要團(tuán)結(jié)、合作、包容、配合，感受集體的和 諧。同時通過當(dāng)時的心情體會集體榮譽感，達(dá)到升華本單元的主題。6.班級生活有規(guī)則 第一課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容我是小小調(diào)查員調(diào)查內(nèi)容：同學(xué)們，我們每個人都有自己的班級，班級就是一個大家庭，你的班級有班規(guī)嗎？其他班級的班規(guī)你了解嗎？現(xiàn)在，我們就是小小調(diào)查員，一起深入，走進(jìn)我們的校園去調(diào)查吧！調(diào)查要求：有班規(guī)、遵守班規(guī)則畫。10班級班規(guī)調(diào)查表主題內(nèi)容調(diào)查班級有無班規(guī)班級成員是否遵守班級班規(guī)調(diào)查表二 (1) 班二 (2) 班二 (3) 班二 (4) 班二 (5) 班二 (6) 班2.時間要求10分鐘左右 (以小組為單位，分工協(xié)作，合作調(diào)

16、查)3.評價設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度按時完成作調(diào)查書寫認(rèn) 基本按時完成調(diào)查， 完成調(diào)查，內(nèi)容較真，內(nèi)容具體 內(nèi)容較具體 簡單調(diào)查真實有效 ，調(diào)查 能完成調(diào)查表，有所 基本能完成調(diào)查。過程能做到有禮貌與 收獲。其他班級成員溝通。作業(yè)規(guī)范調(diào)查真實4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查活動，二年級學(xué)生的班級規(guī)則意識尚未形成，不理解老師為 什么要給班級制訂那么多規(guī)則，讓學(xué)生以小組為單位，分工協(xié)作，以調(diào)查員身份來 合作，深入學(xué)校各班級進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查對象為本年級中的各個班級，在了解自己的 班級的基礎(chǔ)上，再來了解其他班級成員對于班級規(guī)則的看法，從而為接下來的課程 打下基礎(chǔ)。11作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容班級生活放大鏡觀

17、察我們的班級，哪些行為是文明現(xiàn)象？在做的好的行為下打“ ”，需要修改的做法下打“ ”。( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )2.時間要求 (5分鐘左右)3.評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)完成判斷完全正確，速度 快。大致了解哪些行為屬 于遵守規(guī)則，能在思 考后做出答案。能參與活動，按時 完成作業(yè)。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課中探究活動。班級規(guī)則是班級學(xué)生共同制定的，它能有效約束班級 中不良行為。用正反兩方面的班級生活場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察班級同學(xué)的日常行為， 通過情感的強烈對比，激發(fā)學(xué)生對建立班級規(guī)則意義的認(rèn)同。126.班級生活有規(guī)則 第二課時作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容大家一起來約定我們是班級的小主

18、人，為了讓班級生活更美好，我們班需要制訂哪些規(guī)則呢？ 請小組合作討論，并試著寫下幾條班級約定?！鞍嗉壱?guī)則”我知道1.2.3.4.我還有小妙招：2.時間要求10分鐘左右 (小組合作)3.評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)小組合作任務(wù)分配合理，積極參 與，按時完成，收獲頗 豐。任務(wù)安排較合理，有 所收獲。能參與活動，按時 完成作業(yè)。作業(yè)完成表達(dá)合理，思路清晰， 能說出至少三條以上規(guī) 則。有一定的表達(dá)能力， 能說出至少兩條規(guī)則能說出一條規(guī)則。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖此題屬于課中探究活動。 旨在指導(dǎo)學(xué)生自主制定班級衛(wèi)生規(guī)則，在此過程中， 學(xué)生能感受到自己作為班級主人的責(zé)任感和自豪感，既是規(guī)則的制定者，也是對規(guī) 則

19、的實施打下基礎(chǔ)。學(xué)生對于自己制訂的規(guī)則應(yīng)當(dāng)會積極遵守。13作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容把“約定”做成文明棋，觀察下圖，小組合作，完成游戲。不遵守班級規(guī)則會 退步，只有遵守班級規(guī)則才能前進(jìn)哦，試把括號填完整，和同學(xué)們一起玩一玩小游 戲。2.時間要求8分鐘左右3.評價設(shè)計評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)遵守秩序游戲過程能認(rèn)真遵守游 戲規(guī)則，并監(jiān)督他人是 否遵守。認(rèn)真完成游戲任務(wù)， 明白遵守規(guī)則重要 性。能參與活動，在活 動中有收獲。4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖此題屬于課后實踐活動。我們將班級規(guī)則制作在棋盤上， 旨在以文明棋的形式， 引導(dǎo)學(xué)生在活動中強化對班級規(guī)則的認(rèn)識，從而樹立起自覺遵守班級規(guī)則的意識。 考慮到低年級學(xué)生注意力集

20、中不持久，喜歡做游戲這一特點，設(shè)計此題，讓學(xué)生在游戲中把新知識進(jìn)行鞏固加深，并引導(dǎo)生明白遵守規(guī)則的重要性。147.我是班級值日生 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容小小調(diào)查員親愛的同學(xué)你好！這份調(diào)查問卷是為了了解你們?nèi)粘趧忧闆r。本問卷不需要填寫姓名，問題沒有對錯之分，請按照實際情況填寫即可。感謝您的參與！*1.你的性別:男 女*2.你參加過哪些與勞動相關(guān)的集體活動?(多選)【多選題】A.勞動教育宣傳 (聽講座、學(xué)校廣播、板報)B.集體大掃除 (勞動課)C.十分鐘(午間)勞動D.社會實踐勞動*3.你在班級里擔(dān)任過哪些小崗位?(多選)【多選題】A.值日生小崗位 B.班級服務(wù)小崗位C.學(xué)校責(zé)任小崗位*4

21、.在學(xué)校生活中，你學(xué)會哪些勞動小技能?(多選)【多選題】A.掃地C.擦黑板 (墻璧臺、櫥柜)B.拖地D.整理桌椅(擦桌椅)E.教室環(huán)境布置(打理生物角、整理圖書角F.分餐 G.分類投放垃圾H.其他*5.你在學(xué)校和家庭中學(xué)到的勞動小技能，主要是誰教你的?A.父母C.向同學(xué)學(xué)的E.我沒有什么勞動技能B.老師D. 自學(xué)成才*6.如果沒有爸爸媽媽的提醒或催促，你會幫忙做家務(wù)嗎?A.會C.不會B.有時會D.其他*7.通過參與各類學(xué)校、家庭、社區(qū)勞動，你有哪些感受?2.時間要求 (8分鐘)3.評價設(shè)計15作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范填寫積極參與調(diào)查，填寫規(guī) 范、正確、理由具體能參與調(diào)查，填寫規(guī) 范、齊

22、全基本能填寫規(guī) 范，能參與調(diào)查4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課前調(diào)查活動。升入二年級，同學(xué)們都開始輪流當(dāng)值日生了，但現(xiàn)在的 學(xué)生在家里比較以自我為中心，較少有家長自小就開始培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識，因而學(xué) 生的責(zé)任感相對來說較為淡薄，集體責(zé)任感對他們來說更是比較抽象的。在這種情況 下，我先了解孩子的勞動情況，做到了解之后有目的地引導(dǎo)孩子，培養(yǎng)勞動意識，為 此課做好鋪墊。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容探究小達(dá)人這種情況怎么辦？有一個小朋友，也想爭當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問題，我們 一起去幫幫他好嗎？同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問題怎么辦？ (選擇其中兩種問題來說一說，或 選擇自己值日時遇到的問題)(

23、1) 整理圖書室，同學(xué)不聽自己的勸告。(2) 組長布置的任務(wù)是他不喜歡做的。(3) 掃地時，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。(4) 做值日時，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請我別記名字。 2.時間要求10分鐘 (情境實踐活動) 。3.評價設(shè)計評價維度參與程度建議合理作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)能積極參與討討、交 流能參與討論、交流參與但不善于發(fā)言能提出合理可行的 解 決 辦 法 ，操作性 強，有創(chuàng)新提 出 的 建 議 較 合 理 ，有一定 的操作 性能提出一兩條解決 方法4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題屬于課后情境式實踐活動。第一題指出遇到類似困難時，值日生應(yīng)告訴同 學(xué)具體的做法，得到理解，并請同學(xué)用完之后先放回原

24、位，再拿第二本。第二題點 明了值日生在分派任務(wù)時要考慮同學(xué)的生理特點及能力特點，做到合理分配，有效 完成任務(wù)。第三題提醒學(xué)生做值日時，細(xì)致地安排與考慮十分重要，否則不僅自己 受埋怨，還會影響其他同學(xué)的積極性。第四題呈現(xiàn)了值日時面對違規(guī)同學(xué)的央求， 自己不知所措的困惑，這是一個常見的道德兩難情境，對學(xué)生的生活指導(dǎo)意義很大。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)驗，引出其經(jīng)歷的值日困惑，并再現(xiàn)困惑，讓大家一起討論，尋求同學(xué)理解的同時，也在尋找解決問題的正確方式與途徑，以提升日后的值 日水平和經(jīng)驗。7.我是班級值日生 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容值日小妙招：說一說你是怎樣當(dāng)值的？怎樣才能成為優(yōu)秀的值日生？16172.時

25、間要求5分鐘。 (同桌合作)3.評價設(shè)計同桌合作互評表合作狀態(tài)自評他評1.一直處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫2.大多數(shù)時間處于合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫3.基本不在合作狀態(tài)，請在對應(yīng)的位置畫4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中探究活動。此道題旨在讓學(xué)生回憶在校園生活中，作為班級值日生 做了哪些事，其次，讓大家了解優(yōu)秀值日生標(biāo)準(zhǔn)，并互相鼓勵，形成積極向上的班 級文化。我以同桌討論的形式展開，最后進(jìn)行匯報交流。讓二年級的學(xué)生知道當(dāng)好 值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)，并愿意當(dāng)好值日生，以當(dāng)好值日生為榮，進(jìn)而培 養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁意識。作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容勞動小達(dá)人學(xué)會勞動本領(lǐng)要求每個學(xué)生在家里學(xué)會基本

26、的掃地和拖地，擦桌子、洗抹布等力所能及的家 務(wù)活并拍攝照片、視頻發(fā)到班級群。2.時間要求 (不限制)3.評價設(shè)計完成情況自評表勞動活動項目出色完成基本完成未完成4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課后體驗活動。二年級的學(xué)生，已經(jīng)做過值日，但是在如何合作更好地 做值日還存在欠缺。因為獨生子女都會以自我為中心，與人合作、交往能力較弱， 生活自理能力也不夠。所以，我讓學(xué)生在生活中去實踐，用體驗的方式訓(xùn)練能力。188.裝扮我們的教室 第一課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容我是小小調(diào)查員我們的校園里有許許多多的班級，每個班級都有自己獨特的風(fēng)格，裝扮風(fēng)格不 同也會給人帶來不一樣的視覺感受，就讓我們?nèi)タ纯雌渌嗟慕淌沂侨绾卧O(shè)

27、計裝扮， 有哪些好的地方是可以借鑒的吧。調(diào)查內(nèi)容調(diào)查班級班級設(shè)計區(qū)域可以借鑒的設(shè)計內(nèi)容班級裝飾設(shè)計二 (1) 班二 (2) 班二 (3) 班二 (4) 班二 (5) 班2.時間要求10分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度評價標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查仔細(xì)做到文明有禮貌，調(diào)查 結(jié)果真實有效基本完成調(diào)查，內(nèi)容較具體完成調(diào)查，內(nèi) 容簡單規(guī)范填寫做到詳細(xì)記錄，填寫規(guī) 范、正確、齊全填寫齊全，理由具體簡單填寫記錄4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課前調(diào)查活動。 旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察不同的班級教室，在此基礎(chǔ)上感 悟到教室是我們的學(xué)習(xí)生活的的地方，也是我們在校園里的家，需要大家共同參與裝 扮和維護(hù)教室環(huán)境，增強責(zé)任意識。19評價標(biāo)

28、準(zhǔn)按時完成作業(yè)，書寫認(rèn) 真，內(nèi)容具體，畫面美 觀，色彩和諧基本按時完成作 業(yè)， 內(nèi)容較具體完成作業(yè)，內(nèi)容較 簡單能 設(shè) 計 出 三 條 及 以 上 方 案 ，設(shè)計合理，操作 性強，有創(chuàng)新能 設(shè) 計 出 三 條 建 能設(shè)計出一兩條方 議，設(shè)計較合理， 案有一定的操作性作業(yè) 21.作業(yè)內(nèi)容我是小小設(shè)計師欣賞了其他班級教室的裝扮，和這些教室比一比，你發(fā)現(xiàn)自己的教室有哪些需 要改進(jìn)的地方？小組交流，從教室的整體布置，到教室的植物角、衛(wèi)生角、圖書角、 學(xué)習(xí)園地、公告欄等地方，你有什么想法？每個小組領(lǐng)取一張設(shè)計卡片，選取一個方面設(shè)計，把大家討論、設(shè)計的方案或?qū)懟虍嬙谠O(shè)計卡上。 我是小小設(shè)計師2.時間要求1

29、0分鐘3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價維度作業(yè)規(guī)范設(shè)計合理4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖本題是課中交流活動題。通過參照其他班級的教室布局，為本班做好設(shè)計，描繪 班級的美好藍(lán)圖，這實際上是學(xué)生參與班級公共事務(wù)的活動，也是對第6課“班級生 活有規(guī)則”的實踐與深化，即大家一起商量，形成一致意見，同時也是在動手參與的 前提下，旨在為下面美化教室的實踐活動打下基礎(chǔ)。208.裝扮我們的教室 第二課時作業(yè) 11.作業(yè)內(nèi)容大家一起來動手大家一起為班級做了精心的設(shè)計，心動不如行動，現(xiàn)在就讓我們開始分工合作， 一起動手裝飾我們的教室吧，以各小組為單位，完成小組內(nèi)設(shè)計的裝飾內(nèi)容，把我們 的教室打扮得漂漂亮亮，一起動手做做看吧！2.時間要求根據(jù)裝飾內(nèi)容不一樣，時間也不一樣3.評價設(shè)計作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)評價標(biāo)準(zhǔn)團(tuán)體合作意識強，能夠主動參與，基本配做到參與其中，很好的融合到小組團(tuán)隊合小組完成活動任聽從指揮中去完成任務(wù)務(wù)積極參與小組活動 ， 能夠?qū)⒃O(shè)計內(nèi)容與實 踐相結(jié)合主動承擔(dān)實踐活動 內(nèi)容，積極參與浮于表面 ，沒有 真正落到實處評價維度動手能力小組合作4.過程及成果圖(植物角)(圖書角)21(衛(wèi)生角)(公告欄)(廊前展示)5.作業(yè)分析