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文檔簡介

1、你能說出歷史上很懂禮貌的人物有哪些?香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)。融四歲,能讓梨。弟于長,宜先知三字經(jīng)禮貌詞語陳松岑烏海市第六中學(xué) 李茹禮者,接之以禮也;貌者,顏色和順之容,即禮之以顏色喜悅之貌也。孟子注疏學(xué)習(xí)目標(biāo)通過所學(xué)古詩文、生活經(jīng)歷、練習(xí)等途徑,掌握常見禮貌詞語的用法;通過“請”字的例析,學(xué)會根據(jù)不同的交際對象和場合使用禮貌詞語,繼承中華傳統(tǒng)文化的精神,以得體的語言達到交際目的。 貳壹A1.下列對全文內(nèi)容理解不正確的是:A.告別語反映不同的風(fēng)俗習(xí)慣,如“下次再來”“有空來玩”的邀請,不可能出現(xiàn)在分秒必爭的英、美等社會中。B.禮貌語言存在于生活的方方面面,相當(dāng)龐雜,容易讓人眼花繚亂,作者

2、用分類分點的方式進行介紹,使人一目了然。C.文章分三個方面介紹禮貌詞語,這三個方面其實就是人與人的一個簡單的交際過程。D.“請”是一個看似簡單的詞,內(nèi)涵很豐富,并且包含著人的態(tài)度。C2. 下列對招呼詞語理解正確的是:A.招呼詞語是說話人肯定自己與被招呼者之間關(guān)系的一種標(biāo)志,不伴隨身體姿勢和面部表情。B.交談型招呼詞語多用于親友之間,一般出現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達、不同社群交往頻繁的社會中。C.問候型招呼詞語在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)出現(xiàn)的頻率相對多些,它的使用往往反映不同的社會特點和風(fēng)俗習(xí)慣的遺跡。D.交談重在“談”字上,是雙向互動的,顯得簡單、隨意;問候重在“問”字上,是單向的,發(fā)生在關(guān)系比較密切的小社群之中。B3

3、.下列對禮貌詞語的理解不正確的是:A. 禮貌詞語是特定語言社會中長期的風(fēng)俗習(xí)慣所凝練成的一些現(xiàn)成的、專為表達禮節(jié)用的語言成分。B. 禮貌詞語格式比較不固定,但使用起來規(guī)律性較強。C. 禮貌詞語就古漢語中那些對人表示尊敬、贊美,對己表示謙讓的禮儀性習(xí)慣用語。D. 文章介紹“禮貌詞語”,用語通俗易懂,準(zhǔn)確到位,分類合理科學(xué),具體全面;分三方面進行介紹:招呼詞語、告別詞語與請求、感謝和道歉詞語等。來訪未晤,因有要事要商,明早十時再趨拜,務(wù)請 (稍待/賜見)為幸。近自海外旅游歸來,特選購當(dāng)?shù)孛a(chǎn)一盒,敬希 (哂納/惠存)。素仰您學(xué)殖深厚,誠請先生不吝 (賜教/斧正),就如下問題提出意見。哂納賜教賜見合

4、作探究邊學(xué)邊練下列各句中,表達不得體的一句是:A. 請張先生留步,我改日再來請教。B. 本店延請正宗川菜廚師,為您供應(yīng)正宗川味菜肴。C. 公司聚餐,老板臨時有事要走,同事說:“請便!”D. 茲定于三月二日晚七時半在友誼賓館舉行宴會,敬請光臨。C高考鏈接下面是一封信的主要內(nèi)容,其中有五處不得體,請找出并作修改。(5分) 獲悉文學(xué)院下周舉辦活動,隆重慶賀先生教書50周年,我因俗務(wù)纏身,不能光臨,特惠贈鮮花一束,以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊,還望先生先睹為快。 盛夏快來了,請先生保重身體。向古人學(xué)禮告別念去去行行重行行,與君生別離此去經(jīng)年送別地點長亭相送(長亭外,古道邊,芳草碧連天)渡口送別(南浦凄凄別,西風(fēng)裊裊秋)送別方式折柳送別音樂相送以酒送別深情目送以言相送道歉自謝多有冒犯,請恕在下無禮負(fù)荊請罪,長跪而謝言語沖撞,請見諒道謝噲拜謝感激涕零,叩首不已生當(dāng)隕首,死當(dāng)結(jié)草感恩戴義,懷欲報之心滴水之恩,當(dāng)涌泉相報思維拓展近日,一位微博網(wǎng)友發(fā)文表示,2018年某外賣平臺的騎手們最想對客戶們說的三句話是: 我們到底該不該跟外賣員

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