秋姑娘信(第二課時)教案教學(xué)設(shè)計

1、秋姑娘的信(第二課時)_授課方案授課方案秋姑娘的信(第二課時)_授課方案授課方案11/11秋姑娘的信(第二課時)_授課方案授課方案秋姑娘的信（第二課時）本文是關(guān)于秋姑娘的信（第二課時），僅供參照，希望對您有所幫助，感謝閱讀。最后一遍更正授課方案：秋姑娘的信（第二課時）授課目的：1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課生字，其中田字格上方的只識不寫；學(xué)習(xí)“心”字。3、認識秋去冬來的季節(jié)變化特點，知道自然界動物和植物越冬的狀況。激勵關(guān)愛自然，關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)互相關(guān)心的人文品德。授課準(zhǔn)備：1、填空（有的字要注上拼音）秋姑娘用給、寫信。秋姑娘寫信給_，她對說：“！”板書：秋姑娘的信大雁路上多加

2、小心青蛙別著涼生病松鼠準(zhǔn)備好食品山村孩子給小樹裹上“冬衣”授課過程：一、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)6、7、1小節(jié)1、秋天到了，秋姑娘把楓葉的臉吹紅了，你看（出示實物），美麗嗎？（師出示只剩下光禿禿的樹干的圖）再看看這幅圖，你有什么疑問？（第6節(jié)）“咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？”2、打開書看一看，課文哪一節(jié)寫的就是這個問題？誰來讀一讀這句話？3、是呀，樹上的楓葉都哪兒去了呢？（第7節(jié)）哈，全被秋姑娘寫了信！誰能讀好這句話？（第1節(jié)）秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。4、姑娘用楓葉給哪些好朋友寫信呢？信上寫了什么呢？這節(jié)課我們來好好讀一讀“秋姑娘的信”讀題（出示）秋姑娘用給好朋友、寫信。5、老師來讀一讀

3、課文的25小節(jié)，大家看著圖，邊聽邊想怎么填空。二、精讀25小節(jié)1、秋姑娘用給好朋友、寫信。2、你最想讀哪封信？指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中一個自然段。例：2（1）為什么要對大雁這么說？（啟示：大雁這時在做什么？“南飛”為什么要往南飛？還有什么鳥到了秋天也要南飛？行程是多么遙遠??！這一路之上大雁可能會遇到哪些危險？）（2）現(xiàn)在你就是秋姑娘，老師來做大雁，你會對我怎么說：“大雁啊，大雁，你”（3）（看圖，大雁記著了秋姑娘的話，你看，它們隊伍排得多整齊?。。┪覀冊賮砗煤米x一讀秋姑娘給大雁的信。（4）秋姑娘還給誰寫了信呢？3、（1）指名讀。（2）什么叫“冬眠”？還有什么動物也要冬眠？（蛇、烏龜、蝙蝠、熊、壁虎）青蛙就

4、這樣睡在深深的泥土里，安全過冬呢。（3）現(xiàn)在天氣冷了，你們睡覺可要蓋好被子啊，否則就會著涼生病的。你睡覺時，爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子，這是為什么？（4）秋姑娘也很關(guān)心小青蛙，我們再來讀讀她寫給小青蛙的信吧！4、（1）你還想讀讀哪封信呢？（2）“食品”就是什么？我們我類的食品有哪些？小松鼠的食品是什么？（松子、花生、榛子特別愛吃松子）“充分的食品”就是食品怎么樣?秋姑娘為什么要小松鼠準(zhǔn)備充分的食品呢？（3）誰來當(dāng)秋姑娘，催催貪玩的小松鼠？“小松鼠啊，小松鼠，你！”（4）你能讀好這封信嗎？5、（1）秋姑娘還給誰寫了信？（2）什么叫“冬衣”？冬天到了，小朋友們都要穿上了厚厚的冬衣。在這里，小樹

5、的“冬衣”是什么？（看圖）理解“裹上冬衣”。（3）秋姑娘想得多周密呀！連山村里的小樹她都想到了。經(jīng)她一提示，山村孩子趕快行動起來了。誰再來讀讀這封信？三、總結(jié)全文1、秋姑娘給好朋友寫了一封又一封的信，你最喜歡哪一封呢？讀給小朋友們聽一聽。其他同學(xué)聽一聽，若是你是接到信的小動物，能不能夠感覺到秋姑娘對你的關(guān)心呢？2、朗讀全文。就這樣，楓葉全不見了，冬爺爺也就抵達了，這時秋姑娘放心了，高快樂興地走了。老師也想當(dāng)秋姑娘，和你們一起給好朋友們送信，好嗎？引讀課文。3、喜歡秋姑娘嗎？為什么？（因為她關(guān)心朋友）她是個怎樣的秋姑娘？她的好朋友多不多？你從哪兒看出來的？4、她可能還會給誰寫信？信上會寫些什么呢

6、？我們每個小朋友都來當(dāng)一回秋姑娘，為好朋友們送去你的關(guān)心和問候吧！5、老師這兒有好多楓葉，你想把信送給誰，就在楓葉上寫上好朋友的名字，不會寫的能夠用拼音代替。同桌兩個小朋友好好商討商討，信上寫些什么？誰說得好，老師就把楓葉作為禮物獎賞給誰，好不好？秋姑娘寫信給_，她對說：“！”小朋友很會說話，我們不僅需會說而且要會寫，今天我們再來學(xué)寫一個“心”字。四、學(xué)習(xí)“心字。、出示生字卡片讀：心2、觀察字形，新筆畫，三點的地址必然要放放好。仔細看一看，這三點的地址怎么放的？3、范寫4、在書上描紅5、在田字本上寫字，寫得好的在實物投影儀上顯現(xiàn)。6、今天這節(jié)課，我們知道了，秋天到了，動物、植物要為過冬做好準(zhǔn)備

7、，認識了關(guān)心朋友的秋姑娘，學(xué)會了寫“心“字，收獲可真大??！一稿：秋姑娘的信（第二課時）授課目的：1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)本課生字，其中田字格上方的只識不寫；學(xué)習(xí)“全”、“村”兩個字的筆順。3、認識秋去冬來的季節(jié)變化特點，知道自然界動物和植物越冬的狀況。激勵關(guān)愛自然，關(guān)愛伙伴，培養(yǎng)互相關(guān)心的人文品德。授課準(zhǔn)備：1、部署學(xué)生采集落葉。2、寫詞卡：小心（多加小心）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）著涼生?。▌e著涼生病）松鼠（貪玩的松鼠）山村（山村孩子）食品（充分的食物）全寫信準(zhǔn)備裹上秋姑娘用給、寫信。秋姑娘給寫信，叫它。秋姑娘對說：“！”3、板書：秋姑娘的信大雁路上多加小心

8、青蛙別著涼生病松鼠準(zhǔn)備好食品山村孩子給小樹裹上“冬衣”授課過程：（一）一、導(dǎo)入新課1、秋天到了，秋姑娘把楓葉的臉吹紅了，你看（出示實物），美麗嗎？（師出示只剩下光禿禿的樹干的圖）你發(fā)現(xiàn)了什么？心里有什么疑問？投影出示句子：“咦，樹上的楓葉都到哪兒去了？”2、自已讀一讀第6自然段，比比誰讀得最好。二、揭穿課題,學(xué)習(xí)6、7和1自然段。1、過渡：（是呀，樹上的楓葉都哪兒去了呢？）2、哈，全被秋姑娘寫了信！讀讀第7自然段，想想這段該怎么讀？2、秋姑娘用楓葉給誰寫信呢？信上寫了什么呢？這節(jié)課我們來好好讀一讀“秋姑娘的信”讀題3、誰知道秋姑娘是在給誰寫信呢?出示：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。讀

9、好第一段，好朋友在一起都是要互相關(guān)心的，秋姑娘也關(guān)心她的好朋友。誰來讀讀第一自然段？4、老師想來讀一讀課文的25自然段，大家邊聽邊想，她的好朋友是誰？信上寫了什么？秋姑娘用給、寫信。三、精讀25自然段1、這些詞語，你們會讀嗎？出示詞語，檢查。多加小心（追問：平時誰對你說過多加小心呢？你感覺怎么樣？）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）著涼生?。▌e著涼生?。┧墒螅ㄘ澩娴乃墒螅┥酱澹ㄉ酱搴⒆樱┦称罚ǔ浞值氖称罚┤隳芙o它找個好朋友嗎？）寫信準(zhǔn)備裹上2、秋姑娘用給、寫信。3、你們最想讀哪封信？1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中一個自然段。例：2秋姑娘給大雁寫了什么？誰愿意把第2自然段讀給大家聽？秋姑娘給寫信，叫它

10、。（1）對大雁說：路上要多加小心。為什么要對大雁這么說？（啟示：大雁這時在做什么？你們出過遠門嗎？臨走大人會怎么說？（生答）那秋姑娘為什么要這么對大雁說呢？）請學(xué)生做秋姑娘對大雁說話：大雁，大雁，秋姑娘對說：“！”指導(dǎo)朗讀這一段（3）師：看，大雁們記著秋姑娘的話，排的隊多整齊！南去的路很遠很遠，會遇到好多好多的困難，自然得多加小心了。（4）指導(dǎo)朗讀。（5）秋姑娘有好多像大雁這樣的朋友，到了秋天，就會飛到南方去過冬，等到春天再回來。（6）秋姑娘還給誰寫了信呢？3、（1）指名讀。秋姑娘給寫信，叫它。對青蛙說：蓋好被子別著涼了。為什么要對青蛙這么說？（2）理解“冬眠”。還有什么動物也要冬眠？（圖）青

11、蛙就這樣睡在深深的泥土里，安全過冬呢。（3）小朋友們，你們睡在被窩里，爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子，為什么？（4）學(xué)習(xí)詞語“生病”。（5）若是你是秋姑娘，你想對青蛙說什么？秋姑娘對說：“！”（6）指導(dǎo)朗讀。4、（1）指名讀。秋姑娘給寫信，叫它。對松鼠說了什么呢？為什么這么說？（2）學(xué)習(xí)詞語“食品”?！笆称贰本褪鞘裁?？“充分的食品”就是食品怎么樣?秋姑娘為什么要小松鼠準(zhǔn)備充分的食品？（3）誰來當(dāng)秋姑娘，催催貪玩的小松鼠？秋姑娘對說：“！”（4）指導(dǎo)朗讀。5、（1）指名讀。對山村的孩子說了什么呢？為什么呢？秋姑娘給寫信，叫它。（2）學(xué)習(xí)詞語“山村”。（3）冬天到了，小朋友們都要穿上厚厚的冬衣。在

12、這里，小樹的“冬衣”是什么？（圖）理解“裹”。（4）誰來提示一下山村的孩子？秋姑娘對說：“！”（5）指導(dǎo)朗讀。秋姑娘想得多周密呀！經(jīng)她一提示，山村孩子趕快行動起來了。誰來讀讀這一自然段？4、朗讀第25自然段。（1）秋姑娘給好朋友寫了一封又一封的信，你最喜歡哪一封呢？讀給小朋友們聽一聽。（2）其他同學(xué)聽一聽，若是你是接到信的小動物，能不能夠感覺到秋姑娘對你的關(guān)心呢？（2）她的好朋友多不多？你從哪兒看出來的？（3）她可能還會給誰寫信？信上會寫些什么呢？如：小草小草快睡覺吧，蘋果蘋果快快變紅吧，）秋姑娘也給你們寫了一封信，你們讀懂了嗎？誰來告訴我秋姑娘給你寫了什么呢？四、精讀訓(xùn)練。1、就這樣，楓葉不

13、見了，冬爺爺也就抵達了，這時秋姑娘放心了，高快樂興地走了。老師也想當(dāng)秋姑娘，和你們一起給好朋友們送信，好嗎？2、引讀課文。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫、出示生字卡片讀準(zhǔn)字音：村、全2、說說你用什么好方法迅速記著這個字。3、范寫，解析字形：村：第四筆是點，不是捺。全：上半部分的人寫得舒展一些，下半部分的第一筆橫要落在橫中線上。、學(xué)生照筆順提示在書上描紅。5、在習(xí)字冊上寫字，寫得好的在實物投影儀上顯現(xiàn)。六、課堂小結(jié)。1、今天我們抵達了大雁南飛、青蛙冬眠、松鼠準(zhǔn)備食品、小樹裹冬衣的美麗秋天，會寫了2個生字，認識了關(guān)心朋友的秋姑娘，可真是快樂??！2、你們喜歡秋姑娘嗎？（喜歡）為什么？（因為她關(guān)心朋友）你們想

14、不想也做個關(guān)心他人，引人喜歡的好孩子？（想）那你們想關(guān)心誰？想關(guān)心她什么？（生自由回答）3、多好的孩子呀，那下課后你們就把你想關(guān)心的話寫下來，送給你想關(guān)心的人，好嗎？二稿：授課過程（二）一、導(dǎo)入課題。1、這節(jié)課，我們連續(xù)學(xué)習(xí)秋姑娘的信2、這些詞語，你們會讀嗎？出示詞語，檢查。多加小心（追問：平時誰對你說過多加小心呢？你感覺怎么樣？）大雁（南去的大雁）青蛙（要冬眠的青蛙）著涼生?。▌e著涼生?。┧墒螅ㄘ澩娴乃墒螅┥酱澹ㄉ酱搴⒆樱┦称罚ǔ浞值氖称罚┤隳芙o它找個好朋友嗎？）寫信準(zhǔn)備裹上3、課文有幾個自然段？4、誰愿意給大家讀讀課文？5、老師也想來讀一讀，大家邊聽邊想，秋姑娘用什么給誰寫了信？都給它

15、們寫了什么？秋姑娘用給寫信。三、精讀訓(xùn)練。第1自然段。1、師：秋姑娘摘下片片楓葉，給她的好朋友們寫信。2、學(xué)習(xí)詞語“好朋友”。你有好朋友嗎？3、指導(dǎo)朗讀。好朋友在一起都是要互相關(guān)心的，秋姑娘也關(guān)心她的好朋友。誰來讀讀第一自然段？秋姑娘給好朋友們寫了什么呢？你們最想讀哪封信？第25自然段。1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中一個自然段。例：2秋姑娘給大雁寫了什么？誰愿意把第2自然段讀給大家聽？秋姑娘給寫信，叫它。（1）對大雁說：路上要多加小心。為什么要對大雁這么說？（啟示：大雁這時在做什么？你們出過遠門嗎？臨走大人會怎么說？（生答）那秋姑娘為什么要這么對大雁說呢？）請學(xué)生做秋姑娘對大雁說話：大雁，大雁，秋姑娘對說：

16、“！”指導(dǎo)朗讀這一段（3）師：看，大雁們記著秋姑娘的話，排的隊多整齊！南去的路很遠很遠，會遇到好多好多的困難，自然得多加小心了。（4）指導(dǎo)朗讀。（5）秋姑娘有好多像大雁這樣的朋友，到了秋天，就會飛到南方去過冬，等到春天再回來。（6）秋姑娘還給誰寫了信呢？3、（1）指名讀。秋姑娘給寫信，叫它。對青蛙說：蓋好被子別著涼了。為什么要對青蛙這么說？（2）理解“冬眠”。還有什么動物也要冬眠？（圖）青蛙就這樣睡在深深的泥土里，安全過冬呢。（3）小朋友們，你們睡在被窩里，爸爸媽媽常常在夜里給你蓋好被子，為什么？（4）學(xué)習(xí)詞語“生病”。（5）若是你是秋姑娘，你想對青蛙說什么？秋姑娘對說：“！”（6）指導(dǎo)朗讀。

17、4、（1）指名讀。秋姑娘給寫信，叫它。對松鼠說了什么呢？為什么這么說？（2）學(xué)習(xí)詞語“食品”?！笆称贰本褪鞘裁?？“充分的食品”就是食品怎么樣?秋姑娘為什么要小松鼠準(zhǔn)備充分的食品？（3）誰來當(dāng)秋姑娘，催催貪玩的小松鼠？秋姑娘對說：“！”（4）指導(dǎo)朗讀。5、（1）指名讀。對山村的孩子說了什么呢？為什么呢？秋姑娘給寫信，叫它。（2）學(xué)習(xí)詞語“山村”。（3）冬天到了，小朋友們都要穿上厚厚的冬衣。在這里，小樹的“冬衣”是什么？（圖）理解“裹”。（4）誰來提示一下山村的孩子？秋姑娘對說：“！”（5）指導(dǎo)朗讀。秋姑娘想得多周密呀！經(jīng)她一提示，山村孩子趕快行動起來了。誰來讀讀這一自然段？4、朗讀第25自然段。

18、（1）秋姑娘給好朋友寫了一封又一封的信，你最喜歡哪一封呢？讀給小朋友們聽一聽。（2）其他同學(xué)聽一聽，若是你是接到信的小動物，能不能夠感覺到秋姑娘對你的關(guān)心呢？（3）她可能還會給誰寫信？信上會寫些什么呢？如：小草小草快睡覺吧，蘋果蘋果快快變紅吧，）秋姑娘也給你們寫了一封信，你們讀懂了嗎？誰來告訴我秋姑娘給你寫了什么呢？秋姑娘寫呀寫呀，咦，？，！師生問答。學(xué)習(xí)詞語“全”。四、精讀訓(xùn)練。1、楓樹上的楓葉不見了，冬爺爺也就抵達了，這時秋姑娘放心了，高快樂興地走了。老師也想當(dāng)秋姑娘，和你們一起給好朋友們送信，好嗎？2、引讀課文。五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫、出示生字卡片讀準(zhǔn)字音：村、全2、說說你用什么好方法迅