2023年最新的部編道德

1、第 PAGE29 頁(yè) 共 NUMPAGES29 頁(yè)2023年最新的部編道德 部編道德 千課萬(wàn)人 全國(guó)小學(xué)部編 道德與法治 新教材課堂教學(xué)觀摩會(huì) 暨小學(xué)一年級(jí)部編 道德與法治 新教材全國(guó)啟用研修活動(dòng) 【活動(dòng)定位】國(guó)民意識(shí) 責(zé)任擔(dān)當(dāng) 規(guī)則重建 知法懂法 【活動(dòng)愿景】準(zhǔn)確把握新教材的編寫(xiě)原則、結(jié)構(gòu)體系，以核心價(jià)值觀為主線，以憲法教育為核心，通過(guò)有效的教育途徑，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育、革命傳統(tǒng)教育、國(guó)家主權(quán)教育和法治教育，形成國(guó)民意識(shí)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。 【活動(dòng)時(shí)間】2023年11月19-21日(周日 周二)，18日?qǐng)?bào)到，22日返程。 【活動(dòng)地點(diǎn)】中國(guó)杭州(報(bào)名后告知報(bào)到及會(huì)議地點(diǎn)) 【活動(dòng)主題

2、】核心素養(yǎng)理念下的新教材認(rèn)識(shí)與使用 【活動(dòng)形式】學(xué)術(shù)演講;課堂觀摩;互動(dòng)評(píng)點(diǎn)。 【活動(dòng)課程】(22位專家 12節(jié)示范課 專家排列以姓氏筆畫(huà)為序) 第一版塊 關(guān)鍵解讀與引領(lǐng) 部編小學(xué)道德與法治教材整體性解讀 章樂(lè)：南京師范大學(xué)道德教育研究所博士，副教授，部編教材主要作者。 部編小學(xué)道德與法治一年級(jí)上、下冊(cè)教材分析 方麗敏：部編小學(xué)道德與法治教材主要作者，杭州市基礎(chǔ)教育研究室教研員。 部編小學(xué)道德與法治使用建議 成尚榮：原江蘇省教科所所長(zhǎng)，國(guó)家督學(xué)，部編道德與法治教材評(píng)審專家。 第二版塊 要點(diǎn)敘事與指向 道德與法治教學(xué)如何滲透中華傳統(tǒng)文化教育 孫民：部編小學(xué)道德與法治教材主要作者，湖北省武漢市武昌

3、區(qū)大東門(mén)小學(xué)，特級(jí)教師。 道德與法治如何強(qiáng)化兒童本體意識(shí) 顧瑾玉：部編小學(xué)道德與法治教材主要作者，北京市教科院基教研中心教研員。 部編小學(xué)道德與法治的生存智慧 左兆軍：江蘇省徐州市教研室教研員，部編小學(xué)道德與法治編寫(xiě)者。 道德與法治如何滲透規(guī)則教育 方崢嶸：江蘇省南京市上元小學(xué)，人教社道德與法治教材培訓(xùn)(杭州會(huì)議)主講專家。 第三版塊 理想課堂與思考 1.部編道德與法治試教區(qū)課堂展示 【樣板課】1. 北京試教區(qū)(一節(jié));2. 陜西試教區(qū)(一節(jié));3. 山西試教區(qū)(一節(jié))。 2.長(zhǎng)三角地區(qū) 道德與法治 教育展評(píng)課一等獎(jiǎng)獲得者課堂展示 【創(chuàng)意課】 鄧紅燕(浙江省衢州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校); 帥寧華(江蘇省南

4、通高等師范學(xué)校附屬小學(xué))。 3.部級(jí)優(yōu)課、全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)獲得者示范課 【繪本課】 茅燕琴(浙江省寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)); 朱希杰(浙江省嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)); 俞李(浙江省杭州市余杭區(qū)臨平第二小學(xué))。 【故事課】 周澤武(重慶市九龍坡區(qū)石新路小學(xué)); 劉亞春(云南師范大學(xué)附屬小學(xué)); 魯婧婧(浙江省溫州市中通國(guó)際學(xué)校)。 4.拓展性課堂展示 【多學(xué)科整合課】道德與法治+美術(shù)+音樂(lè) 杭州崇文實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師展示 【學(xué)科延伸課】 俞曉梅：浙江省杭州市西湖區(qū)教研員，全國(guó)百花獎(jiǎng)獲得者。 第四版塊 先鋒評(píng)論與互動(dòng) 池昌斌：北京市海淀區(qū)中關(guān)村第三小學(xué)，特級(jí)教師。 周愛(ài)芬：浙江省杭州市競(jìng)舟小學(xué)，特級(jí)教師。 徐錦生：浙江省

5、金華市榮光國(guó)際學(xué)校，特級(jí)教師。 黃黎明：浙江省杭州市西湖區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校，特級(jí)教師。 【活動(dòng)論文】每位代表僅限一篇參評(píng)，一式兩份，與會(huì)時(shí)提交組委會(huì)。 【活動(dòng)收費(fèi)】培訓(xùn)費(fèi)800元/人(杭州路索文化創(chuàng)意有限公司承辦會(huì)議并出具稅務(wù)票據(jù))。食宿、交通等費(fèi)用回原單位報(bào)銷，住宿標(biāo)準(zhǔn)：每人每天100 250元。 【活動(dòng)愛(ài)心】繼續(xù)推出革命老區(qū)、西部地區(qū)、希望學(xué)校愛(ài)心免費(fèi)聽(tīng)課名額，詳情請(qǐng)聯(lián)系組委會(huì)。 【活動(dòng)報(bào)名】參會(huì)單位須事先向組委會(huì)報(bào)名，未報(bào)名者謝絕參會(huì)。 部編道德 一、班級(jí)學(xué)生情況分析 我所任教的六(1)班共有XX名學(xué)生，其中男生XX人，女生XX人，本學(xué)期六三班分班給16人。是團(tuán)結(jié)上進(jìn)、活潑誠(chéng)實(shí)的班集體，絕大

6、部分學(xué)生有著良好的思想素質(zhì)。因本課程的開(kāi)放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂(lè)于這一門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。他們大部分活潑聰明，有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)能認(rèn)真及時(shí)地完成。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，比較深入地接觸了一個(gè)又一個(gè)他們感興趣的話題，加深了他們對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，已經(jīng)通過(guò)之前的生活和學(xué)習(xí)，具備了一些生活積累，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)比以前更為豐富。他們中的絕大多數(shù)已經(jīng)形成了與他們的年齡相適應(yīng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，具有處理社會(huì)生活中的一些事情的能力。但孩子們的行為，習(xí)慣當(dāng)中還

7、有許多不良的成分需要教師做進(jìn)一步的引導(dǎo)，使他們沿著健康的道路一步一步前進(jìn)。 二、全冊(cè)教材分析 部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)教材是從2023年春 季正式實(shí)行，全冊(cè)共四個(gè)單元，分別是第一單元(完善自我健康成長(zhǎng))，第二單元(愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任)，第三單元(多樣文明多彩生活) ，第四單元(讓世界更美好)。 1、通過(guò)第一單元完善自我健康成長(zhǎng)的教學(xué)，使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做得更好。 2、通過(guò)第二單元愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的

8、安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺(jué)從身邊小事做起，養(yǎng)成 舉手之勞做環(huán)保 的自覺(jué)性并從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。 3.通過(guò)第三單元多樣文明多彩生活的教學(xué)，了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界.上不同國(guó)家、不同民族、不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體、人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)。 文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值。不同文明只有交流互鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。 4.通過(guò)學(xué)習(xí)第四單元讓世界更美好的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成共識(shí)，達(dá)

9、成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。對(duì)于學(xué)生們認(rèn)識(shí)我們自己身邊的生活環(huán)境也有一定的引導(dǎo)意義。和平的友善的生存環(huán)境，需要我們?nèi)巳伺橹瞰I(xiàn)力量。世界是多邊的不是單邊的，只有熱愛(ài)和平，用科技發(fā)展造福人類文明，才是地球家園上每一個(gè)成員共同的責(zé)任。 三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) (一)課程總目標(biāo) 1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。 2懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛(ài)寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。 3. 懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。 4.初步了解全球環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等狀況，以及各個(gè)國(guó)家和地區(qū)采取

10、的相關(guān)對(duì)策，體會(huì) 人類只有一個(gè)地球 的含義。初步了解自已擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹(shù)立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。 5.了解我國(guó)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的地震、洪水等重大自然災(zāi)害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人們?cè)跒?zāi)害中團(tuán)結(jié)互助的可貴精神，學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害中自護(hù)與互助。 6.養(yǎng)成通過(guò)自主查閱資料學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣:了解環(huán)境與人類文明發(fā)展之間的依存關(guān)系，能夠注重對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)。 7.初步感知身邊可觸可感的資源對(duì)人們的重要性，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。 8.知道科學(xué)技術(shù)與運(yùn)用是如何推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展的。 9.通過(guò)收集中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的聲音和聲影,整理中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的具體事例，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。 10.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和平

11、的情感，珍惜今天的和平環(huán)境。 重難點(diǎn)： 1.懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重;學(xué)會(huì)如何尊重自己、他人。 2.懂得寬容的意義，學(xué)會(huì)如何寬容。 3.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣。 4.明白環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。 5.了解我國(guó)自然災(zāi)害的種類、分布及其危害;知道如何預(yù)防自然災(zāi)害。 6.初步了解古代早期文明發(fā)祥地;知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。 7.尊重不同國(guó)家和民族的文化差異，尊重文化多樣性。 8.知道科學(xué)技術(shù)對(duì)生產(chǎn)和生活的重要影響，明白科技改變世界，科技讓夢(mèng)想成真。 9.知道國(guó)際組織的分類及重要作用，了解聯(lián)合國(guó)和世界貿(mào)易組織的構(gòu)成和作用，明白中國(guó)與國(guó)際組織的相互交

12、流、支持作用。 10.知道戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的傷害，明白和平是世界潮流;知道中國(guó)為推動(dòng)和平做出巨大的貢獻(xiàn)。 四、教學(xué)進(jìn)度表 章節(jié) 題目 課時(shí) 備注 第一單元 完善自我健康成長(zhǎng) 6 1學(xué)會(huì)尊重 2 2學(xué)會(huì)寬容 2 3學(xué)會(huì)反思 2 第二單元 愛(ài)護(hù)地球共同責(zé)任 4 4地球 我們的家園 2 5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害 2 第三單元 多樣文明多彩生活 4 6探訪古代文明 2 7多元文化 多樣魅力 2 第四單元 讓世界更美好 6 8科技發(fā)展造福人類 2 9日益重要的國(guó)際組織 2 10 我們愛(ài)和平 2 部編道德 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第1課時(shí) 悄悄變化的我 1.進(jìn)入青春期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在哪些方面 青春

13、期我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。 2.青春期指的是什么它的地位是什么 (1)含義：青春期一般指人的發(fā)育過(guò)程中，介于兒童期和成年期之間的過(guò)渡期。 (2)地位：它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期，是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。 3.青春期的生理變化帶給我們的積極影響是什么 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈渴望，感覺(jué)生活擁有無(wú)限可能。 4.青春期的我們身體發(fā)育情況為什么各不相同怎樣正確看待這些不同 (1)原因：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同：

14、有的長(zhǎng)得快，有的長(zhǎng)得慢;有的先長(zhǎng)胖，有的先長(zhǎng)高。 (2)態(tài)度： 我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。 不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重;不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。 5.青春期的我們應(yīng)怎樣追求美 在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。 6.進(jìn)入青春期，我們的矛盾心理是怎樣產(chǎn)生的主要表現(xiàn)有哪些 (1)產(chǎn)生：伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富 這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。 (2)主要表現(xiàn)： 反抗與依賴。 閉鎖與開(kāi)放。 勇敢與怯懦。 7.青春期矛盾心理的積極影響有哪些

15、(1)有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。 (2)積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。 8.怎樣調(diào)節(jié)青春期的矛盾心理 (1)參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己。 (2)通過(guò)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。 (3)通過(guò)培養(yǎng)興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理。 (4)還可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的 心理保健醫(yī)生 。 9.對(duì)于青春期的矛盾心理，自我調(diào)節(jié)的方法有哪些 嘗試自我調(diào)節(jié)： 把自己的想法寫(xiě)下來(lái); 參加體育活動(dòng); 學(xué)習(xí)自我暗示; 試試自我解嘲。 第2課時(shí) 成長(zhǎng)的不僅僅是身體 1.發(fā)展獨(dú)立思維的重要性。 生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的

16、變化。人是能思想的高等動(dòng)物，思想使我們強(qiáng)大。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。 2.步入青春期我們的思維有什么變化 步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問(wèn)題開(kāi)始有更多的見(jiàn)解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。 3.怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立(思維的獨(dú)立要求我們?nèi)绾巫? 思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見(jiàn)。 4.如何認(rèn)識(shí)思維的批判性 在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴隨的是思維的批判性。思維的批判性，表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō) 不 ，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。 學(xué)貴有疑 ，在學(xué)習(xí)中

17、需要批判的精神和勇氣。 5.青少年培養(yǎng)批判精神有什么作用(意義)怎樣培養(yǎng)批判精神 (1)作用(意義)： 有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度去思考問(wèn)題，探索解決方案; 能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。 (2)做法： 要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力; 要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。 6.批判的技巧有哪些 批判既包括對(duì)外部事物的質(zhì)疑、批評(píng)，又包括對(duì)自己的反思。 技巧： 批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人。 批判要具有一定的建設(shè)性。 7.青少年為什么要開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力 (1)青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大

18、的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。 (2)青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。 (3)青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年，這是時(shí)代的要求。 8.我們應(yīng)怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)造 (1)敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)創(chuàng)前人未走之路。 (2)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。 (3)創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。 第二課 青春的心弦 第1課時(shí) 男生女生 1.青春期男生和女生的差異有哪些 (1)在生理方面的差異會(huì)更

19、加明顯。 (2)在社會(huì)文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛(ài)好、思維方式等方面，越來(lái)越多地表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。 2.如何理解性別 性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會(huì)行為上。 3.男女生生理、心理性別特征分別有哪些表現(xiàn) (1)生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生生理上的差異，最顯著的生理差異來(lái)自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。 (2)心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。 4.如何認(rèn)識(shí)性別刻板印象 (1)含義：人們對(duì)男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對(duì)性別角色的期望和看法。 (2)影響：在社會(huì)中人們對(duì)性別的認(rèn)識(shí)通常會(huì)受到性別刻板印象的影響。有時(shí)我們也會(huì)這

20、樣認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)身邊的同學(xué)、朋友。 5.怎樣看待男生女生生理性別特征(對(duì)青春期男生女生生理變化的態(tài)度) (1)男生女生的生理性別特征是與生俱來(lái)的。 (2)對(duì)于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。 6.認(rèn)識(shí)性別角色有什么作用 (1)可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自我形象，如何與異性相處; (2)性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們?cè)诮邮茏约荷硇詣e的同時(shí)，不要過(guò)于受性別刻板印象的影響。 7.男生女生為什么要欣賞對(duì)方的性別優(yōu)勢(shì)對(duì)我們有何啟示 (1)原因：男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì)。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，有助于我們不斷完善自己。 (2)啟示：我們不僅

21、要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。 8.怎樣對(duì)待不同性別間的差異(對(duì)待男生女生性別差異的態(tài)度) 不同性別的個(gè)體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢(shì)而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 第2課時(shí) 青春萌動(dòng) 1.怎樣理解青春期的心理萌動(dòng) (1)含義：步入青春期，一股從未有過(guò)的心潮悄然涌動(dòng)，帶給我們一種特殊的情感體驗(yàn)，這是青春期的心理萌動(dòng)。 (2)表現(xiàn)：在異性面前，我們有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。 2.與異性交往(相處)的作用有哪些 (1)有助于我們了解異性的思

22、維方式、情感特征。 (2)我們與異性交往，成為好朋友，能從對(duì)方身上看到和學(xué)習(xí)某些優(yōu)秀品質(zhì)。 (3)與異性交往是我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。 3.怎樣經(jīng)受與異性交往的考驗(yàn)(與異性交往的正確態(tài)度或做法) 異性之間的友誼，可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑，但只要我們內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，這份友誼就會(huì)成為我們青春美好的見(jiàn)證。 4.面對(duì)青春期的心理萌動(dòng)，我們?cè)撊绾握J(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情感 (1)認(rèn)識(shí)： 相遇青春，我們心中開(kāi)始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。 在與異性交往的過(guò)程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛(ài)情。其實(shí)，對(duì)異性的欣賞、愛(ài)

23、慕不是真正的愛(ài)情。 (2)正確態(tài)度：面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。 5.什么是真正的愛(ài)情 愛(ài)情需要具有愛(ài)他人的能力，這種能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對(duì)家庭的責(zé)任。愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的感情。真正的愛(ài)情包含尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。 第三課 青春的證明 第1課時(shí) 青春飛揚(yáng) 1.怎樣認(rèn)識(shí)青春期成長(zhǎng)的渴望 (1)年少氣盛，青春的力量在身體里生發(fā)，令我們對(duì)未來(lái)更加憧憬和向往。我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔， 指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字 。 (2)青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓

24、我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過(guò)青春之路。 2.青春的探索為什么需要自信(自信的作用有哪些) 自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。 3.青春期我們要自強(qiáng)的原因及做法。 (1)原因： 自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長(zhǎng)的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。 自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。 (2)做法： 相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自

25、信。 不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。 4.對(duì)于剛剛步入青春期的我們，怎樣助力青春成長(zhǎng) 對(duì)于剛剛步入青春的我們，有很多夢(mèng)想等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，美好的未來(lái)需要我們?nèi)?chuàng)造。激蕩的青春活力，自信青春熱情，自強(qiáng)青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)! 5.青春期飛翔的力量有哪些 (1)青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情。 (2)自強(qiáng)可以讓我們更自信。 (3)激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強(qiáng)的青春態(tài)度，會(huì)給我們飛翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。 第2課時(shí) 青春有格 1.什么叫 行己有恥 我們?cè)撛鯓幼龅?行己有恥 (1)含義：一個(gè)人行

26、事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。 (2)做法： 要知廉恥，懂榮辱;有所為，有所不為。 需要我們有知恥之心，不斷提高辨別 恥 的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望;在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié);在行動(dòng)之后，反思效果與影響。 要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。 需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。 2.怎樣增強(qiáng)自控力 增強(qiáng)自控力：增強(qiáng) 我不要 的力量。增強(qiáng) 我想要 的力量。加強(qiáng)自我監(jiān)控。 3. 止于至善 ，是人的一種精神境界，怎樣做到 止于至善 (1)我們應(yīng)該有自己的格調(diào)，有我們的 至善 追求。 (2)每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 積

27、少成多，積善成德。 (3)在生活中尋找 賢 ，將他們作為榜樣。 (4)要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為。 4.榜樣的作用有哪些 榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、我們的國(guó)家才會(huì)變得更加美好。 5.什么是慎獨(dú) 慎獨(dú)，作為中華傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，是指在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下，能?chē)?yán)守道德準(zhǔn)則。 6.對(duì)青春的最好證明是什么 以修身為本，行走在 止于至善 的路上，在

28、學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。 第二單元：做情緒情感的主人 第四課 揭開(kāi)情緒的面紗 第1課時(shí) 青春的情緒 1.人的基本情緒有哪些情緒有什么作用 (1)基本情緒：喜、怒、哀、懼。 (2)作用：豐富了我們的生活。 2.認(rèn)識(shí)四種基本情緒的特點(diǎn)。 (1)情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理反應(yīng)三種成分。 (2)當(dāng)我們快樂(lè)的時(shí)候，可能會(huì)感到精力充沛，對(duì)新鮮事物充滿好奇;可能會(huì)笑容滿面，步履輕盈。 (3)當(dāng)我們憤怒的時(shí)候，可能會(huì)血壓升高、心跳加快;可能會(huì)感到口干，也可能會(huì)出汗。 (4)當(dāng)我們悲傷的時(shí)候，可能會(huì)覺(jué)得沮喪、泄氣、無(wú)精打采，甚至想哭。 (5)當(dāng)我們害怕的時(shí)候，可能會(huì)心跳加快，呼吸急

29、促、肌肉緊張。 3.影響情緒的因素有哪些 我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周?chē)妮浾摲諊?、自然環(huán)境等。隨著周?chē)闆r的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。 4.情緒的作用有哪些 (1)影響我們的觀念和行動(dòng)。 (2)可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。 (3)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。 5.青春期的情緒特點(diǎn)有哪些產(chǎn)生的原因是什么 (1)特點(diǎn)：反應(yīng)強(qiáng)烈;波動(dòng)與固執(zhí);細(xì)膩性;閉鎖性;表現(xiàn)性。 (2)產(chǎn)生原因：進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。 6.認(rèn)識(shí)或了解青春期情緒特點(diǎn)的意義是什么 (1)青春期的情緒特

30、點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。善于激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。 (2)青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)這些負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。 第2課時(shí) 情緒的管理 1.情緒的表達(dá)有何特點(diǎn)對(duì)我們有何啟示 (1)特點(diǎn)：情緒表達(dá)具有相通性或相互感染性。即使沒(méi)有語(yǔ)言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周?chē)娜?。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。 (2)啟示：在人際交往中，既要了解自己的情緒，接受它們，同時(shí)也要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)方式表達(dá)情緒。 2.為什么要調(diào)節(jié)情緒調(diào)節(jié)情緒的作用是什么 (1)原因： 保持積極的心態(tài)，享受喜

31、悅和快樂(lè)，可以讓我們的青春生活更加美好。 適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。 (2)作用：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。 3.合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些 生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來(lái)，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。 4.怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒 (1)與信賴的長(zhǎng)者交流。 (2)自我提醒。 (3)運(yùn)用 我感到憤怒，是因?yàn)?的表達(dá)方式。 (4)尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形

32、式。 (5)寫(xiě)一封信。 5.如何安慰他人 (1)為他做些體貼的事。 (2)做一個(gè)耐心的聽(tīng)眾。 (3)設(shè)身處地，向他表示理解。 (4)幫助他轉(zhuǎn)移注意。 第五課 品出情感的韻味 第1課時(shí) 我們的情感世界 1.情感的重要性是什么 我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼。我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活;同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。 2.情感與情緒的關(guān)系是怎樣的 (1)聯(lián)系： 情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。 我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。 與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的。 (2)區(qū)別： 情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化; 情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累