畢業(yè)設計基本任務

1、畢業(yè)設計基本任務【篇一：畢業(yè)設計目的和任務】一、畢業(yè)設計目的和任務目的畢業(yè)設計是帶有研究性質(zhì)的專題研究分析、設計報告，是完成教學任務、培養(yǎng)合格人才的一個重要實踐性教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設計，可以培養(yǎng)學生的開發(fā)和設計能力，提高綜合運用所學知識和技能去分析、解決實際問題的能力，檢驗學生的學習效果等均具有重要意義。通過畢業(yè)設計，旨在使學生對所學過的基礎理論和專業(yè)知識進行一次全面、系統(tǒng)地回顧和總結(jié)，通過對具體題目的分析，使理論與實踐相結(jié)合，鞏固和發(fā)展所學理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高學生獨立思考能力和團結(jié)協(xié)作的工作作風，提高學生利用計算機解決實際問題的能力及計算機實際操作水平，促進學生建立嚴

2、謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風。任務1 ）鞏固和提高學生學過的基礎理論和專業(yè)知識；2 ）提高學生運用所學專業(yè)知識進行獨立思考和綜合分析、解決實際問題的能力；3 ）培養(yǎng)學生掌握正確的思維方法和利用計算機解決實際問題的基本技能；4 ）增強學生對信息管理工作的認識，掌握信息處理方法，進行編制技術文件等基本技能的訓練，使之具有一定程度的實際工作能力。5 ）使學生掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。6 ）促使學生學習和獲取新知識，掌握自我學習的能力。7 ）通過參與實際工作，使學生了解社會和工作，具備一定的實際工作能力。二、畢業(yè)設計的過程畢業(yè)設計過程分：選題和資料收集階段、分析和計劃階段、設計階

3、段、調(diào)試維護階段、畢業(yè)設計說明書寫階段和畢業(yè)答辯階段，具體內(nèi)容和任務如下：選題和資料收集本階段的主要任務是對所實習單位進行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問題，或根據(jù)個人的情況，結(jié)合計算機具體的應用需要，選擇自己所要設計的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術，有針對性地進行學習，查詢相關技術資料和文獻，熟悉所需得開發(fā)設計工具的使用。分析計劃階段本階段主要任務是對確定的設計項目進行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺選擇、確定設計概要目標， 寫出下步工作計劃。提供的文件 ：項目介紹用戶需求報告可行性分析（技術、應用）設

4、計概要方案、目標主要包括：制定總體設計計劃，進行概要設計、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設計、平臺工具修飾渲染、組裝測試調(diào)試、需求驗證。提供驗收的文件：系統(tǒng)詳細的總體設計各功能模塊的劃分原則和定義各功能模塊源代碼各功能模塊測試報告調(diào)試維護階段主要包括：改正性維護（修正用戶在使用過程中發(fā)現(xiàn)的錯誤或問題）、適應性維護（為適應新的應用環(huán)境而進行必要的修改）、完善性維護（針對用戶在使用過程中出現(xiàn)的新需求進行改進）、修正性維護。 提供的文件：改正性報告（錯誤發(fā)現(xiàn)的條件和錯誤現(xiàn)象、結(jié)果）適應性維護報告（不適應的原因、解決方案）完善性報告（新需求提出背景、技術實現(xiàn)、對系統(tǒng)的影響）畢業(yè)設計說明書寫階段

5、畢業(yè)設計說明書是畢業(yè)設計整個過程總結(jié)性資料，書寫的質(zhì)量直接影響到畢業(yè)設計的成敗。畢業(yè)設計說明書主要包括以下內(nèi)容，詳細格式和要求請參照畢業(yè)設計大綱的要求。畢業(yè)設計的目的和任務畢業(yè)設計課題（設計題目的來源、選題依據(jù)、技術要求、可行性分析、需求分析）對課題的系統(tǒng)分析（技術考慮、平臺選擇、工具選擇及其比較）設計方案（包括軟、硬件方案）系統(tǒng)框圖和各功能模塊圖（算法分析）關鍵技術的實現(xiàn)和介紹系統(tǒng)功能、使用手冊、使用范圍、使用實例以及系統(tǒng)必要的說明設計過程中疑難問題的解決方法，系統(tǒng)需要改進和不完善之處其他收獲和小結(jié)參考文獻目錄（附錄）主要源程序清單（附錄）6 畢業(yè)答辯在學院畢業(yè)答辯委員會的領導下，計算機技術

6、工程系統(tǒng)一安排答辯，對答辯安排和分組以答辯公告的形式進行公示。三、畢業(yè)設計的方式及時間分配、方式在校分組設計、校外單位現(xiàn)場設計、畢業(yè)設計的時間和進程信息 00-1 班：第 12 周至第 17 周，畢業(yè)設計時間共6 周，具體時間分配如下： 第 1 周（星期一、星期二）：組織學習畢業(yè)設計大綱、任務書、指導書選擇確定課題、調(diào)查分析、收集原始資料，查找有關文獻，學習新的知識。第 1 周（星期三、四、五）：需求分析階段分析設計任務書的要求和用戶需求，進行可行性分析和需求分析，確定系統(tǒng)所需的功能和任務目標； 安裝建立設計所需軟硬件環(huán)境；對系統(tǒng)所需的數(shù)據(jù)進行分析，確定系統(tǒng)的輸入數(shù)據(jù)、輸出數(shù)據(jù)和中間結(jié)果數(shù)據(jù)，

7、以及數(shù)據(jù)的格式、類型、范圍，所要輸出的數(shù)據(jù)表格等。第 2-4 周：設計階段進行方案設計，系統(tǒng)分析，框架設計和模塊劃分，并進行分工；按模塊編寫程序代碼，進行模塊調(diào)試和測試第 5 周：調(diào)試階段模塊的連接，系統(tǒng)調(diào)試和完善；設計系統(tǒng)調(diào)試數(shù)據(jù)，進行系統(tǒng)測試，并糾正系統(tǒng)錯誤；由用戶或指導教師對系統(tǒng)進行驗收。第 6 周（星期一、二、三）：畢業(yè)設計資料準備階段整理和編寫畢業(yè)設計報告、系統(tǒng)使用說明書等設計資料；畢業(yè)設計個人和班級總結(jié)；提交畢業(yè)設計資料；畢業(yè)答辯準備工作。第 6 周（星期四、五）：畢業(yè)設計答辯階段畢業(yè)設計答辯成績評定畢業(yè)設計的主要內(nèi)青島科技大學本科畢業(yè)設計論文任務書畢業(yè)設計論文題目個人所得稅稅制模

8、式淺析及改革建議題目類型理論研究課題來源自選項目院部經(jīng)濟與管理學院指導老師張玉專業(yè)財務管理班級051 班學生學號0511040111 學生姓名劉小瑩畢業(yè)設計論文的主要任務及目標針對論文的選題查閱大量的國內(nèi)外相關資料和文獻充分了解國內(nèi)的現(xiàn)狀深入分析我國在個人所得稅這一方面的不足進而提出對改革完善個人所得稅有利的可行建議。通過畢業(yè)論文的設計寫作培養(yǎng)和提高學生對所學理論、知識和技能的運用能力加強學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)同時培養(yǎng)學生實事求是的科學精神、嚴肅認真的工作態(tài)度、良好的團體協(xié)作精神和優(yōu)秀的職業(yè)道德修養(yǎng)。畢業(yè)設計論文的主要內(nèi)容我國現(xiàn)行稅制是在向社會主義市場經(jīng)濟的轉(zhuǎn)軌時期建立的具有一

9、定的過渡性。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的進一步發(fā)展和完善這套稅制的弊端和不足也日益顯露出來。我國的稅制改革還將繼續(xù)下去。本文主要針對個人所得稅的稅制模式問題結(jié)合我國的具體情況和國外的先進經(jīng)驗著重從四個方面展開論述首先介紹個人所得稅的概念、理論來源及其稅收制度的幾種模式然后分析我國個人所得稅稅制模式的現(xiàn)狀及弊端再結(jié)合當前經(jīng)濟形勢提出如何完善個人所得稅征收問題最后借鑒國外先進經(jīng)驗尤其是以家庭為納稅單位征收個人所得稅的模式綜合考慮我國的實際情況對個人所得稅的稅制模式改革提出建議。畢業(yè)設計論文的基本要求廣泛收集關于個人所得稅稅制模式的現(xiàn)狀、存在的問題及其完善措施的學術和現(xiàn)實資料熟練運用本學科常規(guī)研究方法

10、進行整理、加工和分析使學生能夠受到高級專門人才所必需的綜合能力訓練。根據(jù)課題的性質(zhì)和要求寫出開題報告獨立完成所要求的論文寫作工作。論文要求概念清楚內(nèi)容正確條理分明語言流暢結(jié)構(gòu)嚴謹緊扣改善個人所得稅稅制模式提出切實可行的對策。主要參考文獻要求至少外文二篇中文三篇 1 秦強古炳偉. 中越兩國個人所得稅比較及啟示.涉外稅務2006.10. 2金峰.我國個人所得稅課稅模式改革.統(tǒng)計與決策2007.1. 3盧劍靈.我國個人所得稅后續(xù)改革中必須考慮的若干問題.稅務與經(jīng)濟2006.4. 4羅祥軒安仲文徐國榮.對我國個人所得稅調(diào)節(jié)功能的思考j.稅務研究20068. 5李紅巖.對個人所得稅問題的幾點看法j.會計

11、之友20071. 6楊則文.對我國個人所得稅制問題的思考 j. 會計之友 20072. 7 劉劍文 .個人自行納稅你準備好了嗎 j.中國稅務 20072. 8 朱建文 .發(fā)達國家個人所得稅征管模式的經(jīng)驗及其借鑒稅務研究2008 年 10 期進度安排設計論文各階段主要任務起止日期 1 了解論文寫作的基本要求3 月 5 日 3 月 31 日 2 老師下達任務書閱讀文獻資料著手選題4 月 1 日 4 月 7 日 3 為論文寫作準備第一手的資料確定論文的寫作提綱 4 月 8 日 4 月 14 日 4 論文開題填寫開題報告著手論文初稿寫作 4 月 15 日 5 月 5 日 5 論文初稿完成 5 月 6

12、日 5 月 19 日 6 修改論文 5 月 20 日 6 月 14 日 7 最終定稿準備論文答辯 6 月 15 日 6 月 20 日 8 論文答辯 6 月 21 日 6 月 30 日院部審核意見 : 院部院長主任簽名年月日【篇三：畢業(yè)設計任務的基本要求】2011 屆畢業(yè)設計基本任務要求宗旨：體現(xiàn)系統(tǒng)性（包括分析對象 發(fā)現(xiàn)問題 用設計解決問題） 體現(xiàn)專業(yè)性（設計所依據(jù)的規(guī)范、設計圖紙的表達規(guī)范）體現(xiàn)應用能力（效果圖的表現(xiàn)、平面類圖紙的設計表達）二、景觀設計類：、原場地圖（包括設計場地相鄰周邊區(qū)域）（包如基本場地數(shù)據(jù)：長、寬、高等）、原場地條件分析（如河流、道路、綠化、高程、使用情況、退讓要求（包

13、括道路、河流、地下管線、地上管線退讓）等）。需依據(jù)相關規(guī)范。、任務目標分析（如功能目標、綠化目標及其它相關經(jīng)濟指標，具體由指導教師提出）、場地基礎改造及分析（如植物植物移植、高程控制、場形修整及分割、河塘開挖等）、總平（包括基本尺寸信息，如場地過大數(shù)據(jù)過多可分圖說明）、總平設計分析（如綠化、交通、功能、照明布點）、各主向總立面圖（如與周邊區(qū)域的天際線比較，總線過長可分段）、場內(nèi)局部立面（由指導教師決定）。、橫、縱向貫穿性斷面圖各1 張以上、節(jié)點性斷面圖（由指導教師決定）、鳥瞰圖 1 張以上（如 3d 渲染可不附材質(zhì)）、局部效果圖（張數(shù)由指導教師決定）、其它（由指導教師規(guī)定）三、建筑設計類、場地條件分析（如河流、道路、綠化、高程、使用情況、退讓要求（包括道路、河流、地下管線、地上管線退讓）等）。需依據(jù)相關規(guī)范。、任務目標分析（如容積率、綠化率、功能指標、建筑控高等）、總平布局及各層平面功能規(guī)劃分析（其中流線分析為重點）、總平圖、各層平面圖（包括基本尺寸）6、建筑各向立面圖（包括基本尺寸）、建筑剖面圖（橫縱各1 張）（包括基本尺寸）、鳥瞰圖、成交透視效果圖（數(shù)量由指導教師決定，如 3d 渲染可不附材質(zhì)）、其它，有指導教師規(guī)定四、上述選題的共性部分、設計背景分析背景分析要指向設計的創(chuàng)意、主題、功能、創(chuàng)新等；要有從中發(fā)現(xiàn)的問題，設