2021-2022學(xué)年廣東省湛江市蘇村中學(xué)高二生物模擬試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年廣東省湛江市蘇村中學(xué)高二生物模擬試卷含解析一、 選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1. 下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（ ）A細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法B可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來改變細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)C可以通過在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作，按照人的意愿來獲得細(xì)胞產(chǎn)品D根據(jù)操作對象的不同，可以分為植物細(xì)胞工程和動物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域參考答案：B2. 通常正常動物細(xì)胞中不具有的酶是（ ）A. 復(fù)制DNA所需的酶 B. 轉(zhuǎn)錄合成RNA所需的酶C. 翻譯合成蛋白質(zhì)

2、所需的酶 D. 逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶參考答案：D逆轉(zhuǎn)錄合成DNA所需的酶在逆轉(zhuǎn)錄病毒中含有。3. 下圖表示一項重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是（ ）Aa具有多個標(biāo)記基因和多個限制酶切點，最為常用的是噬菌體B要獲得相同的黏性末端，應(yīng)用同種b去切割a和d Cc連接雙鏈間的氫鍵，使黏性末端處堿基互補配對D重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞中即可表達(dá)參考答案：B4. 在唾液腺細(xì)胞中，參與合成并分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有 A線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體D內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體參考答案：C5. 下面是對高等動物

3、通過減數(shù)分裂形成配子以及受精作用的描述，其中正確的是()A. 每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞1/4的細(xì)胞質(zhì)B. 等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機會并不相等，因為一次減數(shù)分裂只形成一個卵細(xì)胞C. 進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)D. 、配子彼此結(jié)合的機會相等，因為它們的數(shù)量相等參考答案：C卵細(xì)胞形成過程中，細(xì)胞質(zhì)的分配是不均等的，一次減數(shù)分裂形成了三個小的極體和一個大的卵細(xì)胞，所以每個卵細(xì)胞繼承了初級卵母細(xì)胞大部分的細(xì)胞質(zhì)，A錯誤；減數(shù)分裂過程會發(fā)生同源染色體聯(lián)會，同源染色體分離，隨同源染色體分離，等位基因分離，因此等位基因進(jìn)入卵細(xì)胞的機會均等，B錯誤；進(jìn)入卵細(xì)胞并與之融合的精子幾乎不攜帶細(xì)胞質(zhì)，

4、C正確；受精作用過程中、配子結(jié)合的機會均等，不是因為它們的數(shù)量相等，正常情況下雌配子遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于雄配子，D錯誤。6. 在肌肉為效應(yīng)器的反射弧中，假如傳出神經(jīng)受到損傷，而其他部分正常，當(dāng)感受器受到某種刺激后，機體表現(xiàn)為( )A、有感覺、肌肉有運動反應(yīng) B、有感覺、肌肉無運動反應(yīng)C、失去感覺、肌肉無運動反應(yīng) D、失去感覺、肌肉有運動反應(yīng)參考答案：B7. 下列哪項不屬于神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)A胞體 B樹突 C軸突 D髓鞘參考答案：D8. 假設(shè)某哺乳動物的精原細(xì)胞中兩對等位基因(Aa、Bb)分別位于兩對同源染色體上，該細(xì)胞通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子時，在不發(fā)生基因突變的情況下，下面哪一個圖可表示其減數(shù)第二次分裂后期染色體

5、和基因的變化 參考答案：B 9. 在下列結(jié)構(gòu)中，其成分不含磷脂分子的一組細(xì)胞器是（ ） 線粒體 核糖體 葉綠體 細(xì)胞核 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 中心體 高爾基體 A B C D、 參考答案：C10. 生長旺盛的葉片，剪成5毫米見方的小塊，抽去葉內(nèi)氣體，進(jìn)行如下處理（見下圖）。經(jīng)這四種處理后，沉入底部的葉片小塊最先浮起的是（ ） 參考答案：B 11. 醋酸菌和乳酸菌都屬細(xì)菌,擬核中都含一個DNA,但與呼吸有關(guān)的酶卻差異很大，原因是（ ）A生活環(huán)境不同 BDNA分子中堿基對排列順序不同CDNA分子中堿基配對方式不同 D著絲點數(shù)目不同參考答案：B 12. 顯微鏡目鏡為10、物鏡為10時，視野被相連的64個分生組織細(xì)

6、胞所充滿，若目鏡不變，物鏡轉(zhuǎn)換為40，則在視野中可以觀察到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（ ）A.2個 B.4個 C.8個 D.16個參考答案：B13. 哪一項不是人體感受寒冷刺激作出的反應(yīng)（ ）A.骨骼肌戰(zhàn)栗 B.汗腺活動增強 C.毛孔收縮 D.腎上腺素增多參考答案：B14. 下如圖表示正常人體蛋白質(zhì)代謝的部分途經(jīng)，有關(guān)說法正確的是（） Aa、b、e在細(xì)胞內(nèi)不能逆向發(fā)生Bf、g一定發(fā)生在B淋巴細(xì)胞內(nèi)Cb、c、d都能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)生Da、e、g都能在細(xì)胞外發(fā)生參考答案：C【考點】蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合【分析】分析題圖：題圖表示正常人體蛋白質(zhì)代謝的部分途經(jīng)圖，分析題圖可知，a是蛋白質(zhì)水解形成氨基酸的過程，b是

7、氨基酸通過轉(zhuǎn)氨基作用形成新的氨基酸的過程，c是氨基酸通過脫氨基作用將含氮的部分形成氨的過程，d是氨形成尿素的過程，e是氨基酸經(jīng)脫氨基作用將不含氮的部分轉(zhuǎn)化成糖類的過程，f是氨基酸經(jīng)脫水縮合生成抗體的過程，g是抗體識別抗原并與抗體結(jié)合形成抗原抗體結(jié)合物的過程【解答】解：A、蛋白質(zhì)可以水解形成氨基酸、氨基酸也可以脫水縮合形成蛋白質(zhì)，氨基酸可以轉(zhuǎn)化成糖類、糖類也可以轉(zhuǎn)化成氨基酸，氨基酸通過轉(zhuǎn)氨基作用可以相互轉(zhuǎn)化，即a、b、e在細(xì)胞內(nèi)均能逆向發(fā)生，A錯誤；B、氨基酸經(jīng)脫水縮合生成抗體一定發(fā)生在效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)、抗體識別抗原并與抗體結(jié)合形成抗原抗體結(jié)合物發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，即f一定發(fā)生在效應(yīng)B細(xì)胞內(nèi)而g發(fā)生在內(nèi)

8、環(huán)境中，B錯誤；C、氨基酸經(jīng)轉(zhuǎn)氨基作用將不含氮的部分形成新的氨基酸和氨基酸經(jīng)脫氨基作用形成尿素，都是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的，C正確；D、氨基酸經(jīng)脫氨基作用將不含氮的部分轉(zhuǎn)化成糖類的過程，即e過程只能在細(xì)胞內(nèi)完成的、不能在細(xì)胞外發(fā)生，D錯誤故選：C15. 下列關(guān)于森林群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是A群落中的植物具有垂直分層現(xiàn)象 B森林群落中的垂直結(jié)構(gòu)有助于提高初級生產(chǎn)量C群落中的動物具有垂直分層現(xiàn)象 D動物在群落中的垂直分層主要由光照不均決定參考答案：D16. 挪威科學(xué)家最新研究顯示，氣候變暖將提高人類患腺鼠疫的可能性。這種疫病是由鼠疫桿菌（宿主為嚙齒動物）引起的，鼠疫桿菌釋放類毒素，使患者出現(xiàn)中毒性休克綜

9、合癥。科學(xué)家從病愈患者的血清中提取的抗毒素對腺鼠疫患者有顯著療效。下列說法正確的是 A類毒素是一種抗原，能引起人體的免疫反應(yīng)B血清中的抗毒素是一種抗體，是由成熟的B淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的C患者的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞可識別類毒素D該免疫過程屬于細(xì)胞免疫參考答案：D17. 下列不是精子、卵子發(fā)生的區(qū)別的是A初級精母、卵母細(xì)胞的形成時間 BM和M的時間連續(xù)性C成熟生殖細(xì)胞中染色體的數(shù)量 D成熟生殖細(xì)胞是否經(jīng)過變形參考答案：C18. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在（）A生產(chǎn)者和消費者之間B不同的生物群落之間C生產(chǎn)者與分解者之間D群落與無機環(huán)境之間參考答案：D【考點】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能【分析】物質(zhì)循環(huán)的概述 生態(tài)系統(tǒng)的

10、物質(zhì)循環(huán)是指無機化合物和單質(zhì)通過生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)運動具體是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無機環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費者和分解者又回到無機環(huán)境中，完成一個循環(huán)過程，其特點是物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的【解答】解：A、生產(chǎn)者和消費者之間是捕食關(guān)系，是物質(zhì)循環(huán)的一個環(huán)節(jié)，A錯誤； B、不同的生物群落之間是物質(zhì)循環(huán)的一個環(huán)節(jié)，B錯誤； C、生產(chǎn)者與分解者之間是物質(zhì)循環(huán)的一個環(huán)節(jié)，C錯誤； D、群落與無機環(huán)境之間，包括所有環(huán)節(jié)，D正確；故選：D19. 人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能不同，其根本原因是這兩種細(xì)胞的 （ ）A、DNA堿基排列順序不同 B、核糖體不同 C、轉(zhuǎn)運RNA不同 D、信使RNA不

11、同參考答案：D20. .穿梭育種是近年來小麥育種采用的新模式。農(nóng)業(yè)科學(xué)家將一個地區(qū)的品種與國內(nèi)國際其他地區(qū)的品種進(jìn)行雜交，然后通過在兩個地區(qū)間不斷地反復(fù)交替穿梭種植、選擇、鑒定，最終選育出多種抗病高產(chǎn)的小麥新品種。下列關(guān)于穿梭育種的敘述不正確的是A. 自然選擇方向不同使各地區(qū)的小麥基因庫存在差異B. 穿梭育種培育的新品種可適應(yīng)兩個地區(qū)的環(huán)境條件C. 穿梭育種充分地利用了小麥的遺傳多樣性D. 穿梭育種利用的主要原理是染色體變異參考答案：D兩個地區(qū)環(huán)境條件不同，自然選擇方向不同使各地區(qū)的小麥基因庫存在差異，A項正確；適者生存，穿梭育種培育的新品種可適應(yīng)兩個地區(qū)的環(huán)境條件，B項正確；小麥的遺傳多樣性

12、為自然選擇提供了材料，C項正確；穿梭育種通過雜交、選擇過程，利用的主要原理是基因重組，D項錯誤。21. 關(guān)于生物膜的敘述，錯誤的是( )A. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞其內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般較發(fā)達(dá)B. 溶酶體內(nèi)的酶由高爾基體合成后被小泡（囊泡）包被C. 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成D. 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移而實現(xiàn)膜成分的更新參考答案：B22. 基因A.B.C控制三種酶的產(chǎn)生，可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏兀礋o色物質(zhì)黑色色素則基因型為AaBbCc(無連鎖)的親代雜交，出現(xiàn)黑色子代的概率為 （ ）A.16 B.364 C.2764 D.964參考答案：C23. 下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)

13、信息傳遞特征的描述，正確的是A生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境B植物只能通過化學(xué)物質(zhì)來傳遞信息C信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系參考答案：D24. 一個DNA分子中含有4000個堿基對，其中胞嘧啶有2200個，這個DNA分子中應(yīng)含有的脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是： A4000個和900個 B4000個和1800個 C8000個和1800個 D8000個和3600個參考答案：C略25. 給正常生活的小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠出現(xiàn)休克現(xiàn)象，要使其及時復(fù)蘇可適量注射：A甲狀腺激素 B葡萄糖液 C生理鹽水 D生長激素參考答案：B26. 可以證明生長素低濃度促

14、進(jìn)生長，而高濃度抑制生長的例子是（ ）A頂端優(yōu)勢 B植物的向光性C生長素集中在生長旺盛的部位 D生長素促進(jìn)扦插枝條生根參考答案：A27. 一片生長著各種動植物的草地，按生態(tài)學(xué)分類，草地、草地中的各種生物及草地中的東亞飛蝗，可依次稱為 A生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 B種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) C群落、生態(tài)系統(tǒng)、種群 D種群、生態(tài)系統(tǒng)、群落參考答案：A28. 處于有絲分裂過程的動物細(xì)胞，當(dāng)中心體移向兩極時，染色體數(shù)(a)、染色單體數(shù)(b)、DNA分子數(shù)(c)可表示為參考答案：B29. 下列關(guān)于果酒和果醋的敘述，不正確的是（ ）A、參與發(fā)酵的微生物都含有線粒體 B、發(fā)酵過程中培養(yǎng)液PH都會下降C、制果酒時瓶口

15、需密閉，制果醋時需通入氧氣D、果酒制成后可將裝置移到溫度略高的環(huán)境中制果醋參考答案：A30. 如圖中的圓分別表示:a-生產(chǎn)者、b-分解者、c-原核生物、d-藍(lán)藻、e-腐生細(xì)菌。能正確表示它們之間相互關(guān)系的是( )參考答案：A31. 如右圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動。A室內(nèi)蔗糖溶液濃度為2mol/L，B室內(nèi)蔗糖溶液濃度為1.5mol/L，C室內(nèi)蔗糖溶液濃度為1.5mol/L，實驗開始后，P1、P2分別如何移動（ ）AP1向右、P2不動BP1向左、P2向左CP1向左、P2不動DP1向右、P2向右參考答案：C32. 如下圖是某遺傳病的系譜圖。6號和7號為同卵雙生，8號和

16、9號為異卵雙生，如果6號和9號個體結(jié)婚，則他們生出正常男孩的概率是 （ ）A512 B56 C34 D38 參考答案：A33. 下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（）A細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過程中，細(xì)胞分化發(fā)生在整個生命過程中B多細(xì)胞生物個體衰老過程中，既有細(xì)胞的衰老死亡，也有大量新細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細(xì)胞分化，所以個體衰老和細(xì)胞衰老無直接關(guān)系C細(xì)胞分化是永久性的變化，一般不可逆轉(zhuǎn)D放療、化療方法通過抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制和誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞，達(dá)到治療的目的參考答案：C【考點】細(xì)胞凋亡的含義；細(xì)胞的分化；衰老細(xì)胞的主要特征；惡性腫瘤的防治【分析】細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡都貫穿于整個生命歷程；單細(xì)

17、胞生物的衰老就是個體的衰老，而多細(xì)胞生物個體衰老與細(xì)胞衰老不是一回事，但個體的衰老就是細(xì)胞普遍衰老的過程；細(xì)胞分化具有普遍性、持久性和不可逆性；化療方法是通過抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制，達(dá)到治療的目的，而放療是直接殺死癌細(xì)胞【解答】解：A、細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡都貫穿于整個生命歷程，故A錯誤；B、多細(xì)胞生物個體衰老過程中，既有細(xì)胞的衰老死亡，也有大量新細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生并發(fā)生細(xì)胞分化，所以個體衰老與細(xì)胞衰老不是一回事，但多細(xì)胞生物個體的衰老就是細(xì)胞普遍衰老的過程，故B錯誤；C、細(xì)胞分化具有不可逆性（穩(wěn)定性），即自然條件下，分化的細(xì)胞不會再回到未分化的狀態(tài)，故C正確；D、化療方法是通過抑制癌細(xì)胞DNA復(fù)制，達(dá)

18、到治療的目的；放療是直接殺死癌細(xì)胞，故D錯誤故選C【點評】本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力34. 蟑螂喜歡在夜間出來活動。某生物興趣活動小組的同學(xué)進(jìn)行如下實驗：把蟑螂放在紙箱內(nèi)，并人為地將紙箱的白天和黑夜加以顛倒，大約經(jīng)過一個星期以后，蟑螂就在人造的“黑夜”（實際是白天）時間活動。這個實驗說明A. 信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能之一 B. 行為信息可以影響蟑螂的行為C. 蟑螂能感受物理信息的改變 D. 蟑螂可感受一切信息刺激參考答案：C35. 紫色洋蔥

19、表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到 參考答案：C36. 已知某動物細(xì)胞中有兩對同源染色體分別用A和a，B和b表示，那么經(jīng)過減數(shù)分裂后（無互換）來自同一個精原細(xì)胞的精子是 A.Ab、Ab、ab、AB B.aB、ab、AB、ABC.Ab、aB、Ab、aB D.AB、Ab、Ab、AB參考答案：C37. 研究發(fā)現(xiàn)，人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)如圖所示的中心法則，下列相關(guān)敘述錯誤的是A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過環(huán)節(jié)B. 通過形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上C. HIV病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過過程完成D

20、. 進(jìn)行、過程的原料來自于宿主細(xì)胞參考答案：C【分析】本題以圖文結(jié)合的形式，考查學(xué)生對中心法則涉及到的相關(guān)生理過程的掌握情況。【詳解】HIV攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板，因此合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過逆轉(zhuǎn)錄、轉(zhuǎn)錄、翻譯環(huán)節(jié)，A正確；通過逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上，B正確；HIV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，該病毒親子代之間遺傳物質(zhì)的傳遞通過逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程完成，C錯誤；HIV在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖，所涉及的、過程的原料均來自于宿主細(xì)胞，D正確?！军c睛】解決此類問題除了需要學(xué)生熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)、全面地構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)外，

21、更主要的是能夠準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。38. 如圖為糖類的組成及關(guān)系圖，則下列相關(guān)敘述中不正確的是（）A依次是：單糖、二糖、多糖、纖維素和肌糖原B因消化道中缺少相應(yīng)的酶，人體無法消化吸收的糖是C肝糖原和肌糖原只是存在部位不同，其作用完全相同D動植物細(xì)胞內(nèi)用于儲存能量的分別是糖原和淀粉參考答案：C【考點】1I：糖類的種類及其分布和功能【分析】糖類分為單糖、二糖和多糖，二糖是由2分子單糖形成的，多糖的單體是葡萄糖圖中、依次代表單糖、二糖、多糖；、分別為纖維素、肌糖原，據(jù)此答題【解答】解：A、根據(jù)試題分析依次是：單糖、二糖、多糖、纖維素和肌糖原，A正確；B、由于消化道

22、中缺乏水解纖維素的酶，人體無法消化吸收纖維素，B正確；C、肝糖原儲存在肝臟中，肌糖原儲存在骨骼肌中，肝糖原可水解產(chǎn)生葡萄糖，而肌糖原不能水解為葡萄糖，C錯誤；D、動物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)是糖原，植物細(xì)胞中儲存能量的物質(zhì)是淀粉，D正確故選：C39. 采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的作法正確的是將毒素蛋白注射到棉受精卵中， 將編碼毒素蛋白的序列，注射到棉受精卵中，將編碼毒素蛋白的序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞，在進(jìn)行組織培養(yǎng)，將編碼毒素蛋白的序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵中A B C D 參考答案：C40. 右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種成分之間的相

23、互關(guān)系，以下相關(guān)敘述正確的是（ ） A甲和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落 B丁的CO2含量減少，將導(dǎo)致臭氧層破壞 C乙不一定是原核生物 D丙1同化量越大，丙2的同化量越小參考答案：C二、 非選擇題（本題共3小題，共40分。）41. 牛胚胎移植的基本程序如下圖，其中a、b、c代表三個過程，請據(jù)圖回答:（1）圖中a、b、c過程分別是指 、 、 。（2）供體牛的主要職能是_；受體母牛必須具備 。（3）為了提高牛胚胎的利用率，常采取的方法是 ；處理的時期是 ，理由是 。（4）從哺乳動物早期胚胎或原始性腺中分離出來的細(xì)胞，稱為ES或EK細(xì)胞。這類細(xì)胞的形態(tài)特征有 。（5）你認(rèn)為保證胚胎移植成功的生理學(xué)基

24、礎(chǔ)有哪些？ 。參考答案：（5）哺乳動物發(fā)情排卵后，不管是否妊娠，在一段時間內(nèi)，同種動物的供、受體生殖器官的生理變化相同（1分）；哺乳動物早期胚胎形成后，在一定時間內(nèi)不會與母體子宮建立組織上的聯(lián)系，處于游離狀態(tài)（1分）；受體對移入子宮的外來胚胎不發(fā)生免疫排斥（1分）；供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系（1分）42. 某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如下圖。某個時期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染?；卮饐栴} （1）該食物網(wǎng)中有 條食物鏈，植物中的能量能通過 條食物鏈傳遞給鷹，鷹所處的營養(yǎng)級為 ；兔與人的種間關(guān)系是 ，鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是。（2）通常情況下，寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響 （大于、小于、等于）鼬對鼠種群數(shù)量的影響，大量捕殺鼬會導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭 （增強、不變、減弱）。（3）生長在該島上的