2022年教學(xué)計(jì)劃錦集八篇

1、第 頁(yè)2022教學(xué)方案錦集八篇教學(xué)方案錦集八篇時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái)，該好好方案一下接下來(lái)的教學(xué)工作了！怎樣寫(xiě)教學(xué)方案才更能吸引眼球呢？以下是我收集整理的教學(xué)方案8篇，歡送大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)方案 篇1一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期，圍繞課程改革、努力改良課堂教學(xué)；圍繞教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，大力提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)；圍繞評(píng)價(jià)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；圍繞教育科研，有效提升校本教研水平。 通過(guò)教學(xué)觀摩、校本培訓(xùn)、課題研究、校本課程開(kāi)發(fā)等，引領(lǐng)教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，了解掌握目前教育教學(xué)新態(tài)勢(shì)，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校

2、辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。二、總體目標(biāo)：1.通過(guò)開(kāi)展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向開(kāi)展。2. 學(xué)習(xí)和移植“三三六、“異步教學(xué)法、“嘗試教學(xué)法、“合作教學(xué)、“快樂(lè)教學(xué)法，根據(jù)各自教學(xué)實(shí)際，建立教師自己的教學(xué)模式，大力推進(jìn)課堂教學(xué)新模式、新教法的推廣應(yīng)用。3.繼續(xù)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)工作，加強(qiáng)校本培訓(xùn)實(shí)效，重視青年骨干教師培養(yǎng)，扎實(shí)開(kāi)展教師現(xiàn)代教育技術(shù)、才藝特長(zhǎng)提升活動(dòng)，促使教師隊(duì)伍整體專(zhuān)業(yè)素質(zhì)大幅度提高。4. 依照教體局特色校園、快樂(lè)校園建

3、設(shè)的理念，積極推進(jìn)教師，學(xué)生評(píng)價(jià)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理與過(guò)程監(jiān)控，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、總體思路：突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，到達(dá)五個(gè)結(jié)合 一個(gè)中心：以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。四、校本教研形式建立以“自我反思、同伴互助為核心要素，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思交流等活動(dòng)為根本形式的校本教研制度。集體備課：每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。主備教

4、師要提前兩天把教案送到其他教師手中，其他教師要認(rèn)真閱讀教案，并提出改正意見(jiàn)，在上課前進(jìn)行討論交流，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，經(jīng)過(guò)大家討論形成共識(shí)，再進(jìn)行上課。反思交流：通過(guò)前一階段的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問(wèn)題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，促進(jìn)教師共同提高。主題教研：以教學(xué)中的問(wèn)題或困惑為研究?jī)?nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，每人至少圍繞主題選擇一單元中進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行上公開(kāi)課，通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)同伴互助、共同提高。理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題教師還不明白，這時(shí)

5、候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到集體學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過(guò)理論來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。五、主要工作措施:1.本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。2.要圍繞校本教研主要形式積極開(kāi)展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3.認(rèn)真積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。4.實(shí)施“七個(gè)一，學(xué)每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；記寫(xiě)好每堂課教學(xué)札記及教后反思，積極撰寫(xiě)學(xué)科教學(xué)論文，

6、參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科論文評(píng)比；聽(tīng)每期至少聽(tīng)課10節(jié)；講每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量的公開(kāi)課；編每學(xué)期擬一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著；研每學(xué)期寫(xiě)一篇研討文章。5.鼓勵(lì)“閑聊式教研方式，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量1.備課。做到每科有備課，課課有教案。備課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)等。學(xué)校將對(duì)教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思

7、將重點(diǎn)檢查，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。2.上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的開(kāi)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和開(kāi)展的時(shí)機(jī)，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到：不坐著上課、不喝茶、不接待客人、不接 、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。3.作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無(wú)誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)，每一種作業(yè)批改要有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位科

8、任教師都要重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，把學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作為重點(diǎn)來(lái)抓。4.輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心，“兩性即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對(duì)性。5.評(píng)價(jià)。要改革以往單一的以考試成績(jī)?yōu)橹鞯脑u(píng)價(jià)方法，將評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、?dòng)態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測(cè)試、紙筆測(cè)試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。七、面向全部，整體優(yōu)化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育1.嚴(yán)格落實(shí)學(xué)?！翱蒲信d校、質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)思路，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。努力構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式，推進(jìn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。廣泛使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備等現(xiàn)

9、代信息技術(shù)手段，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動(dòng)教育觀念、教學(xué)方式、師生互動(dòng)方式的深刻變革，優(yōu)化學(xué)校信息化環(huán)境，健全學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提高教學(xué)質(zhì)量。教師認(rèn)真?zhèn)湔n，備課的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和分析上；把教的重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上；把改的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生分層要求、分類(lèi)提高上；把導(dǎo)的重點(diǎn)放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上；把考作業(yè)、測(cè)試的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上。教案表達(dá)目標(biāo)教學(xué)的特點(diǎn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教師因材施教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的素質(zhì)。主課有詳細(xì)教案、有三項(xiàng)要求，副課有簡(jiǎn)單教案、教學(xué)目的，教案超周簽字，嚴(yán)禁無(wú)案上課現(xiàn)象發(fā)生。減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)盡量在課堂內(nèi)完成，教

10、師按時(shí)批閱作業(yè)，批閱要細(xì)心，必須有批閱時(shí)間，使學(xué)生把課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)及時(shí)得到反應(yīng)。在教研工作的管理上采取有力措施，強(qiáng)化管理制度的落實(shí)，組織教師不斷學(xué)習(xí)新教育理念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷革新教學(xué)思想的同時(shí)，鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)造新的教學(xué)模式。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選和優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)和促進(jìn)教師備好案，上好課，抓好課后反思和周小結(jié)工作。加大教研工作的管理力度，成立教育科研小組，有學(xué)科教研課題，改變活動(dòng)形式，注重活動(dòng)成果，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)管理，提高教學(xué)效率，創(chuàng)辦特色教育。強(qiáng)化教研的時(shí)效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校教學(xué)水平。強(qiáng)化教研方案的時(shí)效性與可操作性，制定符合每

11、位老師、相應(yīng)學(xué)科的教研活動(dòng)，切實(shí)做到以教研促質(zhì)量，進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)水平。八、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研的作用學(xué)校教研要在學(xué)習(xí)教育理論，廣泛搜集各科教研信息的根底上，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤(pán)部署教研工作，改良校本教研方式，豐富校本教研內(nèi)容，積極開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的教學(xué)指導(dǎo)，各學(xué)科教研要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定教研方案，組織教研活動(dòng)，真正做到有方案，有實(shí)施，有記錄，有總結(jié)。教學(xué)方案 篇2“認(rèn)識(shí)時(shí)間這一內(nèi)容的教學(xué)是學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識(shí)鐘表的根底上進(jìn)行學(xué)習(xí)的。通過(guò)以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了鐘表及時(shí)間的一些知識(shí)，如知道鐘面上有時(shí)針、分針；有12

12、個(gè)數(shù)字；有12大格，有60小格等，并已經(jīng)掌握了如何看整時(shí)和半時(shí)。由于時(shí)間和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系很緊密，學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容有一定的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)興趣。有一局部學(xué)生已經(jīng)知道1時(shí)=60分，能正確讀出鐘面上的時(shí)間。但是，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生而言，時(shí)間仍然是個(gè)抽象的概念，很不容易理解。通過(guò)半年的教學(xué)實(shí)踐，一年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作交流的能力逐步加強(qiáng)。在教學(xué)中要充分利用這一擠出來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。本單元主要教學(xué)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，教材分兩個(gè)層次編排：第一層次是用5分5分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間，并通過(guò)實(shí)際的操作，知道1時(shí)=60分。第二層次是在5分5分?jǐn)?shù)的根底上，再用1分1分?jǐn)?shù)的方法讀取時(shí)間。與一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)看，教

13、材對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)是按照從特殊到一般，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序編排的，這樣編排既符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，也符合平時(shí)人們看表讀時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)與習(xí)慣。這局部?jī)?nèi)容在編排上有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)：1、知識(shí)的呈現(xiàn)與生活實(shí)際相結(jié)合。由于時(shí)間是一個(gè)非常抽象的概念，教材注意結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)，更好地理解時(shí)間概念。2、用直觀的圖畫(huà)來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)。在引出1時(shí)=60分的過(guò)程中，學(xué)生過(guò)1小時(shí)里時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)的范圍進(jìn)行比擬，就能對(duì)時(shí)與分的關(guān)系一目了然。在練習(xí)十五中，除了安排看鐘表讀時(shí)間的穩(wěn)固練習(xí)以外，還安排了學(xué)生用不同表示法記錄時(shí)間以及按要求在鐘表上撥出時(shí)間的相關(guān)練習(xí)和活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和動(dòng)手操作能力。1使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)

14、幾時(shí)幾分。2使學(xué)生知道1時(shí)60分。使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。分清“一段時(shí)間和“一個(gè)時(shí)刻兩個(gè)概念的實(shí)際含義。1、認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)，要正確了解鐘面上刻度的結(jié)構(gòu)，弄清刻度1表示兩種含義：當(dāng)它表示時(shí)針的刻度時(shí)，它表示“1時(shí)，當(dāng)它表示分針的刻度時(shí)，它表示“5分。理解了這一點(diǎn)就可以數(shù)出每一個(gè)大格的刻度分別表示多少分了。2、利用教材的三幅圖，使學(xué)生看到時(shí)針和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的范圍，得出1時(shí)=60分。3、讀鐘表的時(shí)間時(shí)，弄清針轉(zhuǎn)動(dòng)的順序，知道時(shí)針過(guò)了幾時(shí)，就是幾時(shí)多，再根據(jù)分針的位置確定是多少分。4課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間例11課時(shí)認(rèn)識(shí)時(shí)間例21課時(shí)穩(wěn)固練習(xí)1課時(shí)實(shí)踐課：小小商店1課時(shí)第七單元重點(diǎn)課時(shí)：課題：認(rèn)識(shí)時(shí)間一

15、學(xué)習(xí)內(nèi)容：一年級(jí)下冊(cè)課本第81頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。2、使學(xué)生知道1時(shí)=60分。3、通過(guò)觀察、操作、思考、討論等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)讀寫(xiě)幾時(shí)幾分；使學(xué)生知道1時(shí)=60分。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、鐘表模型、手表教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題：同學(xué)們，我們每人都有自己的生活規(guī)律，你們能說(shuō)說(shuō)自己的一些作息時(shí)間嗎？學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)有關(guān)的時(shí)間看來(lái)同學(xué)們都能用我們用過(guò)的整時(shí)或用幾點(diǎn)半表示時(shí)間，還有的同學(xué)用像7：20這樣的時(shí)間來(lái)表示。你能從外表上正確讀出這樣的時(shí)間嗎？請(qǐng)同學(xué)們看這是小紅同學(xué)的午飯時(shí)間。你知

16、道是多少嗎？同學(xué)們對(duì)這一時(shí)間有不同的看法，那么怎樣才能正確的讀出這樣的時(shí)間呢？這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分這樣的時(shí)間，好嗎？板書(shū)：認(rèn)識(shí)時(shí)間二、探索交流、解決問(wèn)題：1、認(rèn)識(shí)鐘面：要認(rèn)識(shí)這樣的時(shí)間，首先我們要了解鐘外表，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面或手中的學(xué)具鐘面，相互說(shuō)一說(shuō)，你看到鐘面上有些什么？小組觀察匯報(bào)：鐘面上有時(shí)針和分針，有12個(gè)大格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格，有12個(gè)數(shù)。2、認(rèn)識(shí)幾分：同學(xué)們都知道：時(shí)針是用來(lái)記時(shí)的，分針是用來(lái)記分的，你知道時(shí)針走多少是1時(shí)？分針走多少是1分嗎？時(shí)針走一個(gè)大格是1小時(shí)，分針走1小格是1分。分針走一大格是幾？為什么？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從

17、12走到每個(gè)數(shù)字后各是幾分？也就是說(shuō)走一圈是多少分針？60分你能很快記住每個(gè)數(shù)表示幾分嗎？3、認(rèn)識(shí)1時(shí)=60分：下面請(qǐng)同學(xué)觀察分針走一圈，時(shí)針有什么變化？分針走一圈，時(shí)針就走了一個(gè)大格。分針走一圈是多少分？60分，時(shí)針走一大格是幾時(shí)？1時(shí)這說(shuō)明1時(shí)和60分是什么關(guān)系？相等板書(shū)：1時(shí)=60分小結(jié)：剛剛同學(xué)們認(rèn)識(shí)了鐘面，知道了時(shí)針和分針從12走到每個(gè)數(shù)字各表示幾時(shí)或幾分。4、學(xué)習(xí)讀時(shí)間：現(xiàn)在你知道小紅午飯時(shí)間是幾時(shí)幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說(shuō)說(shuō)你是怎么樣看出來(lái)的？5、介紹方法：我們方法是：時(shí)針指著12就是12時(shí)，分針指著2就是10分，所以就是12時(shí)10分，這位同學(xué)

18、的方法是先看時(shí)針，再看分針。誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)你的方法？6、小結(jié)：從剛剛同學(xué)們的介紹中，教師學(xué)會(huì)了讀時(shí)間的方法，這就是先看時(shí)針，時(shí)針剛剛走過(guò)幾就是幾時(shí)多，再看分針，分針走了幾個(gè)小格就是幾分，對(duì)嗎？三、穩(wěn)固應(yīng)用、內(nèi)化提高：師：同學(xué)們都能正確的讀出和寫(xiě)出時(shí)間，下面我們就來(lái)做練習(xí)，看誰(shuí)學(xué)得最棒？1、你能用這個(gè)方法讀出小紅的這些作息時(shí)間各是多少嗎？2、鐘面上的時(shí)間。3、連線4、撥表練習(xí)。5、同學(xué)們想不想知道老師的一些作息時(shí)間。你能在表上撥出些時(shí)間嗎？試一試我是早上7時(shí)45分上第一節(jié)課，11時(shí)5分下班。下午2時(shí)40分上課，5時(shí)30分下班。6、同桌合作，每人說(shuō)一個(gè)時(shí)間，另一個(gè)同學(xué)撥出來(lái)。四、回憶整理，反思提升：

19、師：你今天學(xué)到了什么知識(shí)？怎么樣學(xué)的？教學(xué)方案 篇3月保教工作重點(diǎn)生活運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式游戲觀察要點(diǎn)生成與調(diào)整內(nèi)容與措施內(nèi)容與措施集體可分組個(gè)別能?chē)@寒假生活、元宵節(jié)等用連貫的語(yǔ)言與同伴進(jìn)行交流，與成人和同伴交往時(shí)能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。 能有興趣地集中注意力地探索動(dòng)物世界的奧秘，知道并說(shuō)出動(dòng)物的外形特征、習(xí)性、分類(lèi)以及和環(huán)境的關(guān)系。愛(ài)勞動(dòng)能認(rèn)真為集體、同伴效勞。初步知道一些自我保健的常識(shí)。 學(xué)習(xí)用球進(jìn)行投、拋、運(yùn)等活動(dòng)，積極主動(dòng)地參加身體素質(zhì)訓(xùn)練。穩(wěn)固游戲規(guī)那么，啟發(fā)幼兒遇事動(dòng)腦筋，自己想方法解決。內(nèi)容：我?guī)偷艿苊妹么┮路胧?幫助幼兒穩(wěn)固穿衣服和整理好衣著的技能，培養(yǎng)幼兒關(guān)心小朋友的情

20、感。內(nèi)容：平衡車(chē)、扭扭車(chē)措施：練習(xí)平衡能力集體游戲：我的本領(lǐng)的大可愛(ài)的動(dòng)物園、誰(shuí)是孤單的、兔子找房、食品配對(duì)、過(guò)春節(jié)、鬧元宵、美工區(qū)：制作各類(lèi)鳥(niǎo)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒看圖示進(jìn)行折疊。 觀察幼兒在游戲中的游戲用語(yǔ) 觀察幼兒在材料缺乏時(shí)的應(yīng)對(duì)情況內(nèi)容：乘汽車(chē)措施：讓幼兒了解并懂得在上車(chē)時(shí)、乘車(chē)過(guò)程中及下車(chē)時(shí)的平安常識(shí)，知道要注意平安。內(nèi)容：皮筋、梯子措施：開(kāi)展幼兒奔跑、協(xié)調(diào)能力集體游戲：趕馬車(chē)計(jì)算區(qū)：動(dòng)物找家通過(guò)加減運(yùn)算得出結(jié)果，找到動(dòng)物的家。內(nèi)容：我是哥哥姐姐措施：結(jié)合幼兒經(jīng)歷，通過(guò)展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)。內(nèi)容：大型運(yùn)動(dòng)器具措施：學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)的技能，培養(yǎng)幼兒協(xié)調(diào)及靈敏的身體素質(zhì)集體游戲：大

21、風(fēng)和樹(shù)葉生活區(qū)：食品配對(duì)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒探索的興趣，豐富生活常識(shí)。內(nèi)容：誰(shuí)的床鋪?zhàn)钫R措施：讓幼兒學(xué)會(huì)疊被子，并能整理好自己的床鋪。內(nèi)容：梅花樁、繩子措施：練習(xí)幼兒平衡、跑的能力，開(kāi)展幼兒身體靈敏性、協(xié)調(diào)性集體游戲：運(yùn)糧環(huán)境與材料1、師生共同創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)的環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒人人參與。、增添游戲活動(dòng)區(qū)域的材料。其他、開(kāi)設(shè)“老師信箱，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)通過(guò)書(shū)面形式與我們溝通。、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)及主要的活動(dòng)。教學(xué)方案 篇4鑒于對(duì)披文得意緣意學(xué)文的思考，堅(jiān)持小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工具性和人文性相結(jié)合的教學(xué)理念，以求真、求實(shí)、倡簡(jiǎn)為目標(biāo)，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)

22、文能力。努力實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的對(duì)話中全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。作者通過(guò)這篇課文給我們描繪了一只性格傲慢的白鵝，從剛抱回家的姿態(tài)開(kāi)始，就給人留下了這一印象。繼而作者又通過(guò)鵝的叫聲、步態(tài)和吃相細(xì)致刻畫(huà)了這一特征。作者語(yǔ)言幽默、詼諧，極富情趣，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲，字里行間流露著作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)。1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)傲慢、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘假設(shè)、沉著不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3、了解白鵝

23、的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。4、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫(xiě)的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默幽默。引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫(xiě)出白鵝傲慢的特點(diǎn)的。從文中那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。制作課件、實(shí)物投影儀。2課時(shí)。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣1、教師激趣導(dǎo)入，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，引入課文學(xué)習(xí)。2、板書(shū)課題：白鵝說(shuō)寫(xiě)鵝字。3、齊讀課題，提出閱讀思考。二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞1、學(xué)生自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把讀不好的地方多讀幾遍。2、教師巡視指導(dǎo)，點(diǎn)撥。3、檢查讀書(shū)情況：根據(jù)學(xué)生情況，教師適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)識(shí)字，學(xué)詞，讀句，并滲透學(xué)法指導(dǎo)，以到達(dá)讀通課文的目的。三、再讀課文，披文入情1

24、、學(xué)生默讀課文，師生交流讀書(shū)體會(huì)。2、引出傲慢并板書(shū)。3、明確傲慢表現(xiàn)在那些方面。讀書(shū)交流。4、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讀中感悟。四、內(nèi)化感受，運(yùn)用語(yǔ)言五、簡(jiǎn)介作者，課外延伸第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課。2、簡(jiǎn)述課文從幾個(gè)方面寫(xiě)白鵝的傲慢。3、過(guò)渡，體會(huì)鵝吃相傲慢的局部。二、品讀吃相，體會(huì)傲慢、有趣1、指名讀課文五至七自然段：初步感受鵝的吃飯方式。2、理解三眼一板、一絲不茍，體會(huì)鵝吃飯方式的刻板、不會(huì)變通，引人發(fā)笑。3、指導(dǎo)感情讀書(shū)，讀出情趣。三、品讀侍候，再悟傲慢、有趣1、理解侍候：引出白鵝吃飯為什么要人侍候？2、默讀課文，畫(huà)出相關(guān)內(nèi)容。3、指導(dǎo)讀書(shū)：體會(huì)白鵝的傲慢、有趣。4、指導(dǎo)

25、情感朗讀：讀出情趣。四、發(fā)現(xiàn)作者的寫(xiě)法、體會(huì)作者的情感1、作者寫(xiě)鵝為什么還要寫(xiě)其他小動(dòng)物？這樣寫(xiě)有什么好處？2、小組交流。3、指名答復(fù)，教師小結(jié)。4、這只白鵝確實(shí)傲慢，作者為什么還不厭其煩地侍候它？5、指導(dǎo)說(shuō)話，再讀好一個(gè)傲慢的動(dòng)物。五、積累語(yǔ)言，背誦喜愛(ài)的內(nèi)容1、自由摘錄喜歡的詞、句。2、選擇自己喜歡的課文內(nèi)容多讀讀，鼓勵(lì)背誦。六、遷移運(yùn)用，布置作業(yè)1、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)它們有趣的特征，可以仿照這篇課文的寫(xiě)法寫(xiě)一種自己喜歡的小動(dòng)物。2、課外觀察一種小動(dòng)物，動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。白鵝傲慢 有趣教學(xué)方案 篇5今年我校要堅(jiān)持以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)素質(zhì)教育會(huì)議精神和市教體局20

26、xx年工作意見(jiàn)精神，根據(jù)市教研室和鎮(zhèn)教育辦今年教學(xué)工作重點(diǎn)，更新教育思想與觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真探索和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式與方法，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面開(kāi)展，努力創(chuàng)辦讓人民滿意的教育。一、認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，查找問(wèn)題，明確今后努力方向。學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析，尋取自下而上的方法，對(duì)期末學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀，敬業(yè)愛(ài)崗的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工，對(duì)薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤督查工作，多聽(tīng)薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情況，幫助他們找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)對(duì)課堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用，為今后教學(xué)提供后續(xù)效勞。二、抓

27、好教學(xué)管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。要認(rèn)真落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議精神和?小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)?，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評(píng)、課外輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評(píng)價(jià)制度，學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來(lái)抓，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來(lái)研究。

28、目前，不少學(xué)生還沒(méi)有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中面上存在的問(wèn)題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中。2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校開(kāi)展的生命線，學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān)，要采取有力舉措，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集中取得優(yōu)異成績(jī)。3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案根據(jù)教育辦出臺(tái)的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實(shí)備課改革，力求在確保備課的實(shí)效性、針對(duì)性的根底上，減少教師的無(wú)效、低效勞動(dòng)，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，堅(jiān)決做到不備

29、課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中、期末進(jìn)行定期檢查，每周對(duì)所有教師檢查一次，找出問(wèn)題，及時(shí)糾正。4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，學(xué)校、教師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作方案。學(xué)校要早一點(diǎn)打算，早一點(diǎn)落實(shí)，教師們要多一點(diǎn)行動(dòng)，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)體貼，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的思路，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生想學(xué)，會(huì)學(xué)，樂(lè)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體開(kāi)展。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，組織參與好

30、靈山鎮(zhèn)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦好20 xx年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)，積極做好市教研室對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。三、重視教研工作，扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)水平1、積極開(kāi)展課題研究，要結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題出發(fā)，確立課題，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過(guò)場(chǎng)。在語(yǔ)文方面，要繼續(xù)開(kāi)展閱讀自主探究課題的研究，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，英語(yǔ)教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究，進(jìn)一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點(diǎn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)突破，形成模式，邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課題進(jìn)行指導(dǎo)。2、切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好

31、校本教研，提升教師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級(jí)組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動(dòng)，落實(shí)對(duì)新課程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備課，做到在實(shí)踐中改良，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的時(shí)機(jī)，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的不斷提高。開(kāi)展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題、共性問(wèn)題，不走過(guò)場(chǎng)，真正把教研的過(guò)程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過(guò)程。3、開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活

32、動(dòng)。要充分發(fā)揮圖書(shū)角作用，通過(guò)捐贈(zèng)、交換、學(xué)校圖書(shū)等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書(shū)，制定讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動(dòng)，推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展。4、進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動(dòng)，校際間制定聯(lián)誼活動(dòng)方案，活動(dòng)前上報(bào)教育辦。5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語(yǔ)講故事比賽、書(shū)法比賽等活動(dòng)。二月份：1、制定學(xué)校教學(xué)方案，上報(bào)鎮(zhèn)教育辦2、舉行質(zhì)量分析會(huì)三月份：1、組織教師參加集體備課2、四、五、六年級(jí)學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測(cè)3、推門(mén)聽(tīng)課4、學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課初評(píng)5、上報(bào)課題實(shí)驗(yàn)報(bào)表6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)薄弱學(xué)科教師課四月份;1、組織教師參加集體備課2、期中檢測(cè)3、推門(mén)聽(tīng)課，常規(guī)檢查4、四、五、六年級(jí)學(xué)生參加月底

33、質(zhì)量抽測(cè)5、組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽6、校際間聯(lián)誼活動(dòng)7、參加挖菜式作文課題研討會(huì)8、新教師匯報(bào)課五月份：1、參加集體備課2、自主探究閱讀研討會(huì)3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽六月份：1、迎接市質(zhì)量抽測(cè)2、英語(yǔ)有效策略研究3、組織學(xué)生參加雙語(yǔ)講故事比賽4、期末常規(guī)檢查5、做好期末復(fù)習(xí)七月份：1、復(fù)習(xí)2、期末檢測(cè)教學(xué)方案 篇6一、課程的根本信息課程編號(hào)：09110025 課程性質(zhì)： 專(zhuān)業(yè)選修課/任選課 學(xué) 時(shí)：42 學(xué) 分：3.0 開(kāi)課單位：土木工程系 適用專(zhuān)業(yè)：工程造價(jià) 先修課程：無(wú)二、課程目的與任務(wù)本大綱編寫(xiě)依據(jù)是“土木工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)方案，本課程為專(zhuān)業(yè)根底選修課。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)的，以

34、及閱讀、理解、分析建筑工程應(yīng)用文的能力，到達(dá)獨(dú)立寫(xiě)作建筑工程應(yīng)用文目的，為后續(xù)建筑工程招投標(biāo)與合同管理等課程打好根底。本課程的主要任務(wù)是提高學(xué)生的口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)的能力，全面提高學(xué)生適應(yīng)工作需求，解決實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)能力。三、課程教學(xué)根本要求在本課程的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生了解應(yīng)用文的類(lèi)型、結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握建筑類(lèi)應(yīng)用文的寫(xiě)作知識(shí)、寫(xiě)作格式及寫(xiě)作要求，理解各類(lèi)建筑工程應(yīng)用文的功能作用，能運(yùn)用建筑應(yīng)用文體解決工程建設(shè)的相關(guān)問(wèn)題。五、課程教學(xué)根本內(nèi)容第一章 建筑工程應(yīng)用文概述教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 建筑工程應(yīng)用文概念第二節(jié) 建筑工程應(yīng)用文種類(lèi)第三節(jié) 建筑工程應(yīng)用文特點(diǎn)第四節(jié) 建筑工程應(yīng)用文的寫(xiě)作用語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)要求

35、第五節(jié) 撰寫(xiě)建筑工程應(yīng)用文的考前須知重 點(diǎn)：建筑工程應(yīng)用文的寫(xiě)作用語(yǔ)及書(shū)寫(xiě)要求難 點(diǎn)：無(wú)第二章 施工前期應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 建筑工程招投標(biāo)文書(shū)第二節(jié) 企事業(yè)單位資信調(diào)查報(bào)告第三節(jié) 建筑工程施工合同重 點(diǎn)： 建筑工程招投標(biāo)文書(shū)及企事業(yè)單位資信調(diào)查報(bào)告難 點(diǎn)： 建筑工程招投標(biāo)文書(shū)的撰寫(xiě)第三章 施工中期應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 報(bào)審表第二節(jié) 報(bào)驗(yàn)單第三節(jié) 工程申請(qǐng)書(shū)表第四節(jié) 建筑工程籌劃書(shū)第五節(jié) 施工現(xiàn)場(chǎng)宣傳牌標(biāo)第六節(jié) 通告第七節(jié) 記錄文件第八節(jié) 技術(shù)交底文件第九節(jié) 工程變更單第十節(jié) 工作通知單和工作聯(lián)系單第十一節(jié) 催款單 重 點(diǎn)： 施工中期各類(lèi)應(yīng)用文的撰寫(xiě) 難 點(diǎn)： 記錄文件的撰寫(xiě)第四章

36、 施工后期應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 報(bào)告第二節(jié) 建筑糾紛起訴狀和辯論狀第三節(jié) 述職報(bào)告 第四節(jié) 總結(jié)重 點(diǎn)： 施工后期各類(lèi)應(yīng)用文的書(shū)寫(xiě)格式 難 點(diǎn)：建筑糾紛起訴狀和辯論狀的區(qū)分及撰寫(xiě)六、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：考查閉卷 考試用時(shí)：120分鐘成績(jī)?cè)u(píng)定：本課程成績(jī)構(gòu)成比例為：期末考試成績(jī)占總成績(jī)的 70%，平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的時(shí)成績(jī)的構(gòu)成及比例為：考勤占 5 %，課堂測(cè)驗(yàn)成績(jī)占 5 %，實(shí)驗(yàn)成績(jī)占15 %，作業(yè)占 5 %。期末總評(píng)成績(jī)平時(shí)成績(jī)30%+ 期末成績(jī) 70 %。補(bǔ)考方法： 總評(píng)成績(jī)低于60分的學(xué)生，須參加學(xué)院統(tǒng)一組織的補(bǔ)考。 補(bǔ)考總成績(jī)平時(shí)成績(jī)0%+ 補(bǔ)考成績(jī)100%。七、教材與主要

37、參考書(shū)目教 材：建筑工程應(yīng)用文寫(xiě)作教程，程超勝等主編，武漢理工大學(xué)出版社出版，20 xx年9月第1版 參考書(shū)：1應(yīng)用文寫(xiě)作，夏曉鳴編，復(fù)旦大學(xué)出版社，20 xx年7月。2新編現(xiàn)代應(yīng)用文寫(xiě)作大全，陳紀(jì)寧等編，中華工商聯(lián)合出版社，20 xx年9月第1版。3應(yīng)用文寫(xiě)作，王首程主編，高等教育出版社，20 xx年8月第2版。4建筑工程應(yīng)用文寫(xiě)作，趙立等編，北京大學(xué)出版社，20 xx年6月 ，第1版。5建筑應(yīng)用文寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)務(wù)，唐元明等編，北京理工大學(xué)出版社， 20 xx年8月。八、大綱編寫(xiě)必要的說(shuō)明執(zhí)筆人簽字： 教研室主任簽字：教學(xué)主任簽字：制訂日期： 年 月 日教學(xué)方案 篇7一、教研目標(biāo)：1、認(rèn)真落實(shí)

38、并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度。2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使教師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)化。3、認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步樹(shù)立符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，并用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)工作。4、組織教師圍繞新課程理念反思傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)和開(kāi)展教師的新的教學(xué)技能。綜合組教研組工作方案5、提高課堂質(zhì)量，針對(duì)各年級(jí)段的特點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。二、工作措施：(一)、狠抓教學(xué)常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)行為。1、備課：要求每位老師備課之前認(rèn)真鉆研教材，按照學(xué)校常規(guī)要求備好每一節(jié)數(shù)學(xué)課，并要提前備課及寫(xiě)好教學(xué)反思。不能無(wú)教案就進(jìn)教室。教案要精心設(shè)計(jì)，特別要注意學(xué)生的學(xué)，學(xué)生是否一節(jié)課下來(lái)

39、有收獲，不能只顧自己在上面講而無(wú)視學(xué)生接受的程度，要根據(jù)課堂情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。2、上課，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，課中要注重組織教學(xué)、明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，根據(jù)教務(wù)處的要求每位老師上課的講和練比例是1:1，要給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間，課堂的講和練要有機(jī)和合理結(jié)合，要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)效果。3，課堂，課堂要實(shí)行有效課堂，堅(jiān)決不能放羊式教學(xué)，確保每節(jié)課學(xué)生要有收獲，必須及時(shí)制止學(xué)生做與課堂無(wú)關(guān)的事，要杜絕教學(xué)平安事故的發(fā)生。(二)、圍繞教研主題，開(kāi)展研討，做到以研促教。本學(xué)期本組教研主題仍是“新課標(biāo)背景的課堂教學(xué)，每位老師應(yīng)圍繞這一主題，積極開(kāi)展新課標(biāo)理念下的

40、課堂教學(xué)模式的研究，做到以教研促教學(xué)，用課題研究解決教學(xué)課堂中的實(shí)際問(wèn)題。每位教師在本學(xué)期上一節(jié)教研課，本組所有老師到堂聽(tīng)課，并集中進(jìn)行評(píng)課，為教師提供學(xué)習(xí)、展示、交流的舞臺(tái)。(三)加強(qiáng)興趣班活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)特色教學(xué)。配合學(xué)校做好各項(xiàng)活動(dòng)，常規(guī)工作常抓不懈。1.體育組：抓好“兩操、兩活動(dòng)，體育與健康與衛(wèi)生密切配合，努力搞好衛(wèi)生工作，使學(xué)生建立“健康第一的良好意識(shí)。帶好訓(xùn)練隊(duì)，堅(jiān)持常年訓(xùn)練，管理各項(xiàng)器材。以李利輝老師的武術(shù)，韋秀昂老師的籃球?yàn)橹髡归_(kāi)新徽素質(zhì)教育超市教學(xué)特色。2.音樂(lè)組：加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，力創(chuàng)特色教學(xué)主要以李友麗老師的電子琴、桑連振老師、吳林芳老師的舞蹈為主，開(kāi)展新徽素質(zhì)教育超市特色教學(xué)。3

41、.美術(shù)組：加強(qiáng)學(xué)生繪畫(huà)根本功，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)興趣愛(ài)好、審美觀。汪玉林老師主要以培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的黑板報(bào)設(shè)計(jì)及美術(shù)專(zhuān)業(yè)根底知識(shí)，龍春財(cái)老師以培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的童性美術(shù)藝術(shù)等為主開(kāi)展新徽素質(zhì)教育超市特色班。4.信息以趙玉婷老師的動(dòng)漫設(shè)計(jì)為主。教學(xué)方案 篇8一、班級(jí)情況分析通過(guò)中班上學(xué)年的游戲開(kāi)展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過(guò)程中也能較好的遵守游戲規(guī)那么，有一定的游戲規(guī)那么，會(huì)深入的投入到游戲角色中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)那么和游戲角色又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也不再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自

42、己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專(zhuān)橫，自己拿到的物品不愿與別人分享;幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一;獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有需加強(qiáng);游戲時(shí)聲音較大;對(duì)不同游戲的玩法還沒(méi)有很好的表達(dá);游戲中小朋友之間的相互溝通太少;游戲規(guī)那么意識(shí)記憶游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);游戲過(guò)程中幼兒自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。針對(duì)存在的問(wèn)題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。二、 游戲總要求1、穩(wěn)固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)那么的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)那么意識(shí)。2、通過(guò)自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角色意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的角色意識(shí) 、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3、通過(guò)結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)根本搭建