心理學(xué)論文開題報(bào)告范文

1、心理學(xué)論文開題報(bào)告范文篇1題目：大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度研究一、選題的依據(jù)及意義（一）選題依據(jù)本課題題目為大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度研究，選題依據(jù)可以從理論 層面、現(xiàn)實(shí)層面兩個(gè)方面說明：1、理論層面：第一，職業(yè)期望和職業(yè)選擇。職業(yè)期望又稱職業(yè)意向，是勞動(dòng)者對(duì)某 項(xiàng)職業(yè)的向往，也就是希望自己從事某項(xiàng)職業(yè)的態(tài)度傾向。職業(yè)選擇，是 勞動(dòng)者依照自己的職業(yè)期望和興趣，憑借自身能力挑選職業(yè)，使自身能力 素質(zhì)和職業(yè)需求特征相符合的過程。職業(yè)期望與職業(yè)選擇有密切關(guān)系，職 業(yè)期望得以實(shí)現(xiàn)，職業(yè)選擇是第一步。第二，馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛理論把需求分成生理需求、安 全需求、社交需求、尊重需求、和自我實(shí)現(xiàn)需求五類

2、，依次由較低層次到 較高層次排列。人都潛藏著這五種不同層次的需要，但在不同的時(shí)期表現(xiàn) 出來的各種需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激勵(lì)人行動(dòng) 的主要原因和動(dòng)力。人的需要是從外部得來的滿足逐漸向內(nèi)在得到的滿足 轉(zhuǎn)化。第三，社會(huì)心理學(xué)中的從眾理論。從眾心理即指個(gè)人受到外界人群行 為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù) 人的行為方式，而實(shí)驗(yàn)表明只有很少的人保持了獨(dú)立性，沒有被從眾，所 以從眾心理是大部分個(gè)體普遍所有的心理現(xiàn)象。從眾指個(gè)人受到外界人群 行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多 數(shù)人的行為方式。通常情況下，多數(shù)人的意見往往是對(duì)的

3、。從眾服從多數(shù)， 一般是不錯(cuò)的。但缺乏分析，不作獨(dú)立思考。不顧是非曲直的一概服從多 數(shù)，隨大流走，則是不可取的，是消極的盲目從眾心理。第四，成就動(dòng)機(jī)理論。成就動(dòng)機(jī)理論是指個(gè)體為達(dá)到某一有價(jià)值的社 會(huì)目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力。成就動(dòng)機(jī)促使人產(chǎn)生成就行為，追求在某一社會(huì)條件 下人們認(rèn)為重要的社會(huì)目標(biāo)。其中，成就歸因、自我效能、成就動(dòng)機(jī)等都 是當(dāng)前心理學(xué)研究的熱點(diǎn)。大學(xué)生是一個(gè)高素質(zhì)的群體，從成就目標(biāo)理論 分析來看，參加公務(wù)員考試時(shí)一種趨于自我完善的形式，成就動(dòng)機(jī)與大學(xué) 生自覺性、堅(jiān)持性人格品質(zhì)呈正相關(guān)。最后，尋租理論。權(quán)力尋租概念源于經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)解釋特定腐敗現(xiàn)象 的重要理論，即尋租理論，是指握有公權(quán)者以權(quán)力

4、為籌碼謀求獲取自身經(jīng) 濟(jì)利益的一種非生產(chǎn)性活動(dòng)。從一般的人性出發(fā)，同樣不能否認(rèn)的是，在 各種考量之間起關(guān)鍵作用的是人們對(duì)利益的衡量，即是利益因素在主導(dǎo)著人們的選擇。在 當(dāng)下的大環(huán)境中，大學(xué)生選擇公務(wù)員作為職業(yè)，對(duì)其利益影響的主要因素 不僅是各種名義優(yōu)勢，更重要的是公共權(quán)力帶來的特權(quán)思想及其派生價(jià) 值。，2、現(xiàn)實(shí)層面：第一、隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大。近幾年 我國總體就業(yè)矛盾加劇，新生勞動(dòng)力就業(yè)與下崗失業(yè)人員再就業(yè)相互交織， 勞動(dòng)力供大于求的矛盾十分尖銳。來自勞動(dòng)和社會(huì)保障部的統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明: 雖然2006年城鎮(zhèn)安排就業(yè)人數(shù)創(chuàng)紀(jì)錄地突破1000萬人，但依然還有1400萬人待業(yè)。

5、2007年可提供的就業(yè)崗位總計(jì)也只有約1200萬個(gè)，但新 增就業(yè)人數(shù)達(dá)到2400萬人。這樣一來，勞動(dòng)力供給嚴(yán)重大于崗位需求， 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)空間也必然受到擠壓，適合他們的崗位也就面臨著激烈的 競爭。第二、大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員人數(shù)持續(xù)增長，考公務(wù)員熱高溫難降。據(jù)統(tǒng) 計(jì)，今年國家中央機(jī)關(guān)公務(wù)員考試（下稱國考）的報(bào)名總?cè)藬?shù)為141.5萬， 繼2022年以來第三次超過百萬。加上各省市組織的公務(wù)員考試，考試人 口無疑是個(gè)天文數(shù)字?？忌鷤儗⒐珓?wù)員稱為紅領(lǐng)，看作比白領(lǐng)、金領(lǐng)更高 一層次的職業(yè)選擇。隨著公務(wù)員考試報(bào)考人數(shù)的增多，相應(yīng)的培訓(xùn)、時(shí)間 及財(cái)力都會(huì)提高，成本自然會(huì)提高更多?，F(xiàn)在從幾千人中挑一個(gè)，過于激 烈

6、的競爭，難免會(huì)造成考試錄用成本上升，目前的考試成本已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過 了通過考試錄用一個(gè)人的節(jié)約成本的理念。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的意義上是不值當(dāng)?shù)?。第三、大學(xué)畢業(yè)生面臨擇業(yè)與就業(yè)的兩大難題，是否有必要考公務(wù)員 必須有清楚的認(rèn)識(shí)。數(shù)據(jù)顯示，2022年國考最終報(bào)名人數(shù)為141.5萬， 總體競爭比例達(dá)到了87.3： 1。2022年國考錄取比例59：1，個(gè)別職位考 錄比近4000:1。對(duì)絕大多數(shù)的考生來說，參加公考的投入和產(chǎn)出是不對(duì) 稱的;尤其是現(xiàn)在很多大學(xué)生、研究生，花費(fèi)大量的時(shí)間去準(zhǔn)備考試，而 結(jié)果是不可控的，因?yàn)殛P(guān)卡太多，環(huán)節(jié)過長，競爭風(fēng)險(xiǎn)極大。因?yàn)榇_實(shí)有 很多人，為了公考而失去了太多其他的就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)最后、

7、作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，需要對(duì)此做一些實(shí)際研究，對(duì)公 務(wù)員職業(yè)建立科學(xué)而現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)。高燒不退的公務(wù)員報(bào)考熱，實(shí)際上代表 了一種實(shí)用主義利益訴求。工作穩(wěn)定、不吃青春飯、社會(huì)地位高、待遇好， 使很多學(xué)生考公務(wù)員的原因。但是這對(duì)個(gè)人職業(yè)角色的建構(gòu)、知識(shí)創(chuàng)新、 人才成長有消極影響，對(duì)于個(gè)人來說，以做官為人生唯一價(jià)值取向，會(huì)窒息個(gè)體人格的健康發(fā)展;對(duì)于社會(huì)來說，有礙于整個(gè)社會(huì)的民主法制化進(jìn) 程。（二）選題意義第二、在客觀審視公務(wù)員報(bào)考熱的同時(shí)，正確認(rèn)識(shí)應(yīng)屆大學(xué)生畢業(yè)生 在報(bào)考公務(wù)員方面表現(xiàn)出的心理問題，對(duì)于引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)客觀選擇報(bào)考 公務(wù)員職業(yè)具有直接而現(xiàn)實(shí)的意義。第三、為教育和政府部門提供制定政策的

8、參考和依據(jù)。二、國外公務(wù)員考試現(xiàn)狀在美國，由于待遇偏低，政府公務(wù)員并不是大多數(shù)人的理想職業(yè)。美 國聯(lián)邦審計(jì)總署對(duì)幾所大學(xué)的調(diào)查顯示，美國大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的興趣 普遍不高，愿意報(bào)考公務(wù)員的只占被調(diào)查者的3%左右。另有調(diào)查表明， 大多數(shù)公務(wù)員抱怨自己的待遇比私營企業(yè)差得太遠(yuǎn)。日本一家公司對(duì)將于 2022年4月畢業(yè)進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生就業(yè)傾向調(diào)查顯示，排名第一的是公 務(wù)員。根據(jù)日本人事院（相當(dāng)于人事部）公布的數(shù)據(jù)，今年在日本報(bào)名參加 國家公務(wù)員考試的大學(xué)畢業(yè)人數(shù)超過10萬，去年約為8.6萬人，前年為 7.8萬人，呈逐年遞增趨勢。刖言國家機(jī)關(guān)及多個(gè)城市的公務(wù)員招錄減少應(yīng)屆生比例，大學(xué)生還會(huì)不會(huì) 擠公務(wù)員

9、考試這個(gè)獨(dú)木橋上周，中國青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng) 對(duì)2385名在校大學(xué)生，進(jìn)行的有關(guān)就業(yè)意向的專項(xiàng)調(diào)查顯示，仍有34.2% 的大學(xué)生看好黨政機(jī)關(guān)的就業(yè)機(jī)會(huì)，僅7.0%的大學(xué)生沒感覺公務(wù)員有吸 引力。公務(wù)員職業(yè)的哪些特點(diǎn)最吸引大學(xué)生本次調(diào)查顯示，66.5%的人首選 福利好，66.3%的人認(rèn)為是穩(wěn)定性好;59.5%的人表示保障好。接下來大學(xué) 生們對(duì)此給出的排序依次為：工資高、工作輕松、社會(huì)地位高、其他收入 高、權(quán)力大等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年中央、國家機(jī)關(guān)招考公務(wù)員報(bào)名情況中，除海關(guān)外， 中央、國家機(jī)關(guān)及其系統(tǒng)97個(gè)部門的8662個(gè)職位共有40.6萬余人報(bào)名， 合格人數(shù)達(dá)到37萬多。總的招錄比

10、例達(dá)到了 47：1，而合格人數(shù)與計(jì)劃 人數(shù)的比例約為43：1。面對(duì)這種近乎畸形的狂熱，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)公務(wù)員 職業(yè)的態(tài)度是我們值得研究的一個(gè)問題。一、研究現(xiàn)狀：、關(guān)于開展大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)態(tài)度調(diào)查的必要性與意義徐秋梅(2022)在大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員現(xiàn)狀解析一文中指出：在大學(xué) 生公務(wù)員報(bào)考熱中，很多大學(xué)生考生在報(bào)考公務(wù)員的時(shí)候并沒有真正了解 公務(wù)員的工作性質(zhì)，而是看到大家都報(bào)考，自己也就跟著報(bào)了。一是盲目跟 風(fēng),有的大學(xué)生就業(yè)期望值太高，很多學(xué)生其實(shí)對(duì)公務(wù)員的職責(zé)、工作特點(diǎn) 并不了解，甚至簡單認(rèn)為當(dāng)公務(wù)員就是當(dāng)官，跨進(jìn)政府大門就如同進(jìn)了保險(xiǎn) 箱;還有的認(rèn)為公務(wù)員沒有競爭壓力，就是過著八點(diǎn)上班九點(diǎn)到、一

11、杯茶水 一張報(bào)的清閑生活，悠哉樂哉，實(shí)際上這些觀念都是對(duì)公務(wù)員職業(yè)的誤解。 由于我國公務(wù)員考錄制度起步較晚，發(fā)展速度又較快，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)積累, 所以在考錄的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)都存有某些不足之處。這些不足阻礙了 公務(wù)員制度的進(jìn)一步推廣，使其難以發(fā)揮應(yīng)有的作用，亟待改進(jìn)克服。文科 生熱考公務(wù)員折射出文科教育危機(jī)。文科專業(yè)的可替代性強(qiáng)，重理論知識(shí) 傳授，輕職業(yè)技能培養(yǎng)，重理論講解，輕實(shí)踐訓(xùn)練，似乎是所有文科專業(yè)的通 病。從表面上看，文科的很多專業(yè)就業(yè)面較廣，政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的黨 政工團(tuán)等職位都沾邊，招人的單位并不少，只是每個(gè)單位一次需要的人員很 少，常常就招一兩名。理工科相對(duì)專業(yè)性要強(qiáng)很多，并

12、且需求量大,加之很 多高校與企業(yè)有良好的合作關(guān)系，采用訂單式輸送，畢業(yè)生就業(yè)比較有保證, 還有一些理工科學(xué)生也向文科方向就業(yè)，像考公務(wù)員、從事管理、文秘等 工作，造成了文科學(xué)生更加嚴(yán)重的就業(yè)形勢。大學(xué)生擇業(yè)熱點(diǎn)與擇業(yè)思想教育問題探析以公務(wù)員熱為例中，馮 英指出，隨著國家對(duì)公務(wù)員專業(yè)素質(zhì)要求的提高及公務(wù)員崗位向社會(huì)全面 開放，公務(wù)員考試吸引了眾多不同專業(yè)背景的大學(xué)生。雖然公務(wù)員考試競 爭激烈，但選擇報(bào)考公務(wù)員的大學(xué)畢業(yè)生依然占相當(dāng)大的比重。大學(xué)生對(duì) 某些職業(yè)的狂熱追逐中反映出問題也是非常多的。目前公務(wù)員熱的形成， 其實(shí)是多重因素綜合作用的結(jié)果，其中的許多方面與我國目前大的社會(huì)背 景有關(guān)。但同時(shí)，

13、（二）、當(dāng)前高校畢業(yè)生熱衷報(bào)考公務(wù)員的原因辛勤，李曉蘭在大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的心理分析中提出了五種心理， 即面對(duì)就業(yè)的不安心理、盲目跟從的從眾心理、尋找捷徑的僥幸心理、擁 有權(quán)力的官本位心理、廣種薄收的選擇心理。尋找捷徑的僥幸心理是公務(wù) 員因?yàn)槁殬I(yè)的寬度和廣度，幾乎所有專業(yè)的學(xué)生皆可增加;公務(wù)員考試打 破了身份、戶籍、地域等多方面的限制;公務(wù)員考試沒有指定參考書，隨 機(jī)性較強(qiáng)等特點(diǎn)，使許多大學(xué)畢業(yè)生產(chǎn)生一種僥幸心理，把考上公務(wù)員當(dāng) 做一條解決就業(yè)問題、戶口問題、與戀人同地等問題的捷徑，加入到報(bào)考 大軍之中。廣種薄收的選擇心理是面臨畢業(yè)的許多同學(xué)同時(shí)把考研、就業(yè)、 考公務(wù)員等多個(gè)選擇擺在面前，看哪條

14、路更適合自己，哪條路能夠行得通。 公務(wù)員考試，對(duì)于他們來說更多地是多了一條門路，多了一個(gè)選擇，給自 己留條后路。程亞莉，馬全英(2022)在當(dāng)前高校畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員的現(xiàn)狀、動(dòng)因 及啟示一文中分析，第一，近25%的考生報(bào)考公務(wù)員是希望能為國家、 為民族貢獻(xiàn)自己的一份力，同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)自身的人生追求與政治抱負(fù)。作 為二十一世紀(jì)的有理想、有志向、有能力的青年學(xué)生，應(yīng)該以國家和民族 需要為己任，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量。而通過參加公 務(wù)員考試進(jìn)入我國的公務(wù)員隊(duì)伍，則是將自己的前途與國家的命運(yùn)相結(jié)合 最直接的選擇途徑。第二，2.80%以上的考生是看重公務(wù)員這個(gè)職業(yè)所具 有的優(yōu)勢：穩(wěn)定性好，福

15、利待遇高，工作環(huán)境舒適、工作壓力小以及較高 的社會(huì)地位與聲望等。在如今就業(yè)難的大前提下，一旦考上公務(wù)員，其穩(wěn) 定的經(jīng)濟(jì)收入一般不會(huì)受短期的經(jīng)濟(jì)萎縮而減少，住房、醫(yī)療等各項(xiàng)補(bǔ)貼 也都能得到很好的保障。第三，約8%的考生是出于對(duì)權(quán)力的追求和崇拜， 也就是所謂的官本位意識(shí)。在中國，學(xué)而優(yōu)則仕的思想已經(jīng)深入人心，做 一個(gè)公務(wù)員，也就是老百姓說的國家干部，可以說是非常光彩的。第四， 還有一小部分考生可能由于就業(yè)方向不明確，看到周圍的人報(bào)考，也抱著 試試看的態(tài)度盲目跟風(fēng)，近年來，這樣的考生也占了報(bào)考人數(shù)的很大一部 分。第五，作為就業(yè)的一種途徑之一，考公務(wù)員與考研、創(chuàng)業(yè)以及單純的 找工作比起來，在成本、風(fēng)險(xiǎn)

16、等各方面都要相對(duì)低一些。陳帥如(2022)在略論公務(wù)員熱所反映的大學(xué)生擇業(yè)心理中提到， 公務(wù)員的工作卻顯得比較穩(wěn)定。相比于每年數(shù)十萬的報(bào)考人數(shù)，從1996 年至2003年，我國辭退的公務(wù)員人數(shù)不足2萬人。按照全國近500萬公 務(wù)員計(jì)算，公務(wù)員年辭退率約0.05%。據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京、上海等地的公務(wù)員 平均工資水平在3000元上下，普遍高于一般事業(yè)單位。一位去年通過公 務(wù)員考試進(jìn)入國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員表示，作為基層的辦事員，去年年收入大 約七八萬元。這個(gè)收入盡管還買不起房，但是待遇比上不足，比下有余， 比較穩(wěn)定。據(jù)了解，公務(wù)員的工資固然有一個(gè)明確的級(jí)別劃分，但是補(bǔ)助、 獎(jiǎng)金、津貼等都是公務(wù)員的收入，因此不

17、同部門公務(wù)員的實(shí)際收入也有高 低之分。此外，還有良好的福利待遇。正因如此，眾多大學(xué)生本著求穩(wěn)的 心態(tài)，選擇了報(bào)考公務(wù)員，無非是為了自己將來的生活和工作有一個(gè)穩(wěn)定 的環(huán)境和收入。公務(wù)員報(bào)考熱背后的大學(xué)生權(quán)力尋租心態(tài)透視(理陽陽王挺)一文 中指出，公務(wù)員崗位良好的工作條件、優(yōu)越的工作待遇和具有相當(dāng)前景的 發(fā)展前途無疑是對(duì)大學(xué)生具有吸引力的最根本的原因。一些同學(xué)以具體的 數(shù)據(jù)和事實(shí)告知表明，公務(wù)員報(bào)酬在當(dāng)前的收入排名中遙遙領(lǐng)先于其他的 行業(yè)，其工作條件和福利待遇都相當(dāng)誘人，而工作壓力和企業(yè)相比則相對(duì) 較小，具有更高的穩(wěn)定性和優(yōu)勢感。特別是高級(jí)國家機(jī)關(guān)的公務(wù)員主要集 中于北京等中心城市，具有較好的工作

18、環(huán)境和發(fā)展前途，這對(duì)于一向以中 心城市為就業(yè)目標(biāo)的大學(xué)畢業(yè)生來說，就更具有誘惑力了。同時(shí)，由于公務(wù)員考錄的公正性得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可， 也成為吸引在校大學(xué)生積極報(bào)考的重要因素。除此之外，兩千年農(nóng)業(yè)社會(huì) 流傳下來的官本位的思想也在當(dāng)前的大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員熱中起到了不可忽 視的作用。權(quán)力尋租概念源于經(jīng)濟(jì)學(xué)中一個(gè)解釋特定腐敗現(xiàn)象的重要理論， 即尋租理論，是指握有公權(quán)者以權(quán)力為籌碼謀求獲取自身經(jīng)濟(jì)利益的一種 非生產(chǎn)性活動(dòng)。從一般的人性出發(fā)，同樣不能否認(rèn)的是，在各種考量之間 起關(guān)鍵作用的是人們對(duì)利益的衡量，即是利益因素在主導(dǎo)著人們的選擇。 在當(dāng)下的大環(huán)境中，大學(xué)生選擇公務(wù)員作為職業(yè)，對(duì)其利益影響的主要因 素

19、不僅是各種名義優(yōu)勢，更重要的是公共權(quán)力帶來的特權(quán)思想及其派生價(jià) 值。另外，代小菊(2022)還在對(duì)大學(xué)生公務(wù)員報(bào)考熱的思考中，大學(xué) 生從眾心理嚴(yán)重。在這股公務(wù)員熱中，部分大學(xué)生從眾心理嚴(yán)重，不少同學(xué)看到身邊的同學(xué)都在報(bào)考公務(wù)員，憑一時(shí)沖動(dòng)也紛紛放棄原來的自主創(chuàng)業(yè) 的理想或考研計(jì)劃，跟著報(bào)名。一部分對(duì)國家公務(wù)員考試不抱希望,抱著試 試看、撞大運(yùn)的想法，更甚者的裸考一族，一點(diǎn)也不準(zhǔn)備，準(zhǔn)備瞎蒙一下算 了。也有一部分大學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)就是考公務(wù)員，很多學(xué)生都制定考國家 公務(wù)員考北京、上海等沿海發(fā)達(dá)城市的公務(wù)員考家鄉(xiāng)城市的公務(wù)員路線計(jì) 劃，為了捧上金飯碗,不惜全國巡考。理性地來看，作為一名大學(xué)生把自己

20、的主要精力都放在考公務(wù)員這條充滿未知數(shù)的道路中，孤注一擲，是極不可 取的?？脊珓?wù)員就像中彩票一樣，考不上很正常。而就業(yè)市場的變化導(dǎo)致 大學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻、社會(huì)保障制度不健全，是考公務(wù)員熱的社會(huì)原因。（三）、對(duì)于大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)態(tài)度的實(shí)踐研究蘇雨芹、卞剛、張環(huán)境、汪匯在在校大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員意向分析一文 中，在江蘇和山東兩所高校進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)意向調(diào)查，采用整群隨機(jī)抽 樣的方式，在江蘇省某財(cái)經(jīng)類院校（以下簡稱NS 校）17787名學(xué)生中，以 班級(jí)為單位發(fā)放調(diào)查問卷1864份，收回問卷1581份，問卷回收率為 84.82% ;在山東省某綜合性大學(xué)（以下簡稱SW校）采用同樣的調(diào)查組織方式 選取了與N

21、S校相同的5個(gè)專業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷500份，收回問卷461份， 問卷回收率為92.20%。，在校大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的意向，無論從年級(jí)、 性別、生源類型，還是院校來看，均有33%以上的被調(diào)查者認(rèn)為將來會(huì)報(bào) 考公務(wù)員;均有25%以上的被調(diào)查者表示將來不會(huì)報(bào)考公務(wù)員;均有10%左 右的被調(diào)查者表示還沒有認(rèn)真想過將來是否會(huì)報(bào)考公務(wù)員。從年級(jí)看，大 三在校生持有意向報(bào)考的比重比大一和大二依次高出16.3和14.5個(gè)百分 點(diǎn)。表明隨著年級(jí)的增加，在校生持有意向報(bào)考的比重呈增加的趨勢。高 年級(jí)的學(xué)生較低年級(jí)更傾向于公務(wù)員的工作，這與現(xiàn)今的公務(wù)員熱趨勢有 一定的關(guān)聯(lián)。大一在校生想過但不確定的比重為28.1%，在三個(gè)

22、年級(jí)中位居第一，顯示出大一學(xué)生對(duì)于將來報(bào)考公務(wù)員的意向選擇 不夠明確，這可能與其閱歷有一定的關(guān)系。從性別上看，男生持有意向報(bào) 考的比重為39.1%，比女生高出2.1個(gè)百分點(diǎn)。值得注意的是，男生無論 將來是否報(bào)考公務(wù)員的比重都略高于女生，且女生想過但不確定的比重遠(yuǎn) 高于男生，這些表明，女生對(duì)于將來報(bào)考公務(wù)員的意向選擇比較猶豫，態(tài) 度不夠明確。從生源類型看，無論來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生還是農(nóng)村的大學(xué)生持 有意向報(bào)考的比重均大于36.0%，但來自城鎮(zhèn)的大學(xué)生持有意向報(bào)考的比 重較高。由此可見，生源類型為城鎮(zhèn)的大學(xué)生較生源類型為農(nóng)村大學(xué)生畢 業(yè)后更傾向于報(bào)考公務(wù)員。從院?？?，NS和SW兩校均有37%左右的被調(diào)

23、 查者認(rèn)為畢業(yè)后會(huì)報(bào)考公務(wù)員，其中NS校略高于SW校，顯示財(cái)經(jīng)類院校 的大學(xué)生較綜合性大學(xué)更傾向于報(bào)考公務(wù)員。（四）、關(guān)于對(duì)如何端正大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度的相關(guān)建議蘇雨芹、卞剛、張環(huán)境、汪匯在在校大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員意向分析 中建議，大學(xué)生應(yīng)提前做好自身的職業(yè)定位職業(yè)導(dǎo)向的及早確立，能使大 學(xué)生能夠理性地對(duì)待就業(yè)，理性地對(duì)待公務(wù)員考試，理性地尋找自身的出路。 這樣就不會(huì)出現(xiàn)臨近畢業(yè)的忙亂現(xiàn)象，有利于避免形成重考試、輕能力的 現(xiàn)象，避免參加公務(wù)員考試的盲目心理,能夠使大學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到能夠干什 么，應(yīng)該干什么。大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，筆者建議：一方面，大學(xué)生 應(yīng)該提前做好自身職業(yè)的定位，盡早地認(rèn)識(shí)到

24、自身的興趣傾向和能力傾向， 作好相關(guān)能力準(zhǔn)備;另一方面，大學(xué)生應(yīng)該真正地進(jìn)行理性思考與衡量，找 到適合自己的道路。若覺得公務(wù)員工作適合自己，不要因?yàn)楣珓?wù)員熱而放 棄報(bào)考公務(wù)員。但是，也不要盲目跟風(fēng)無奈地選擇自己將來的職業(yè)。大學(xué) 生應(yīng)端正報(bào)考公務(wù)員的目的調(diào)查過程中，了解到很多同學(xué)對(duì)公務(wù)員應(yīng)當(dāng)承 擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)并不清楚，存在盲目從眾心理。許多大學(xué)生表示熱考公務(wù) 員是沖著高收入、高福利、高待遇、高地位去的，這種現(xiàn)象值得每個(gè)人深 思。公務(wù)員是在各級(jí)政府機(jī)關(guān)行使國家行政職權(quán)，執(zhí)行國家公務(wù)的人，必 須全身心為公眾提供公共服務(wù)。因此，大學(xué)生應(yīng)知道人民需要的是能安貧 樂道的公務(wù)員。為此大學(xué)生應(yīng)該端正報(bào)考目的，

25、提高自身素養(yǎng)，明確作為公務(wù)員應(yīng)履行怎樣的職責(zé)以及自己是否合適，不能單純?yōu)樾剿凸ぷ鞯捏w 面與穩(wěn)定而作出盲目的決定。當(dāng)前高校畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員的現(xiàn)狀、動(dòng)因及啟示以武漢市高校為例 一文中，程亞莉，馬全英(2022)提出：應(yīng)該說，國家準(zhǔn)許應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考 公務(wù)員在一定程度上能緩解就業(yè)壓力，改善公務(wù)員隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，增強(qiáng) 公務(wù)員隊(duì)伍的朝氣。但是隨著招考熱潮的日益高漲，公務(wù)員熱背后的弊端 也不容忽視。一直以來，很多考生在選擇報(bào)考公務(wù)員時(shí)不夠成熟理性， 缺乏正確的價(jià)值觀和事業(yè)觀。有的考生一味的追求公務(wù)員的高福利高待遇， 有的考生把報(bào)考公務(wù)員當(dāng)成另謀高就的跳板，有的考生存在較大的盲目心 理和隨意性，既不考慮工

26、作崗位是否真的與自己的興趣、愛好、性格、 能力、意愿等相符，也不了解機(jī)關(guān)單位的工作性質(zhì)。在選擇報(bào)考職位的時(shí) 候也都趨向那些實(shí)權(quán)部門或是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，而那些沒有灰色收入、偏 遠(yuǎn)地區(qū)的職位則無人問津，從而導(dǎo)致各職位之間冷熱不均的現(xiàn)象越來越嚴(yán) 重。而且應(yīng)屆畢業(yè)生都趨向報(bào)考公務(wù)員，必然導(dǎo)致其他職業(yè)諸如到基層去 工作、去農(nóng)村支教、支援西部、自主創(chuàng)業(yè)等得不到很好的發(fā)展。一些國家 急需用人和欠發(fā)達(dá)的地方和產(chǎn)業(yè)無人問津，使得人力資源得不到合理的配 置。從長遠(yuǎn)來看，這種趨勢對(duì)人才的磨練提高以及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展都是不 利的，而且會(huì)導(dǎo)致人才資源的極大浪費(fèi)。大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的心理分析一文中，辛勤和李曉蘭指出，在當(dāng) 前

27、的就業(yè)形勢下，高校畢業(yè)生樹立健康正確的心態(tài)，理性客觀地面對(duì)公務(wù) 員熱，對(duì)增強(qiáng)就業(yè)的科學(xué)性、主動(dòng)性，具有較為直接和現(xiàn)實(shí)的意義。明確 定位，增加主動(dòng)。高校畢業(yè)生在報(bào)考公務(wù)員之前，首先應(yīng)該考慮報(bào)考公務(wù) 員是不是自己唯一的選擇，自己對(duì)公務(wù)員工作的了解多少，報(bào)考的工作崗 位是否適應(yīng)自己。如果能夠考上某一職位，自己能否在相當(dāng)長的一段時(shí)間 里從事這項(xiàng)工作等問題，增加對(duì)報(bào)考公務(wù)員的理性思考和認(rèn)識(shí)，最大程度 地避免盲動(dòng)和隨從，對(duì)高校畢業(yè)生來說是非常重要和關(guān)鍵的。提前規(guī)劃， 確立目標(biāo)。報(bào)考公務(wù)員更多的應(yīng)該是高校畢業(yè)生的一個(gè)就業(yè)選擇，并不是 必經(jīng)之路，更不是唯一選擇。高校畢業(yè)生應(yīng)該根據(jù)自身職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人的 興趣愛好

28、、性格特點(diǎn)等方面因素，對(duì)自己的未來有一個(gè)初步規(guī)劃，及早明 確目標(biāo)，并對(duì)確定的目標(biāo)給予更多的關(guān)注，這樣到了畢業(yè)時(shí)就不會(huì)盲然無 措，就能夠科學(xué)合理地選擇自己喜愛的、適合自身發(fā)展的職業(yè)和崗位。敢 于競爭，善于競爭。如果明確了目標(biāo)，把報(bào)考公務(wù)員當(dāng)做畢業(yè)時(shí)最重要的 一份選擇，就應(yīng)該勇敢地面對(duì)激烈和殘酷的競爭，以積極的心態(tài)投入到備 考的各項(xiàng)準(zhǔn)備之中，進(jìn)一步完善自身綜合素質(zhì)，努力實(shí)現(xiàn)自己的既定目標(biāo)， 即使最終沒有如愿以償也能夠?yàn)榻窈蟮木蜆I(yè)選擇和成長成才積累一份寶貴 的財(cái)富。（五）、關(guān)于大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度調(diào)查研究的總結(jié)綜合以上研究，幾乎世界所有國家中公務(wù)員都是一個(gè)有著各種社會(huì)保 障和一定社會(huì)地位的體面職

29、業(yè)，這樣的職業(yè)也當(dāng)然值得人們?nèi)幦　Ｈ欢?從調(diào)查顯示來看，目前大學(xué)生爭相報(bào)考公務(wù)員這個(gè)職業(yè)，好像已超越了收 入和社會(huì)保障這個(gè)層面，這就有些耐人尋味了。針對(duì)大學(xué)生在報(bào)考公務(wù)員 時(shí)有動(dòng)機(jī)不純的現(xiàn)象，我們誠然也不必太多指責(zé)。畢竟，一些大學(xué)生看重 實(shí)惠，確實(shí)是時(shí)下公務(wù)員管理工作中存在的、亟待解決的漏洞。但是，面 對(duì)大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的種種動(dòng)機(jī)，學(xué)校教育者也應(yīng)認(rèn)真反省自己在大學(xué)生 思想教育工作的不足和欠缺。如果不事先加強(qiáng)正確的引導(dǎo)，那就會(huì)成為一 個(gè)非常值得警惕的社會(huì)問題。二、本課題研究內(nèi)容本課題研究分為三個(gè)部分內(nèi)容:第一部分，通過問卷法、訪談法調(diào)查大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度，為 人們正視這一社會(huì)熱點(diǎn)問題提

30、供依據(jù)。第二部分，從心理學(xué)、教育學(xué)等方面對(duì)大學(xué)生考公務(wù)員的動(dòng)因進(jìn)行分 析。第三部分，針對(duì)大學(xué)生公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度和考取動(dòng)因分析，引導(dǎo)大學(xué) 生理性抉擇進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃。三、本課題研究方案第一，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，掌握了解我國當(dāng)前對(duì)大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的態(tài) 度研究的基本情況。第二，編制大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度調(diào)查問卷。第三，對(duì)南昌大學(xué)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)地問卷調(diào)查并收集數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì) 分析數(shù)據(jù)。第四，對(duì)大學(xué)生度公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度進(jìn)行分析。第五，結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和就業(yè)形勢對(duì)公務(wù)員職業(yè)進(jìn)行理性考察。 第六，提出符合實(shí)際的建議及對(duì)策。三、研究目標(biāo)、主要特色及工作進(jìn)度（一）研究目標(biāo)1、通過研究，了解當(dāng)前大學(xué)生對(duì)公務(wù)員

31、職業(yè)的態(tài)度的基本現(xiàn)狀。2、從心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)角度對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并初步分析大 學(xué)生對(duì)報(bào)考公務(wù)員的態(tài)度及其原因。（二）研究方法本課題先根據(jù)職業(yè)態(tài)度問卷自編關(guān)于對(duì)公務(wù)員職業(yè)態(tài)度的問卷，運(yùn)用 問卷法對(duì)研究課題進(jìn)行定量研究，然后用SPSS統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行 分析，初步掌握大學(xué)生對(duì)公務(wù)員職業(yè)的態(tài)度現(xiàn)狀。（三）主要特色從教育學(xué)、心理學(xué)的視角來對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)問題進(jìn)行研究，作為一名 即將畢業(yè)的大學(xué)生，對(duì)自己和周圍人同樣面臨的抉擇進(jìn)行探索分析。（四）工作進(jìn)度四、參考文獻(xiàn)當(dāng)前高校畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員的現(xiàn)狀、動(dòng)因及啟示以武漢市高校為例 程亞莉，馬全英（湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政與公共管理學(xué)院，湖北武漢430205）公務(wù)

32、員報(bào)考熱背后的大學(xué)生權(quán)力尋租心態(tài)透視理陽陽王挺略論公務(wù)員熱所反映的大學(xué)生擇業(yè)心理陳帥如（四川大學(xué)四川成 都）在校大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員意向分析蘇雨芹、卞剛、張環(huán)境、汪匯對(duì)大學(xué)生公務(wù)員報(bào)考熱的思考代小菊大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員現(xiàn)狀解析徐秋梅大學(xué)生擇業(yè)熱點(diǎn)與擇業(yè)思想教育問題探析以公務(wù)員熱為例馮英大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的心理分析辛勤，李曉蘭正確引導(dǎo)大學(xué)生報(bào)考國家公務(wù)員浙江林學(xué)院鄭本軍大學(xué)生的職業(yè)期望及其個(gè)人影響因素杜屏大學(xué)生公務(wù)員考試熱的原因分析郭嚴(yán)冰（青島市團(tuán)校,山東青島 266071）從公務(wù)員成為大學(xué)生就業(yè)首選談起熊丙奇論文題目：主觀幸福感研究選題的意義及國內(nèi)外研究狀況評(píng)述、本人是否有創(chuàng)新選題意義幸福是一個(gè)永恒不變

33、的話題，自古至今人們都在追求幸福。在人們生 活越來越好的情況下，為什么幸福感卻越來越少幸福本來就是主觀的，影 響個(gè)體主觀的因素很多，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于幸福感的研究主要集中在心理學(xué)、社會(huì)學(xué)和 經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域。個(gè)體主觀幸福對(duì)人們身心狀況，生活質(zhì)量都有影響，甚至對(duì)當(dāng)前社會(huì) 的進(jìn)步與發(fā)展也有一定影響，所以研究主觀幸福感具有重要意義。國內(nèi)外研究狀況評(píng)述國內(nèi)研究情況國內(nèi)主觀幸福感的研究始于20世紀(jì)80年代中期，從90年代到本世 紀(jì)初，研究方向從老年群體擴(kuò)展到向全體人群發(fā)展，在理論方面，理論綜述 和有關(guān)主觀幸福感結(jié)構(gòu)的討論都取得了很多不錯(cuò)的成果。在測評(píng)工具的建設(shè)來 看，主要是引進(jìn)和修訂國外量表，也有較少研究者自編問卷

34、進(jìn)行測驗(yàn)。國外研究情況國外對(duì)主觀幸福感的研究以Wilon(1967)撰寫的第一篇自稱幸福的 相關(guān)因素為標(biāo)志。Diener(1997)在其論文主觀幸福感研究新紀(jì)元中， 把西方幸福感研究劃分出描述比較、理論建構(gòu)、測量發(fā)展三個(gè)主要的發(fā)展 階段。第一階段主要是集中在人口統(tǒng)計(jì)學(xué)的維度，描述與比較不同人群幸 福感;第二階段主要是將研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向內(nèi)部因素，建構(gòu)有關(guān)的理論框架， 探討獲得幸福的各種途徑和跨文化研究;第三階段主要是將研究方法、途 徑和主觀幸福感測量理論進(jìn)行整合，形成了以自測量表為主體，并結(jié)合其他評(píng)估技術(shù)，以正面評(píng)價(jià)為主， 并兼顧負(fù)面指標(biāo)的新格局。本人創(chuàng)新主觀幸福感本身就是一個(gè)因人而異的主觀感受，本人覺得應(yīng)該重視對(duì) 主觀幸福感的