大學(xué)生心理健康知識(shí)競賽試題及答案

1、2022 年高校生心理健康學(xué)問競賽試題及答案 1. 以下哪些行為屬于心理健康的范疇 D A能極力中意個(gè)人的需要 B 對(duì)自己有過高的評(píng)判 C為愛護(hù)自己的心理平穩(wěn),極力宜泄自己的心情 2以下哪種心理屬于健康心理 D D有充分的自我安全感 A抑郁心情 B 不愿與人交往 C經(jīng)常感覺自己無能 難 D遇到困難時(shí), 能積極克服困 3心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為 C A經(jīng)常與素不相識(shí)的人特別熱忱地交談表現(xiàn)為特別興奮的狀態(tài) B對(duì)同事,好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠,漠不關(guān)懷 C有自己寵愛與不寵愛的人 D 接觸異性經(jīng)經(jīng)常表現(xiàn)為緊急的心情 4從創(chuàng)傷刺激中復(fù)原到平常水平的才能稱為 C A心理活動(dòng)的耐受力 B心理活動(dòng)的穩(wěn)固性

2、 C心理康復(fù)才能 C D環(huán)境適應(yīng)脂力 5心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 A過去的痛楚的體驗(yàn)經(jīng)常顯現(xiàn)在自己的腦海里,但不影響日常的工作和生活 B遇到困難,能夠忍耐 C把克服困難當(dāng)成一種樂趣,而勇敢地面對(duì)生活的挫折 D對(duì)于同事外人的談?wù)摬⒉辉谝?6以下行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范疇 D A見人都熱忱相待 C經(jīng)常努力工作 B見什么人說什么話 D經(jīng)常保持樂觀的心態(tài) 7觀看者依據(jù)自己的體會(huì)做出被觀看對(duì)象心理正常仍是反常的判定,這是以哪 種判定觀看對(duì)象為心理反常 C B 統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) A醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn) C內(nèi)省體會(huì)標(biāo)準(zhǔn) D社會(huì)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn) 8潛意識(shí)與意識(shí)或本我,自我,超我之間的沖突是心理健康狀態(tài)破壞的內(nèi)在機(jī) 制, 這一理

3、論來自 A B人本主義學(xué)振 A精神分析學(xué)派 C行為主義學(xué)派 D認(rèn)知學(xué)派 第 1 頁,共 10 頁9妄圖是指 A A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識(shí)清晰的情形下,是病態(tài)的推理 和判定； B是在意識(shí)中占主導(dǎo)位置的錯(cuò)誤觀念,其發(fā)生一般均有事實(shí)依據(jù)；此觀念片面 而偏激,但規(guī)律上并不荒謬； C是對(duì)既往獲得的學(xué)問體會(huì)的運(yùn)用,用以解決問題形成新概念的才能； D一種病理性的記憶錯(cuò)誤； 10強(qiáng)迫觀念是指 D A一種在病理上產(chǎn)生的歪曲的信念,發(fā)生在意識(shí)清晰的情形下,是病態(tài)的推理 和判定； B是在意識(shí)中占主導(dǎo)位置的錯(cuò)誤觀念,其發(fā)生一般均有事實(shí)依據(jù)；此觀念片面 而偏激,但規(guī)律上并不荒謬； C是對(duì)既往獲得的學(xué)問

4、體會(huì)的運(yùn)用,用以解決問題形成新概念的才能； D某一固定的觀念在腦子里反復(fù)顯現(xiàn),這些觀念是患者不愿意想的,且伴有主 觀的被迫感覺和痛楚感覺 11高校作為一個(gè)特殊的群體 , 衡量高校生心理健康的首要為 B A. 心情健康 B. 智力正常 C. 意志健全 D. 人格完整 12健康的概念是指哪種狀態(tài)？（ D） A身體健康 B生理無殘疾 C心理健康 D身心健康 13某詢問者表現(xiàn)對(duì)以前感愛好的事情缺乏愛好,但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化仍 不明顯,我們稱為 A A. 心情低落 B情感淡漠 C心境淡漠 D情感脆弱 14以體會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)來判定心理活動(dòng)是否正常是 C A看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法 B 用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行

5、診斷的方法 C臨床工作者經(jīng)常接受的方法 D是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的 方法 15以體會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)判定心理活動(dòng)是否正常有確定的局限性,由于 D A判定者的個(gè)性不一樣 B 判定者的體會(huì)和水平不一樣 C判定者的觀看角度不一樣 D以上都是 C16用心而主動(dòng)地獵取信息的過程,屬于心理輔導(dǎo)會(huì)談中的 A反映 B. 面質(zhì) C 傾聽 D 詢問 第 2 頁,共 10 頁17. 心理治療的方法不包括 D B. 行為治療 A. 精神動(dòng)力學(xué)治療 C. 認(rèn)知治療 D. 免疫治療 18. 有的同學(xué)期望通過交往與別人建立和諧的關(guān)系,得到別人接納,其想要滿 足的人際需要是（ C ）； C. 體驗(yàn)是心情得 A. 情感的人際需要 B.

6、 把握的人際需要 C. 包涵的人際需要 D. 利用的人際需要 19. 關(guān)于心情的表達(dá),正確選項(xiàng)（ D） A. 人類的心情都可后天習(xí)得 B. 具有兩極性 基本特點(diǎn) D. 以上都正確 E. 以上都不正確 C. 具有不 20. 心情的特點(diǎn)的表達(dá)中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（ A ） A. 具有兩極性 B. 具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 穩(wěn)固 D. 具有明顯的外部表現(xiàn) E. 以上都正確 21. 高校生心理健康日 5.25 的諧音是 A. 我愛我 B. 我是我 C. 我要我 22. 心理學(xué)的英文名稱是（ B ） sychiotry 23. 由于缺乏預(yù)備,不能駕馭或擺脫某種可怕或危險(xiǎn)情形時(shí)所表現(xiàn)的心情體驗(yàn) 是（ D） A. 歡

7、快 B. 哀痛 C. 憤慨 D.懼怕 24. 依據(jù)爭論問題的性質(zhì),內(nèi)容,心理學(xué)屬于（ C） A. 物理科學(xué) B. 生物科學(xué) C. 行為科學(xué) D. 以上皆 不對(duì) 25. 關(guān)于自卑感以下哪種說法是錯(cuò)誤的 A A. 自卑的人熱衷于與人比較,而對(duì)自己的期望卻很低 B. 自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀,清醒的熟識(shí),無法悅納自己 C. 自卑的人簡潔產(chǎn)生自我懷疑和自我否定 D. 對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問題的方法之一 第 3 頁,共 10 頁26. 往雙方能否成為知己,關(guān)鍵在于各自能否（ D ）； D. 向?qū)Ψ阶?A. 改善交往情境 B. 向?qū)Ψ绞┮远骰?C. 增加交往頻率 自我表露 27. 個(gè)性心理特點(diǎn)

8、的是（ D） A. 才能 B. 氣質(zhì) C. 性格 D. 智商 C. 為來訪者保密 D. 對(duì)來訪 28. 詢問的基本原就是 C A. 替來訪者做準(zhǔn)備 B. 有條件的敬重來訪者 者的行為作道德判定 29. 詢問的場所應(yīng)在 C A. 詢問員家中 B. 雙方商定的茶館 C. 詢問室 D. 來訪者家中 30. 理學(xué)的觀點(diǎn),大部分心理問題來源于 D A. 家庭內(nèi)部 B. 社會(huì)環(huán)境 C. 人際關(guān)系的處理 D. 自身的內(nèi) 部沖突 31. 詢問的各種形式中,最主要而且最有效的方法是 B D. 互聯(lián)網(wǎng)咨 A. 電話詢問 B. 面對(duì)面 C. 專題詢問 詢 32. 師與來訪者的詢問關(guān)系類似于 D A. 醫(yī)生與患者 B

9、. 老師與同學(xué) C. 上級(jí)與下 級(jí) C. 伴侶與伴侶 33. 師與來訪者的詢問關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為 C A. 支配聽從 B. 獨(dú)立依靠 C. 公正平 等 D. 主動(dòng)被動(dòng) 34. 觀念指的是 C A. 在意識(shí)中占主導(dǎo)位置的錯(cuò)誤觀念 誤觀念 B. 外部強(qiáng)加于自己的錯(cuò) C. 頭腦中反復(fù)顯現(xiàn), 但又難以擺脫的固定觀念 D. 在病理基礎(chǔ)上產(chǎn)生的歪曲 信念 35. 學(xué)校心理健康詢問電話是（ B ） 36.自我意識(shí)良好的核心,就是做到 和 自愛 （ A） A,自知 B,自強(qiáng) C,自信 D,自尊 第 4 頁,共 10 頁37.當(dāng)與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí),感到憤慨時(shí),我們應(yīng)當(dāng)做到： （ D） A .回罵,出言警告對(duì)方

10、B. 仍拳腳相向 C .忍住不發(fā),獨(dú)生悶氣 D. 停下來,冷靜地分析與摸索 38.世界衛(wèi)生組織給健康的定義是（ D） A. 健康是沒有疾病 B.健康不僅僅在于沒有疾病,而且在于肉體方面的正常狀況 C.健康不僅僅在于沒有疾病,而且在于肉體,精神方面的正常狀況 D. 健康不僅僅在于沒有疾病,而且在于肉體,精神,社會(huì)各個(gè)方面的正常狀況 39.對(duì)一個(gè)人心理健康描述錯(cuò)誤選項(xiàng)（ D） A. 對(duì)自己的才能,性格和優(yōu)缺點(diǎn)都能做出恰當(dāng)?shù)?客觀的評(píng)判 B.對(duì)自己不會(huì)提出苛刻的,非分的期望與要求 C.對(duì)自己的生活目標(biāo)和理想也能定的切合實(shí)際,因而對(duì)自己總是中意的； D.努力進(jìn)展自身的潛能,對(duì)自己無法不久的缺陷,也置之

11、不理 40.對(duì)于心理健康人心情說法正確選項(xiàng)（ B） A. 大喜大杯,息怒無常 B.適度把握和表達(dá)自己的心情 C.有喜無悲 D. 有悲五喜 41.人生難免有很多挫折；面對(duì)挫折,必需做到（ A） A. 重視自己,接納自己 B.逃避問題 C.暴力解決 D.自暴自棄 42.高校生的心理愛護(hù)不包括（ B） A. 壓抑策略 B.釋放策略 C.補(bǔ)償策略 D.升華策略 43.高校生如何度過心理失衡期的方法錯(cuò)誤選項(xiàng)（ C） A. 正確熟識(shí),評(píng)判自我,給我自己重新進(jìn)行角色定位,揚(yáng)長避短,進(jìn)展自己 B.學(xué)會(huì)與人相處,調(diào)整人際關(guān)系 C.培養(yǎng)獨(dú)自學(xué)習(xí),生活的才能,不尋求外部支持 D.重新確立在高校的學(xué)習(xí),奮斗目標(biāo) 44

12、.女生在受侵害和防衛(wèi)時(shí)不應(yīng)（ D） A. 不慌張 B.冷靜冷靜 C.依法進(jìn)行,正值防衛(wèi) D.私了協(xié)商 45.女生擺脫異性的蠻纏時(shí)做法錯(cuò)誤選項(xiàng)（ B） A 態(tài)度明朗 B,不依靠組織 C.遵守戀愛道德 D.正常相處 46.以下不利于養(yǎng)成一個(gè)良好心理的是（ B） 第 5 頁,共 10 頁A 留意自己的外表儀貌 B. 對(duì)自己的缺陷念念不忘 C. 為人坦誠,實(shí)事求是 D. 盡量防止處于不利環(huán)境 47. 人們常說的“化哀思為力氣”是自我愛護(hù)方面的哪一個(gè)策略： B A. 文飾策略 B. 升華策略 C. 正視策略 D. 轉(zhuǎn)移策略 48. 找伴侶傾訴自己內(nèi)心的苦惱屬于自我愛護(hù)方面哪一個(gè)策略方法； （ D） A.

13、 投射策略 B. 轉(zhuǎn)移策略 C. 補(bǔ)償策略 D. 正視策略 49. 以下屬于完善心理的是（ C） A. 寵愛新穎事物者 B. 寵愛完善漂亮事物者 C. 對(duì)事物苛求完善無瑕者 D. 對(duì)世界感到厭惡者 50. 以下哪些行為屬于心理健康的范疇 D A. 能極力中意個(gè)人的需要 B.對(duì)自己有過高的評(píng)判 C.為愛護(hù)自己的心理平穩(wěn) ,極力宜泄自己的心情 D.有充分的自我安全感 51. 人的心理健康的破壞是人與環(huán)境相互作用過程中學(xué)習(xí)的結(jié)果 , 這一理論來自 C A. 精神分析學(xué)派 B.人本主義學(xué)振 C.行為主義學(xué)派 D.認(rèn)知學(xué)派 52. 個(gè)體在估量大事后果時(shí)總認(rèn)為負(fù)面后果只會(huì)顯現(xiàn)在其他人身上 , 自己就不會(huì)

14、有事 , 這種現(xiàn)象是 B A 自我防范機(jī)制 B 理想化偏見 C 自利性歸因 53. 以下哪種心理屬于健康心理 D D 自我效能感 A. 抑郁心情 B.不愿與人交往 C.經(jīng)常感覺自己無能 D.遇到困難時(shí) ,能積極 克服困難 54. 心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為 C A. 經(jīng)常與素不相識(shí)的人特別熱忱地交談 .表現(xiàn)為特別興奮的狀態(tài) B.對(duì)同事 ,好友無緣無故地表現(xiàn)為冷漠 ,漠不關(guān)懷 C.有自己寵愛與不寵愛的人 D.接觸異性經(jīng)經(jīng)常表現(xiàn)為緊急的心情 55. 從創(chuàng)傷刺激中復(fù)原到平常水平的才能稱為 C C.心理康復(fù)才能 D.環(huán)境 A. 心理活動(dòng)的耐受力 B.心理活動(dòng)的穩(wěn)固性 適應(yīng)脂力 56. 有的人白天工作

15、效率高 , 有的人夜晚工作效率高 , 這是指 A A. 人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性 B.環(huán)境適應(yīng)力 C.心理自控才能 D. 社交能 第 6 頁,共 10 頁力 57. 心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 C A. 過去的痛楚的體驗(yàn)經(jīng)常顯現(xiàn)在自己的腦海里 B.遇到困難 ,能夠忍耐 ,但不影響日常的工作和生活 C.把克服困難當(dāng)成一種樂趣 ,而勇敢地面對(duì)生活的挫折 D.對(duì)于同事外人的談?wù)摬⒉辉谝?58. 虛構(gòu)屬于 A A. 記憶障礙 B.留意障礙 C.智能障礙 D.思維障礙 59. 強(qiáng)迫觀念屬于 D A. 記憶障礙 B.留意障礙 C.智能障礙 D.思維障礙 60. 妄圖屬于 D C.智能障礙 D.思維障礙

16、 A. 記憶障礙 B.留意障礙 61. 精神發(fā)育遲滯屬于 C A. 記憶障礙 B.留意障礙 C.智能障礙 D.思維障礙 62. 健康的概念是指哪種狀態(tài) D D. 身心健康 A. 身體健康 B.生理無殘疾 C.心理健康 63. 幻覺屬于 B C.智能障礙 D. 思維障礙 A. 記憶障礙 B.留意障礙 64. 心境是指 A A. 一種較擻弱而連續(xù)的情撼狀態(tài) 應(yīng) C.一段時(shí)間內(nèi)個(gè)體精神活動(dòng)的基本背景 65. 當(dāng)患者對(duì)四周環(huán)境的變化不感愛好 B.個(gè)體對(duì)需要是否中意而產(chǎn)生的反 D.對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn) , 丟失情感反應(yīng) , 我們稱此人有 A A. 心情低落 B.情感淡漠 C.心境淡漠 D.情感脆弱 66

17、. 某詢問者表現(xiàn)對(duì)以前感愛好的事情缺乏愛好 明顯 , 我們稱為 A , 但外觀上對(duì)人的態(tài)度變化仍不 A 心情低落 B.情感淡漠 C.心境淡漠 D.情感脆弱 67. 以下哪些疾病不屬于神經(jīng)癥 C A. 疑病癥 B. 強(qiáng)迫癥 C. 孤獨(dú)癥 D. 焦慮癥 68. 以體會(huì)為標(biāo)準(zhǔn)來判定心理活動(dòng)是否正常是 C 第 7 頁,共 10 頁A. 看患者是否能適應(yīng)社會(huì)生活的診斷方法 C.臨床工作者經(jīng)常接受的方法 方法 B.用醫(yī)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的方法 D.是以統(tǒng)計(jì)學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行診斷的 69. 覺得自己低人一等,感到慚愧,畏縮甚至灰心,缺乏獨(dú)立主見；為人孤獨(dú), 不愿與人交往； 這種表現(xiàn)屬于以下（ B ） C 嫉妒心理與敵

18、意心理 D 敏 A 羞怯心理與懼怕心理 B 自卑心理與閉鎖心理 感心理與猜忌心理 70. 只關(guān)懷自我的需要,愛好,利益得失,強(qiáng)調(diào)自己的感受而忽視他人；居高臨 下,不行一世過于信任自己而不信任他人,頑固己見,自夸自大；過分自我欣 賞；樂于自我炫耀, 將他人置于尷尬的境地； 易產(chǎn)生嫉妒感； 這種表現(xiàn)屬于 A A 自我中心與自傲心理 B 自卑心理與閉鎖心理 C 嫉妒心理與敵意心理 D敏捷心理與猜忌心理 71. 以偏概全（全盤確定或否定）在人際交往中屬于下面哪種現(xiàn)象（ A ） A 暈輪效應(yīng)（光環(huán)效應(yīng)） B 刻板印象和 定勢效應(yīng) C 投射效應(yīng) D 首因效應(yīng)或 近因效應(yīng) 72. 健康不僅僅是不虛弱和沒有疾

19、病,仍包括生理,心理和（ B ）方面的完 滿狀況； A.身體 B.社會(huì)功能 C.心理 D.情感 73. 高校心理健康訓(xùn)練的基本特點(diǎn),其一是,以（ B ）為主要服務(wù)對(duì)象； A. 心理略有問題的高校生 B.青年健康群體的高校生 C.重度心理健康問題高校 生 D.心理障礙高校生 74. 正確的健康概念應(yīng)指 C A沒有疾病 B身體壯實(shí) C不但軀體健康而且心理健康 D心理素養(yǎng)高 75. 最具有積極性和建設(shè)性意義的防范機(jī)制是（ D） A 退行 B 文飾 C 移置 D 升華 76. （ C）是指當(dāng)個(gè)體受到挫折時(shí),為了削減或免除因挫折而產(chǎn)生的焦慮和痛 苦,查找種種理由或者值得原諒的借口替自己辯護(hù)； A 補(bǔ)償

20、B 投射 C 文飾 D 抵消 77. （ A ）是指一個(gè)人受到挫折后,將自己的欲望和動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)贊揚(yáng)的思 第 8 頁,共 10 頁想和行為方式； A 升華 B 壓抑 C 認(rèn)同 D 認(rèn)同 78.（ D）是指把某種不容許的沖動(dòng), 欲念潛意識(shí)地轉(zhuǎn)化成猛烈的相反形式； A 升華 B 否定 C 投射 D 反向形成 79. A 是指個(gè)體將對(duì)某人或者某物的負(fù)面心情轉(zhuǎn)移對(duì)象以尋求發(fā)泄的過 程； A 移置 B 幻想 C 否定 D 升華 80. 以下不屬于挫折心理防范機(jī)制的是（ D） A. 升華 B.壓抑 C.投射 D.偏執(zhí) 81. 每個(gè)人都有（ A ）,都需要表達(dá),也需要釋放和宣泄 . A. 心情 B.沖動(dòng) C.懼怕 D.痛楚 82. （ A ）的實(shí)質(zhì)不是過度的哀痛感,而是丟失高興感和對(duì)高興信息的留意 . A. 抑郁 B.焦慮 C.嫉妒 D. 易怒 83. “不求天長地久,只求曾經(jīng)擁有”反映高校生戀愛的（ C） A. 一般性 B.虛擬化 C.輕率化 D.世俗化 84. （ C ）呈現(xiàn)了愛情的道德性