大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小熊請客》

1、大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小熊請客大班語言優(yōu)質(zhì)課教案小熊請客一、設計思路對于小熊請客這個故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對話，理解了故事內(nèi)容，有愛勞動的感知經(jīng)驗，有禮貌。對于“好吃懶做”（又讒又懶）有一定的理性基礎。我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗，因此我把這節(jié)課設計為以下環(huán)節(jié)。二、過程實錄（一）活動目標：1、能在集體中有表情地表演出文學作品小熊請客中角色的動作和語言，態(tài)度自然大方。2、能用恰當?shù)恼Z言評價自己和別人的表演。（二）活動準備：1、小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾各一個。2、小盆三個，小魚、肉骨頭、小蟲道具各一份，大樹一棵。3、錄音機、磁帶。4、場地準備：幼兒圍坐在場地四周，中

2、間空出作為表演場地。（三）活動過程：1、做律動或聽音樂打節(jié)拍、做動作集中幼兒注意力。評析：通過這一環(huán)節(jié)集中幼兒的注意力，為活動做準備。根據(jù)幼兒當時狀態(tài)決定。2、師：“小朋友們聽過了小熊請客的故事，并且知道了這里面有一只好吃懶做的大狐貍，四只愛勞動、有禮貌又團結(jié)友愛的小動物小貓、小狗、小雞和小熊。今天老師請小朋友和老師一起表演這個故事?！痹u析：通過語言引起幼兒的興趣，回憶對故事的已有經(jīng)驗。3、教師扮演狐貍，再請四個表達能力強的幼兒進行第一次表演，以起到示范作用。表演過程中不進行評價，只進行提示。師：“老師和這四個小朋友先表演一遍，小朋友們仔細看，一會兒要給我們提出哪好、哪需要改進?！北硌莺?，請幼

3、兒對老師和小朋友的表演進行評價。先請幾個幼兒評價，對于評價恰當?shù)挠變航o予表揚鼓勵，對于評價不太恰當、或語言表述不清楚的幼兒進行引導，并表揚他們的大膽積極的參與。評析：在這一環(huán)節(jié)，根據(jù)幼兒的已有基礎，挑選幾個能力強的幼兒與老師示范表演，給幼兒一個初步經(jīng)驗。并且請幼兒評價讓他們也參與到活動中來，引導他們仔細看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的觀察思維能力，為下個環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗。4、第二次表演。請上五名幼兒表演，教師依然起提示引導作用，不打斷幼兒表演，表演結(jié)束后先請幼兒評價，然后教師再進行表揚式評價（包括幼兒的評價、幼兒的表演）。評析：這個環(huán)節(jié)同上個環(huán)節(jié)類似，不過有一定的提升，

4、角色全部由幼兒表演，幼兒評價，再教師評價，促進幼兒能力的發(fā)展。5、第三次表演。評價。評析：這個環(huán)節(jié)緊扣上個環(huán)節(jié)，繼續(xù)幼兒的表演，在表演中不斷積累幼兒的經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動作、語言能力。要求幼兒在表演時大膽自信。6、今天小朋友們合作的很好，老師希望小朋友們也像小熊、小貓、小狗、小雞那樣，勤勞勇敢、團結(jié)友愛、又有禮貌。評析：對于幼兒的表演能力給予表揚與肯定，并且加強情感教育。7、活動延伸：師：“雖然大家沒能都參加表演，不過老師在表演區(qū)準備了這個故事的道具，回來區(qū)域活動時，有興趣的小朋友可以到這個區(qū)去表演。老師還在美工區(qū)準備了這個故事中小動物的頭飾圖片，喜歡繪畫的小朋友，到這個區(qū)給大家多做

5、一套頭飾吧，這樣大家可以分組到外面表演了。評析：由于活動時間的限制，把這一活動延伸到課外，滿足幼兒的表演興趣，照顧到全體幼兒，并且滲透到美術(shù)領域，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。三、活動評價在活動中每個環(huán)節(jié)我一步步逐漸提升，讓幼兒的興趣集中到活動中來。并且讓幼兒通過觀看別人的表演，評價別人的表演，來積累感知經(jīng)驗，為自己的表演積累一定的素材，不但鍛煉了觀察、思維、語言、動作能力，又培養(yǎng)了幼兒的自信心?！净顒幽繕恕?、理解故事內(nèi)容，知道快樂才會有更多的朋友。2、回憶親身體驗，感受生活中的快樂?！净顒訙蕚洹?、幼兒日常生活的照片。2、小仙女頭上的一朵云語言CD、幼兒學習資源。3、心形卡每人一張、彩筆、背景

6、音樂?！净顒舆^程】一、幼兒自主閱讀幼兒學習資源：小仙女頭上的一朵云，感受角色情緒的變化。1、閱讀幼兒學習資源，教師引導幼兒互相交流故事內(nèi)容。2、提問：小仙女頭上的白云為什么會變成烏云？小仙女頭上的烏云什么時候變成白云？小仙女后來變成了什么樣子？3、請幼兒為這個故事起名字。二、完整欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容和寓意。1、教師完整播放故事，幼兒欣賞。2、請幼兒分別討論：-如果你是小仙女，被小兔子踩了腳會怎么做？-你喜歡什么時候的小仙女？為什么？-小仙女后來為什么變成一個愛笑的小仙女？3、教師小結(jié)：因為小仙女越來越愛笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，小仙女才更快樂。好朋友能讓我們高興，如果沒有

7、朋友，我們就會孤單、悲傷。三、結(jié)合幼兒的親身體驗，感受生活中的快樂。1、提問：你什么時候感到最快樂？2、布置照片墻，引導幼兒結(jié)合日常生活的照片說說參加這些活動時的心情，與同伴一同分享生活的快樂。四、制作“快樂卡”送給好朋友。1、請幼兒說一說自己的好朋友都有誰？和朋友在一起心情如何？2、播放歡快的背景音樂，幼兒制作“快樂卡”并送給好朋友，引導幼兒和同伴握握手、抱一抱，結(jié)束活動。小班語言教案吃香蕉1活動目標1、在有趣的活動中，學會“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。2、培養(yǎng)良好的公共衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚?、小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張。2、實物香蕉一個，紙簍?；顒舆^程一、進行游戲，激發(fā)幼兒興趣。1、游戲-吃

8、水果：請你跟我吃!2、教師：我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?3、出示香蕉小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來看看它們是怎么樣吃香蕉的。二、學習兒歌。1、出示圖片圖片上有誰?它在干什么?2、提問：小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來的?(認識垃圾筒標記)教師：我把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。3、幼兒學念兒歌，老師注意幫助幼兒正音(乖、扔)。4、出示圖片小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對嗎?為什么?(幼兒泛講)教師小結(jié)：對，把香蕉皮扔在地上很不安全，也不衛(wèi)生。5、我們再編一段小老鼠吃香蕉的兒歌，鼓勵發(fā)準“鼠”的音。小結(jié)：我們要學乖小豬，在公共場所做個講衛(wèi)生的好寶寶。三、進一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習慣。教師：除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進垃圾筒里?(幼兒泛講)活動延伸教師：今天小朋友的表現(xiàn)真棒，等一下請你們吃香蕉好嗎?兒歌：吃香蕉