六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估綜合知識(shí)練習(xí)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量評(píng)估綜合知識(shí)練習(xí)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 bn zhu j sn lng zhng cng hi y s fng y g da tu rn xing yng png pi 二、 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“”?？┛╣k） 刨土（pobo） 混亂（hnhn）草莓（mimi） 潺潺（chncn） 眩暈（xunxun）三、 比一比，組詞語(yǔ)。縫（_） 柜（_） 瀑（_） 用（_） 篷（_） 拒（_） 爆（_） 甩（_） 四、 補(bǔ)充詞語(yǔ)，

2、并選擇填空。一（_）千里 翠色（_）流 排山（_）海雙鳳（_）陽(yáng) 心驚（_）跳 芬（_）馥郁1.和兩個(gè)詞語(yǔ)都用來(lái)描寫(xiě)綠色，其中指綠的_，指綠的_。2.上面六個(gè)詞語(yǔ)中，可以用來(lái)描寫(xiě)人物心理的是_，描寫(xiě)花朵香味的_。3.形容力量強(qiáng)盛，聲勢(shì)浩大的詞語(yǔ)是_，再寫(xiě)出一個(gè)像一樣帶有“風(fēng)”字的詞語(yǔ)_。五、 選詞填空。檢測(cè) 觀測(cè) 猜測(cè)1.經(jīng)過(guò)周密的天文（_），科學(xué)家公布了科學(xué)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。2.對(duì)于車體進(jìn)行常規(guī)的（_），可以大大降低事故發(fā)生率。3.這只是你的（_），說(shuō)話是要講事實(shí)根據(jù)的。既又 只要就 雖然但4.（_）有毅力，（_）沒(méi)有克服不了的困難。5.我（_）身在異國(guó)，（_）心總在思念著故鄉(xiāng)和親人。6.姐姐是個(gè)

3、（_）聰明（_）俊俏的姑娘。六、 按要求寫(xiě)句子。1寫(xiě)一句描寫(xiě)大自然的詩(shī)句。_2這些小精靈怎會(huì)不愛(ài)我們祖國(guó)的寶島呢？（改為陳述句）_3我怎么也忘不了發(fā)生在過(guò)去的往事。（修改病句）_4我的母親生養(yǎng)了我。 我的母親教給我做人的道理。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）_5走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（仿寫(xiě)句子）走在鄉(xiāng)間的小路上，蝴蝶為我舞蹈，小草向我_，鮮花對(duì)我_。6同學(xué)們能辦到的事，我也一定能辦到。（改成反問(wèn)句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.匆匆這篇課文運(yùn)用了_、_、_、_等修辭手法，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和_，揭示了既然來(lái)到這個(gè)世界上，就不能_的主題思想

4、。2.那個(gè)星期天主要寫(xiě)了一個(gè)小男孩盼著母親兌現(xiàn)星期天_的承諾，由開(kāi)始盼望中的_，到后來(lái)由于母親的一拖再拖而產(chǎn)生的_，到最后因母親沒(méi)有兌現(xiàn)承諾的_。八、 閱讀下面的文段，完成練習(xí)。 走出黑暗這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ．?dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)突然車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來(lái)。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，

5、太陽(yáng)落山了！”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)?！眿寢屳p輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜?！拔倚呐K病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥？”旁邊的人就問(wèn)“誰(shuí)有藥？”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)有。接下來(lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲?！罢业搅耍≌业搅?！”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)來(lái)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立

6、即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉著手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問(wèn)有沒(méi)有沒(méi)牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原

7、來(lái)領(lǐng)頭人就是列車司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1這篇文章按體裁分屬于（）A散文B詩(shī)歌C小說(shuō)D戲劇2聯(lián)系上下文，以下對(duì)第自然段中“人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A今天以前人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到黑暗的恐怖，光明的重要性。B今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。3結(jié)合文本內(nèi)容，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A第自然段中，“媽媽說(shuō)：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)。媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。”這位媽媽的做法對(duì)穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一

8、定的作用。B“黑暗像一只無(wú)形的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)”采用了比喻的手法，形象地寫(xiě)出了黑暗給人帶來(lái)的極度恐懼，營(yíng)造了恐怖的氛圍。C第自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時(shí)的人們很驚慌。D“這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新B面對(duì)災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜D應(yīng)對(duì)災(zāi)難要互相幫助5請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第自然段的主要內(nèi)容。（不超過(guò)4個(gè)

9、字）_6文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什么？_九、 習(xí)作。從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇作文。要求：將題目補(bǔ)充完整：內(nèi)容要具體；語(yǔ)言要通順、連貫、有條理；表達(dá)真情實(shí)感；不少于400字。題目一：分享就是和別人一起享受快樂(lè)、幸?；蚝锰?。在生活中，處處有分享。當(dāng)同桌沒(méi)有帶課外書(shū)時(shí)，你與他一起分享，他會(huì)多么開(kāi)心；當(dāng)阿姨沒(méi)有帶雨傘時(shí)，你與她一起分享，她會(huì)多么感動(dòng)請(qǐng)以“分享，_ 為題，寫(xiě)一篇感情真摯的作文。題目二：生活中有許多難忘的人或事，請(qǐng)以“_在我身邊”為題目，寫(xiě)一篇文章。_答案1、笨拙 沮喪 隆重 滄海一粟 防御 疙瘩 頹然 洶涌澎湃2、gpo hn mi chnx

10、un3、縫隙 柜子 瀑布 作用 車篷 拒絕 火爆 甩頭 4、碧 欲 倒 朝 肉 芳 范圍 程度 龍鳳呈祥5、觀測(cè) 檢測(cè) 猜測(cè) 只要 就 雖然 但 既 又6、1.水光激艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。 2.這些小精靈熱愛(ài)我們祖國(guó)的寶島。 3.我怎么也忘不了發(fā)生在過(guò)去的事。 4.我的母親不僅生養(yǎng)了我，還教給了我許多做人的道理。 5.頻頻揮手 微微點(diǎn)頭 6.同學(xué)們能辦到的事，我難道辦不到嗎？7、比喻 排比 擬人 設(shè)問(wèn) 惋惜 白白走一遭 帶他出去玩 興奮期待 焦急無(wú)奈 失望委屈8、1C2D3C4A5人們齊心救助犯心臟病的人。6合理。因?yàn)橹挥辛熊囁緳C(jī)才知道下一出站口在哪里。放在結(jié)尾才揭示，這樣起到了出人意料的

11、效果，因?yàn)橹瓣P(guān)于人群的描寫(xiě)使讀者把注意力都放在擺脫困境上，作者有意將人物放置在黑暗的環(huán)境里，使讀者關(guān)注了群體表現(xiàn)而忽視了個(gè)體，最后才點(diǎn)明領(lǐng)頭人，使得個(gè)體人物更突出。9、范文：感動(dòng)在我身邊母愛(ài)，很偉大，母親可以為了自己的孩子不受傷害，而做出許多驚奇的事情來(lái)，我的母親也為我做過(guò)許多事情，每當(dāng)我想起時(shí)，都令我非常感動(dòng)。有一次，下午放學(xué)回到家，便又開(kāi)始了與作業(yè)的“對(duì)抗”，“筋疲力盡”的我走出房間，來(lái)到客廳，便聞到了一股香味，本來(lái)無(wú)精打采的我頓時(shí)精神了起來(lái)，原來(lái)是我最愛(ài)吃的炸雞柳。順著香味來(lái)到了廚房。只見(jiàn)許多金黃色的炸雞柳盛在雪白的盤(pán)子里，饞的我口水都快流下來(lái)了，就好像飛流直下三千尺”一樣，這時(shí)，從美夢(mèng)中回過(guò)神的我發(fā)現(xiàn)盤(pán)子沒(méi)啦，剛想去找，卻看見(jiàn)媽媽端著盤(pán)子站在我面前，看見(jiàn)了盤(pán)子在媽媽手里我這才放心了。媽媽說(shuō)：“站在這里干什么，趕快去吃飯啊?！闭f(shuō)著媽媽端著盤(pán)子走到餐桌前，我跟在媽媽后面。坐下后，我便夾起一個(gè)雞柳放在嘴里，一咬，外酥里嫩，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)吃到這么好吃的了。媽媽對(duì)我說(shuō)；寶貝，慢點(diǎn)吃，又沒(méi)人跟你搶。邊說(shuō)邊給我加了一個(gè)雞柳過(guò)來(lái)。我也給媽媽夾了一個(gè)雞柳，我說(shuō)：“媽媽，辛苦了，你也吃一個(gè)吧！”但是，剛放到碗里，就被媽媽給夾回來(lái)了，媽媽說(shuō)：我不吃，