五年級北師大版秋季學(xué)期語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價輔導(dǎo)檢測題

1、 PAGE 頁碼 8 / NUMPAGES 總頁數(shù) 8五年級北師大版秋季學(xué)期語文學(xué)業(yè)素養(yǎng)評價輔導(dǎo)檢測題姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音，寫詞語。nin o jn po chn shn wn zhn jn hn x han sh y hn tu qin f sh yn 二、 用斜線劃去劃線字的錯誤讀音。1.花生不但味道很美，而且價格便（pin bin）宜。2.我家樓下是超市，買東西很方便（pin bin）。3.我們家的后院有半畝空（kng kng）地。4.山里的空（kng kng ）氣真好。三、 比一比，再組詞。攻（_）榫

2、（_）噴（_）贏（_）枚（_）隼（_）憤（_）瀛（_）抵（_）陷（_）鞏（_）櫚（_）?。╛）餡（_）筑（_）擱（_）四、 把下列詞語補充完整。夜（_）降（_） 心（_）神（_） 成（_）結(jié)（_）（_）（_）細(xì)雨 應(yīng)接（_） （_）面面（_）（_）五、 選詞填空挺立 聳立 矗立 舒緩 平緩1伴著（_）的音樂，他漸漸睡著了。2救援人員語調(diào)（_），大家緊張的心情慢慢放松了。3人民英雄紀(jì)念碑猶如頂天立地的巨人，（_）在廣場南部。4高大的石頭建筑，（_）在河岸兩旁。5幾棵老樹（_）在山坡上。六、 按要求改寫句子。1廣場的東北角，有幾株柳樹。（運用比喻的修辭手法，把畫面寫具體）_。2學(xué)校要開冬季運動會，

3、全校師生和少先隊員紛紛報名參加。（修改病句）_。3難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎？（換個說法，意思不變）_。七、 按所學(xué)知識填空。1課文中有深刻的哲理。落花生告訴人們要做_，不做_；少年中國說則讓我們懂得了“故今日之責(zé)任，不在他人，_”。2課文中也有豐富的知識。我知道了_的速度是驚人的，大約是三十萬千米每秒；_是中國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失；獵人海力布牛郎織女都屬于_3盛年不重來，_。及時當(dāng)勉勵，_。4_，直把杭州作汴州。5七夕今宵看碧霄，_。八、 現(xiàn)代文閱讀。炎夏說瓜我從小生活在農(nóng)村，結(jié)交了許許多多農(nóng)民朋友，老的少的都有，和我交情最深厚的是三十多歲的“六機匠”。他

4、在離我村三四里地的“西河”，種著一點“河淤地”。夏天一早，我跟他下“西河”。他在高粱地里勞動，我在清清的河水里捉魚，河水清且淺。晌午，我們仰臥在河邊樹林的沙地上，聽千萬只鳴蟬的大合唱，其聲悠悠，把人催入夢境。傍晚，收工歸來，“六機匠”的肩上扛一把鋤，鋤桿上搭一領(lǐng)破蓑衣，還有一個小小的牛眼罐。小路兩旁，全是“青紗帳”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個小瓜棚映入眼中。我們撥開高粱，走進瓜棚。主人身旁臥著一只小犬，旁邊有一枝土槍。這是防備獾、狼和野兔的，也防有人夜間來“摸瓜”。我們和瓜地主人聊上幾句，道一聲摘兩個“子瓜”。主人慢慢起身，腳步小心地進入瓜地，這兒看看，那兒瞧瞧，最后，一手托一個瓜送到我們面前，用瓦盆里的清水

5、洗一下，然后用手指彈彈，眼睛看看瓜，再望一望我倆。我們用指甲在瓜中間掐一道印子，左手托住，輕輕用右手掌打幾下，瓜應(yīng)聲一裂兩半，果然是沙瓤。我們用手抓瓤子吃，然后，咬下一塊瓜皮刮著吃，刮著刮著，一直刮到了“青州”。瓜，又甜，又鮮，可口沁心。吃完了，抹一抹嘴，丟下三四個銅板，道一聲謝，便踏上歸途。這時，夕照燒紅了半個天，微風(fēng)從禾稼聲中送來，西瓜在肚里發(fā)散著清涼。我們兩個人，沐浴著夏風(fēng)的涼爽，悠悠然走在回家的路上。“六機匠”的巧嘴給我講吃瓜的故事。我們一面說一面走，一會兒就到了家。這時候，一鉤新月像鐮刀高懸在他土屋的茅檐上了。年老了，在都市里吃瓜，想到兒童時期吃瓜的往事。一樣是夏天，一樣是吃瓜，在北

6、京這樣的生活環(huán)境里吃瓜，是一種享受，但我感覺，兒時在鄉(xiāng)村瓜棚里吃瓜卻更有濃厚的生活情趣。1炎夏說瓜是一篇_（記敘說明）文，主要寫了作者兒時和_在鄉(xiāng)村瓜棚里_的快樂往事，讓我們感受到作者對家鄉(xiāng)的_之情。2文中畫“_”的句子運用了_的修辭手法。文中畫波浪線的句子運用了_的修辭手法。請你用自己喜歡的修辭方法寫一句話。_3文中畫點的句子中，“濃厚的生活情趣”是指什么呢？_4下面兩道題中，請根據(jù)自己的實際情況選擇一道題來回答。（1）如果你是生活在城市里的孩子，請你把自己在城里吃瓜的情景寫下來。（2）如果你是生活在農(nóng)村里的孩子，請你把自己在鄉(xiāng)下吃瓜的情景寫下來。_九、 閱讀父愛之舟片段，完成練習(xí)。父親經(jīng)常

7、說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)。讀初小的時候，遇上大雪天，路滑難走，父親便背著我上學(xué)。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻、賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊來的錢去繳學(xué)費，感到十分心酸。父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒

8、嬌的哭、發(fā)脾氣的哭，打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。1片段中作者回憶的是_、_的兩個場景。2“父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當(dāng)個教員，所以我從來不缺課，不逃學(xué)?！薄拔覐牟蝗闭n，不逃學(xué)”是因為_，從我的表現(xiàn)中可以看出我是個_的孩子。3讀第1自然段畫橫線的句子，圈出描寫父親動作的詞語，說說從這些細(xì)節(jié)中，你體會到了什么？ 4第2自然段畫波浪線的句子，作者表達了自己有所觸動的新的認(rèn)識和感受?；叵氤砷L過程中令你有所觸動的“第一次”經(jīng)歷，它又帶給你什么新的認(rèn)識和感受呢？試著寫一寫。 十、 習(xí)作。成長的道路上有喜也有悲，有苦也有甜，有幸福的回憶，也有苦澀的印記你的心中，埋藏著怎樣的成

9、長故事？想一想，以“成長的感悟”為題寫一篇習(xí)作。要求：1運用多種方法刻畫人物形象。2表達真情實感。3400字左右。_答案1、年糕 浸泡 纏身 穩(wěn)重 均衡 稀罕 紗衣 烘托 潛伏 試驗2、1.bin 2.pin 3.kng 4.kng3、攻占 榫眼 噴漆 贏家 一枚 鷹隼 氣憤 東瀛 抵擋 陷入 鞏固 櫚木 官邸 肉餡 建筑 擱置 4、幕 臨 曠 怡 群 隊 蒙 蒙 不 暇 相 覷 5、舒緩 平緩 矗立 聳立 挺立 6、在廣場的東北角，在河邊有幾株柳樹，微風(fēng)吹過，柳樹的枝條像無數(shù)的綠絲帶似的，隨風(fēng)飄搖。 學(xué)校要開冬季運動會，全校師生紛紛報名參加。 這世界上糟糕的詩已經(jīng)夠多了。7、有用的人 只講體

10、面，而對別人沒有好處的人 而全在我少年 光 圓明園的毀滅 民間故事 一日難再晨 歲月不待人 暖風(fēng)熏得游人醉 牽?？椗珊訕?、1記敘 “六機匠” 吃瓜 思念 2擬人 比喻 秋天到了，樹上的果子露出了笑臉，向著我們點頭微笑。 3指作者兒時在家吃瓜的樂趣。4抱著圓滾滾的大西瓜，放在水龍頭下面洗好，然后放在砧板上，揮動著水果刀，只聽見“刷”的幾聲，兩排西瓜排著隊等待檢閱，我拿起一塊慢慢地咬，一口接一口，一塊接一塊，肚子不知不覺就圓了。9、1 父親背我上學(xué) 父親送我到校，替我鋪好床被 2 父親要“我”念好書，希望“我”將來當(dāng)一個教員 能夠體諒父親的艱難，并且努力學(xué)習(xí) 3扎緊 穿 掀起 扎在 父親對我學(xué)

11、業(yè)的重視，及對我的關(guān)愛。4爸爸經(jīng)常帶我去爬山，他說爬山可以鍛煉身體，視野開闊，呼吸新鮮空氣。在爬山的過程的中我也放棄過，摔跤過多次，是爸爸一直在鼓勵我，讓我攀登最高峰。我感覺，疼愛不是溺愛，爸爸的疼愛教會了我堅強。10、范文：成長的感悟雨果曾經(jīng)說過：“書籍是種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。”我沒有去過波瀾壯闊的大海，沒有去過無邊無際的大草原，也沒有去過甲天下的桂林山水，但我卻在書中領(lǐng)悟到了大海、草原、桂林山水的美麗風(fēng)光。正因為如此，我才愛上讀書，許許多多的文字。它們在書頁上活潑的跳動著、呼喚著我。去年，我一直沉迷在網(wǎng)絡(luò)之中。網(wǎng)絡(luò)像一只蜘蛛網(wǎng)，死死的纏著我。但我卻傻傻的“自投羅網(wǎng)”。每天就昏昏的過去了，我的學(xué)習(xí)因此而一落千丈，甚至什么都不在乎。但自從我偶然地去讀了一本楊紅櫻阿姨的著作，我像走進一片奇妙的大海，它深深地吸引了我。每天看書，我會為書中的主人公憂傷，為主人公傻傻地咧開嘴傻傻地笑著。后來，我漸漸愛讀書了，成績也提高了