初中化學(xué)魯教九年級(jí)上冊(cè)（2023年新編） 溶 液楊艷溶液的配制教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科化學(xué)設(shè)計(jì)人楊艷日期2023/10/11課題溶液的配制學(xué) 習(xí)目 標(biāo)知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)配制一定濃度溶液的方法和技能過(guò)程與方法：在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度重點(diǎn)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液難點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)配制過(guò)程的誤差進(jìn)行分析教法與學(xué)法講授法、練習(xí)法、演示法、討論法、實(shí)驗(yàn)法教學(xué)用具（手段）天平量筒等實(shí)驗(yàn)器材教 學(xué) 過(guò) 程學(xué)習(xí)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖【新課引入】展示葡萄糖酸鋅口服溶液廣告引出一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制 【分組實(shí)驗(yàn)】配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的食鹽溶液50g一、實(shí)驗(yàn)步驟1、 2、 3、 4、 5、 二、實(shí)驗(yàn)儀器1、 2、 3、 4、

2、5、 6、 【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)【實(shí)驗(yàn)展示】放映多媒體視屏，展示標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程配制一定量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液【誤差分析】【例題講解】生活中溶液種類很多，如：食鹽水、蔗糖水、茶、芬達(dá)等，是溶質(zhì)質(zhì)量不定的溶液，但像：葡萄糖酸鋅、酒、醫(yī)藥制劑是溶質(zhì)質(zhì)量確定的溶液。那如何來(lái)配制這樣溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液呢？教師給出本堂課的要求：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的食鹽溶液50g并提問(wèn)：思考若配制這樣的溶液第一步要做什么？學(xué)生：看書(shū)預(yù)習(xí)思考，回答學(xué)生回憶計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的公式，并請(qǐng)同學(xué)上黑板計(jì)算所需溶質(zhì)的質(zhì)量和溶液的質(zhì)量：1、公式：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 溶質(zhì)的質(zhì)量= 算出結(jié)果之后，下面就開(kāi)始 那進(jìn)行這步操作時(shí)需要用

3、到哪些儀器呢？學(xué)生回答儀器的使用：2、托盤(pán)天平的使用：稱量一定質(zhì)量的固體藥品可用 稱量前應(yīng) ，先把 撥到零刻度，再調(diào)節(jié)天平平衡，為了便于操作，先將砝碼放 盤(pán)，游碼移至預(yù)定示數(shù)，再用 向盤(pán)添加藥品：如果藥品干燥，應(yīng)在兩盤(pán)上各放 ；如果潮濕或具有腐蝕性的藥品應(yīng)放 ；如果藥品和砝碼位置放顛倒了，所得藥品的質(zhì)量= 量筒的使用：量取一定量體積的液體用 和 ，量筒必須放 ，視線要與量筒內(nèi) 保持水平，快接近刻度線時(shí)，改用 加液體。教師引導(dǎo)學(xué)生了解步驟三、四、五。并強(qiáng)調(diào)在溶解步驟中玻璃棒的作用。教師請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本實(shí)驗(yàn)所要用到的實(shí)驗(yàn)儀器學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)并改正學(xué)生的錯(cuò)誤操作。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師請(qǐng)一位代

4、表來(lái)表述一下自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程教師展示標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并讓學(xué)生自己對(duì)比，找出自己的問(wèn)題所在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誤差分析：學(xué)生分組討論，然后發(fā)表分析結(jié)果最后教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例題進(jìn)行剖析講解在對(duì)比廣告視頻及圖片中的溶液與已學(xué)溶液的差別中引入新課，不僅能引起學(xué)生興趣，還能引發(fā)懸念，將學(xué)生很好的帶入新課。提問(wèn)來(lái)讓學(xué)生自己思考配制溶液需要做什么，讓學(xué)生自己來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題再次回憶已學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)將其應(yīng)用學(xué)生分析第二步所需儀器，并回憶儀器的使用規(guī)則，可以加深學(xué)生的記憶，也能更好的為本節(jié)將要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)服務(wù)加深學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的記憶根據(jù)以上步驟得出實(shí)驗(yàn)儀器，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)可以很好的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力及交流合作能

5、力培養(yǎng)學(xué)生的口頭描述能力對(duì)比查找問(wèn)題鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力【隨堂練習(xí)】：1、現(xiàn)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液100g，所需要用的儀器有： 2、配制一定溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的一些操作步驟見(jiàn)下圖，正確的操作順序是（ ）A B C D3、要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，下列操作正確的是（ ）A.將10g氯化鈉固體直接放在天平的托盤(pán)上稱量B.量取90ml水時(shí)，俯視讀數(shù)C.為加快固體溶解，用溫度計(jì)攪拌溶液D.將配好的溶液倒入細(xì)口瓶中，蓋緊瓶塞，貼上標(biāo)簽4、回答下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室配制100g 10%的氯化鈉溶液時(shí)，需要 g氯化鈉固體。稱量時(shí)如果用質(zhì)量為的燒杯盛放固體，在托盤(pán)天平上已放30g的砝碼，則天平上的游碼位置應(yīng)是下圖的 （填字母）。下列儀器中，量取水時(shí)需要用到d和 儀器（填序號(hào)），溶解時(shí)需要用到e和 儀器（填序號(hào)）。a燒杯、b10mL量筒、c100mL量筒、d滴管、e玻璃棒f藥匙g蒸發(fā)皿。5、下圖是小明配制100g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液的有關(guān)操作示意圖：（1）配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、 、 、 （2）請(qǐng)你指出圖中一處錯(cuò)誤操作，并分析該操作可能造成的后果： （3）圖2，3表示的操作步驟分別是： （4）配制時(shí)需稱