初中化學(xué)魯教九年級上冊（2023年新編） 定量研究化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式的書寫

1、化學(xué)方程式的書寫教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步理解化學(xué)方程式的意義及書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則。2、熟練運用觀察法、最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法及化合價升降法配平化學(xué)方程式。教學(xué)重點正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)難點化學(xué)方程式的配平教學(xué)過程與方法 1、復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的概念及意義。2、在練習(xí)書寫方程式的過程中掌握化學(xué)方程式的配平方法。3、歸納正確書寫化學(xué)方程式的步驟：寫，配，注，等。4、通過課堂練習(xí)獲得學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋信息，及時糾錯和鞏固。 講解一、復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的概念及意義化學(xué)方程式，也稱為化學(xué)反應(yīng)方程式，是用化學(xué)式表示不同物質(zhì)之間化學(xué)反應(yīng)的式子?；瘜W(xué)方程式反映的是客觀事實。書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則：一是必須以

2、客觀事實為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子種類與數(shù)目必須相等。二、引入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容板書1、觀察下列書寫是否正確：(1) H2 + O2 點燃 H2O2 (2) H2 + O2 點燃 H2O 講解其中（1）式不遵循客觀事實為基礎(chǔ)，（2）不遵守質(zhì)量守恒定律，因此均不正確，化學(xué)方程式的配平：使等號兩邊各原子數(shù)目相等的過程就是化學(xué)方程式的配平過程配平方法有：最小公倍數(shù)法、觀察法、奇數(shù)配偶法、化合價升降法、待定化學(xué)計量數(shù)法（萬能配平法）等。重點學(xué)習(xí)觀察法、最小公倍數(shù)法、奇數(shù)配偶法、化合價升降法三、化學(xué)方程式的書寫步驟（1）正確書寫反應(yīng)物與生成

3、物的化學(xué)式（注意左反應(yīng)右生成）；（2）配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)（一般為整數(shù)）；（3）注明反應(yīng)發(fā)生的外加條件（如加熱、點燃、催化劑、高溫、通電等）；（4）用雙橫線把反應(yīng)物與生成物連接起來；（5）生成物中的氣體和沉淀要用“”和“”標(biāo)明；（6）檢查：等號兩端原子個數(shù)是否相等、原子種類是否相同?？偨Y(jié)：一寫二配三注四標(biāo)四、化學(xué)方程式配平和方法（注意反應(yīng)條件和狀態(tài)符號）1、觀察法配平思路：第一步：入手點從組成或原子數(shù)較復(fù)雜的化學(xué)式入手，令其系數(shù)為“1”；第二步：推求其它化學(xué)式系數(shù)。練一練：Mg + O2 MgOFe2O3 + CO Fe + CO22、奇偶配平法配平思路：第一步：入手點找次數(shù)出現(xiàn)多且原子總數(shù)總

4、是一奇一偶的元素，從該元素原子數(shù)為奇數(shù)個的化學(xué)式入手，配最小偶數(shù)“2”；第二步：逐一推求其它化學(xué)式計量數(shù)（系數(shù)）。練一練： CO + O2 CO2 KClO3 KCl + O23、最小公倍數(shù)法配平思路：第一步：入手點找左右兩邊各出現(xiàn)1次且原子數(shù)變化較大的元素； 第二步：求該元素原子個數(shù)的最小公倍數(shù)； 第三步：推求化學(xué)式計量數(shù)（系數(shù)）。練一練： P + O2 P2O5 KMnO4K2MnO4+MnO2+O24、歸一法：主要運用于“有機物”的配平。把最復(fù)雜的化合物設(shè)為1練一練： C2H2 + O2CO2+ H2O C6H6O + O2 CO2 + H2O綜 合 練 習(xí)：1、配平下列化學(xué)方程式： Fe + HCl FeCl2 + H2 Al + O2 Al2O3 C2H4 + O2 CO2 + H2O2、