初中化學魯教九年級上冊（2023年新編） 步入化學殿堂化學真奇妙2

1、科目化學年級九編寫人唐德高修訂人教學內容化學改變了世界、神奇的化學變化（2）教材分析物質構成的奧秘是通過閱讀、思考、想象，借助圖片、模型， 知道物質是由分子、原子等粒子構成的，初步形成物質構成的微粒觀。并通過微觀去探求化學變化的奧秘，走入化學世界，領悟“什么是化學”。初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。但是二單元的重點就是圍繞物質構成的奧秘。所以在第一節(jié)也就是讓學生初步的接觸微粒的觀點，所以不是本節(jié)的重難點。學情分析化學變化、物理變化在學生的日常生活中已經(jīng)有一定的知識。對物理變化很容易理解。對化學變化有一定難度。教學目標知識與技能通過生活經(jīng)驗的分析和動手實驗，認識物理變化、化學變化的基本特征，

2、并會判斷物理變化和化學變化。過程與方法通過觀察實驗分析知道物質發(fā)生化學變化時伴隨有能量變化，認識通過化學反應實現(xiàn)能量轉化的重要性。激發(fā)對化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲，提高學習化學的興趣。情感態(tài)度與價值觀通過實驗讓學生初步學生學會觀察和記錄的能力教學重點認識化學變化、物理變化的基本特征，并能區(qū)分化學變化、物理變化。教學難點能正確區(qū)分化學變化、物理變化教學方法探究法、講授法媒體設計傳統(tǒng)媒體師 生 活 動備注教學過程【自主學習】問題一：什么是化學變化？其特征是什么？物理變化和化學變化有什么的區(qū)別和聯(lián)系？任務1：結合教材P4圖示中的實例對比分析：光合作用，原物質是_，變化后生成物質是_葡萄釀成葡萄酒，原物

3、質是_，變化后生成物質是_鐵礦石冶煉成鋼鐵（Fe），原物質是_，變化后生成物質是_以上三個變化的相同特征_小結：_是化學變化； _是物理變化。任務2：看書5頁思考1、如何判斷一個變化是否發(fā)生了化學變2、物理變化和化學變化有什么的區(qū)別和聯(lián)系？任務3：閱讀課本P56，完成下列問題：研究化學變化的目的是什么？分析下列變化中能量的變化。蠟燭燃燒是化學變化釋放_能和 能；篝火燃燒是化學變化釋放出_能；電池供電是化學變化釋放_能。研究化學變化的目的是 。自主練習：下列過程中，屬于化學變化的是（ ）屬于物理變化的是（ ）A鋼鐵生銹 B紙張燃燒 C牛奶變酸 D干冰升華E、.米飯變餿 F、.火藥爆炸 G、.濕衣

4、服晾干 H.鐵鍋生銹反思;你判斷的依據(jù)是什么？【課中實施】一、情景引入：展示我們身邊的一些常見化學反應，由生活中的情景引入二:探究新知;1學生分組討論生活中哪些常見的物理變化和化學變化。并分別匯報自己列舉生活中化學變化和物理變化的事例，并加以區(qū)別。 2、：結合5頁活動天地，學生分組進行實驗，并填寫下表實驗實驗前實驗中（現(xiàn)象）實驗后結論1屬于_變化2屬于_變化3屬于_變化4屬于_變化小結：1.上述四個變化都是 變化。 2.化學變化可能伴隨的現(xiàn)象有：_ _。 3.判斷化學變化依據(jù)是 。 學生分組匯報實驗小結三：知識拓展;學生先自己思考并討論匯報，教師適時點撥1.觀察化學實驗的順序為：_ _。2化學

5、變化與物理變化的區(qū)別和聯(lián)系補充實驗：（1）點燃一支蠟燭并固定在桌面上。（2）仔細觀察蠟燭燃燒時產生的現(xiàn)象。問題思考：（1）蠟燭燃燒屬于什么變化？該變化中是否伴隨其他變化？（2）物理變化和化學變化之間有何聯(lián)系？ 歸納小結：結合你對物理變化和化學變化的理解， 然后從以下方面比較物理變化與化學變化的區(qū)別與聯(lián)系物理變化化學變化概念外在表現(xiàn) 或 的改變。經(jīng)常伴隨有 、 、 、 、 等現(xiàn)象以及 的轉化。 根本區(qū)別聯(lián)系化學變化過程中 同時發(fā)生物理變化，而物理變化過程中 同時發(fā)生化學變化思考1、炸彈爆炸和輪胎爆炸本質上是否一致？ 2、你是怎么認識化學變化產生的新物質？典型例題1、用來判斷鎂帶燃燒是化學變化的主

6、要依據(jù)是（ ）A.發(fā)出耀眼的白光 B.放出熱量 C.生成白色固體氧化鎂 D.鎂帶迅速變短2判斷下述變化是物理變化還是化學變化？冰塊消融； 鐵塊拉成鐵絲； 鋼鐵生銹； 水變成水蒸氣； 蘋果腐爛； 木材做成課桌； (7)燈泡發(fā)光 (8)氣球爆炸 1、材料的變化標志著人類文明的進步。下列所用材料不是通過化學變化制取的是（ ）A鐵器 B玻璃器具 C塑料器具 D石器2、下列變化一定是物理變化的是（ ）A冰變成水B火藥爆炸C暖水瓶爆炸D糧食發(fā)酵變成酒3、化學變化常伴隨的現(xiàn)象有 。4、固體受熱產生了氣體，這種變化（ ）A、一定是物理變化 B、一定是化學變化C、可能是物理變化，也可能是化學變化 D、不是物理變

7、化，也不是化學變化5、鎂帶燃燒是鎂跟空氣中的_發(fā)生反應?？梢钥吹降默F(xiàn)象是發(fā)出_和生成_，反應中還_熱量。鎂帶燃燒生成的新物質是 6、下列變化伴隨著能量的變化如家庭燒煤取暖將 轉化成 ，蠟燭燃燒 轉化成 ，家用電器中使用干電池 轉化成 。7物質發(fā)生化學反應的本質特征是( )。 A狀態(tài)和顏色發(fā)生變化 B放熱、發(fā)光C有氣體放出 D有新物質生成系統(tǒng)總結:本節(jié)課你有哪些收獲是什么？你還有哪些迷惑和不解？板書設計練習與思考四:學習診斷（1）鋼鐵是我們生活中使用最為廣泛的一種金屬，下列說法不屬于化學研究的內容的（ ） A如何把鐵礦石煉成鐵 B鋼鐵為什么會生銹 C如何將鋼鐵制成零件 D鋼鐵是由什么組成的 （2）下列物品是由天然材料制成的是（ ） A.鐵鍋 B.鋁合金門窗 C.木凳 D.塑料盆（3）下列說法錯誤的是 （ ） A研制治療手足口病的