初中地理教材解讀人教七年級(jí)上冊 陸地和海洋第一節(jié)《大洲和大洋》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

1、廣元市2023年秋教學(xué)大比武初中組 決賽學(xué)校：四川省廣元外國語學(xué)校課題：大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)章節(jié)：人教版第二章第一節(jié)學(xué)科：地理教師：鄧偉2023年10月16日大洲和大洋教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念當(dāng)今的新課程改革，提倡轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，采用以“主動(dòng)參與，樂于探究，交流與合作” 為主的學(xué)習(xí)方式。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生自己動(dòng)手做演示、教師指導(dǎo)、課件播放、練習(xí)體會(huì)等綜合方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用地理圖表資料說明和解決地理問題，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”， 掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念.教

2、學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽，并能在世界地圖上說明七大洲和四大洋的名稱、位置、輪廓和分布特征。培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖繪圖的能力，達(dá)到靈活運(yùn)用掌握的目的。能力目標(biāo)本節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是循序漸進(jìn)的過程，正確識(shí)別大陸、半島、島嶼和海洋、海峽的區(qū)別，從科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)七大洲和四大洋。主要采用組織學(xué)生活動(dòng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，以及通過師生雙邊活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。情感目標(biāo)通過對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理知識(shí)的功能與價(jià)值，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問題的興趣，同時(shí)滲透開放性的話題，組織討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和求異思

3、維。通過組織學(xué)生展示活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，并加強(qiáng)了語言表達(dá)的能力，通過師生互動(dòng)，創(chuàng)建一種民主、平等、 交往的新型師生關(guān)系。讓學(xué)生切切實(shí)實(shí)感受到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是對(duì)生活有用的地理，是對(duì)終身發(fā)展有用的地理。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)1.運(yùn)用地圖，區(qū)分大洲、大陸、大洋、海、海峽、半島及島嶼的概念。2.運(yùn)用世界地圖說出七大洲、四大洋的名稱、位置、輪廓及特點(diǎn)。難點(diǎn)大陸與大洲的聯(lián)系、區(qū)別及各大洲的半球位置和分界線。教具準(zhǔn)備 世界地圖空白圖、七大洲各洲輪廓圖教學(xué)方法 討論教學(xué)法、板圖教學(xué)法和展示交流法六、教學(xué)過程: 按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,遵循教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線的指導(dǎo)思想,我把本課教學(xué)過程設(shè)計(jì)了六

4、個(gè)環(huán)節(jié)： 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書（圖）教學(xué)效果（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入本課3分鐘師：同學(xué)們，2023年河南有位中學(xué)老師寫了一封辭職信在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛關(guān)注，因?yàn)檫@封信只有一句話：世界那么大，我想去看看。同學(xué)們，你們想出去看看世界嗎?我也很想，只是可惜不管是同學(xué)們還是我自己，我們暫時(shí)都還沒辦法實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。既然不能行這萬里路，那我們今天就先從書里來認(rèn)識(shí)一下我們共同生活的廣闊世界。根據(jù)這封辭職信，引發(fā)學(xué)生興趣，帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)的情景。板書第一節(jié)大洲和大洋熱點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)事件，引發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生的注意力集中在課堂上；并對(duì)本節(jié)課充滿期待，營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。（二）活動(dòng)題一合作探究交流展示 突出重點(diǎn)5

5、分鐘1、師：我們前面學(xué)習(xí)了我們所生活的地球表面是由陸地和海洋組成的，地球表面三分陸地七分海洋，同學(xué)們，在地球上海洋是彼此相連，全球陸地被海洋包圍，并被分割成許多大大小小的陸塊。而海洋和陸地的具體幾種形態(tài)是什么呢？完成活動(dòng)題1，初步了解陸地、海洋相關(guān)概念。2、由學(xué)生討論后請學(xué)生代表發(fā)言，在此基礎(chǔ)上教師歸納，這種教學(xué)方式，強(qiáng)化了討論法這一學(xué)習(xí)方法海陸各自分布形態(tài)，并在黑板上畫出東亞及東南亞輪廓圖活動(dòng)一調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)和提高學(xué)生讀圖的能力。學(xué)生大多學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、半島、島嶼及大洋、海和海峽（三）活動(dòng)題二合作探究交流展示 突出重點(diǎn)獨(dú)立思考自主完成 20分鐘 1、師：現(xiàn)在我們了解了

6、大洲和大洋的相關(guān)概念后，我們來看看全球共分為幾個(gè)大洲和幾個(gè)大洋？我們可以用六個(gè)字含蓋全部。（七大洲四大洋）接下來請大家合作完成活動(dòng)題二，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)七大洲四大洋相關(guān)知識(shí)。1.讓全體同學(xué)分組根據(jù)世界地圖完成各組探究問題。2.每組選出代表在講臺(tái)上展示。在黑板上準(zhǔn)備好世界空白地形圖活動(dòng)二學(xué)生深入的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)的理解能力，通過小組間相互提問及解答。可以使學(xué)生更加深刻、全面突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。（四）活動(dòng)題三獨(dú)立思考自主完成 5分鐘1、師：現(xiàn)在我們對(duì)七大洲四大洋已經(jīng)有了進(jìn)一步了解。接下來請大家自主完成活動(dòng)題三，每位同學(xué)給七大洲四大洋寫一句介紹語。1.讓全體同學(xué)獨(dú)立根據(jù)世界地圖完成活動(dòng)題三。2.

7、每組選出代表在講臺(tái)上展示。大洲和大洋，七大洲四大洋名稱、位置、輪廓及特征活動(dòng)三學(xué)生深入的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)新知識(shí)的理解能力，通過小組間相互提問及解答?？梢允箤W(xué)生更加深刻、全面突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)。（五）課堂反饋 圖畫世界讀圖填圖 5分鐘師：指導(dǎo)學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上畫出七大洲簡筆圖（大多數(shù)學(xué)生可以完成，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以向組長和老師求助）讀圖填圖，鞏固七大洲和四大洋相關(guān)內(nèi)容1、用簡單的幾何圖形繪制各大洲的輪廓以及和四大洋相對(duì)位置。4、全體同學(xué)在空白圖上填寫七大洲四大洋名稱。在黑板上畫出幾條主要的緯線為“七大洲簡筆畫”做準(zhǔn)備活動(dòng)四學(xué)生親自的繪圖加深了學(xué)生的空間印象，也提高了繪圖技能。使學(xué)生逐漸從“學(xué)會(huì)”發(fā)展到“會(huì)學(xué)”， 掌握學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)展體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。(六)課堂總結(jié) 布置作業(yè) 2分鐘1、師：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，同學(xué)們，讀萬卷書還要行萬里路，讓自己的所學(xué)，理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。才能不負(fù)青春、不負(fù)韶華。但愿生命不息，腳步不止，世界那么大，讓我們一起去看看！